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1- CONOCIENDO A MIS AMIGAS VERDES LAS PLANTAS.

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1- CONOCIENDO A MIS AMIGAS VERDES LAS PLANTAS.

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PEQUEÑOS FILOSOFOS.

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Esta propuesta pedagógica busca generar en los estudiantes del grado segundo de la Institución Educativa de Peñoncito Bolívar un pensamiento critico y creativo, propiciando un ambiente donde las habilidades del dialogo predominen en una comunidad con sentido dialógico, a través  de la exploración del medio, transformando sus reflexiones, generando interrogantes, permitiéndole ideas nuevas y creativas, enriqueciendo así su conocimientos y de esta manera poder construir un aprendizaje significativo, con la generación de emociones para que los niños y las niñas sientan amor por aprender y no se sientan obligados.
Según Maqueo (2005) citado en Madrigal, Valle y Mayoral (2012). El estudiante es eficaz cuando es apto para interrogar, observar y reflexionar hasta alcanzar sus metas, de la misma manera es visto como eficaz cuando puede reflexionar lo que hace mal, cuando genera interrogantes y es capaz de pedir ayuda u opiniones a alguien que posee mayor conocimiento que él y ante todo lo expuesto anteriormente es capaz de cotejar con postura similares, las cuales le permite argumentar sobre lo que considera verdadero o incorrecto de sus observaciones.

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La filosofía para niños es una propuesta creada por Matthew Lipman por la inquietud al observar que los jóvenes que ingresaban a la universidad no tenían capacidad de pensamiento, esta propuesta tiene el foco puesto en los niños y las niñas de educación inicial, educándolos para que estos tengan la capacidad de pensar y repensar y que su aprendizaje no sea momentáneo, basada en la simple memorización de textos, sin sentido de enseñanza, provocando a los niños a ser metódicos, reflexivo, críticos, con capacidad de aportar ideas nuevas y creativas y que no sean simples espectadores en las aulas de clases, que sean capaz de derrotar esas herramientas de comunicación social que mantienen agarrotados a la sociedad, transformando esas habilidades para ser capaces de solucionar problemas.

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                        4- OBJETIVO GENERAL.

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                        4- OBJETIVO GENERAL.

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Que los niños y las niñas tengan una visión filosófica  ante todo lo observado y estudiado, que estos sientan deseo por aprender e interrogarse del porque de todo lo que les rodea, para que los niños tengan la capacidad de reflexionar ante todo lo que puede observar siendo críticos, abiertos y adaptativos a otros puntos de vista, que les permitan construir sus propios conocimientos, que sean creativos y objetivos ante el contacto directo con los objetos estudiados.

OBJETIVOS ESPECIFICOS.

- Realizar un recorrido por toda la institución educativa para que a través de la observación los niños puedan tener un sentido filosófico.

- Provocar en los niños y las niñas interrogantes sobre todo lo que les rodea.

- Estimular los conocimientos desde diferentes contextos para generar la capacidad reflexiva de los pequeños.

- Expresar nuestros puntos de vista y provocar así la de los niños y las niñas permitiendo la construcción de sus propios conocimientos.

- Generar la creatividad a través del contacto directo con el medio ambiente.

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- Lograr un pensamiento critico y objetivo en los niños y las niñas.

- Que los estudiantes aprendan nuevos conceptos, a partir de sus observaciones.

- Cambiar los contexto de aprendizaje para estimular a los niños que aprendan desde la emocionalidad.

- Que aprendan a respetar el punto de vista de sus compañeros.

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En busca de una mejor educación en donde los niños y las niñas sean los propios protagonistas de generar sus conocimientos, se propone la estrategia pedagógica de generar diferentes contexto educativos, rompiendo el paradigma de los muros y las clases magistrales sean dejada de lado, con el objetivo de lograr la emocionalidad de los pequeños, permitiéndoles expresar sus puntos de vista, y logran que tengan pensamiento científico, con la construcción de explicaciones sobre los contextos de la vida cotidiana y del medio ambiente, expresando de forma oral la importancia de su entorno.

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Inicio:
La actividad se dará inicio después de terminada la oración, y de preguntarles a los niños como se sienten, luego cantamos una canción de motivación sobre las plantas https://www.youtube.com/watch?v=U98BcxgmHLg terminada la canción

DESARROLLO
se dará la explicación sobre el tema "conociendo a mis amigas verdes las plantas" donde se les explicará que las plantas son seres vivos, y que son importantes  para todos los seres que existimos en el planeta, provocaremos en ellos a que nos mencionen otros seres vivos. Luego de la explicación pasaremos a la sala de informática donde les proyectaremos un video https://www.youtube.com/watch?v=L6jelNcbY2Q por medio del video bing que hable de las plantas, donde esperamos provocar asombro e interrogantes y reflexión.

CIERRE.
Para dar cierre a la actividad sacaremos a los niños por el patio de la institución educativa, realizando un recorrido para observar las diferentes plantas que se encuentran en el patio, que características tienen, se les provocara para que generen sus propios interrogantes y entre todos dan respuestas a darán a esos interrogantes, esperamos que los niños y niñas logren asombrase con todo lo que puedan observar, por ejemplo porqué unas plantas tienen el tallo mas gruesos que las otras y para que unas tienen las hojas mas pequeñas que otras etc. para terminar el recorrido se les pedirá a los niños que realicen un dibujo a la planta que mas le halla gustado y que mencionen sus características.

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Al terminar esta propuesta pedagógica esperamos que los niños y las niñas, tengan la capacidad de reflexionar ante cualquier contexto, siendo creativos, generando asombro ante cualquier cosa, y capacidad para interrogarse sobre aquello que dudan y quieran saber, niños con pensamientos críticos, que sean objetivos.

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9 RESPONSABLES DE LA ACTIVIDAD PEDAGOGICA.

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9 RESPONSABLES DE LA ACTIVIDAD PEDAGOGICA.

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La actividad esta a cargo de la docente en formación, de la licenciatura de educación infantil: SURIS YANETH RUIZ BALLESTEROS.

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- El inicio se hará en el aula de clases con la explicación del tema con una duración de 30 minutos.

-  El desarrollo: se realiza en la sala de informática con una duración de 20 minutos.

- El cierre: se dará un recorrido por el patio de la institución con una duración de 30 minutos

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Aula de clases, tablero, marcadores, sala de informática, video bing, parlante, internet, patio de la institución, plantas.

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Las docentes, los alumnos, materiales didácticos, recursos físico como el medio ambiente, aulas de clase i informática

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Es importante que como docentes implementemos en nuestras clases nuevas metodologías y estrategias, que busque la estimulación de los estudiantes para provocar en ellos emociones que les provoque el filosofar desde diferentes contextos, ya que esto le permite a los niños y las niñas reflexionar ante diferentes situaciones, siendo despiertos y activos para aprender, para interrogar y no ser alumnos espectadores, con conocimientos vacíos, que cada uno desde sus propios entendimientos y experiencias puedan aportar ideas para enriquecer su intelecto y el de sus compañeros, como docentes en formación debemos asumir estos nuevos retos y enfrentarnos a los cambios de la educación ya que esta no se puede quedar rezagada ante la educación otros países donde los niños a temprana edad sorprenden con su manera de pensar y de actuar, necesitamos niños, adolescentes y jóvenes con conocimientos enriquecidos con deseos de aprender mas cada día, con metas, con autoestimas, que sean capaces de pensar por si solos, que sean creativos, comunicativos aportando ideas nuevas y que no sea el docente el único trasmisor de conocimientos.

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Pineda, D. (2006). Entrevista a Matthew Lipman y a Ann Sharp. centro de Filosofía par Niños de Colombia.
Recuperado de https://cursos.aiu.edu/Filosofia%20para%20Ninos/PDF/Tema%201.pdf

Madrigal, Valle, Mayoral. (2012). CREANDO AMBIENTES QUE FACILITAN EL APRENDIZAJE: Una experiencia con niños, actividades lúdicas e inglés
Recuperado de https://cenedic.ucol.mx/fieel/2013/ponencias_pdf/23.pdf

Acosta. M. (2022). Qué son las plantas.
Recuperado de https://www.ecologiaverde.com/que-son-las-plantas-2865.html