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1. 애니메이션의 제목을 쓰세요.

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1. 애니메이션의 제목을 쓰세요.
2. 주인공의 이름을 쓰세요.
3. 애니메이션 속에서 중학생의 하루 일과나 학교의 모습을 한국과 비교하여 쓰기
4. 기억에 남는 장면과 이유
5. 애니메이션을 보고 난 후 나의 생각이나 느낌(감상평)
6. 들리는 일본어 표현

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1. 시간을 달리는 소녀
2. 마코토
3. 시험을 본다 자전거를 많이도 탑니다 끝나고 학원 안가고 야구를 간다
4. 마지막에 미래에서 기다릴게 할때 꿈같은데서 나온게 정말 기억이 납니다 정말
5. 나와는 애니가 맞지 않은거 같다 그래도 몇번 보니까 매력이 조금 느껴진다
6. 스미마센 미안합니다
나츠야스미 여름방학
쟈, 마타네 그럼 내일봐

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1. 시간을 달리는 소녀
2. 마코토
3. 아침에 등교하고 오후에 하교하는건 한국이랑 똑같은거같고 자전거를 타고 등교를 많이하는거같다
4. 치야키가 시간을 멈추고 마코토한테 말할때가 소름있어서 기억에 남는거같다
5. 시간은 달리는 소녀는 많이 들어는 봤지만 직접 본거는 처음이지만 재밌던거같다
6.  다레,아츠이,오하요,잍-테키마스,나츠야스,쟈 마타네,잇때랏샤이,스미마셍

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1.시간을 달리는 소녀 

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1.시간을 달리는 소녀
2.마코토
3.시험을본다,이과 문과을 나눈다
4.능력이 발휘될때 그 장면 (신기하다)
5.일본 애니는 별로인것같다
6.스미마셍,나츠야스미

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1. 시간을 달리는 소녀
2. 마코토
3. 한국 대부분의 중고등학생들은 일반적으로 방과후에 학원에 가는 등 학업을 계속 이어가지만, 일본의 중고등학생들은 방과후에 여가 시간을 가지는 듯하다.
4. 첫 번째 타임 리프 장면 - 기차와의 충돌을 종소리로 표현한 것이 인상깊었다.
5. 내가 타임 리프를 할 수 있게 된다고 하더라도, 딱히 그것을 애용할 것 같지는 않다. 시간 관리와 중요한 선택은 원래부터 신중하게 하기 때문이다. 그러나 까다로운 발동 조건이 없다면, 숙면과 숙제, 시험 준비 등에 요긴하게 쓸 것 같다.
6. いってきます - 다녀오겠습니다
いってらっしゃい - 잘 다녀와
じゃ、またね。- 내일 봐

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1.시간을 달리는 소녀
2.마코토
3. 우리나라와는 다르게 학교가 끝나고 자신이 좋아하는 활동을 방과후에도 항상 한다
4.치아키가 마코토에서 미래에서 기다린다고 하는 장면이 기억에 남았다 미래에서 다시 만나게 되는걸 의미해서
5. 현실에서는 일어나기 어려운 시간을 되돌리는 스토리여서 좀 더 복잡하고 재밌었다
6.오하요(아침인사),잍테키마스(다녀오겠습니다),바카(바보)

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1. 시간을 달리는 소녀
2. 마코토
3. 시험을 보거나, 이과 문과를 정하는게 한국과 같았다.
4. 치아키가 미래에서 왔다는게 갑작스런 반전처럼 다가와서 기억에 남았다.
5. 시간을 다룬 당시엔 신박한 장르라서 더 몰입된것같았다.
6. 오네상, 스미마센, 바까, 다레, 아츠이, 잍테키마스, 오하요, 잍테랏샤이, 나츠야스미, 쟈 마타네

# data[].attributes.body
1. 時をかける少女
2. 마코토
6. じゃ,またね。
おはよう

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1. 시간을 달리는 소녀
2. 마코토,치아키,고스케
조또 마떼, 오네상 , 빠가 , 잍테키마스 , 오하이요 , 자 마타네 , 나츠야스미 , 다레 , 아츠이

# data[].attributes.body
1. 시간을 달리는 소녀
2. 여주: 마코트 남주1: 마코토 남주2: 고스케
6.오네상-언니

# data[].attributes.headline
1.시간을 달리는 소녀2.마코

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1.시간을 달리는 소녀
2.마코토
3.별로 우리나라랑 다른건 없었다.
스포츠를 더욱 많이 하는것 같다.
4.치아키가 떠날때, 어쩔 수 없이 떠나는게 슬펐다.
5.나도 타임리프를 사용해보고 싶다.
6.오하요,나츠야스미,잍 테키마스

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1.시간을달리는소녀
2.마코토,치아키,고-스케
6.잍-테키마스

# data[].attributes.body
1. 시간을 달리는 소녀
2. 마코토
6. 오네 상(언니), 우에(위), 바까(바보), 다레(누구), 잍 테키마스(다녀오겠습니다), 아츠이(덥다)

# data[].attributes.body
1. 시간을 달리는 소녀
2. 마코토 치야키 코스케
3.

# data[].attributes.body
1. 시간을 달리는 소녀
2. 마코토 치아키 코스케
3. 내가 이상한 걸지도 모르겠지만 한국의 중학생과 크게 다른건 없는 것 같다.
4. 마코토가 미래에서 치아키에게 다시 돌아왔을때 치아키가  항상 고백할때 한 대사를 쳤으면서 고백을 안한 게 인상깊었다. 바보인거 같기도 하고 일부러 안한 것 같기도 해서 재미있었다.
5. 이름을 많이 들어봤고 명작이라고 많이 들었는데 귀찮아서 안보고 있었다. 그런데 보니까 되게 잘 만들었고 재미있었다. 특히 시간을 넘을때 숫자가 새겨진 띠? 와 기계같은 것들이 움직이는게 시계를 보는것 같기도 하고 이런 장면은 처음봐서 신기했다.
6. ばか, いってきます, だれ

# data[].attributes.body
1. 시간을 달리는 소녀
2. 마코토, 치아키, 고스케
3. 한국 학생들은 하교 후 학원에 가는 학생이 대부분인데 일본 학생들은 그렇지 않았다.
4. 마지막 부분에서 치아키가 미래에서 기다리겠다고  말하는 장면이 인상깊었다. 치아키가 미래로 돌아가게 되면 마코토와 다시 보지 못할것이라고 생각했는데 그렇지 않아서 좋았던것같다.
5. 타임루프를 주제로 한 영화나 에니메이션이 많이 있는것으로 알고 있는데 타임루프에 대한 이야기를 잘 전하고 있는 동시에 일본 학생들의 풋풋한 느낌이 잘 표현되어서 좋았다.
6. 오하요(안녕-아침인사), 잍테키마스(다녀오겠습니다), 잍테랏샤이(다녀와)

# data[].attributes.body
2.마코토, 치아키 등등

6.바까: 바보, 스미마센: ㅈㅅ, 야스미: 방학
+(ばか　いってきます　だれ)

# data[].attributes.body
1.시간을 달리는 소녀
2.마코도 치아키 고스케
3.학원을 안가고 야구등 여가 생활을 즐기는 것 같다
4.시간은 기다려주지 않는다는 대목이 인상 깊다
5.시간을 소중히 여기게 되었다
6.스미마셍

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1.시간을 달리는 소녀
2.고스케,마코토,치아키
3.

# data[].attributes.body
1.시간을 달리는 소녀
2. 마코토,코스케,치아키
6.いってきます, じゃ、またね。, ばか, あした, みらい, やきゅう, つきあう <-?

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時を かける 小女 시간을 달리는 소녀

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時を かける 小女 시간을 달리는 소녀

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1. 時を かける 小女 시간을 달리는 소녀
2. 마코토 , 치아키
3. 일본 학생들은 대부분 자전거를 타고 등교를 한다 일본 여학생들은 니삭스를 신고 한국은 발목 양말을 신는다 일본 학생들은 학원을 잘 안가는 것 같다 한국은 학교 끝나고 학원을 매우 많이간다
4. 치아키가 우는 마코토를 보고 안아주며 미래에서 보자고 한 장면 / 미래에서의 마코토와 치아키의 모습이 궁금해지고 감동적이여서
5. 처음에는 재미있지 않았지만 타임리프가
나타났을때부터 점점 재미있어졌다 마코토의 타임리프 장면도 재미있었지만 치아키가 마코토의 타임리프를 알았을 때 서로 대화하던 그 장면이 제일 인생 깊었고 재미있었다
6. 또만나 타임리프

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1. 시간을 달리는 소녀

2. 마코토, 치아키

3. 한국과 다르게 교복을 단정하게 입고 다닌다.

4. 지형 경사가 되게 심한 장면들이 가장 인상에 남았다. 경사가 심하면 건물의 문 턱이 제각각이라 생각하여 일생활에서 비효율적이란 생각이 들었기 때문이다.

5. 영화 중간중간에 주인공이 어떻게 시간을 되돌일 수 있는지 설명이 중요한 것 같아 아쉬웠다.
시간을 되돌리는 일은 작가에게 무슨생각을 하는지 알 수 있게되어 좋은 기회였다 생각한다.

6. 아츠이(덥다) 바까(바보) 다레(누구) 우에(위에)

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1.시간을 달리는 소녀2.콘노

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1.시간을 달리는 소녀
2.콘노마코토
3.한국에서의 학교 생활은 공부의 비중이 많이 크지만 일본에서는 그러지않은거 같다
4.마코토가 열차에 치이는 장면 마코토의 능력이 본격적으로 시작됨
5.마코토가 시간을되돌리는 능력을 얻게된 이유가 무엇인지 잘 나와있지않아서 초반에 몰입이 잘안됐다.
6.스미마셍

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1.시간을 달리는 소녀
2.마코토,치아키,코스케
3. 대체적으로 거의비슷하다 일어나서 교복입고 밥먹고 학교가고 수업하고 시험보고 점시간에 놀고 끝나고 또놀고 집가서 저녁밥먹고
4.처음에 타임리프하게해준 그작은 방울 그방울이 깨질때마다 속이비어있는 도토리같아서 기억남는다
5.2학년때도 봤던것같은데 그래도 다시보면서 스토리와 모르던 요소들을 알게되어서 더잘이해하기 쉬워졌다.
6.자네, 쟈 마따네 ,오하요, 이때랏샤이, 빠까, 스니마셍 ,시나이

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3. 일본은 빨간색머리카락으로 학교를

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3. 일본은 빨간색머리카락으로 학교를 가도 되는것 같다.
4. 자전거타면서 고백하는 장면
5. 시간을 되돌리는 능력을 나도 얻고싶다는  생각이 들었다
6. 좃도막데고다사이

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3.아침에 학교간뒤 수업하고 점심시간

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3.아침에 학교간뒤 수업하고 점심시간에 매점에서 밥을사먹고 방과후에 친구랑 야구등 놀이를하다 집에돌아온다.
4.치아키가 미래에서 왔다는것을 말하는 장면/전혀 상상치못한 내용이고 미래에는 시간을 여행할수 있다는 사실이 신기했기 때문이다.
5.시간을 여행하는 내용이시신기하였고 시간을 여행을 할수있으면 무조건 좋다고 생각했었지만 영화를보고 마음대로 시간을 되돌리면 피해자가 생길수도 있겠다고 느끼게되었고 주인공의 사랑이 빨리 이루어졌으면 좋겠다.

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3.일본은 아침일찍 학교에간다,학교 끝나고 야구를하고 논다,교복을 입는다,동아리활동이 활성화 되있다.
4.야구를 하는장면 내가야구를 좋아하는데 학교에서 못하는데 학교에서 하는게 재밌을것 같다.
5.나도 시간을 되돌려서 하고싶은것만 계속하고
후회하는 일이 없도록 하고싶다

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3. 차이점:학원을 가지 않고 친구들과 여가생활을 하며 방과 후 시간을 보내는 거 같다, 도시락을 가지고 다닐 수 있다
공통점:교복을 입고 학교생활을 한다

4.주인공 마코토가 츠어야 키와 전화할 때 시간 되돌리는 거를 마지막으로 썼는데 바로 고스케가 후배와 함께 내리막길로 내려가는 장면이 가장 기억에 남는
왜냐하면 너무 마지막 기회를 아쉽게 쓴 거 같고 바로 후회할 일이 벌어지는것이 계속 기억에 남았고 고스케가 지나갈 때 놀랐기 때문입니다

5.이 영화를 보고 한 번쯤 일본의 학교생활도 경험해 봤으면 좋겠다는 생각을 했다.

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3. 학교에 운동장? 야구장?이 되게

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3. 학교에 운동장? 야구장?이 되게 크고 학교가 끝나도 학원은 안 가고 야구를 하는 모습이 한국과 비교되는 것 같다.
4. 시간이 멈추는 장면이 인상 깊어버렸다. 이유는 딱 멈추는 게 되게 신기해서이다
5. 스토리가 참신했고 과거로 갈 때 나오는 장소가 되게 재밌고 엔딩도 좋다. 재밌다.

# data[].attributes.headline
3. 일본사람들은 대부분 자전거를 타

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3. 일본사람들은 대부분 자전거를 타고 등교한다
학교에 도시락을 가져온다
4.없다
5.이름만 듣고 안봤었는데 보니까 재미없다
6.바까

# data[].attributes.body
3.교복을 입는다는 것이 비슷하지만 동아리활동의 양이 달랐다.
4.주인공이 과거로가서 치아키를 만나는것이 인상깊었다.
5.시간여행에대한 설명이 부족한것이 아쉬웠다.