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大家在20個「親子愛的語言」小點子中，發現了你的孩子最能接收到你的愛是五個當中那個語言嗎?

當中的你可能會問為什麼要找出孩子最主要「愛的語言」?

五種愛的語言是孩子在成長過程中，需要學習表達愛、與人相處、有同理心、與親密的伴侶建立關係、懂得關愛別人等等原素， 孩子感受到父母的愛，才能夠注滿心中愛的銀行，讓孩子能夠有足夠正面的情緒面對人生挑戰。

如當孩子面對困擾時，用孩子主要愛的語言支持他們，更能有效地向孩子注入愛的能量。

📣尋找孩子主要「愛的語言」線索小點子:

💡留意孩子怎樣對你表達愛，如喜歡抱著媽媽、對你說「爸爸媽媽我愛你」。

💡試試向孩子以各種「愛的語言」表達愛，那一種他們會與你更親密及感到愛。

💡尋找需要長時間的觀察，以及留意不要讓孩子發現，你在尋找他的愛的語言。

💡避免聰明的孩子反過來「控制」你，用那種方法滿足孩子自己的慾望(想要玩具、每餐只選擇自己喜歡的食物)，而不是滿足孩子真正需要的愛。

💡留意孩子投訴/提出要求什麼，如媽媽你不讚我、媽媽你沒有陪我、媽媽我想你抱我…

🎊希望大家在2024年開始，與孩子一同學習如何透過五種愛的語言，對身邊伴侶、孩子、你愛的人表達你對他的愛，祝大家在2024年充滿愛!💕

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從小老師們就教育小朋友給爸爸媽媽按摩，作為一種孝道，但老師没有講過身體接觸也是親密關係的建立。

📣 假如父母或孩子有定期做運動，可以試試在運動後按一按，把繃緊的肌肉推鬆，或是可以看看以下幾步曲，找找合適的穴位，讓精神也隨肌肉一起鬆一鬆:

1. 先互相搽一搽、搓一搓護手霜，薄薄一層，讓大家都感受到手掌、手心的體温。✋

2. 先由父母幫孩子找「合谷穴」，又稱「虎口」，即大姆指食指相會合之處，父母可以用食指和姆指輕輕夾住、轉動、按壓。約十至十五秒後換手。✋

3. 然後再由孩子給父母按摩「合谷穴」，重覆以上步驟。✋

4. 再由父母給孩子頭部按摩，從耳垂、耳骨，及至前額旁邊的「太陽穴」，同樣每個位輕輕按壓、轉動，約十至十五秒。✋

5. 然後再由孩子給父母按摩。✋

6. 完成按摩後，可以用暖水或温暖的毛巾敷頸、手腳的肌肉，讓肌肉鬆馳，並加強血液流通。✋

💗小貼士: 小孩子的肌膚較薄，如護手霜令孩子感到焗促，可以用面霜代替。

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有些孩子對「服務的行動」表達愛的語言感受比較大，會記得父母為他們做了什麼事：

如父母為他修理好他的玩具🚕、在生病的時候照顧他🤮、在上網出現問題時為他修理好可以看You tube📳等等。以孩子的需要、孩子的喜好及可以幫助孩子成長的事作基礎，以「服務的行動」向孩子表達愛。

📣以「服務的行動」向孩子表達愛的小點子：

- 為孩子在特別的日子煮孩子最愛的大餐

- 可以在孩子的生日晚餐或節慶日子

- 先問孩子想吃的食物是什麼

- 與孩子一起享用為他炮製的精心大餐

- 用相機拍下這溫馨愛的片段

溫馨提示:

如孩子要吃平時難以抗拒誘惑的食物如雞翼、魚蛋、漢堡包、薯條、蛋糕... ，作為父母的你，可能會大叫一聲「全都是垃圾食物!」，那怎麼辦？

🧮大家可以先作一個數學題，假如只是生日慶祝、聖誕夜才會給小朋友接觸到「没有營養的大餐」，以一家四口為例(以計算2名孩子生日晚餐及1餐聖誕晚餐)，每年約有3次這樣的機會，而每年365天，每天3餐，即一年共1095餐。

其中有1092餐是均衡營養、份量合宜的健康餐，只有3餐是「没有營養的大餐」又未嘗不可呢!

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雖然在豐富物質的年代，小孩子對於交換禮物這個動作並不陌生，但他們收到一份有意思、貼心的禮物，小孩子同樣會感受到父母對自己的愛護。平常生活中，家長可以聽聽小朋友的喜好心聲，在孩子小袋子中給予一份小禮物。

📣看看今日有無機會試試以下小點子：

🎁在購買食材時，為孩子挑選一樣他喜愛的零食

🎁自製禮物劵如「額外30分鐘親子時間」或「下次購物時，可自選喜愛的小禮物一份」

🎁在小孩子上興趣班前，把他最愛的果汁放進他的小背囊內

🎁明知小孩子怕冷，為他找來一個小布袋，放入暖包，讓他有個温暖的冬日

🎁找來一件嬰兒用的外套，給孩子最愛的毛公仔穿上外套保暖

這些小心意分別向小孩子表示父母了解孩子的喜好、需要，又明白孩子面前的挑戰，或是默許孩子擁有童真。

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給予孩子「精心的時刻」，不一定要乘車、坐船或乘飛機，去一個特別的地方，最重要的是在有你的地方，孩子感受到「自己」是最重要的，父母是身與心都陪伴著孩子。

在家中，有什麼可以與孩子一同製造精心的時刻 ? 什麼都可以啊!

📣今次與大家分享與孩子一同「桌遊」的精心時刻小點子：

✅　選一些符合孩子年齡的桌遊，他們容易學懂怎樣玩是很重要

✅  最便宜及簡單的啤牌，都可以與孩子玩簡單的遊戲

📣1-4歲孩子：分類遊戲如分顏色/圖形、配對遊戲如相同數字的一對、抽大小、排序的遊戲如跟數字排列

📣5-12歲孩子：潛烏龜、蓋棉胎、釣魚、記憶力遊戲….

❎　不是在上課、不是教導數學計算

✅  遊戲過程中，回應孩子的感受、聆聽孩子的心聲

✅  享受與孩子一同玩遊戲、可以陪伴同在的時刻

未來在教養小點子中，我們會與大家分享一些有趣及適合不同年齡孩子的桌遊! 記住繼續留意啊!

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給「孩子幫忙」的機會  並對孩子的幫忙表示感謝🥰

每個孩子都希望自己成為一個有用、可幫助他人的人，對自己感到「自豪! 對孩子的貢獻或幫助表示感謝，感受到自己的行為對別人正面的影響，這是對孩子的付出作出肯定。

📣方法: 說出孩子具體的行為表現+他的行為對別人的影響/幫助

✨「謝謝你等待我們!」

✨「你幫媽媽拿了袋子，你的幫忙讓我輕鬆了。謝謝您!」

✨「你拿手巾抹乾地下的水，讓我們不會跣到。謝謝您!」

✨ 「謝謝您!」

如找不到可「感謝」孩子的地方，可以嘗試給予孩子機會，別急著出手幫忙孩子，好多時因為成人做了他們要做或想幫忙的事，而失去機會。

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我們的身體很特別，皮膚會感到冷暖，肌肉會感受到外來力量。在合適的時機做出對應的身體接觸，經人體的神經線電流走到腦袋中，會成為孩子温暖的記憶。

📣與大家分享以下不同「身體的接觸」的小點子：

1.     早晨起來，給孩子一個擁抱，再輕輕加一點力度，讓他們感到温暖；👩‍👦

2.     出門等電梯、等巴士，感到冷了，給孩子一起搓搓手；🤝

3.     孩子完成了今天的工作或功課，給孩子摸摸頭，表達你欣賞他們的付出；🏅

4.     跟孩子一起欣賞聖誕燈飾的時候，給孩子搭個膊頭，讓他們感受到你想跟他們一起享受最美的景色；

5.     孩子洗澡後，幫他們的手臂搽潤膚膏，給他們感到你的温暖 (當然，這項要看看孩子的年紀和性別吧!)。

不時也找些機會試試，親子關係也會慢慢變得親密喔!

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在孩子的日常生活中，會遇到大大小小的困難或需要協助的時刻，年幼的孩子以哭表達需要，隨年齡增長，會透過身體語言如用手指指著需要幫助的方向，及以說話表達如大叫「爸爸媽媽幫我呀!」。在孩子有需要的時候，作出服務的行動，向孩子表達愛!

📣如何在出手幫忙孩子同時，又可以不失建立孩子自信心、自我效能感，可以按以下幾步曲試一試：

1.      先講出父母的觀察: 「我聽到你叫『爸媽』，我相信是你有點困難，需要我們的幫助了。」

2.      聽聽孩子期望父母如何幫忙: 「你希望我們如何幫助你?」

3.      與孩子一同達成結果，例如孩子不夠力開門，可以邀請孩子一同推門，讓他們參與解難的過程。

4.      完成後總結成功經驗，並欣賞孩子參與其中，例如: 「太好了， 門打開了! 有你跟我一起推門就夠力了。」

作為父母，能參與孩子的成長之中，與他們一同面對困難，甚至一起跨過挑戰，是何等美好的經歷呢!

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以「貼心的禮物」向孩子表達愛，記住這是沒有條件的愛「Unconditional Love」。

「貼心的禮物」如變成唯一表達愛的方式，就會失去了它的「作用」。在香港忙碌的生活中，父母可能都需要工作，又或是一些已分開生活的父母，未必是與孩子一起生活，或因工作沒有時間陪伴孩子，有時「禮物」會不為意變成「補償」。

💓「精心的時刻、肯定的語言、身體的接觸、貼心的服務」對孩子來說，缺一不可!

💭要找一份又貼心、又是自製的小禮物，首先想一想: 「孩子近來有没有說過想要什麼?」有時有點難想起，哪麼為家中佈置一棵聖誕樹，會不會正正是小朋友的聖誕願望? 但在香港寸金呎土的窩居，連小盆栽也要想清楚才可種植。

📣製作聖誕裝飾作小禮物「小點子」:

-        買一條聖誕佈置用的毛毛條子，把條子在牆上圍成聖誕樹形狀、貼好；

-        沿毛毛條子旁邊貼上聖誕樹用的掛飾，例如彩色圓球、小雪人、雪花等；✨

-        最後在毛毛條子的最頂貼上一顆大星星，就完成了!

相信小朋友回家見到這棵「聖誕樹」🎄，一定興奮極了!

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以「精心的時刻」對孩子表達愛，如果你有多於一個孩子，最好每次只安排「1對1」親子專屬的時間，透過與孩子一起製作食物，讓孩子心裡「愛」的銀行，累積與你一起開心、充滿愛的相處記憶。

說到食物製作，可以在網上找找兒童食譜，但有時也可以就地取材，利用小孩子們天馬行空的想像力，將日常平平無奇的午餐變成可愛的小便當!

📣同孩子一起製作午餐小便當「小點子」:

✨與小朋友一起發揮想像

-  我們跟小朋友一起想一想，眼前的食材像什麼? 例如，烚蛋是小白兔，西蘭花是樹木，紅蘿蔔是小紅花，磨菇就是小木凳... 還可以問問小朋友: 「這個小白兔在樹林中生活如何?」

-  然後一起動動手，讓小孩子決定如何擺盤，哪個先放，哪個後放，由小孩子主導，從中了解更多他們的想法。

對於小朋友來說，這個親子時刻比起暖暖的飯盒更温暖，因為他們知道父母能在這精心的時刻走進自己童真的世界，是一份確切的認同和明白。

📣 在教養小點子第4篇 - 「可愛日式小便當」中，可以看到一些可愛便當的教學建議，也可以在網上找找相似的例子。就在今日跟小朋友來動動手吧!

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親子一起製作，為可愛便當添上趣味

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家長們為著小孩子偏食問題感煩惱，為了平衡色香味，更要考慮均衡營養需要。家長們可以試試將視覺、味覺扣上，將原本不太吸引的飯盒，製作成可愛小動物，用視覺幫助小朋友食慾大增! 有家長實測後表示，偏食的孩子慢慢增加食正餐的興趣!

製作可愛日式小便當常用物品和食材:

動物模具 (12蚊家品店有售)

動物膠籤 (12蚊家品店有售)

芝士、紫菜 (動物五官)

西蘭花

紅蘿蔔

香菇

車厘茄

粟米粒

圖為中心活動「自『煮』人生」家長小組作品。大家亦可在網上找不同創意點子，給小朋友的便當一份小驚喜。

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在Day 6 分享了透過「鼓勵」以「肯定的語言」向孩子表達愛，有些家長表示找不到孩子有什麼可以「鼓勵」的地方，因為「結果」是他們都未能做到要做的事。

在日常生活中，一個人的轉變或成長不是即時就能改變，孩子的成長是一步一步地前進，如只看「結果」就會忽略了孩子成長過程中的努力及付出，我們要學習欣賞孩子微小的進步。

📣觀察孩子努力/付出的事給予「鼓勵」的小技巧：

1.      不要將孩子與別人比較，有「比較」就只看到不足，看不到孩子的進步。

❎「比較」: 「鄰居傑傑已做好功課，你為何仍未做完功課?」

✅「進步」： 「你進步了！你比平時專心，一直坐在書枱用心做。」（正面描述孩子做的事，而不重提做不到的事，如你沒有做功課時去看電視。）

2.      不要用「刀」作尺，要著重看孩子努力/付出的過程，不要一刀切只看「結果」。

❎以「刀」作尺: 「為什麼你又不合格？」

✅以「孩子自己」作尺:

✅「你進步了！在數學的文字題上你能夠完成了所有題目。你是怎樣做到的?」

✅「你進步了！只需要一個提醒便完成了家務，謝謝你！」

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今天再同大家分享以「身體的接觸」向孩子表達愛!

孩子從嬰幼兒開始，第一種感受到父母愛的語言就是身體的接觸，這是最直接的一種表達愛的方法。外國研究發現父母的溫暖擁抱，對孩子有重要的好處，能幫助孩子有更好的學業表現及自我調節的能力。

當孩子感到情緒低落或生氣時，給予孩子愛的擁抱，就能讓孩子感受到我們的關心、溫暖與愛，令他們能夠慢慢平靜下來。

📣給予孩子的「擁抱」/「親吻」傳送「愛、關懷」的訊息，建議時刻:

1. 早上擁抱及晚安擁抱 Morning Hugs / Goodnight Hugs

2. 在孩子上學前或放學後 (年幼孩子)

3. 在孩子感到傷心或難過時

如：孩子飼養的小金魚死了，可以抱著孩子對她說: 「小金魚死了你很傷心，媽媽會陪著你。」

4. 有些孩子可能不喜歡被擁抱，我們要尊重孩子的意願，不可以免強，可改用其他的方式如「High Five」擊掌以表達愛。

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以「服務的行動」向孩子表達愛!

有些家長會有疑問, 父母已經是24小時X7天照顧著孩子，為什麼還要服務孩子表達愛? 他會被寵壞嗎? 他會更加依賴父母嗎?

表達愛的目的，是讓孩子內心充滿愛的能量，感到安全及穩定情緒，不是想討好孩子。

以「做幫助孩子成長的事」的原則作出「服務的行動」最為重要，讓孩子感受到愛，學習自己有能力時，怎樣服務別人提供協助，讓孩子能夠學習到如何照顧自己。

📣「做幫助孩子成長的事」的原則之溫馨提示：

1. 為孩子完成他們無法完成的事, 如為4歲的女兒紮頭髮👧、為5歲兒子整理床舖🛏️、為10歲孩子修理單車🚲。

2. 當孩子有能力時，教導孩子符合年紀能做或自己負責的事，提升自我照顧及自理的能力。

3. 父母服務的行動，就是孩子學習的模範。

4. 小心不要給予太多的服務，讓孩子變得依賴，而學習不到自己的責任。

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以「貼心的禮物」向孩子表達愛，這是沒有條件的愛「Unconditional Love」，即是愛不是乖、成績好、聽話才會擁有，愛是無論孩子是怎樣的或做什麼仍是會愛他。

所以「禮物」不是完成任務後的獎品、亦不是做好行為後的獎勵。禮物不在付價值，重要的是單純地送給孩子愛的心意!

📣1個月1-2次的「驚喜茶點」小點子：

1.      水果串🍉🍇🍎

2.      卡通小曲奇🍪(朱古力筆加上眼睛/咀巴)

3.      雪糕加熱香餅🥞🍧

4.      香煎蜜糖雞翼🍗

5.      一樣你孩子喜歡的小食💕

給予孩子前，家長們也為自己準備一個愛自己的小茶點吧！(❁´◡`❁)

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「精心的時刻」不一定是前往一個特別的地方或一起做一件事，重要的是讓我們更加認識孩子，與孩子進行良好的溝通，以關心及了解表達愛。

睡前的時間是一個人最放鬆的時候，除了與孩子進行睡前故事時間外，與孩子進行溫馨、親密的睡前談話，更能有效地與孩子建立親密的關係。另外，根據外國大學研究結果顯示，進行親子對話比說故事，更能提升孩子的語言發展。

📣與孩子進行15分鐘睡前親子時間，建議小點子:

1. 與孩子一起閱讀故事繪本

2. 與孩子進行溫馨親密的睡前談話

3. 讓孩子能夠參與對話當中、表達自己的想法及感受

「今天看到什麼事發生? /有趣的事?」

「你今天在學校玩了什麼?有事發生了讓你不開心嗎?」

4. 從孩子的角度聆聽孩子的感受

5. 最後給予孩子一個親吻，並說聲「我愛你! 祝你有個好夢!」

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今天又同大家分享以「肯定的語言」向孩子表達愛!

每位孩子都渴望得到別人的認同及欣賞，獲得父母的鼓勵與讚美更為重要。在日常生活中，我們慣常讚美孩子的「外在行為」或成績，如: 「你拿到100分，你好叻!好聰明呀!」

對孩子來說，這是無法自己控制的，「聰明? 拿100分? 有天分?」 都是先天或有其他因素所影響，不是個人能選擇或改變。

「鼓勵」形式是欣賞孩子「內在表現」、努力/付出的過程，具備地稱讚孩子的努力與付出，對孩子來說，是可以掌握在自己手中、可以自己選擇做的事。

📣「鼓勵」方法：具體肯定孩子，描述孩子值得正向回饋的 1) 言語、2)行為、3)態度/特質、4)心思等。

📣「雖然你不是最快的那位，但你沒有放棄，仍然繼續嘗試。」
📣「你知道怎樣砌呢個積木。」

📣「你認真、專注地畫呢幅圖畫。」
📣「你幫媽媽拿袋子，想幫助我唔好咁辛苦! 」

你的「鼓勵」除了讓孩子感受到你的愛，同時幫助孩子知道自己付出及能力，加強自信心面對不同的挑戰，並培養孩子的自我肯定。

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今天就同大家分享以「身體的接觸」向孩子表達愛!

有些孩子主要愛的語言就是肢體的接觸，透過身體的接觸感受到父母對他的愛。有些孩子喜歡擁抱父母，有些可能對肢體的接觸比較敏感或感到不自在，或因為孩子年紀漸長而感到尷尬。身體的接觸有很多不同的形式，除了擁抱或親吻外，還有什麼?

舉手擊掌（High-Five）🖐代表了「慶祝成功的擊掌」, 亦有互相鼓勵的意思。這個手勢動作是兩人各高舉一隻手，並向對方的手拍擊。

如跟隊友或感受和自己同一陣線, 一起努力的人舉手擊掌Hi-FIVE。

📣給予孩子「HI FIVE」傳送「愛、鼓勵、支持」的訊息，建議時刻:

1.     當孩子做了一些正面、成功、值得鼓勵/支持的事🖐

2.     如當孩子能成功疊上積木🖐

3.     如當孩子完成了1份功課🖐

4.     如當孩子行到樓梯的一半，需要你的鼓勵時🖐

5.     如當孩子畫完一幅圖畫🖐

家長們我們一起HI FIVE!! 加油! 🖐

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今天就同大家分享以「服務的行動」告訴孩子「我愛你!」

首先從日常觀察及關注孩子開始，當你看見孩子心愛的玩具或重視的物品受到破壞時，如他畫的圖畫撕破了或是玩具車車轆掉了，便是提供「服務的行動」的好時機了!

你可能會遇到以下的情況, 可以做的是…

1.     孩子不在家時，你發現他的玩具壞了, 可以做的是…

-        修理好他的玩具，然後放在他的桌下貼上「我愛你! 媽媽字」

2.     孩子自己不小心弄壞玩具，請求你的幫忙，可以做的是….

-        「無問題!交給我!」然後幫助孩子修理。

-        記住避免說「你咁不小心呀!玩得咁粗魯!不愛惜玩具」。玩具玩得多自然會壞，除非是特意破壞就另作別論。

3.     孩子被弟弟整爛了他自己製作的「不知明玩具」，感到十分生氣時，可以做的是…

-        首先給予「情緒回應」安撫孩子: 「弟弟弄壞了你的玩具，你感到很生氣!」

-        然後提出「如果你想媽媽可以幫手修理它。」

-        當孩子同意，幫孩子修理壞掉玩具/物品。

4.     當修理好後，有時孩子可能不懂感謝，還會說「都不是原來的模樣!那麼醜!」, 可以做的是…

-        請不要將他的生氣放在自己身上。(此時孩子仍在為壞掉的玩具感到很難過及生氣。)

-        給予「情緒回應」安撫孩子：「不能變回原來的模樣，你感到很失望!」

-        他冷靜過後會記得你的幫忙及已感受到你的愛。

仲有很多不同的教養資訊，記住繼續留意我們不同的貼文啦!

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今天就同大家分享以「貼心的禮物」告訴孩子「我愛你!」

有些孩子好喜歡收藏父母送給他的禮物，將朋友送的聖誕/生日卡珍而重之地保存或貼出來，對於別人送了什麼給他印象深刻! 因為孩子視「禮物」心意為別人對他愛的表現!

「貼心的禮物」小點子及溫馨提示：

1.     「心意卡」加一份孩子喜歡的小禮物，可以是他喜歡的一粒糖果、小貝殼、一張小貼子又或是你經過店舖偶爾發現他喜歡的擦膠。

2.     「禮物」不是完成任務後的獎品、亦不是做好行為後的獎勵。

3.     禮物不在付價值，重要的是送給他的心意!

4.     當然亦可以是生日或重要的時刻送一份他想要的禮物!

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今天就同大家分享以「精心的時刻」告訴孩子「我愛你!」

即使有些孩子基本的「愛的語言」未必是「精心的時刻」，但很多時孩子為了引起父母的關注，可能有一些不恰當引人注意的行為出現，令家長們十分困擾，而「精心的時刻」就可以給予孩子愛的關注。

它可以有很多不同的形式，例如親子一起談天、做手工、玩玩具、看書等等，但當中最重要的是給予孩子「全心全意」的關注及陪伴。

在這15分鐘，要記住以下「全心全意」的關注陪伴小魔法：

1.     放下以下的「物品」：手機、令你擔憂/心煩的事、對孩子的期望/教導

2.     坐在孩子身旁、與孩子有眼神接觸（表達關心及專注）

3.     由「孩子主導」跟隨孩子有興趣的話題、活動，陪伴孩子一起玩或對談

4.     陪伴過程中全情投入、以「孩子的角度」去了解孩子

與孩子一起可以做什麼？請留意之後的Day 7、Day 12及Day17「精心的時刻」分享貼文。

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外國不少學者的研究發現，父母對孩子的關注及表達愛的行動👩‍👧，可以幫助父母與孩子建立聯繫，增加親子間的信任和支持，使孩子感受到更正面的情緒。在愛的環境下成長的孩子，直到長大成人，他們情緒調節能力及自尊感較高，有更快樂的人生。

📣 對孩子說「我愛你」小TIPS:💕

1.     溫柔及充滿感情地說出「我愛你!」

2.     當你在家想起孩子時，可以對他說「我愛你!」

3.     於睡前故事後/起床/送孩子上學時等，可以對他說「我愛你!」

4.     說「我愛你!」後，請不要加入其他的條件，如「我愛你, 請你幫忙我…../ 你要聽我話要……」(記住不要啊!)

5.     當孩子感到挫敗時，可以說「我愛你! 我會陪住您!」

當聽到「我愛你」時，讓親子都感受到收藏於心底裡默默付出對孩子的愛，讓愛充滿在日常生活中，讓親子更能有力量面對困難與挑戰!🥰

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想有良好親子關係，讓孩子在成長中有穩定情緒及自信心等，就需要讓孩子感受到你對他們的愛！

每個人表達及感受愛的方式都不同，愛的語言是由Gary. Chapman 博士提出，當中包括：肯定的言語、精心的時刻、貼心的禮物、服務的行動、身體的接觸。

📣 21個「親子愛的語言」小點子 使用手冊

1. 小點子當中分有五種不同顏色的格子，分別代表：肯定的言語、精心的時刻、貼心的禮物、服務的行動、身體的接觸。

2. 使用方式：可以選擇「認識」 或「實踐」當中的小點子，請按你自己的需要及步伐去選擇最合適你的形式，當中沒有時間、次序或數量的限制，最重要的是由心表達及感受「愛」。

3. 「親子愛的語言」小點子怎樣可以做到? 在以下有21篇貼文分享中，同大家講解怎樣表達「愛的語言」或桌遊/小手工/小食製作小點子 ，我們陪伴著你一起體驗「愛的語言」的神奇魔力！

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1a. 循道衛理楊震社會服務處旺角綜合家庭服務中心

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1a. 循道衛理楊震社會服務處旺角綜合家庭服務中心

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服務內容包括: 親子活動、親職管教支援、家長互助小組及活動等

中心Facebook:
https://www.facebook.com/profile.php?id=100068051060838

中心網站:
https://yang.org.hk/mongkok-integrated-family-service-centre-chi/

循道衛理楊震社會服務處
旺角綜合家庭服務中心

電話:  21714001
地址：九龍旺角彌敦道736號中匯商業大廈地下
(太子地鐵站B2出口或旺角港鐵站B3出口)

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循道衛理楊震社會服務處 旺角綜合家庭服務中心 | Hong Kong Hong Kong

# data[].attributes.attachment_link.description
循道衛理楊震社會服務處 旺角綜合家庭服務中心, Kowloon, Hong Kong. 1K likes · 11 were here. 以「兒童為重、家庭為本、社區為基礎」為服務路向，採取多元化工作手法�

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4. 兒童健康及發展資訊

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4. 兒童健康及發展資訊

# data[].attributes.body
衛生署_家庭健康服務  兒童健康及發展資訊

此網站為衛生署_家庭健康服務網頁，當中有由0-6歲嬰幼兒成長發展需要及親職教育資訊，可按以下連結參考有關資訊:

https://www.fhs.gov.hk/tc_chi/health_info/child.html

# data[].attributes.body
1. 尊重及了解孩子喜好，鼓勵孩子嘗試不同選擇
2. 以言語說出孩子情緒，疏導及按撫孩子情緒需要

想了解多些1-2歲的幼兒需要，請按以下連結:

https://www.fhs.gov.hk/tc_chi/health_info/child.html

# data[].attributes.headline
3a. 1-2歲的兒童發展特性 (行為表徵)

# data[].attributes.subject
3a. 1-2歲的兒童發展特性 (行為表徵)

# data[].attributes.body
常見行為表徵:

1. 會表達喜好，也會表達 “不”

2. 開始懂得分享及有互動

想了解多些1-2歲的幼兒需要，請按以下連結:

https://www.fhs.gov.hk/tc_chi/health_info/child.html

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1. 增加多個穩定照顧者接觸(例如: 媽媽、爸爸、兄弟姊妹或其他常見成人) 或在主要照顧者同一空間下與其他人接觸

2. 給予安全環境及陪伴讓孩子可自由探索

3. 建立安全的依附模式

想了解多些6-12個月的嬰幼兒需要，請按以下連結:

https://www.fhs.gov.hk/tc_chi/health_info/child.html

# data[].attributes.headline
2a. 6-12個月的兒童發展特性 (行為表徵)

# data[].attributes.subject
2a. 6-12個月的兒童發展特性 (行為表徵)

# data[].attributes.body
常見行為表徵:

1. 當與照顧者分離，會以哭來表達焦慮不安

2. 對外界產生好奇及探索行為

想了解多些6-12個月的嬰幼兒需要，請按以下連結:

https://www.fhs.gov.hk/tc_chi/health_info/child.html

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1b. (續) 給0-6個月嬰兒的家長建議

# data[].attributes.subject
1b. (續) 給0-6個月嬰兒的家長建議

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1. 擁抱、親密接觸及一致性關注

2. 以穩定和平靜情緒回應及滿足需要

3. 建立安全的依附模式

想了解多些0-6個月的嬰兒需要，請按以下連結:

https://www.fhs.gov.hk/tc_chi/health_info/child.html

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1. 2-3歲社交及情緒發展

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1. 2-3歲社交及情緒發展

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特徵與表現
1.        仍以自我為中心。

2.        喜愛熟稔的玩伴。

3.        容易妒忌，不滿其他兒童分薄成人的注意。

4.        不如意時亦會發脾氣和有反叛行為。但也很易受其他事物吸引而忘記不快。

5.        跟隨固定常規，不喜歡改變。

6.        開始對食物表現喜惡。

7.        喜歡被人稱讚，對漂亮衣服有偏愛。

能力表現:
1.        會模仿成人和玩伴的行為，甚至他們的特殊習慣。

2.        與其他兒童相處時，只能個別玩玩具，未懂分享。但在成人領導下，能與其他兒童一起輪候。

資料來源: 家庭健康服務 - 兒童發展8（上）—— 三至四歲大兒童的發展、EDB 兒童身心全面發展服務 (0 - 5 歲)

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1a. 0-6個月的兒童發展特性 (行為表徵)

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1a. 0-6個月的兒童發展特性 (行為表徵)

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常見行為表徵:

1. 以哭來表達需求未被滿足/身體不適

2. 發出聲音引人注意

想了解多些0-6個月的嬰兒需要，請按以下連結:

https://www.fhs.gov.hk/tc_chi/health_info/child.html

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7. 4-6歲社交和情緒發展

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7. 4-6歲社交和情緒發展

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特徵及表現
1.      喜歡和朋友玩假裝遊戲，如扮演父母、警察、超人等

2.      能說出多個同學的名字，會選擇喜歡的玩伴

3.      不想自己有異於同伴

4.      會察覺到男女之間角色及身體上的差異

5.      懂得分辨幻想和現實

能力表現
1.      懂得控制自己的情緒和遵守社群守則，例如：用說話表達自己的需要、會分享玩具、請求批准、歸還所借物件等

2.      開始明白和詢問別人的想法與感受，也可能會嘗試隱藏自己的想法和感受

3.      會參與要輪流和遵守規則的小組遊戲，很多時都能與玩伴互相配合

4-5歲行為表現
1.        即使沒有成人的看顧，也能自律地在指定範圍內活動。

2.        與小朋友玩耍時，懂得遵守遊戲規則。

3.        能愛護幼童和小動物，對遭遇不快的玩伴加以安慰。

4.        對是非觀念模糊，只知做了會被懲罰的便是壞事，做了被讚賞的便是好事。

5.        懂得說「唔該」、「多謝」、「對不起」。

6.        和陌生人談話，也能對答自如，不會畏縮。

7.        在家時，能幫成人做簡單事情。

5-6歲行為表現
1.        能與三、五個小朋友進行合作性的遊戲，明白公平的原則和需要服從小組的決定，也能向其他小朋友解釋遊戲的規則。

2.        能參與一些如棋子的檯面遊戲或比賽。

3.        和小朋友相處時，開始選擇自己喜歡的玩伴。

能開關電視，選擇喜愛的節目。

資料來源: 家庭健康服務 - 兒童發展8（上）—— 四至六歲大兒童的發展、 EDB 兒童身心全面發展服務 (0 - 5 歲)

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4. 「中心、社區服務及資訊 」

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4. 「中心、社區服務及資訊 」

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1. 親子、家長及孩子於本區有什麼活動可參與?

當中有本區包括本中心及其他兒童、青少年及家庭服務中心Facebook或連結。

2. 例如網路上有咩資訊可以幫助我了解多D小朋友? 如果有懷疑／確診為有特殊教育需要(SEN)的孩子(學前及學齡階段)可以怎樣找服務及有關資訊?

就要看看「 中心、社區服務及資訊 」

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3. 「兒童社交社緒發展」

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3. 「兒童社交社緒發展」

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想知道:

- 想知道孩子能理解別人的需要嗎?

- 孩子如何表達自己的需要及情緒嗎?

- 2-6歲孩子與人相處、社交、情緒表達等有什麼特徵?

就要看看「兒童成長及發展需要」

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想知多D以下資訊 :

- 怎樣與孩子有效相處及溝通

- 親子時間做什麼

- 有什麼繪本可以培養孩子的社交情緒

- 孩子有情緒或行為問題時怎麼辦

就要看看「教養小點子」

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1. 有關家長資源小角落 

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1. 有關家長資源小角落 

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如果你是育有3-12歲孩子的家長，想知多不同的教養小點子、育兒資訊、兒童成長發展的資訊、在旺角區適合你或孩子參加家長、兒童、親子的小組及活動。記住留意「愛家 」家長資訊分享站，我們將定期更新家長及親子活動及資訊。

#循道衛理楊震社會服務處

#旺角綜合家庭服務中心

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2. 3-4歲社交及情緒發展

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2. 3-4歲社交及情緒發展

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特徵及表現
1.          知道什麼是自己的，什麼是別人的。
2.          開始意識到自己的性別（如玩「扮家庭」時，男孩會模仿父親或兄弟，女孩則模仿母親或姊妹）
3.        能獨自玩玩具而不需成人陪伴。
4.        較喜歡同性的玩伴 (例如：女孩子比較喜歡與女孩子一起玩) 懂得愛護較年幼的兒童和願意分享玩具。
5.        喜歡玩假想遊戲(如扮梳頭、扮睡覺、玩煮飯仔)和角色扮演遊戲(如扮演老師、醫生)
6.        不會分辨幻想與現實（例如：可能會把不熟悉的影像當作可怕的怪物）
7.        興趣及注意開始擴展至家庭以外，喜歡出外。

能力表現
1.        開始有能力控制自己的行為，遵守規則（例如：輪流、分享玩具）
2.        喜歡參加成年人領導的遊戲，開始依從遊戲規則。
3.        會和其他小孩合作玩遊戲 (開始與其他小孩一起玩，有說話互動，但他們遊戲時沒有組織、規則或角色分工。)
4.        能察覺別人的感受，也可能會嘗試安撫玩伴 (如見到小朋友在哭泣，能感受到玩伴傷心的情緒，日常可見他們會安撫玩伴如說「不要哭啊。」、給予紙巾或拍肩膀等行動。)
5.        能接受勸解，視父母為權威，多能服從指示。
6.        始懂得禮貌，在提示下能說「唔該」、「多謝」。

資料來源: 家庭健康服務 - 兒童發展8（上）—— 三至四歲大兒童的發展、EDB 兒童身心全面發展服務 (0 - 5 歲)

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https://newlife330.hk/

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1. 怎樣為孩子的成長發展注滿色彩?  

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1. 怎樣為孩子的成長發展注滿色彩?  

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家長們可以定期看看本區之兒童/青少年/綜合服務中心，中心每季都有不同類型合適幼兒、兒童、青少年或親子參與之活動。

與孩子一起尋找一些他們有興趣的、或未試過的，讓孩子能夠在活動中，尋找自己的興趣、發掘他們的優點、擴闊社交圈子與眼界，為孩子成展發展注滿色彩!!

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1b. 循道衛理楊震社會服務處                            油尖旺青少年綜合發展中心

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1b. 循道衛理楊震社會服務處                            油尖旺青少年綜合發展中心

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服務內容包括: 兒童及家庭活動、青年活動等

社交媒體專頁: https://www.facebook.com/Yic.yang.hk

網址: https://yang.org.hk/yautsim-mong-integrated-centre-for-youth-development-chi/

循道衛理楊震社會服務處
油尖旺青少年綜合發展中心

對象: 6-35歲的青少年及其家長
電話:  2332 0969
地址: 九龍旺角西海泓道海富苑海欣閣二樓

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循道衛理楊震社會服務處 油尖旺青少年綜合發展中心 - YIC

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循道衛理楊震社會服務處 油尖旺青少年綜合發展中心 - YIC. 1,119 likes · 16 talking about this · 35 were here. 循道衛理楊震社會服務處 油尖旺青少年綜合發展中心 - YIC

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1c. 旺角街坊會陳慶社會服務中心

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1c. 旺角街坊會陳慶社會服務中心

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服務內容包括: 兒童及青少年活動、家庭及社區活動、婦女活動等

網址: https://www.mkchanhing.org.hk/news01.htm

旺角街坊會陳慶社會服務中心
對象:  兒童、青少年及家庭
電話:  2395-3107
地址: 九龍大角咀福全街45號

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1d. 東華三院賽馬會大角咀綜合家庭服務中心

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1d. 東華三院賽馬會大角咀綜合家庭服務中心

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服務內容包括: 兒童及家庭活動、青年活動、社區保姆服務、社區飯堂服務等

網址: https://tkt.tungwahcsd.org/tc/site/index

東華三院賽馬會大角咀綜合家庭服務中心

對象:  兒童、青少年及家庭
電話:  23922133
地址:  九龍大角咀通州街28號頌賢花園地下2號及9號

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東華三院賽馬會大角咀綜合服務中心, 東華三院, 大角咀, 大角咀綜合服務中心

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1e. 香港遊樂場協會 旺角青少年綜合服務中心

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1e. 香港遊樂場協會 旺角青少年綜合服務中心

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服務內容包括: 兒童及家庭活動、青年活動等

網址: https://mkit.hkpa.hk/

香港遊樂場協會
旺角青少年綜合服務中心

電話:  23881991, 23324259
地址:  九龍旺角上海街557號旺角綜合大樓3樓

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2. 懷疑／確診有特殊教育需要(SEN)的孩子(學前及學齡階段) 

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2. 懷疑／確診有特殊教育需要(SEN)的孩子(學前及學齡階段) 

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社會資源尋寶圖 | 來跑一場親子障礙賽

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在這場親子障礙賽上，其實可以不孤單。這裡，我們嘗試集合各種社會資源供家長參考，當中包括政府的、資助的、非資助的自負盈虧服務，以及同路人的互助資源。

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「我唔喜歡你們這樣做」的表情 ，「我有點嬲嬲豬:P 」(感謝來自一名5歲的小女孩情緒分享) 

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1. 3-6歲親子活動「畫出情緒小汽球」

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1. 3-6歲親子活動「畫出情緒小汽球」

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活動點子:
1) 親子們可以在閱讀一本「情緒繪本」📖後，與孩子在圖書中找出不同的情緒，邀請孩子一起畫在汽球上。🎈
2) 與孩子一同玩拋「情緒汽球」的遊戲，親子整作4-6個情緒汽球，然後家長可以給予指令如「現在拍走"生氣"」😤😤，與小朋友一起拍走該表情之汽球。
3) 遊戲後，再與孩子一起飲水休息，訪問孩子或家長分享一次自己生氣的情緒事件。🧒👩

所需物資: 油性筆、汽球、情緒繪本、卡通表情畫法

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2. 當小朋友好堅持想你陪伴時而發脾氣，怎麼辦?  

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2. 當小朋友好堅持想你陪伴時而發脾氣，怎麼辦?  

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「情景一」你正忙碌著說電話，女兒不停扭哭著要你陪伴/玩遊戲(即時陪伴)

1) 「站在孩子的角度思考」(了解小朋友行為背後的原因)

- 孩子A : 去到父母朋友家在陌生環境下感到不安

- 孩子B : 習慣性要人陪伴在旁，要求成人即時滿足他

2) 「回應孩子的情緒需要」 (以孩子的情緒安撫孩子)

- 建議A「你一個人有點害怕唔開心，想有人陪你。」

- 建議B「你感到好悶，想有人陪你玩。」

3) 「給予孩子選擇 / 解決問題」

- 建議A「我現在正說電話，如果你想可選擇坐在媽媽身旁看

書，或等待15分鐘後媽媽陪你玩。」

- 建議B「我現在正說電話，如果你選擇媽媽陪你，需等待15分

鐘，或你選擇找其他人陪你玩，或者自己看書。」

當回應孩子的情緒時，先用心觀察及聆聽然後回應，不需要「估中」孩子的想法或感受，重要是透過溝通、以孩子的角度去了解，孩子會感到父母的關注，感到被重視。

沒有任何一個回應或解決問題的方法是完美或絕對正確，就讓孩子與我們一起在成長路上累積經驗，為孩子建立起屬於自己能力與自信。

- 情緒指導

- 如何處理孩子的情緒及行為問題

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可以怎樣表達「友善」? 

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小朋友於5-6歲開始慢慢開始建立基本的「同理心」，在孩子年幼時較自我中心，不懂別人的感受及想法，即使孩子到達小學的階段，他們仍是學習了解別人的想法，自己的行為如何影響別人，究竟做什麼會令自己及別人感受到關心及溫暖呢?

可以一起看看「Be Kind」的繪本(中文版本「善良」)，看完後從自己與小孩身上嘗試一下，大家一起學習「友善」，提升孩子們的同理心及學習關懷別人的好方法。

香港公共圖書館可借閱:

https://webcat.hkpl.gov.hk/lib/item?id=chamo:3584086&fromLocationLink=false&theme=WEB