# data[].attributes.attachment_link.title
Specjalni czyli nowe technologie w szkołach specjalnych

# data[].attributes.attachment_link.description
Uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim charakteryzuje się istotnie niższym niż przeciętne funkcjonowaniem intelektualnym z jednocześnie współwystępującym ograniczeniem w zakresie dwóch lub więcej spośród następujących umiejętności przystosowawczych: porozumiewania się, samoobsługi, trybu życia domowego, uspołecznienia, korzystania z dóbr społeczno-kulturalnych, samodzielności, troski o zdrowie i bezpieczeństwo, umiejętności szkolnych, organizowania czasu wolnego i pracy (Kostrzewski).

# data[].attributes.attachment_link.title
Narzędziownik przedmiotowy - pobierz plik

# data[].attributes.attachment_link.description
What will be pulled out of our Magic Hat? It's Random! Enter your list of names or numbers - and the hat will pick a random result!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Make printable and virtual bingo cards

Make your own bingo cards with this free, simple app. Our bingo card generator randomizes your words or numbers to make unique, great looking bingo cards. Watch a demo.

To make customized 1-75 or 1-90 number bingo cards please use our 1-75 Bingo Generator or our 1-90 Bingo Generator.

Next Step "

# data[].attributes.attachment_link.title
myfreebingocards.com - free custom bingo card generator

# data[].attributes.attachment_link.description
Create randomized printable and virtual bingo cards for free in seconds with our bingo card generator. You can customize the title, background and content.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
WordArt.com is an AI-powered word cloud generator that enables you to create amazing and unique word clouds with ease.

Professional quality results can be achieved in no time at all, even for users with no prior knowledge of graphic design.

Word clouds (also known as tag cloud, word collage or wordle) are visual representation of text that give greater rank to words that appear more frequently.

Word clouds are perfect for creating stunning personalized gifts. No sign up required!

# data[].attributes.attachment_link.title
Create Stunning Word Clouds in Seconds | WordArt.com

# data[].attributes.attachment_link.description
WordArt.com is an online word cloud generator that enables you to create amazing and unique word clouds with ease

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
QR-Codes lassen sich vielfältig in der Schule gebrauchen. Mit dieser Website kannst du dir QR-Codes zum Ausmalen erstellen, die sich prima für ein Quiz oder einen Wettbewerb verwenden lassen.

# data[].attributes.attachment_link.description
Diese Website ist eine Dienstleistung für Lehrpersonen und Schulen. Wir übernehmen keine Gewähr für die Verfügbarkeit dieses Dienstes.

# data[].attributes.attachment_link.title
QRCode Monkey - The free QR Code Generator to create custom QR Codes with Logo

# data[].attributes.attachment_link.description
Create custom QR Codes with Logo, Color and Design for free. This QR Code Maker offers free vector formats for best print quality.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Generator kodów QR on-line. Porady, informacje

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Możesz w nim zapisać takie informacje jak adres ulubionej strony na Facebook-u, e-mail, numer telefonu czy każda inna wiadomość. Do odczytania kodu wystarczy telefon z aparatem oraz aplikajcą dekodującą. Na tej stronie stworzysz własne kody QR. Jest to darmowy, bezpłatny generator kodów QR.

# data[].attributes.attachment_link.title
Generator kodów QR on-line. Porady, informacje

# data[].attributes.attachment_link.description
Twój darmowy bezpłatny generator kodów QR. Szyfruj w QR code: strony www, adresy e-mail, smsy i numery telefonów. Zakoduj informację promocyjną, zagadkę, wizytówka lub wiadomość

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Znacie to, prawda?

Ten niepokój, który dopada nas, nauczycieli bibliotekarzy, gdy jeszcze powinniśmy odpoczywać i korzystać z wakacji, aby wrócić do naszych zadań w pełni sił. Im bardziej zbliża się wrzesień, tym bardziej jesteśmy pełni obaw o to, co nas czeka, gdy tylko przekroczymy próg szkoły...

Podręczniki!

I znowu się zacznie to dźwiganie pudeł, liczenie, sprawdzanie zgodności z fakturami, stemplowanie, naklejanie kodów kreskowych, nadawanie numerów, wpisywanie do bazy elektronicznej, ponowne liczenie, ustalanie harmonogramu wypożyczeń, godziny poświęcone na klikanie czytnikiem i uświadamianie uczniów, jak bardzo należy dbać o podręczniki i ich pilnować. Później i tak się okaże, że część uczniów podręczniki zgubi lub zniszczy, a my będziemy się martwić, aby mieć komplety na następny rok.

I to chyba jeszcze nie jest najgorsze! Po tych wszystkich przygotowaniach i tak podręczniki po trzech latach będą musiały być wycofane, a my będziemy musiały się uporać ze stosami nikomu już niepotrzebnej makulatury (po wcześniejszym usunięciu książek z katalogu). I cała zabawa zacznie się od nowa.

Bardzo przykre jest to, że zamiast poświęcić czas, który zabierają nam podręczniki, na kreatywną pracę z uczniem, całe tygodnie schodzą nam na tej syzyfowej pracy.

A gdy jeszcze pomyślimy, jak bardzo eksploatujemy środowisko naturalne, żeby podręczniki zostały wyprodukowane i ile generujemy śmieci, gdy nadchodzi czas, aby usunąć trzyletnie egzemplarze, aż boli serce.

Może nadszedł czas, aby się zastanowić, czy są nam naprawdę potrzebne podręczniki w wersji papierowej? Wiem, że może to brzmieć dość kontrowersyjnie, ale zastanówmy się i przeanalizujmy, co by się stało, gdyby nasze szkolne książki były dostępne tylko w wersji cyfrowej.

Wyobraźmy sobie ogólnopolski cyfrowy system podręcznikowy, w którym wszystkie tytuły są w ogólnodostępnej bazie. Dyrektor szkoły nie zamawiałby drukowanych książek, tylko licencje dla uczniów i nauczycieli. Liczba licencji byłaby równa liczbie uczniów i nauczycieli w danej szkole i w każdej chwili możliwa do zmodyfikowania. Licencje mogłyby być powiązane ze szkolnymi kontami Microsoft lub Google. Każdy uczeń i nauczyciel po zalogowaniu na swoje konto miałby dostęp do wszystkich przypisanych mu podręczników. Z dowolnego urządzenia, w dowolnym miejscu, w dowolnej chwili. Czyż to nie piękne marzenie?

Wydawnictwa zarabiałyby na sprzedaży licencji równie dobrze, co na podręcznikach. Wszystkie liczby byłyby od razu dostępne w statystykach. Nie byłoby potrzeby ręcznego liczenia książek, domawiania brakujących egzemplarzy, korygowania pomyłek.

Jakie byłyby zalety takiego rozwiązania:

👉 Nie byłoby takiej eksploatacji zasobów środowiska i produkcji śmieci.

👉 Praca techniczna w bibliotece szkolnej mogłaby zostać zastąpiona pracą kreatywną na rzecz ucznia.

👉 Dzieci miałyby lżejsze plecaki.

👉 Nie byłoby problemów ze zgubionymi lub zniszczonymi podręcznikami, co obniżyłoby poziom stresu uczniów, ich rodziców, a także nauczycieli bibliotekarzy.

👉 Nie byłoby problemów z oczekiwaniem na dostawę kolejnej partii podręczników.

👉 Błędy w podręcznikach można byłoby szybko poprawić dzięki szybkim aktualizacjom.

👉 Wystarczyłoby, aby uczeń korzystał z jednego czytnika lub tabletu, aby mieć zawsze dostęp do wszystkich swoich podręczników. Jeśli byłoby to wyjątkowo sensownie rozwiązanie, uczeń mógłby też korzystać z podręczników z wcześniejszych klas (np. w ramach przygotowań do egzaminów).

👉 Podręczniki byłyby bardziej DOSTĘPNE dla każdego.

Wyobraźcie sobie, że:

- uczeń ze słabszym wzrokiem może szybkim gestem powiększyć czcionkę lub zmienić kontrast między tekstem a stroną,

- uczeń z zaburzeniami uwagi czy dysleksją może skorzystać z wbudowanego czytnika immersyjnego, aby odsłuchać dany rozdział

- każdy może w końcu pisać w podręczniku i robić notatki (oczywiście w cyfrowy sposób),

- za pomocą jednego kliknięcia można skorzystać ze słownika i sprawdzić konkretne słowo w podręczniku,

- zdjęcia, wykresy, mapy można śmiało powiększać,

- podręczniki mogą być wzbogacone o filmiki i inne treści (także interaktywne),

- a co jeśli dałoby się tworzyć od razu zadania do wybranego fragmentu podręcznika i udostępniać je uczniom bezpośrednio w Google Classroom lub Microsoft Teams?

To tylko część argumentów! Listę postaram się uzupełniać.

A co Wy myślicie o takim pomyśle na rozwiązanie problemu z podręcznikami?

Źródło grafiki:

# data[].attributes.attachment_link.description
O szkole, bibliotece i nowoczesnych technologiach.

# data[].attributes.attachment_link.description
Ponad 600 bezpłatnych filmów edukacyjnych do nauki matematyki, chemii, fizyki i biologii, zgodnych z podstawą programową. Dla uczniów szkół podstawowych oraz liceum i technikum.

# data[].attributes.attachment_link.title
Jak wykorzystać technologie informacyjno-komunikacyjne (TIK) na lekcji (Część 1)

# data[].attributes.attachment_link.title
Jak wykorzystać technologie informacyjno-komunikacyjne (TIK) na lekcji (Część 3)

# data[].attributes.attachment_link.title
Jak wykorzystać technologie informacyjno-komunikacyjne (TIK) na lekcji (Część 2)

# data[].attributes.attachment_link.title
Wooden-track-1932611 1280 - jigsaw puzzle (6 pieces)

# data[].attributes.body
Świetlica szkolna

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Wypróbuj za darmo!

Wypróbuj naszą aplikację i otwórz sceny demonstracyjne oznaczone ikoną pudełka z prezentami. Jeśli spodobają Ci się nasze sceny demonstracyjne, możesz zarejestrować bezpłatne konto użytkownika, dzięki któremu będziesz mógł co tydzień bezpłatnie otwierać 5 edukacyjnych scen 3D.

Wykupując abonament cyfrowy, uzyskasz nieograniczony dostęp do ponad 1200 scen 3D oraz pełny dostęp do wszystkich pozycji w bibliotece multimedialnej mozaWeb (setki filmów edukacyjnych, narzędzi edukacyjnych i gier).

# data[].attributes.attachment_link.title
mozaik3D App - Ponad 1200 scen 3D na Twoim telefonie

# data[].attributes.attachment_link.description
Wypróbuj naszą aplikację i otwórz sceny demonstracyjne oznaczone ikoną pudełka z prezentami. Jeśli spodobają Ci się nasze sceny demonstracyjne, możesz zarejestrować bezpłatne konto użytkownika, dzięki któremu będziesz mógł co tydzień bezpłatnie otwierać 5 edukacyjnych scen 3D. Wykupując abonament cyfrowy, uzyskasz nieograniczony dostęp do ponad 1200 scen 3D oraz pełny dostęp do wszystkich pozycji w bibliotece multimedialnej mozaWeb (setki filmów edukacyjnych, narzędzi edukacyjnych i gier).

# data[].attributes.attachment_link.title
LearningApps - interactive and multimedia learning blocks

# data[].attributes.attachment_link.description
LearningApps - interactive and multimedia learning blocks

# data[].attributes.attachment_link.title
Wordwall - Twórz lepsze lekcje w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Potrzebujesz nowych materiałów dydaktycznych pasujących do Twoich zajęć i stylu nauczania? Stwórz w zaledwie minutę indywidualny zestaw ćwiczeń interaktywnych i do wydruku.

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this A4 (Landscape) designed by Halina Doktór.

# data[].attributes.attachment_link.description
Canva is a free-to-use online graphic design tool. Use it to create social media posts, presentations, posters, videos, logos and more.

# data[].attributes.attachment_link.title
Jak wykorzystać technologie informacyjno-komunikacyjne (TIK) na lekcji (Część 3)

# data[].attributes.attachment_link.title
Jak wykorzystać technologie informacyjno-komunikacyjne (TIK) na lekcji (Część 2)

# data[].attributes.attachment_link.title
Jak wykorzystać technologie informacyjno-komunikacyjne (TIK) na lekcji (Część 1)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Jesteście nauczycielami i nauczycielkami w szkole w szkole. Uczycie swojego przedmiotu z zaangażowaniem, myśląc o swoich uczniach, ich potrzebach i ich możliwościach. Zdajecie sobie sprawę, że nauka teraz wygląda inaczej niż w czasach, gdy my wszyscy się uczyliśmy. Technologia nas otacza, a coraz więcej uczniów i uczennic to tzw. digital natives, którzy nie tyle "poznali technologię", ile funkcjonują na co dzień w jej świecie. I to, co my uważamy za oczywiste, czyli podział świata na część online i offline, dla nich jest niezrozumiałe, bo oni żyją równolegle w obu tych światach, a ich granice się przenikają.

Ale to nie tylko sprawa technologii. Dla nas wysiedzenie 45 minut na lekcji bywało ciężkie, ale generalnie - dawaliśmy radę i słuchaliśmy czasem tak długich wykładów, godziliśmy się na zapisywania dyktowanych przez nauczyciela treści, normalne było, że pracowaliśmy przez całą lekcję z podręcznikiem i zeszytem, a po lekcjach robiliśmy prace domowe.

Czasy się zmieniły - częściowo przez technologię, częściowo w innych obszarach, do przodu poszła tez nauka i okazało się, że te "tradycyjne" metody nie zawsze przynoszą oczekiwane rezultaty. I że można zacząć dzieci uczyć inaczej - ciekawiej, atrakcyjniej, ale przede wszystkim - skuteczniej. Pojawiły się nowe pojęcia - projekt uczniowski, odwrócona klasa, nauczanie wyprzedzające, blended-learning, wykorzystanie TIK w edukacji i związany z nim model SAMR.

Wy, po lekturze stosownych lektur, wertowaniu Internetu, udziale w licznych szkoleniach i kursach, wiecie już, że to działa, jest pożyteczne i sensowne. Ale nie wszyscy podzielają Wasze zdanie. Niestety, wśród sceptyków, jeśli nawet nie oponentów, są rodzice Waszych uczniów. A oni nie zrezygnują z żadnej okazji, żeby powiedzieć Wam, co myślą o tych nowych metodach. "Przecież w naszych czasach mogliśmy siedzieć w ławce całą lekcję, słuchać nauczyciela i wykonywać jego polecenia, po co to zmieniać".

Najgorsze w tym wszystkim jest to, że jutro czeka Was seria zebrań z rodzicami. I wiecie ze 100% pewnością, że temat znów się pojawi. No nic, trzeba w końcu inaczej się do tego zabrać i zakończyć te dyskusje raz na zawsze! Tym razem przygotujemy się do tego zebrania inaczej niż zwykle. Przekonamy ich, że to wszystko ma sens!

Przejdźcie do opisu proces u

# data[].attributes.attachment_link.title
Aktywne metody nauczania w szkole - webquest

# data[].attributes.attachment_link.description
Wprowadzenie Jesteście nauczycielami i nauczycielkami w szkole w szkole. Uczycie swojego przedmiotu z zaangażowaniem, myśląc o swoich uczniach, ich potrzebach i ich możliwościach. Zdajecie sobie sprawę, że nauka teraz wygląda inaczej niż w czasach, gdy my wszyscy się uczyliśmy. Technologia nas

# data[].attributes.attachment_link.description
AnswerGarden is a new minimalistic brainstorm tool for online brainstorming, real time audience participation and classroom feedback.

# data[].attributes.attachment_link.title
Lekcja: Enter zip - gr.10 - Google Jamboard

# data[].attributes.attachment_link.description
The version of the browser you are using is no longer supported. Please upgrade to a supported browser. Dismiss

# data[].attributes.attachment_link.title
SPRAWOZDANIE - PROJEKT “JAK NIE CZYTAM, JAK CZYTAM…”

# data[].attributes.body
Ewa - religia i historia

# data[].attributes.attachment_link.title
4.5 million+ Stunning Free Images to Use Anywhere - Pixabay - Pixabay

# data[].attributes.attachment_link.description
Find your perfect royalty-free image or video to download and use. ✓ Royalty-free ✓ No attribution required ✓ High quality images.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Bezpieczna,
odpowiedzialna edukacja
przy użyciu narzędzi
cyfrowych

Lekcja:Enter
Świat nowej edukacji

Aktywizujące metody
nauczania na Twoich
zajęciach

Kreatywna praca
z treściami cyfrowymi oraz
tworzenie własnych

Bezpieczna,
odpowiedzialna edukacja
przy użyciu narzędzi
cyfrowych

Lekcja:Enter
Świat nowej edukacji

Aktywizujące metody nauczania na Twoich zajęciach

Kreatywna praca z treściami cyfrowymi oraz tworzenie własnych

,,Lekcja:Enter" w liczbach

10352

Szkoły w projekcie „Lekcja:Enter"

82242

Nauczyciele w projekcie „Lekcja:Enter"

Co mówią nauczyciele?

„Program szkolenia jest bardzo bogaty, a materiały znajdujące się na platformie przydatne. Z ich pomocą będę doskonalić swoje kompetencje w zakresie TIK"

Dorota, nauczycielka chemii
Zobacz wszystkie opinie

# data[].attributes.body
| 29.maj | 17:00-20:25
| 05.cze | 17:00-20:00
| 12.cze | 17:00-20:30
| 19.cze | 17:00-19:15

# data[].attributes.body
Halina Doktór
halka5@op.pl
508-820-465