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1 Approcci motivazionali (con) innovazione.

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1 Approcci motivazionali (con) innovazione.

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Il sé agency - Autoefficacia.
Come sviluppare il senso di autoefficacia negli studenti della scuola Secondaria di secondo grado?
Premessa
Il sé agency è rappresentato dal sé che si pone degli obiettivi e che attivamente di impegna a raggiungerli.
La persona mette in moto le sue funzioni esecutive PER progettare azioni pianificate e intenzionali in relazione con il contesto (scuola).
Attraverso l'esercizio dell'Autoefficacia (Bandura)lo studente può organizzare le sue capacità per produrre determinati risultati (obiettivi). Le credenze di autoefficacia regolano il comportamento e la motivazione (ad apprendere).
Un senso di autoefficacia alta permette allo studente di avere un BUON ADATTAMENTO e MIGLIORI RISULTATI (scolastici).
L'Autoefficacia si focalizza sulla previsione della propria riuscita e realizzazione.
Pratica
Una metodologia che permette agli studenti di progettare e raggiungere obiettivi a scuola è il lavoro a gruppi cooperativi (formale e informale), teorizzato e documentato dai fratelli Johnson & Johnson. Il lavoro in piccolo gruppo permette di sperimentare le proprie abilità sociali e cognitive. Previsione, pianificazione, monitoraggio del lavoro e riflessione, sono tutte azioni che permettono agli studenti la regolazione dei processi cognitivi-affettivi e di comportamento. Le attività del gruppo in classe prevedono delle fasi di lavoro individuale -all'interno del gruppo- e poi di collaborazione del gruppo. Ogni studente individua -attraverso dei materiali specifici forniti dai docenti- la strada per raggiungere gli obiettivi del gruppo. Il comportamento non è diretto al controllo dei risultati, ma bensì all'aver cura che ogni componente del gruppo abbia capito: ogni studente accrescerà così il suo senso di efficacia con e per il gruppo, perché senza il suo contributo il gruppo non raggiungerebbe gli obiettivi prefissati.

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2 Come stimolare la motivazione nello studente?

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2 Come stimolare la motivazione nello studente?

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DIDATTICA COLLABORATIVA

Il lavoro di gruppo ha degli obiettivi chiari e semplici, da esplicitare alla classe senza fraintendimenti. Possibilmente chiedendo un feedback immediato ai gruppi.

Per stimolare la motivazione gli studenti devono essere coinvolti in attività attraverso le quali sia possibile esprimere se stessi - in ogni forma. I docenti scelgono argomenti che facciano crescere la curiosità nella classe - attraverso degli anticipatori (ad esempio brevi video, fotografie ecc.). Importante è anche individuare dei fattori di tenuta. I docenti -durante l'attività- sono dinamici, si muovono tra i gruppi e si pongono da facilitatori. Dal canto loro -gli studenti- perseguono obiettivi che vanno a vantaggio loro e di tutti i membri del gruppo. Questa modalità operativa accresce l'autostima e la motivazione.

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2.1 Come stimolare la motivazione nello studente?

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2.1 Come stimolare la motivazione nello studente?

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LA CLASSE COME AMBIENTE DI VALORIZZAZIONE DEL Sé

La classe diventa il luogo dove imparare a vivere insieme, sperimentare la cittadinanza attiva e il senso di comunità. Attraverso il gruppo di lavoro gli studenti sviluppano legami e interrelazioni; fiducia-collaborazione-negoziazione.

Perché la negoziazione? Perché progettare vuol dire negoziare! Un vero e proprio contratto formativo d'aula.

I docenti autentici rendono la classe informata e partecipativa nella conoscenza ed -eventuale- rimodulazione degli obiettivi prefissati. I ragazzi si sentono parte attiva della comunità e del dialogo didattico, i docenti -nell'esplicitazione degli obiettivi- chiedono e aprono finestre di dialogo con la classe, che è chiamata a dare un proprio contributo. Gli studenti della classe possono esprimere i loro bisogni e le loro aspirazioni didattiche, forti motori motivazionali sono il coinvolgimento e l'ascolto. I docenti acquisiscono la fiducia da parte della classe.

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2.2 Come stimolare la motivazione nello studente?

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2.2 Come stimolare la motivazione nello studente?

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Ci sono diverse metodologie didattiche che possono essere utilizzate per migliorare la motivazione degli studenti. Ecco alcune di esse:

1. Apprendimento basato sui problemi (PBL): In questo approccio, gli studenti affrontano problemi reali o situazioni complesse e lavorano in gruppi per trovare soluzioni. Questo metodo promuove l'auto-motivazione poiché gli studenti sono coinvolti attivamente nella risoluzione dei problemi e vedono la rilevanza pratica dell'apprendimento.

2. Apprendimento basato sulle sfide: Questa metodologia incoraggia gli studenti ad affrontare sfide stimolanti e significative che richiedono l'applicazione delle conoscenze acquisite. La progressione attraverso le sfide può essere motivante poiché gli studenti vedono il loro miglioramento nel superare ostacoli e raggiungere obiettivi.

3. Insegnamento differenziato: Questo approccio implica l'adattamento dell'insegnamento alle esigenze individuali degli studenti, tenendo conto del loro stile di apprendimento, interesse e livello di competenza. Offrire agli studenti opportunità di apprendimento personalizzate può aumentare la loro motivazione poiché si sentono più impegnati e riconosciuti.

4. Apprendimento cooperativo e collaborativo: Questa metodologia coinvolge gli studenti nel lavoro di gruppo per raggiungere obiettivi comuni. Lavorare insieme per raggiungere un obiettivo può aumentare la motivazione degli studenti, poiché si sentono responsabili nei confronti del gruppo e traggono ispirazione dal supporto reciproco.

5. Gamification: Questa tecnica incorpora elementi di gioco, come punteggi, badge e sfide, nell'ambiente di apprendimento per aumentare l'engagement e la motivazione degli studenti. La competizione sana e la possibilità di guadagnare ricompense possono rendere l'apprendimento più divertente e gratificante.

6. Insegnamento attivo e esperienziale: Questo approccio coinvolge gli studenti in attività pratiche, simulazioni e esperienze dirette per favorire l'apprendimento attivo. Gli studenti sono più motivati quando sono coinvolti attivamente nell'apprendimento anziché essere solo ascoltatori passivi.

7. Feedback efficace: Fornire feedback tempestivo, specifico e costruttivo può aumentare la motivazione degli studenti fornendo loro informazioni chiare su come migliorare le loro prestazioni e raggiungere obiettivi.

8. Rilevanza del contenuto: Collegare il contenuto dell'insegnamento alla vita reale e agli interessi degli studenti può aumentare la loro motivazione poiché vedono l'importanza pratica di ciò che stanno imparando.

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Film motivazionali adatti da far vedere in classe:

1. Il coraggio di cambiare - Freedom Writers (2007): Basato su una storia vera, il film segue una giovane insegnante che usa la letteratura per ispirare e trasformare gli studenti problematici di una scuola a rischio.

2. L'arte di vincere - The Karate Kid (1984): Un classico film sulla crescita personale e il superamento delle difficoltà attraverso la disciplina, la dedizione e la perseveranza.

3. Seabiscuit - Un mito senza tempo (2003): Basato su una storia vera, il film racconta la storia del leggendario cavallo da corsa Seabiscuit e della sua incredibile ascesa verso la vittoria, nonostante le avversità.

4. Billy Elliot (2000): Un film toccante che segue un giovane ragazzo che sogna di diventare un ballerino, nonostante le aspettative sociali e le sfide familiari.

5. Ratatouille (2007): Questo film d'animazione della Disney racconta la storia di un topo con una passione per la cucina, che segue i suoi sogni nonostante le avversità e le aspettative degli altri.

6. La scoperta del cielo (2001): Un film che esplora il potere della determinazione e della perseveranza attraverso la storia di un giovane ragazzo che sogna di diventare un astronauta.

7. La leggenda di Bagger Vance (2000): Un film che parla di auto-sacrificio, coraggio e determinazione attraverso la storia di un giocatore di golf che trova ispirazione da un misterioso caddy.

8. Le ali della libertà (1994): Basato su una storia vera, il film racconta la storia di un gruppo di detenuti che trovano speranza, dignità e redenzione attraverso il potere della musica.

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3 Come stimolare la motivazione in me stesso/a come docente?

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3 Come stimolare la motivazione in me stesso/a come docente?

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Stimolare la propria motivazione come docente è essenziale per mantenere l'entusiasmo e fornire un insegnamento di qualità agli studenti. Ecco alcuni suggerimenti per stimolare la motivazione in te stesso/a come docente:

1. Coltiva la passione per l'insegnamento: Riconnetti con le ragioni per cui hai scelto di diventare un insegnante e ricorda l'importanza e l'impatto positivo che puoi avere sulla vita degli studenti.

2. Imposta obiettivi chiari e significativi: Stabilisci obiettivi realistici e rilevanti per te e per i tuoi studenti. Fissa traguardi personali e professionali che ti ispirino e ti motivino a migliorare costantemente.

3. Sperimenta nuove metodologie didattiche: Esplora nuove metodologie didattiche, approcci innovativi e risorse educative per mantenere fresco e stimolante il tuo insegnamento. Sperimenta la gamification, l'apprendimento cooperativo, l'uso di tecnologie educative e altro ancora.

4. Focalizzati sullo sviluppo professionale: Investi nel tuo sviluppo professionale partecipando a workshop, conferenze e corsi di formazione che ti permettano di approfondire le tue conoscenze e competenze nell'insegnamento e nell'apprendimento.

5. Crea connessioni significative: Focalizzati sul costruire relazioni positive e autentiche con i tuoi studenti. Sii presente, ascolta attivamente e dimostra interesse per le loro esigenze e interessi.

6. Celebra i successi: Riconosci e celebra i successi dei tuoi studenti e i tuoi successi personali come docente. Sii consapevole dei progressi fatti dagli studenti e di quanto il tuo contributo abbia influenzato il loro apprendimento.

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Aumento della motivazione attraverso la gamification in un corso online di matematica

Una scuola superiore ha introdotto un nuovo corso online di matematica per gli studenti di una classe prima. Tuttavia, i docenti hanno notato un basso livello di motivazione degli studenti nei confronti del corso, con alti tassi di disimpegno e scarsa partecipazione alle attività.

Obiettivo: valutare l'impatto dell'introduzione degli elementi di gamification nel corso online di matematica sull'aumento della motivazione degli studenti.

Metodologia:

I docenti hanno introdotto una serie di elementi di gamification nel corso, tra cui:

1. Sfide a tempo: Gli studenti hanno avuto accesso a sfide di matematica a tempo, con punteggi e classifiche visualizzati per ogni sfida completata con successo.

2. Badge e distintivi: Gli studenti hanno ricevuto badge virtuali per il completamento di compiti difficili, il raggiungimento di obiettivi specifici e il superamento di sfide.

3. Punti e livelli: Gli studenti hanno guadagnato punti per il completamento di attività e il raggiungimento di obiettivi, con la possibilità di avanzare di livello e sbloccare ricompense aggiuntive.

4. Classifiche e competizioni: È stata creata una classifica delle prestazioni degli studenti, visibile a tutti i partecipanti, per incentivare la competizione sana e la collaborazione tra i compagni.

Risultati:

Dopo l'introduzione degli elementi di gamification nel corso online di matematica, sono stati osservati significativi miglioramenti nella motivazione degli studenti:

1. Aumento del coinvolgimento: Gli studenti hanno mostrato un maggiore coinvolgimento nelle attività del corso, partecipando attivamente alle sfide e alle attività proposte.

2. Incremento della partecipazione: Il tasso di partecipazione degli studenti alle lezioni online e alle discussioni è notevolmente aumentato, con un maggior numero di studenti che ha completato gli esercizi e ha risposto alle domande degli insegnanti.

3. Miglioramento delle prestazioni: Gli studenti hanno dimostrato un miglioramento delle prestazioni nei compiti di matematica, probabilmente dovuto alla maggiore motivazione e impegno nel completare le attività del corso.

4. Feedback positivo: Gli studenti hanno espresso un feedback positivo riguardo agli elementi di gamification, evidenziando come abbiano reso il corso più divertente, stimolante e gratificante.

Conclusioni:

Lo studio di caso ha dimostrato che l'introduzione degli elementi di gamification nel corso online di matematica ha avuto un impatto significativo sull'aumento della motivazione degli studenti. La gamification ha contribuito a rendere il corso più coinvolgente, divertente e gratificante, incoraggiando gli studenti a partecipare attivamente e a impegnarsi maggiormente nelle attività di apprendimento.

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NON SMETTERE MAI DI CREDERCI - Video Motivazionale