# data[].attributes.body
1. Sau khóa học kéo dài 3 tiếng rưỡi, học sinh liệt kê được 6 nhóm đặc điểm nghề.
2. Sau khóa học kéo dài 3 tiếng rưỡi, học sinh có thể xác định được 2-3 nhóm đặc tính Holland mạnh nhất của bản thân và liên hệ được với bản đồ thế giới nghề nghiệp tương ứng.
3. Sau khóa học kéo dài 3 tiếng rưỡi, học sinh liệt kê 3 "rể" cây chính trong mô hình lý thuyết cây nghề nghiệp.

# data[].attributes.body
Lớp học 45 bạn - học về lý thuyết Holland
Sau buổi học (2 tiếng) học sinh sẽ:
1. Kể tên 6 nhóm Holland
2. Xác định được 2 đặc tính cá nhân của bản thân và đặc điểm nghề tương ứng
3. Liệt kê 3 điểm phù hợp và 2 điểm còn băn khoăn giữa Mô hình Holland và thực tế của bản thân.

# data[].attributes.body
Sau khoá học hướng nghiệp dài 4 tiếng thì:

C. Thuận
-  học sinh có thể hiểu được tầm quan trọng của việc chọn đúng ngành
- Biết cách làm trắc nghiệm để phát hiện ra thế mạnh, nhưng điểm cần cải thiện

C. Thơ
- Biết làm trắc nghiệm, biết tìm kiếm thông tin về hướng nghiệp
- Hiểu lý thuyết về nghề nghiệp
- Trình bày được nguyện vọng của bản thân về hướng nghiệp
- Áp dụng được lý thuyết hướng nghiệp để chọn được ngành học

C. Nguyệt
- Học sinh hiểu về mình để đưa ra được định hướng cho nghề nghiệp

D. Hiền
- Hiểu điểm mạnh, điểm yếu của chính mình
- Vận dụng được kiến thức và chọn đường ngành đúng theo điểm mạnh

C. Huyền
Biết cách làm trắc nghiệm Holland

# data[].attributes.body
Sau buổi học kéo dài 3,5 tiếng, học viên có thể:
- liệt kê 6 nhóm sở thích Holland
- liệt kê 5 rễ trong mô hình cây nghề nghiệp.
- sử dụng trắc nghiệm Holland để hiểu về sở thích nghề nghiệp của bản thân
- tìm ra 3 ngành nghề phù hợp với nhóm Holland (bằng việc đối chiếu với bản đồ nghề nghiệp)

Hiểu về trắc nghiệm Holland, hiểu cây nghề nghiệp => tự định hướng cho bản thân đang thuộc nhóm holland nào.

Thời lượng: 3,5 tiếng
Zoom (tại hội trường)
>100 học sinh lớp 12
Mục tiêu: định hướng nghề nghiệp tốt hơn để đặt đúng nguyện vọng

# data[].attributes.body
Sau buổi học GDHN 3 tiếng rưỡi, các em học sinh tham gia có thể liệt kê được 6 nhóm đặc tính nghề Holland, giải thích được 1-2 nhóm Holland nổi trội của bản thân, nối được 1-2 nhóm nghề nghiệp nổi trội của bản thân với 1 số ngành nghề trên bản đồ thế giưới nghề nghiệp.

# data[].attributes.body
Sau một buổi học (kéo dài trong 3,5 tiếng), các bạn học sinh lớp 12 có thể:
- liệt kê được 6 nhóm nghề Holland
- xác định được 6 nhóm Holland trong bản đồ thế giới nghề nghiệp

# data[].attributes.body
Mục tiêu:
Sau 3 giờ  tập huấn, học sinh có thể liệt kê được 1-3 nhóm ngành phù hợp với bản thân của mình (theo mật mã Holland nối với Bản đồ thế giới nghề nghiệp).

-----
Tìm hiểu  về nghê nghiệp phù hợp với bản thân để chọn ngành và chọn trường không sai.
Tìm hiểu bản thân, hiểu nghề nghiệp

# data[].attributes.headline
Cùng nhau nhóm viết 1-2 mục tiêu cho buổi dạy hướng nghiệp tại trường cô An theo mẫu gợi ý sau

# data[].attributes.subject
Cùng nhau nhóm viết 1-2 mục tiêu cho buổi dạy hướng nghiệp tại trường cô An theo mẫu gợi ý sau

# data[].attributes.body
Smart : Specific - Measurable - Attaintable - Relevant - Timebound
1. Mục tiêu 1 : Sau 3,5 giờ học - học sinh tóm tắt được khái niệm phương pháp mật mã Holland và sử dụng được mật mã Holland để định hướng nghề nghiệp cho bản thân.
2. Sau 3,5 giờ học : Hs xác định được mình thuộc nhóm ngành nghề nào.
3. Sau 3,5 giờ học, hs biết thêm được những ngành nghề liên quan tới bản thân mình
4. Sau 3,5 giờ học, Hs vận dụng được mật mã Holland để lập kế hoạch nghề nghiệp
5. Hs có khả năng phân tích công cụ HOlland và tìm ra mối liên hệ với ds nghề

# data[].attributes.body
• Khi vào phòng, ngay lập tức phân vai để có:

- 1 người điều hành thảo luận, mời từng thành viên chia sẻ
- 1 người làm thư ký ghi chép đáp án của nhóm ở cột tương ứng

Nhiệm vụ: Thành viên nhóm

xem lại những câu hỏi của các nhóm chọn làm với học sinh trong hoạt động thực hành phân tích nhu cầu tại https://padlet.com/hnsongan/PhanTichK08

tham khảo bảng ghi chép của cả lớp tại https://padlet.com/hnsongan/QuanSatK08

tham khảo danh sách động từ Bloom ở đây

cùng nhau nhóm viết 1-2 mục tiêu cho buổi dạy hướng nghiệp tại trường cô An theo mẫu gợi ý sau:

“Sau khóa học/buổi học (kéo dài trong … ), học viên có thể..."