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PUESTA EN ESCENA DE ARMONIA AMIBIENTAL "Una coreografía por el cuidado del medio ambiente"

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Muestra - Presentación Colegio Bicentenario.

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COMPOSICIÓN
Producciones artísticas a partir de las sensibilizaciones de sesiones anteriores

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En cada sesión de entrenamiento se pudo interiorizar cada elemento consultado

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La evaluación cuenta con las siguientes características: Ser formativa, integral y dialogante: Es decir, se busca el crecimiento de los estudiantes superando el juicio de valor cuantitativo, con el fin de fortalecer sus competencias básicas, socioemocionales y ciudadanas. Es integral, en tanto se basa en los principios del desarrollo humano y los saberes del estudiante. Y se considera dialogante pues es acordada por todos los participantes del proceso educativo.

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Sensibilizar a la población sobre la importancia y la fragilidad del medio ambiente, mostrando sus bellezas naturales, así como los desafíos que presenta su deterioro y como se podría representar en un montaje coreográfico...

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"Los procesos Psicológicos superiores tienen su origen en procesos sociales mentales o cognitivos, como la memoria, el lenguaje, la percepción entre otras" (Vygostski).

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"Cuando todo lo demás ha sido explicado, entonces podemos reflexionar sobre el arte ¿es lo estético simplemente lo extra, lo que creamos sólo después de crear lo funcional? (Michael S. Gazzaniga)

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"Un hombre que trabaja con sus manos es un obrero; un hombre que trabaja con sus manos y su cerebro es un artesano; un hombre que trabaja con sus manos, su cerebro y su corazón es un artista" Lous Nzer

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Uso de los lenguajes artísticos como medio para indagar sobre la realidad y expresar su relación con el entorno.

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Desarrollo de una propuesta creativa y reflexiva que de cuenta de la divergencia como parte de la construcción colectiva y social desde espacios artísticos y culturales con un fin de conciencia Ecológica.

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El colegio El Porvenir IED ubicado en la localidad de bosa, es una institución con un aproximado de 4200 estudiantes, tiene diseñado su PEI fundamentado en el Modelo Pedagógico Cognitivo Social, en la enseñanza por ciclos y en el programa de desarrollo integral de la educación media propuesto por la sed, sin embargo se ha evidenciado que no hay un conjunto de estrategias pedagógicas y administrativas integradas entre sí, para atender las necesidades e intereses de los estudiantes según su etapa de desarrollo y que les permita armonizar los diferentes saberes en una interdisciplinariedad y una transversalidad.

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ARMONIA AMBIENTAL "Una coreografía por el cuidado del medio ambiente"

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En estos tiempos se hace necesario realizar una sensibilización a la protección del medio ambiente y la toma de acciones responsables para el cuidado del planeta, los lenguajes artísticos ofrecen un amplio repertorio visual, sensorial y auditivo que pueden ser aprovechados para crear una obra de arte, este montaje coreográfico permite representar la belleza natural de un modo distinto y reflexionar sobre la relación y el equilibrio sustentable entre la naturaleza, el arte y el ser humano.

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4. PREGUNTAS ORIENTADORAS¿cómo reconocer y apropiar los diferentes elementos que conforman un montaje coreográfico y planimétrico analizando las intencionalidades comunicativas en las composición escénica? ¿De que manera las experiencias pedagógicas relacionadas con el cuidado del medio ambiente permiten la construcción de un montaje artístico? 

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4. PREGUNTAS ORIENTADORAS¿cómo reconocer y apropiar los diferentes elementos que conforman un montaje coreográfico y planimétrico analizando las intencionalidades comunicativas en las composición escénica? ¿De que manera las experiencias pedagógicas relacionadas con el cuidado del medio ambiente permiten la construcción de un montaje artístico? 

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¿CUANTOS RETOS PUEDES ASUMIR PARA EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE?

¿COMO CUIDAR LOS RECURSOS NATURALES?

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OBJETIVO GENERAL

Fomentar bienestar propio y colectivo a partir del juego, la exploración corporal, el reconocimiento de emociones y la reflexión crítica, integrando diferentes elementos y géneros de la danza, el teatro, las artes plásticas y la música en pro del fortalecimiento de las relaciones sociales, la comunicación asertiva y la construcción de identidades, propiciando espacios para el cuidado del cuerpo y el medio ambiente.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Estimular los sentidos por medio de diferentes acercamientos a elementos de los lenguajes artísticos para la exploración del contexto cercano y las posibilidades de expresión con el cuerpo.

Explorar y relacionar el juego como mediador para el desarrollo del aprendizaje, la creatividad y el goce estético para la comprensión de las relaciones sociales.

Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia y la fragilidad del medio ambiente, mostrando por medio del arte la belleza de la naturaleza, así como los desafíos que presenta su deterioro.

Crear y realizar una puesta en escena que involucre los diferentes lenguajes del arte.

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LICENCIADA EN EDUCACIÓN ARTÍSTICA, MAGISTER EN CIENCIA Y TECNOLOGIA DEL DEPORTE Y LA ACTIVIDAD FISICA. 

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COLEGIO EL PORVENIR IED
LOCALIDAD: BOSA (7)
CENTRO DE INTÉRES: DANZANDO POR LA VIDA
CICLO III
80 ESTUDIANTES
8 SESIONES (DOS MESES)
AREA DE EXPRESIÓN (Danza,teatro, artes plásticas y música)