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Tienen convergencia entre aprendizaje y tecnología; tiene como actor principal al estudiante quien debe aprovechar las herramientas cognitivas que las TIC ofrecen.

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La mediación se da de dos maneras: La influencia que se da en lo socio-histórico en diferentes situaciones y lo socio-cultural de lo que hace uso el sujeto ( herramientas y signos).

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Los espacios geográficos son foco del proceso de aprendizaje que el aprendiz obtiene a partir de la combinación de la tecnología multimedia y el internet.

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Las herramientas tecnológicas son cognitivas cuando se basan en el constructivismo, es decir, que el estudiante construya un concepto propio y que esto conlleve a la realización de actividades mas complejas.

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El educando amplia y reorganiza sus  conocimientos permitiéndole mediante sus virtudes cognitivas el avanzar y profundizar en lo que sabe.

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Concluyen que las herramientas cognitivas y su realización por computador esta condicionada por la actividad que se quiere realizar.

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El uso de estas herramientas tecnológicas permiten la representación de ideas que son aprehendidas a medida que el conocimiento individual converge en la integración de herramientas TIC (computadores) en la escuela.

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Coincide con otros autores que la introducción de herramientas TIC a la educación en diferentes países no es igual, según estudios internacionales y regionales.

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La WEB 2.0  permite compartir información, ademas tiene foros, fotos, blogs, comentarios y redes sociales.

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La instancia mediadora audiovisual muchas veces tiene mas trascendencia que la instancia mediadora escolar.

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Coincide con otros autores en que la introducción de herramientas TIC a la educación en diferentes países no es igual según estudios internacionales y regionales.

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Coinciden con otros autores en que la introducción de herramientas TIC a la educación en diferentes países no es igual según estudios internacionales y regionales.

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Coincide con otros autores en que la introducción de herramientas TIC a la educación en diferentes países no es igual según estudios internacionales y regionales.

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Se relaciona con la web semántica que representa una especie de tecnicismo en la web, es decir, la búsqueda de la información con la utilización de palabras claves de esta.

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La acción comunicativa y colaborativa implica encuentros con herramientas tecnológicas que permitan la conectividad entre los agentes implicados.

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La elaboración grupal de los conocimientos de aprendizajes sólo permiten la simple reproducción de lo que se ha aprendido.

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La tecnología es de vital importancia en la representación del medio que rodea al educando.

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El estudiante asume su propio proceso de la adquisición de conocimiento en la que el computador es un mediador.