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O profissional consultar a literatura atualizada sobre constructos psicológicos são necessários para a demanda

Refletir sobre se o teste vai gerar informações que vão melhorar a qualidade de vida da pessoa

Qualificar a validade e precisão, ou seja, se o teste realmente avalia de maneira válida o que se propõe a avaliar

Se o paciente faz parte do grupo de referência do teste: sexo, idade, escolaridade

Verificar o tempo disponível para a aplicação e se o teste foi feito para a aplicação individual ou coletiva

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Fontes de informação necessárias para a avaliação Psicológica

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Fontes de informação necessárias para a avaliação Psicológica

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Fundamentais: teste, entrevista, anamnese, protocolo de registro e técnicas de grupo

Complementares: testes que não são de uso privativo do psicólogo, relatório de outros profissionais

Testagem: aplicação do teste / etapa do processo de avaliação

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É um processo estruturado de investigação de processos psicológicos, composto por métodos, técnicas e instrumentos para levantar informações acerca do funcionamento da pessoa.

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Habilidades do sujeito: manuais, de leitura e interpretação

Conhecimento suficiente do profissional acerca do teste e do sujeito

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Finalidade: É para um processo jurídico? Orientação de carreira profissional, psicoterapia, cirurgia...

Qual a demanda do paciente/solicitante? Os motivos e expectativas
É para um diagnóstico diferencial?

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Diálogo Digital do CFP discute testes psicológicos

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Resumo da live "Como escolher um teste psicológico?"

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Resumo da live "Como escolher um teste psicológico?"

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Embora os testes necessitem de adaptação, cabe elucidar que o Código de Ética Profissional preconiza no item II de seus princípios fundamentais que “O psicólogo trabalhará visando promover a saúde e a qualidade de vida das pessoas e das coletividades e contribuirá para a eliminação de quaisquer formas de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão”. Sob essa perspectiva, pode-se dizer que a avaliação psicológica nesse contexto não deve ser um mecanismo de patologização ou de adequação dos corpos em razão de sua capacidade funcional. O compromisso da avaliação psicológica com os direitos humanos reforça que todo processo de avaliação psicológica deve preservar a dignidade e a individualidade da pessoa, rompendo com a ideia capacitista de impor uma normatividade de corpos não deficientes.

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Diante de características tão específicas do aeronauta, é importante que a(o) psicóloga(o) tenha conhecimentos da área da aviação e das teorias da Psicologia da aviação para poder realizar uma avaliação psicológica.  Entre as diversas atividades desempenhadas pela(o) psicóloga(o) na aviação está a atuação na avaliação psicológica do aeronauta (piloto de aeronave, comissário de voo e mecânico de voo), na seleção destes profissionais (militares e civis), no acompanhamento da saúde mental, em treinamentos e na prevenção e investigação de incidentes/acidentes aeronáuticos, sempre buscando maximizar o desempenho humano, com vistas à segurança das operações aéreas. A avaliação psicológica na aviação civil, em perícias iniciais e periódicas do aeronauta, é um dos critérios para a emissão do Certificado Médico Aeronáutico (CMA) e cabe ressaltar que tal avaliação não tem o enfoque seletivo, sendo pericial, e serve de suporte para a decisão final do médico na liberação do CMA. O resultado da avaliação psicológica auxilia a entrevista psiquiátrica. Segundo o RBAC-67, a(o) psicóloga(o) deve avaliar personalidade, atenção, memória e raciocínio por meio do uso de testes psicológicos aprovados pelo SATEPSI.

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A POT é considerada, ao mesmo tempo, uma área de conhecimento e de intervenção profissional em Psicologia. No primeiro caso, a ênfase é produzir conhecimentos e desenvolver métodos e tecnologias, com base em necessidades científicas e sociais, para compreender e intervir no comportamento humano no trabalho e nas organizações. No segundo caso, o foco é aplicar conhecimentos, métodos e tecnologias para responder às necessidades de trabalhadores e das organizações. Em ambos, processos de avaliação psicológica são utilizados para compreender fenômenos e processos psicológicos que ocorrem nas interações dos indivíduos com o trabalho (ou com a expectativa dele) e com as diferentes modalidades de organização do trabalho, com a finalidade de contribuir para decisões e/ou intervenções especializadas, sejam no plano individual, grupal, organizacional ou societal. Avaliações psicológicas são realizadas para auxiliar na caracterização, análise, diagnóstico e tomada de decisão, em diferentes âmbitos. São realizados para prover informações relevantes à investigação, implementação, modificação ou promoção de melhorias nos processos de trabalho e organizacionais.

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Em alguns procedimentos cirúrgicos, as(os) psicólogas(os) que trabalham em equipes multidisciplinares podem ser convocadas(os) a produzir avaliações psicológicas. Esse pode ser o caso das cirurgias bariátricas, vasectomias, laqueaduras, cirurgias plásticas e cirurgias para afirmação de gênero. Com os pacientes e/ou usuários de serviço de saúde, as(os) psicólogas(os) têm a responsabilidade de fornecer informações sobre as opções de tratamento, encorajar, orientar e ajudar na tomada de decisão plenamente informada, com clareza sobre as expectativas com os resultados para os tratamentos médicos demandados. Além disso, devem auxiliar na preparação adequada para as cirurgias, o que pode requerer avaliar, diagnosticar e discutir opções de tratamento para problemas de saúde mental existentes. Os pacientes e/ou usuários de serviço de saúde devem ser plenamente informados do conteúdo destas avaliações e da forma como impactará no tratamento médico pretendido.

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Está inserida em uma das fases do certame e em sua maioria tem caráter obrigatório e eliminatório. O objetivo dessa fase é identificar qual candidato tem o perfil mais adequado ao cargo a ser pleiteado. Para isso, os requisitos psicológicos a serem avaliados precisam ser definidos previamente, por meio de um estudo científico do cargo, também chamado de perfil profissiográfico ou profissiografia. Definido o perfil, torna-se possível identificar quais técnicas ou métodos avaliativos são mais adequados para avaliá-lo. Faz-se necessário que a psicóloga ou o psicólogo que atuam nesse contexto tenham pleno conhecimento das diferentes normativas que envolvem o processo, tanto no campo da Psicologia, nas Resoluções atinentes a essa prática, quanto a documentos da área jurídica ou institucional, como Decretos, Instruções Normativas, Boletins Internos, entre outros documentos formais que orientam a avaliação. Um dos maiores desafios enfrentados nesta prática é justamente a influência que a Justiça tem sobre esse contexto. Definidas as técnicas que serão aplicadas, as(os) psicólogas(os) responsáveis técnicos pelo processo, ou seja, aqueles que assinam o resultado final do processo, constroem uma logística que torne possível essa avaliação. Cabe às(aos) psicólogas(os) envolvidas(os) no processo subsidiar constantes questionamentos que ocorrem no âmbito da justiça, que costumam ocorrer por anos após a finalização do certame. Muitos são os desafios dessa fase, exigindo um trabalho conjunto das(os) psicólogas(os) com advogados representantes das instituições demandantes. Por se tratar de um processo complexo, as(os) psicólogas(os) que trabalham nesse contexto precisam ter preparo técnico, conhecimento da área de avaliação psicológica, da psicometria e, principalmente, pautar suas decisões na ética e nos Direitos Humanos.

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É considerada uma avaliação compulsória normativa, pois tem caráter obrigatório para aqueles que pleiteiam o manuseio de arma de fogo. Seu objetivo é avaliar as características psicológicas de um indivíduo, baseando-se em aspectos psíquicos e cognitivos de um perfil, definindo se ele está apto ou inapto para acessar uma arma de fogo. A Polícia Federal tem a função de estabelecer os critérios de credenciamento de psicólogas(os) para trabalharem na comprovação da aptidão psicológica para o manuseio de arma de fogo e estabelecer procedimentos para a avaliação de profissões previstas na lei. O Conselho Federal de Psicologia tem como função orientar o exercício profissional, o que é materializado por meio de resoluções específicas para cada prática. Apesar de não haver exigência de que a(o) psicóloga(o) tenha especialização em Avaliação Psicológica, é imprescindível que os profissionais se conscientizem dos impactos que a decisão de aptidão ou não para o Cartilha Avaliação Psicológica manuseio de arma de fogo podem causar na vida do indivíduo, de seus familiares, da sociedade e do Brasil. Por isso, as decisões precisam ser tecnicamente e eticamente embasadas, fazendo-se extremamente necessário o conhecimento aprofundado em avaliação psicológica, psicometria e das normativas que regem essa área.

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É uma avaliação compulsória exigida no processo de habilitação de candidatos e condutores a condução de veículos automotores. No contexto do trânsito, a entrevista individual é obrigatória no processo pericial e, sempre Cartilha Avaliação Psicológica que solicitada pelo candidato, a entrevista devolutiva deve ser realizada apresentando os resultados e possíveis encaminhamentos, se necessário. O resultado deste processo pericial deve ser conclusivo, obedecendo às normas vigentes do CONTRAN, sempre preservando a individualidade do candidato com informações restritas à demanda. O documento psicológico decorrente da perícia psicológica no contexto do trânsito é o atestado psicológico, com a conclusão embasando o resultado. Para realizar as avaliações psicológicas no contexto do trânsito, a(o) psicóloga(o) precisa ser Especialista em Psicologia do Trânsito, reconhecida pelo Conselho Federal de Psicologia.

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a(o) psicóloga(o) deve indicar os encaminhamentos e intervenções, diagnóstico, prognóstico e hipótese diagnóstica, evolução do caso, orientação ou sugestão de projeto terapêutico.

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a(o) psicóloga(o) deve fazer uma exposição descritiva, metódica, objetiva e coerente com os dados colhidos e situações relacionadas à demanda em sua complexidade considerando a natureza dinâmica, não definitiva e não cristalizada do seu objeto de estudo. Cabe explicitar que neste item não se deve apresentar descrições literais das sessões ou atendimentos realizados, salvo quando tais descrições se justifiquem tecnicamente.

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o autor deve explicitar os recursos técnico-científicos utilizados no processo de avaliação psicológica, especificando o referencial teórico metodológico que fundamentará a escrita de sua análise e conclusões.

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o autor deve descrever as informações sobre o que motivou a busca pelo processo de trabalho prestado, indicando quem forneceu as informações e as demandas que levaram à solicitação do documento.

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deve apresentar o título do documento (“Laudo Psicológico”), além dos dados de identificação do beneficiário da avaliação psicológica (nome da pessoa ou instituição atendida, nome do solicitante; finalidade do documento, nome da(o) autora(or) do documento).

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[...] resultado de um processo de avaliação psicológica, com finalidade de subsidiar decisões relacionadas ao contexto em que surgiu a demanda.

[...] uma peça de natureza e valor técnico-científico que contém narrativa detalhada, didática acessível e compreensível ao destinatário, do processo avaliativo e raciocínio psicológico realizado em conformidade com os preceitos do Código de Ética do Psicólogo.

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laudo psicológico

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atestado psicológico

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Documentos resultantes de uma avaliação psicológica

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Documentos resultantes de uma avaliação psicológica

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1. a) Técnicas e instrumentos não psicológicos que possuam respaldo da literatura científica da área e que respeitem o Código de Ética e as garantias da legislação da profissão;

2. b) Documentos técnicos, tais como protocolos ou relatórios de equipes multiprofissionais.

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Em quem estamos aplicando a avaliação psicológica, o teste psicológico?

Para que fins? Quais meus objetivos com isso? A pedido de quem?

Qual minha implicância em dizer tal resultado ou diagnóstico?

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Cabe ao profissional analisar criticamente e sensivelmente os resultados obtidos, verificar se realmente ofereceu elementos seguros e suficientes para a tomada de decisão nos vários contextos de sua atuação.

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1. contexto no qual a avaliação psicológica se insere;

2. propósitos da avaliação psicológica;

3. construtos psicológicos a serem investigados;

4. adequação das características dos instrumentos/técnicas aos indivíduos avaliados;

5. condições técnicas, metodológicas e operacionais do instrumento de avaliação

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1. treinar os procedimentos informatizados e remotos antes de os realizar em situações reais com seus clientes;

2. realizar monitoramento audiovisual remoto durante toda a administração de teste psicológico,

3. observar se as conexões (wifi) são seguras nos dois lados,

4. considerar as circunstâncias específicas do cliente, tais como idade (especialmente crianças e adultos mais velhos), condições de saúde mental, deficiências físicas, acesso ao espaço e condições dos testes (algo muito bem frisado pela Profª Meiridiane em sala de aula),

5. atentar-se à duração das sessões,

6. realizar o rapport com o cliente antes de realizar o teste;

7. observar o desempenho da pessoa no teste psicológico, intervindo quando necessário e determinar se alguma coisa interrompeu o processo de resposta típico da tarefa;

8. garantir que o cliente seja realmente a pessoa que está realizando o teste e que esteja em uma sala livre de distrações;

9. manter os mesmos padrões éticos de atendimento que nos serviços tradicionais de avaliação psicológica;

10. dificuldades potenciais podem surgir ao realizar uma avaliação psicológica remotamente e devem ser discutidas explicitamente com os avaliandos, que devem conhecer as limitações com antecedência, sempre que possível; e

11. atentar para o nível de conhecimento dos clientes sobre tecnologia .

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É importante atentar que o acesso a telefone celular, internet ou outras pessoas durante uma avaliação pode interferir na confiabilidade ou validade dos instrumentos e técnicas utilizados.

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os avaliadores devem primar pela sua competência tanto com as tecnologias usadas quanto com o impacto potencial das tecnologias em clientes/pacientes, pois as(os) psicólogas(os) têm a obrigação ética primária de fornecer serviços profissionais apenas dentro dos limites de sua competência com base em sua educação, treinamento, estudo ou experiência profissional.

# data[].attributes.body
5) elaborar documento(s) escrito(s) resultante(s) da prestação de serviço psicológico à pessoa, grupo ou instituição (de acordo com diretrizes e normas vigentes do CFP)

# data[].attributes.body
4) indicar respostas à situação que motivou o processo de avaliação e comunicar cuidadosamente dos resultados, com atenção aos procedimentos éticos implícitos e considerando as eventuais limitações da avaliação

# data[].attributes.body
3) integralizar informações e desenvolver hipóteses iniciais

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2) coletar informações (através de entrevistas, dinâmicas, observações e testes projetivos e/ou psicométricos, documentos técnicos)

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1) levantar objetivo(s) da avaliação e particularidades do sujeito, do grupo ou da instituição avaliados.

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Obter uma especialidade (ser Especialista em Avaliação Psicológica) é uma forma de demonstrar que a(o) psicóloga(o) possui tais competências, aumentando a confiança da sociedade em relação ao serviço prestado.

# data[].attributes.body
a) reconhecer o caráter processual da avaliação psicológica; b) conhecer a legislação referente à avaliação psicológica brasileira,

c) ter amplos conhecimentos dos fundamentos básicos da Psicologia, entre os quais podemos destacar: desenvolvimento, inteligência, memória, atenção, emoção, dentre outros, construtos avaliados por diferentes testes e em diferentes perspectivas teóricas;

d) ter domínio do campo da psicopatologia,

e) ter conhecimentos de psicometria,

f) ter domínio dos procedimentos para aplicação, levantamento e interpretação do(s) instrumento(s) e técnicas utilizados na avaliação psicológica, bem como ter condição de planejar a avaliação com maestria, adequando-a ao objetivo, público-alvo e contexto;

g) integrar dados obtidos de fontes variadas de informação e fazer inferências a partir delas; h) interpretar e fundamentar teoricamente os resultados,

i) ser crítico e reflexivo, atuando em equipes multidisciplinares,

j) elaborar documentos psicológicos decorrentes da Avaliação Psicológica; e

k) saber comunicar os resultados advindos da avaliação por meio de entrevista devolutiva.

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A formação em um curso superior de Psicologia e a inscrição ativa no Conselho Regional de Psicologia não garantem as competências necessárias para se realizar uma avaliação psicológica com qualidade.

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Compete à(ao) psicóloga(o) planejar e realizar o processo avaliativo com base em aspectos técnicos e teóricos. A escolha do número de sessões para a sua realização, das questões a serem respondidas, bem como de quais instrumentos/técnicas de avaliação devem ser utilizados será baseada nos seguintes elementos:

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Será que sou competente para realizar avaliação psicológica?

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Será que sou competente para realizar avaliação psicológica?

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...as avaliações têm um limite em relação ao que é possível entender e prever!

(Mas são mais confiáveis do que opiniões leigas)

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O comportamento humano é resultado de um conjunto de fatores que interagem entre si, tornando complexo o entendimento de fenômenos psicológicos.

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Por intermédio do processo da avaliação, as(os) psicólogas(os) buscam informações que os ajudem a compreender o funcionamento psicológico das pessoas, grupos e/ou instituições e suas relações intra e interpessoais. A partir dessa compreensão, a(o) psicóloga(o) tem condições de responder de forma mais sustentada às demandas psicológicas que foram objetos do processo avaliativo e, se necessário, delinear intervenções.

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Porém... há limites na avaliação psicológica!

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Porém... há limites na avaliação psicológica!

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Tudo isso aliado em sustentações teóricas que qualifiquem métodos e processos.

# data[].attributes.body
...se terão atitudes adequadas quando estiverem dirigindo um veículo automotor, etc.

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...qualidade das interações interpessoais que elas apresentam,

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...forma como as pessoas irão desempenhar uma dada atividade

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Que respostas esperamos ao realizar uma avaliação psicológica?

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Que respostas esperamos ao realizar uma avaliação psicológica?

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O processo de Avaliação Psicológica provê informações importantes para o desenvolvimento de hipóteses, que levem à compreensão das características psicológicas da pessoa ou de um grupo. . Essas características podem se referir à...

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avaliação psicológica é o processo, que envolve integração de informações provenientes de:

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avaliação psicológica é o processo, que envolve integração de informações provenientes de:

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testes psicológicos,

entrevistas,

observações sistemáticas,

análises de documentos.

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a testagem psicológica é uma etapa da avaliação psicológica!! 👍👍👍

# data[].attributes.subject
a testagem psicológica é uma etapa da avaliação psicológica!! 👍👍👍

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Qual a diferença entre Avaliação Psicológica e Testagem Psicológica?

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Durante a leitura, nos inquietou certa questão:

Por que o CFP decidiu realizar uma cartilha sobre AP?

Refletimos acerca das discussões em sala de aula, e chegamos a conclusão que existem alguns fatores a serem considerados para a elaboração e divulgação deste documento:

A banalização do uso dos testes psicológicos, tanto por profissionais de Psicologia como por empresas que nos contratam para realização dos testes.

A questão do preço dos testes serem caros, impedindo o acesso de muitos profissionais; isso aliado com universidades e professores que não obtenham muita experiência na área (todo esse processo gera desinformação e insegurança na atuação de profissionais recém formados)

O período pandêmico que necessitou uma renovação na prática profissional da Psicologia, tanto na questão psicoterapeuta, quanto na aplicação de Avaliações Psicológicas.

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1. a) Testes psicológicos aprovados pelo CFP para uso profissional da psicologia e do psicólogo e/ou;

2. b) Entrevistas psicológicas, anamnese e/ou;

3. c) Protocolos ou registros de observação de comportamentos obtidos individualmente ou por meio de processo grupal e/ou técnicas de grupo.

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a(o) psicóloga(o) deve basear sua decisão, obrigatoriamente, em métodos e/ou técnicas e/ou instrumentos psicológicos reconhecidos cientificamente para uso na prática profissional (fontes fundamentais de informação) podendo, a depender do contexto, recorrer a procedimentos e recursos auxiliares (fontes complementares de informação).

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requer um planejamento prévio e cuidadoso, que envolve a escolha de procedimentos adequados às demandas e fins aos quais a avaliação se destina.

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a avaliação psicológica tem a finalidade de subsidiar os trabalhos nos diferentes campos de atuação do psicólogo – dentre eles, clínico, saúde, educação, trabalho, contextos de avaliações compulsórias e outros setores em que ela se fizer necessária

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um processo estruturado de investigação de fenômenos psicológicos, composto de métodos, técnicas e instrumentos, com o objetivo de prover informações à tomada de decisão, no âmbito individual, grupal ou institucional, com base em demandas, condições e finalidades específicas.

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É um Sistema de Avaliação de Testes Psicológicos, desenvolvido pelo CFP, com o objetivo de avaliar a qualidade técnico-científica de instrumentos psicológicos para uso profissional, a partir da verificação objetiva de um conjunto de requisitos técnicos e divulgar informações sobre os testes psicológicos à comunidade e às(aos) psicólogas(os).

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a construção da cartilha foi amparada por resoluções, diretrizes e normativas do CFP e do SATEPSI.

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Resolução CFP nº 03/2021, dispõe sobre alterações administrativas temporárias na Resolução nº 13, de 14 de setembro de 2007 e na Resolução CFP nº 9, de 25 de abril de 2018, em razão das medidas sanitárias impostas pela Pandemia da COVID-19 e revoga a Resolução CFP nº 37, de 22 de dezembro de 2020.

Resolução CFP nº 09/2020 - de 25 de abril de 2018, em razão das medidas sanitárias impostas pela Pandemia da COVID-19 e revoga a Resolução CFP nº 37, de 22 de dezembro de 2020.

Resolução CFP nº 17/2019 - Altera a Resolução CFP nº 03/2017, que define e regulamenta a Comissão Consultiva em Avaliação Psicológica.

Resolução CFP 06/2019 - Institui regras para a elaboração de documentos escritos produzidos pela(o) psicóloga(o) no exercício profissional e revoga a Resolução CFP nº 15/1996, a Resolução CFP nº 07/2003 e a Resolução CFP nº 04/2019.

Resolução CFP nº 01/2019 - Institui normas e procedimentos para a perícia psicológica no contexto do trânsito e revoga as Resoluções CFP nº 007/2009 e 009/2011.

Resolução CFP nº 009/2018 - Estabelece diretrizes para a realização de Avaliação Psicológica no exercício profissional da psicóloga e do psicólogo, regulamenta o Sistema de Avaliação de Testes Psicológicos – SATEPSI e revoga as Resoluções n° 002/2003, nº 006/2004 e n° 005/2012 e Notas Técnicas n° 001/2017 e 002/2017.

Resolução CFP nº 002/2016 - Regulamenta a Avaliação Psicológica em Concurso Público e processos seletivos de natureza pública e privada e revoga a Resolução CFP Nº 001/2002.

Resolução CFP nº 002/2009 - Altera a Resolução CFP nº 018/2008 e dá outras providências.

Resolução CFP Nº 5/2010 - Altera a resolução CFP nº 001/2009, que dispõe sobre a obrigatoriedade do registro documental decorrente da prestação de serviços psicológicos.

Resolução CFP nº 010/2005 - Aprova o Código de Ética Profissional do Psicólogo

Nota Técnica Documentos de referência

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Resolução CFP nº 03/2021, dispõe sobre alterações administrativas temporárias na Resolução nº 13, de 14 de setembro de 2007 e na Resolução CFP nº 9, de 25 de abril de 2018, em razão das medidas sanitárias impostas pela Pandemia da COVID-19 e revoga a Resolução CFP nº 37, de 22 de dezembro de 2020.

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[...] um processo técnico e científico realizado com pessoas ou grupos de pessoas que, de acordo com cada área do conhecimento e com as demandas exigidas, requer metodologias específicas.

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O primeiro tópico que nos chamou atenção foi o chamado de uma comissão e de entidades representativas, acerca da Avaliação Psicológica, para produção da cartilha. Isso demonstra o compromisso ético do Conselho em atentar-se as particularidades que cada área da Psicologia possui. 

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O primeiro tópico que nos chamou atenção foi o chamado de uma comissão e de entidades representativas, acerca da Avaliação Psicológica, para produção da cartilha. Isso demonstra o compromisso ético do Conselho em atentar-se as particularidades que cada área da Psicologia possui. 

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Resumo Esquemático / Mapa Conceitual da Cartilha produzida pelo CFP no ano de 2022

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Resumo Esquemático / Mapa Conceitual da Cartilha produzida pelo CFP no ano de 2022