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1. Aprender a trabajar en equipo.

2. Clarificar conceptos, identificar y resolver problemas.

3. Clarificar problemas, realizar tareas de forma conjunta, desarrollar habilidades sociales, potenciar la relación entre iguales, tomar conciencia de los valores sociales y personales.

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Una buena planificación de lo que se va a realizar, crear un clima de participación activa de todos, que el estudiante conozca el objetivo del trabajo, sus características, el tiempo para realizarlo, los criterios de evaluación y corrección.

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1. Una organización y cooperación entre iguales.

2. Los estudiantes  aportan lo que cada uno ha encontrado en el trabajo personal.

3. Se mueve en contradicciones.

4. Encuentran obstáculos que superar y obliga a cada uno a estar activo.

5. Es un buen método de estímulo a la actividad y evita la pasividad del estudiante.

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Se aprende a través de la actividad del estudiante en un medio social concreto.

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El último paso es hacer un ejercicio de mata-cognición detectado los procesos mentales seguidos, las dificultades encontradas en el proceso de realización de la actividad y cómo se han resuelto.

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El equipo no exceda de cuatro estudiantes y que cada equipo esté formado por un estudiante con mayor desarrollo intelectual, dos medianos y uno más atrasado.