# data[].attributes.body
PREZENTACE

# data[].attributes.attachment_caption
Zvládnání třídního kolektivu / vedení třídnícho kolektivu / řízení třídy / vedení třídy / péče o tvořivé spolubytí ve třídě

# data[].attributes.body
didaktika pedagogiky se neomezuje pouze na teorii, ale také se snaží aplikovat své poznatky v praktickém vzdělávání

# data[].attributes.headline
Využitelnost v osobním životě, osobní rozvoj, well-being

# data[].attributes.subject
Využitelnost v osobním životě, osobní rozvoj, well-being

# data[].attributes.body
přiblížení tématu prostřednictvím konkrétní životní situace

# data[].attributes.body
Jak vytvořit bezpečné prostředí ve třídě a jak zapojit všechny žáky

# data[].attributes.headline
Brát to různými postupy (od konce na začátek)

# data[].attributes.subject
Brát to různými postupy (od konce na začátek)

# data[].attributes.body
Proměnlivost

# data[].attributes.headline
Jáká jsou Vaše očekávání spojená s oborovou didaktikou pedagogiky

# data[].attributes.subject
Jáká jsou Vaše očekávání spojená s oborovou didaktikou pedagogiky

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Kompetenční rámec absolventa a absolventky učitelství vznikl jako jeden z výsledků spolupráce fakult připravujících učitele s Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy na Reformě pregraduální přípravy učitelů a učitelek v ČR (více viz edu.cz/pregradual ). Jedná se o dokument, který popisuje profesní kompetence, jimiž má být vybaven každý absolvent a každá absolventka vzdělávacího programu vedoucího ke kvalifikaci učitele.

Tento dokument je společnou vizí pro kvalitu přípravy učitelů a má sloužit k dalšímu zkvalitňování přípravy učitelů v České republice. Právě jasnější vize usnadní a posílí spolupráci mezi ministerstvem, fakultami připravujícími učitele, školami regionálního školství i dalšími aktéry, kteří jsou zapojeni do přípravy budoucích učitelů. Dokument má být využíván také formativně přímo ve výuce budoucích učitelů, ať už na fakultě nebo ve školách během pedagogických praxí, kdy s ním mohou pracovat provázející učitelé. Rámec slouží také k podpoře začínajících učitelů v průběhu adaptačního období, kdy spolupracují s uvádějícím učitelem.

Ministerstvo s fakultami připravujícími učitele také každý rok vyhodnocuje pomocí dotazníkového šetření s názvem Národní šetření vnímané připravenosti absolventů učitelství a začínajících učitelů, do jaké míry se daří připravovat studenty učitelství v souladu s Rámcem. Fakulty připravující učitele i ministerstvo tak získávají důležitou zpětnou vazbu.

Kompetenční rámec absolventa a absolventky učitelství popisuje 18 profesních kompetencí, které rozděluje do 6 oblastí.

Dne 3. 3. 2023 byla zveřejněna verze Rámce k veřejnému připomínkování, které probíhalo do 16. 4. 2023. Bylo obdrženo a zpracováno 241 věcných připomínek k 122 tématům celkem od 59 institucí nebo jednotlivců. Děkujeme všem, kdo se do připomínkování tohoto důležitého dokumentu zapojili, a pomohli jej tak dále zkvalitnit. Způsob zapracování připomínek shrnuje tento dokument.

Finální podobu Kompetenčního rámce absolventa a absolventky učitelství schválila porada vedení Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy dne 3. října 2023.

Dne 13. října 2023 se konala Národní konference ke Kompetenčnímu rámci absolventa učitelství.

Kompetenční rámec absolventa a absolventky učitelství - plná verze

Kompetenční rámec absolventa a absolventky učitelství - stručný přehled

Kompetenční rámec absolventa a absolventky učitelství - kartičky

# data[].attributes.attachment_link.description
Kompetenční rámec absolventa a absolventky učitelství vznikl jako jeden z výsledků spolupráce fakult připravujících učitele s Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy na Reformě pregraduální přípravy učitelů a učitelek v ČR (více viz edu.cz/pregradual ). Jedná se o dokument, který popisuje profesní kompetence, jimiž má být vybaven každý absolvent a každá absolventka vzdělávacího programu vedoucího ke kvalifikaci učitele.