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INSTRUCTIVO: ✓PLANIFICACIONES CURRICULARES PARA EL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN. (s/f). Gob.ec. Recuperado el 11 de junio de 2023, de https://www.educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/03/planificaciones-curriculares.pdf

✓Coll, C., & Martínez, E. (2004). Evaluación educativa y promoción de competencias: Entre la tradición y el cambio. Recuperado el 11 de junio de 2023 de, file:///C:/Users/Gabriel/Downloads/192-Texto%20del%20art%C3%ADculo-822-1-10-20141112.pdf

✓Álvarez, M., & del Rincón, D. (2009). Diseño y desarrollo del currículo. Madrid: Pearson.

Recuperado el 11 de junio de 2023 de , http://biblio3.url.edu.gt/Libros/2011/dis_des.pdf

✓Páez Martínez, R. M., & Malagón Ruiz, R. Y. (2022). Los proyectos educativos: mesocurrículo en movimiento. Revista de la Universidad de La Salle, 2021(88), 15-33. Recuperado el 11 de junio de 2023, de https://ciencia.lasalle.edu.co/cgi/viewcontent.cgi?article=2384&context=ruls

Alberto, C. H. (2015, 11 17). Universidad de Machala. Recuperado de http://repositorio.utmachala.edu.ec/bitstream/48000/3787/1/CD00083-2015-TRABAJO%20COMPLETO.pdf

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El mesocurriculum, como enfoque intermedio entre el currículo general y el currículo individualizado, abre una puerta a la personalización y adaptabilidad en el proceso educativo. Esta aproximación me invita a reflexionar sobre la importancia de considerar las necesidades y características individuales de los estudiantes, sin perder de vista la estructura y coherencia del plan de estudios.

La flexibilidad que ofrece el mesocurriculum es un aspecto que destaco, ya que permite a los educadores ajustar el contenido y los métodos de enseñanza para satisfacer las particularidades de los grupos de estudiantes. Al reconocer que no todos los estudiantes aprenden de la misma manera ni al mismo ritmo, se establece un espacio para la diversidad y la inclusión educativa.

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-Ayuda en un plan de estudios más enfocado y relevante, el mesocurriculum puede ayudar a aumentar la motivación de los estudiantes.
-Los estudiantes pueden colaborar, compartir ideas y trabajar juntos en proyectos o actividades relacionadas con sus intereses comunes, lo que fomenta el sentido de pertenencia y colaboración.
- El mesocurriculum puede ofrecer una estructura más flexible a nivel organizativo. Los horarios y agrupaciones de estudiantes pueden ajustarse para adaptarse a las necesidades específicas del grupo, permitiendo una mejor organización del tiempo y recursos educativos.

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-Permite una mayor adaptabilidad y flexibilidad para satisfacer las necesidades y capacidades específicas de los estudiantes.
-Mayor personalización del aprendizaje, los docentes pueden ajustar el contenido, los métodos de enseñanza y las evaluaciones para adaptarse mejor a las habilidades y preferencias de los estudiantes en ese grupo.
-Mayor adaptabilidad y personalización, el mesocurriculum puede aumentar la eficacia del proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Identificar los procesos de la planificación meso curricular en la educación básica, mediante el análisis investigativo de su aplicación por parte de los docentes de la institución, con el fin de buscar alternativas de mejora, buscamos como docentes profesionales que la enseñanza, sea dada de manera eficiente con calidez, enmarcada al cuidado y protección de la naturaleza, la misma debe considerar las necesidades de los estudiante de la sociedad

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Mapa Conceptual Doodle A mano Multicolor (2)

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Se realiza a través de diferentes instrumentos y técnicas que permiten medir el grado de consecución de los objetivos y contenidos establecidos en el plan de estudios. Es importante destacar que la evaluación no solo se enfoca en medir los conocimientos adquiridos, sino también en el desarrollo de habilidades, actitudes y valores.

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1. Aprendizaje basado en proyectos: metodología que busca que los estudiantes desarrollen habilidades y conocimientos a través de la realización de un proyecto , permite aplicar lo aprendido en situaciones reales.
2. Aprendizaje cooperativo: fomenta el trabajo en equipo y l para alcanzar un objetivo común, se busca que los estudiantes aprendan a comunicarse, escuchar y respetar las ideas de los demás.
3. Aprendizaje por descubrimiento: descubrir el conocimiento por sí mismos a través de la experimentación y la exploración. Se busca fomentar la curiosidad, la creatividad y el pensamiento crítico.
4. Aprendizaje autónomo: se busca que los estudiantes sean responsables de su propio aprendizaje , se brinda herramientas y recursos para que puedan investigar, analizar y sintetizar la información por sí mismos.
5. Enfoque comunicativo: se enfoca en desarrollar las habilidades comunicativas de los estudiantes, tanto orales como escritas. Se busca que puedan expresarse con claridad y coherencia en diferentes contextos.

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Es importante destacar que los temas de interés, puede variar según el nivel educativo.
1. Ciencias naturales: anatomía humana, ecología.
2. Matemáticas: álgebra, geometría.
3. Lenguaje y literatura: gramática, poesía, novela ,ensayo.
4. Ciencias sociales:  economía, política y cultura.
5. Arte y música: técnicas de pintura y dibujo.
6. Educación física: deportes individuales.
Es importante fomentar habilidades como la resolución de problemas, el trabajo en equipo y la creatividad durante este nivel del plan de estudios.

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OBJETIVOS:
- Desarrollar habilidades críticas y creativas para resolver problemas.
- Fomentar la capacidad de análisis y síntesis de información.
- Desarrollar habilidades sociales y comunicativas para trabajar en equipo.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
-Aprender a utilizar herramientas tecnológicas específicas para la materia.
- Desarrollar habilidades de investigación y documentación.
- Mejorar la comprensión lectora y la capacidad de expresión escrita.

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IMPORTANCIA DEL MESO CURRÍCULO EN LA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA

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IMPORTANCIA DEL MESO CURRÍCULO EN LA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA

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Permite organizar de manera consecuente lo que se desea lograr con los estudiantes en el aula.

¿Qué se aprenderá?
¿Cómo se hará?
¿Cómo lograrlo?

Delimita los fines, objetivos y metas de la educación.

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Universidad de las Fuerzas Armadas "ESPE"

Actividad Grupal

Elaboración de un mural

Grupo Nº 8

Integrantes

Jessica Guaraca

Scarleth Lomas

Lilibeth Ramirez

Jenny  Saguano