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5. La escuela debe promover la participación democrática y enseñar a convivir.

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5. La escuela debe promover la participación democrática y enseñar a convivir.

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La autora defiende que los estudiantes deben vivir experiencias de participación, diálogo y toma de decisiones desde temprana edad. Así se forma una ciudadanía activa y responsable.

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5. La escuela debe promover la participación democrática y enseñar a convivir.

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4. El desarrollo emocional y social del estudiante es tan importante como el aprendizaje académico.

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4. El desarrollo emocional y social del estudiante es tan importante como el aprendizaje académico.

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Los niños y jóvenes deben aprender a reconocer, expresar y gestionar sus emociones, así como a relacionarse de forma saludable con los demás. Esto les permite enfrentar mejor los retos personales y escolares.

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3. Las actitudes del alumno influyen directamente en su aprendizaje y en el ambiente del aula.

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3. Las actitudes del alumno influyen directamente en su aprendizaje y en el ambiente del aula.

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El interés, la disposición para colaborar, el respeto hacia los demás y la responsabilidad personal son factores que condicionan tanto el rendimiento individual como el clima general del grupo.

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3. Las actitudes del alumno influyen directamente en su aprendizaje y en el ambiente del aula.

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2. El respeto, la solidaridad y la responsabilidad son pilares fundamentales para la convivencia escolar.

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2. El respeto, la solidaridad y la responsabilidad son pilares fundamentales para la convivencia escolar.

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Estos valores no deben enseñarse solo de forma teórica, sino vivirse en el día a día escolar. La escuela debe ser un espacio donde se practiquen activamente estas actitudes en el aula, el recreo y en todas las relaciones.

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2. El respeto, la solidaridad y la responsabilidad son pilares fundamentales para la convivencia escolar.

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1. La educación debe formar personas integrales, no solo transmitir conocimientos.

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1. La educación debe formar personas integrales, no solo transmitir conocimientos.

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La autora resalta que la escuela no puede limitarse a enseñar contenidos académicos. También debe formar en valores, emociones, actitudes y habilidades para la vida. Se trata de desarrollar todas las dimensiones del ser humano: cognitiva, emocional, ética y social.

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10. Una educación basada en valores forma ciudadanos comprometidos con la justicia y la transformación social.

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10. Una educación basada en valores forma ciudadanos comprometidos con la justicia y la transformación social.

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No basta con formar individuos competentes; es necesario formar personas comprometidas con la mejora de su entorno. La educación debe preparar para actuar con ética, conciencia social y compromiso con los demás.

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10. Una educación basada en valores forma ciudadanos comprometidos con la justicia y la transformación social.

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9. El aprendizaje significativo se logra cuando el estudiante se siente valorado y comprendido. 

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9. El aprendizaje significativo se logra cuando el estudiante se siente valorado y comprendido. 

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La motivación, el reconocimiento y el respeto a las diferencias individuales son claves para que el alumno se involucre y aprenda con sentido. El vínculo afectivo positivo con el docente también favorece el aprendizaje.

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9. El aprendizaje significativo se logra cuando el estudiante se siente valorado y comprendido.

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7. El docente tiene un rol fundamental como modelo de valores y actitudes positivas.

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7. El docente tiene un rol fundamental como modelo de valores y actitudes positivas.

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Más que transmitir conocimientos, el profesor educa con su ejemplo. Su forma de actuar, hablar y resolver conflictos enseña tanto como cualquier contenido. La coherencia entre lo que dice y lo que hace es clave.

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7. El docente tiene un rol fundamental como modelo de valores y actitudes positivas.

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6. Las competencias básicas incluyen también habilidades éticas y sociales, no solo saberes académicos.

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6. Las competencias básicas incluyen también habilidades éticas y sociales, no solo saberes académicos.

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Entre las competencias clave están la comunicación, la resolución de conflictos, la empatía, el trabajo en equipo y la toma de decisiones éticas. Todas estas son necesarias para una vida plena y para el ejercicio responsable de la ciudadanía.

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8. Es esencial fomentar el pensamiento crítico, la autonomía y la toma de decisiones responsables. 

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8. Es esencial fomentar el pensamiento crítico, la autonomía y la toma de decisiones responsables. 

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El alumno no debe limitarse a repetir información. La educación debe impulsarlo a reflexionar, cuestionar, analizar y tomar decisiones basadas en valores, considerando las consecuencias de sus actos.

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8. Es esencial fomentar el pensamiento crítico, la autonomía y la toma de decisiones responsables.