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En el caso de la teoría del aprendizaje de Robert Gagné se considera como tal el resultado de la interrelación entre persona y ambiente, siendo un cambio de tipo comportamental, conductual e incluso de disposición o actitud respecto a una parte o la totalidad de la realidad. Dicho cambio es mantenido en el tiempo como consecuencia de la interacción entre persona y ambiente, no siendo debido únicamente a cambios madurativos sino a la vivencia de experiencias y repetición de éstas.

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La teoría se basa en que hay tipos de aprendizaje donde el refuerzo directo no es el principal mecanismo de enseñanza, sino que el elemento social puede dar lugar al desarrollo de un nuevo aprendizaje entre los individuos. Teoría del aprendizaje social es útil para explicar cómo las personas pueden aprender cosas nuevas y desarrollar nuevas conductas mediante la observación de otros individuos. Así pues, esta teoría se ocupa del proceso de aprendizaje por observación entre las personas.

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La teoría del aprendizaje social de Bandura

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JEAN PIAGET, LEV VYGOTSKY Y DAVID AUSUBEL

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JEAN PIAGET, LEV VYGOTSKY Y DAVID AUSUBEL

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El cognitivismo se destaca como aquella perspectiva teórica que estudia los procesos psicológicos que contribuyen a construir el conocimiento que las personas poseen del mundo y de sí mismas. Mientras que el constructivismo se sustenta en la premisa de que cada persona construye su propia perspectiva del mundo que le rodea a través de sus propias experiencias y esquemas mentales desarrollados.
Ambas están muy relacionadas entre sí.

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Constructivismo en el aula: Cuando el estudiante es protagonista de su propio aprendizaje

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Aprendizaje por descubrimiento de Jerome Bruner

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Fundamentalmente, el descubrimiento consiste en transformar o reorganizar las experiencias de manera de poder comprender las nuevas situaciones. Estas experiencias deben presentarse de manera hipotética o heurística mas que expositiva. Bruner sostiene que el descubrimiento favorece el desarrollo mental y que lo que mas perdura es lo que se aprende por si mismo.

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Qué es el Aprendizaje por Descubrimiento? De Jerome Bruner Con Ejemplos

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El conductismo iguala al aprendizaje con los cambios en la conducta observable, bien sea respecto a la forma o a la frecuencia de esas conductas. El aprendizaje se logra cuando se demuestra o se exhibe una respuesta apropiada a continuación de la presentación de un estímulo ambiental específico.

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¿Qué es el Conductismo? Orígenes, autores y su legado en la educación.

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Las leyes de Thorndike se basan en la hipótesis estímulo respuesta. El creía que se establecía un vínculo neural entre el estímulo y la respuesta cuando la respuesta era positiva. El aprendizaje se daba cuando el vínculo se establecía dentro de un patrón observable de conducta.