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DuckDuckGo - Protection. Privacy. Peace of mind.

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The Internet privacy company that empowers you to seamlessly take control of your personal information online, without any tradeoffs.

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The 1st European search engine that respects your privacy.

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La meute, le rôle de chacun, les témoins

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La meute, le rôle de chacun, les témoins

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Fais Passer - Court-Métrage sur le Harcèlement

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E-réputation, mon image et sa portée  en ligne

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E-réputation, mon image et sa portée  en ligne

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La violence des mots, domination , pouvoir, lutte contre les discriminations 

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La violence des mots, domination , pouvoir, lutte contre les discriminations 

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Analyser la vidéo " La violences des mots "

Comment se sent-on quand on voit cette vidéo?

Comment est-elle construite? Y a-t-il un scénario, une histoire?

Qu'est-ce qui la rend forte?

Quels types d'injures sont adressées à cette jeune fille? Donnez-moi des exemples.

injures sur l'intelligence: " imbécile ", " t'es débile ", " tu réussiras jamais "

injures sur le sens de la vie: " tu sers à rien ", " t'es inutile ", " personne t'aime "

injures sur l'apparence physique: " t'es dégueulasse ", " t'es sale "

injures racistes: " retourne dans ton pays ", " esclave "

injures sexistes: " retourne faire la cuisine "

Quelle est la phrase de clôture? Vous en rappelez-vous?

" Même à travers le net, les insultes blessent.

Si tu es témoin ou victime de cyber-harcèlement, garde des preuves.

Si tu es témoin ou victime de cyber-harcèlement, signale le contenu. "

Pensez-vous que ce soit courant d'être harcelé·e?

Dans cette vidéo, c'est une fille qui est concernée. Ce type de harcèlement peut-il aussi concerner les garçons?

Est-ce quand même un peu la faute de la personne harcelée? N'a-t-elle pas fait quelque chose?

Comment se sent-on, à votre avis, quand ça arrive?

N'a-t-on pas tous déjà été violent dans nos paroles? Pourquoi?

Qu'est-ce qui conduit à la violence verbale?

Comment, à votre avis, protéger une classe du harcèlement? protéger une école?

Quels sont les antidotes au harcèlement?

A qui le diriez-vous si vous étiez témoin?

A qui le diriez-vous si vous étiez victime?

A qui le diriez-vous si vous avez fait partie des harceleurs?

Que dit la loi sur le harcèlement? que dit la loi sur le cyber-harcèlement?

Quelle est la définition du harcèlement?

" Le harcèlement est le fait de tenir des propos ou d'avoir des comportements répétés ayant pour but ou effet une dégradation des conditions de vie de la victime. Cela se traduit par une dégradation de la santé physique ou mentale de la personne harcelée (anxiété, maux de ventre....). C'est la fréquence des propos et leur teneur insultante, obscène ou menaçante qui constitue le harcèlement.Le harcèlement en ligne est un harcèlement s'effectuant via internet (sur un réseau social, un forum, un jeu vidéo multijoueurs, un blog...). On parle aussi de cyberharcèlement.

Les propos en cause peuvent être des commentaires d'internautes, des vidéos, des montages d'images, des messages sur des forums... "

Le harcèlement est-il puni si les échanges sont privés (entre " amis " sur un réseau)?
Oui. " Le harcèlement en ligne est puni que les échanges soient publics (sur un forum par exemple) ou privés (entre " amis " sur un réseau social). "

Saviez-vous que le harcèlement est puni par la loi depuis 2014, dans le code pénal?
" Le fait de harceler autrui par des propos ou comportements répétés ayant pour objet ou pour effet une dégradation des conditions de travail susceptible de porter atteinte à ses droits et à sa dignité, d'altérer sa santé physique ou mentale ou de compromettre son avenir professionnel, est puni de deux ans d'emprisonnement et de 30 000 € d'amende. " Article 222-33-2 du Code pénal

Peut-on porter plainte, même quand on est mineur·e?
Oui, bien sûr. " La victime peut porter plainte contre le ou les auteurs du harcèlement. Un mineur peut se rendre seul au commissariat ou à la gendarmerie et signaler les faits. Mais il ne peut pas se constituer partie civile lui-même en vue de demander des dommages et intérêts, ses parents doivent le faire en son nom. Si la victime ne connaît pas les véritables identités du ou des auteurs, elle peut porter plainte contre X. Les intermédiaires techniques doivent permettre à la justice d'identifier le ou les auteurs des contenus en cause. "

Quelles peines encoure-t-on?

S'il est MAJEUR, l'auteur d'un harcèlement en ligne risque 2 ans de prison et 30 000 euros d'amende. La peine maximale est portée à 3 ans de prison et 45 000 € d'amende si la victime a moins de 15 an 2 ans de prison.

Si l'auteur est un MINEUR de plus de 13 ans, la peine maximale pour un harcèlement sur une personne de plus de 15 ans sera de : 1 an de prison et 7 500 € d'amende. Si la victime a moins de 15 ans, la peine maximale sera de 18 mois de prison et 7 500 € d'amende.

Les sanctions et mesures applicables aux mineurs de moins de 13 ans relèvent de règles spécifiques. Dans tous les cas, ce sont les parents des auteurs mineurs, quel que soit leur âge, qui seront responsables civilement et devront indemniser les parents de la victime.

Pour aller plus loin sur la prévention du cyber-harcèlement

D'autres vidéos sur le harcèlement

Fais passer, vidéo qui insiste sur le phénomène de groupe dans le harcèlement

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vidéo sur la violence des mots et la prévention du cyber-harcèlement

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Vidéo sur la violence des mots, outil pédagogique puissant pour travailler avec les jeunes sur le harcèlement, les violences verbales, le cyber-harcèlement

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Les critères de discriminations interdits par la loi

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Les critères de discriminations interdits par la loi

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En droit, une discrimination est un traitement défavorable qui doit généralement remplir deux conditions cumulatives : être fondé sur un critère défini par la loi (sexe, âge, handicap...) ET relever d'une situation visée par la loi (accès à un emploi, un service, un logement...). (Source : site du Défenseur des Droits)

Pour télécharger notre affiche sur les 26 critères de discriminations interdits par la loi : cliquez ici

Aujourd'hui, la loi définit 26 critères de discrimination :
Quelques exemples de domaines concernés par la discrimination

L'accès à l'emploi

L'accès au logement

L'éducation et la formation : conditions d'inscription, d'admission, d'évaluation

La fourniture de biens et services qu'ils soient privés ou publics : accès à une boîte de nuit, à un restaurant, à un bâtiment public, souscription d'un crédit, accès à des services sociaux...

L'accès à la protection sociale

Il n'existe aucune hiérarchie entre ces 26 critères. L'auteur d'un fait de discrimination encourt jusqu'à 3 ans d'emprisonnement et 45 000 euros d'amende.
Que faire si je suis victime de discrimination ?
Site du défenseur des droits :

https://www.defenseurdesdroits.fr/fr/institution/competences/lutte-contre-discriminations

Site du ministère de la justice :

https://www.justice.fr/fiche/faire-cas-discrimination

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Les 26 critères de discrimination interdits par la loi : téléchargez notre affiche - THEMIS

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En droit, une discrimination est un traitement défavorable qui doit généralement remplir deux conditions cumulatives : être fondé sur un critère défini par la loi (sexe, âge, handicap...) ET relever d'une situation visée par la loi (accès à un emploi, un service, un logement...).

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La diffusion de nudes et le sexting, des enjeux de prévention

«Des photos de moi ont été prises dans les vestiaires sans que je ne le sache et ont été diffusées à toute la classe. »

« Mon petit copain me menace de mettre en ligne, sans mon accord, des photos intimes de moi… si je le quitte. »

« J’ai reçu sur mon téléphone des messages à caractère sexuel qui m’ont mis mal à l’aise. »

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Education à la sexualité : le consentement sexuel expliqué à travers une tasse de thé.

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Consentement tasse de thé (version française)

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Face au visionnage de vidéos ultra-violentes, les ados sont souvent seuls et sous pression. Interview de Sophie Jehel qui dans son nouvel ouvrage nous apprend comment les jeunes se débrouillent (ou pas) avec le numérique...

Hyper-connectés, maîtres de leur flux, parfaitement à l'aise avec les outils... On connaît mal l'activité numérique des adolescents. Or leur relation aux écrans occupe une grande place dans leur vie et leur éducation. Les comportements numériques de nos ados sont à la fois plus complexes que l'idée qu'on en a, les facteurs sociaux plus influents que ce qu'on imagine, et les difficultés qu'ils rencontrent plus nombreuses.

Depuis 2015, Sophie Jehel, maîtresse de conférences HDR en sciences de l'information et de la communication à Paris 8, enquête. Pour son livre L'adolescence au cœur de l'économie numérique, elle a rencontré près de 200 adolescents. Elle nous raconte comment, avec les réseaux sociaux, la génération Z a appris à vivre sous la surveillance constante de leurs pairs et comment ils doivent affronter, souvent seuls, des vidéos ultra-violentes non sollicitées.

L'un des constats de votre livre concerne l'accès aux réseaux et à Internet qui s'avère très différent selon les classes sociales.

S. J. : Le niveau de restrictions à l'usage varie un peu, mais on a effectivement une médiation parentale plus stricte dans les milieux favorisés. Pour eux, le web n'est pas un monde extraordinaire dont les jeunes risqueraient d'être privés. Donc ils temporisent l'accès aux réseaux pour éviter de se compliquer la tâche et attendent généralement jusqu'à la deuxième moitié du collège pour donner le premier smartphone. Ça s'accompagne d'un discours plus ou moins régulier sur ce qu'il faut poster en ligne. Dans les milieux populaires, être équipé en smartphone est une manière d'accéder à la modernité et de faire partie du monde. Il y a moins d'accompagnement ou bien à l'inverse des formes de contrôle très stricts et pas forcément efficaces parce qu'elles sont basées sur l'interdiction plutôt que sur le dialogue. Les adolescents peuvent contourner facilement ces interdictions en créant des comptes secrets par exemple.

Vous indiquez que certains ados sont très conscients de la manière dont sont perçues leurs publications. Les 14-17 ans sont-ils devenus des médias à part entière ?

S. J. : Oui, ils se sont retrouvés à être responsables de publications et de diffusion de contenu et ils ont acquis une certaine forme d'habileté. Ils sont aussi obligés de réfléchir à l'image qu'ils donnent car les conséquences se font sentir très vite. Il existe sur les réseaux une forme de contrôle social, qui est vécu de façon très forte par les jeunes et qui a des effets dans leur vie de tous les jours. Ce sont d'ailleurs les milieux très favorisés et les milieux les plus populaires qui concentrent ce contrôle.

Comment s'exerce ce contrôle social ?

S. J. : Les adolescents sont surveillés par leurs pairs via les réseaux. Dans les milieux très favorisés, on a une compétition sociale et intellectuelle très forte qui a des effets sur la présentation de leur image. Dans les milieux moins favorisés, ce qui joue le plus c'est surtout une forte rigueur morale liée au contexte religieux, souvent musulman. Cette rigueur morale est d'ailleurs très orientée vers les filles qui ne peuvent pas s'habiller comme elles veulent et, dans certains établissements, ne doivent pas être vues en train de dialoguer avec un garçon.

Ce contrôle social sur les filles a-t-il évolué depuis quelques années ?

S. J. : Le contrôle social des filles est une chose malheureusement banale. Il est évident que le sexisme n'a pas attendu les réseaux sociaux pour exister. Mais le sentiment que j'ai, c'est que la diffusion massive de la pornographie sur le web a renforcé ce contrôle social. Ça agit comme une injonction aux filles de ne pas paraître sexualisées. Ça a pour effet de renforcer le rigorisme, notamment dans les milieux religieux. C'est d'autant plus injuste que pour les garçons il est considéré comme normal de regarder de la pornographie.

Dans votre ouvrage vous évoquez la manière dont les adolescents font face à des images violentes, sexuelles ou haineuses...

S. J. : On ignore ce qui s'est passé, mais si on regarde les transparency reports des différentes plateformes sociales depuis 2017, on se rend compte qu'il y a une augmentation du volume d'images violentes ou pornographiques supprimé. Ça veut dire en substance qu'il y a toujours plus de contenus de ce genre sur les réseaux. Si on remonte 15 ans en arrière, ces images existaient, mais on tombait dessus de manière assez exceptionnelle. Il fallait aller sur des forums ou des sites spécialisés pour les trouver. À présent, tout se cumule. Certains jeunes, notamment ceux qui sont suivis par la justice et intégrés dans des réseaux criminels liés au deal de drogue, sont en recherche de vidéos violentes et vont donc les chercher sur les sites qui les répertorient. D'autres sont exposés de manière plus ou moins ponctuelle, en fonction de la structure de leur fil de recommandation et leur réseau de contacts. Ces images circulent très vite, car elles exercent un effet de fascination très fort.

Vous expliquez que pour certains jeunes, la volonté de se confronter à des images de décapitation ou de torture serait la revendication de se confronter à la " réalité "...

S. J. : Il y a effectivement un groupe qui montre une forme d'adhésion à ces images. Ce ne sont pas seulement des adolescents qui vivent dans un univers violent, mais plutôt des jeunes qui sont peu éduqués aux images. Ils ne sont pas habitués à considérer qu'une image suppose un regard, un cadrage et un auteur qui a une intention de montrer une violence pour telle ou telle raison. Eux pensent y voir la réalité sans filtre. Cette impression est d'ailleurs renforcée chez ceux qui sont persuadés que les médias leur mentent. J'ai plutôt entendu ça dans les milieux populaires avec l'idée que si c'est la réalité, on ne peut donc pas s'en protéger, puisque " c'est la réalité ".

Certains sont dans l'évitement de ce type d'image ?

S. J. : Ce qui m'a le plus frappé, c'est qu'il existe une répulsion vis-à-vis des images sexuelles bien plus fortes qu'une répulsion vis-à-vis des images violentes. L'image sexuelle déclenche des réactions d'évitement plus systématiques et notamment chez les filles. Vient ensuite la stratégie de l'indifférence. Ce sont des jeunes qui ne recherchent pas ces images, mais qui estiment que leur apparition est inéluctable. Il se dégage un sentiment d'impuissance et une obligation de s'adapter à un monde violent. Enfin, il y a ceux qui font preuve d'autonomie. Ils ont une position personnelle sur ces images qui n'est pas dictée uniquement par une rigueur morale ou politique, mais par un point de vue personnel qui combine une sensibilité et une réflexivité propres sur ses usages. Ils peuvent interpréter l'image comme un message porteur d'une intention de propagande ou de terreur par exemple. Ce sont eux qui font le travail de signalement auprès de la plateforme.

Qui sont ces jeunes qui font ce travail de signalement ?

S. J. : Ce qui m'a frappé, c'est là aussi, la différence sociale. Ce sont majoritairement des jeunes issus des milieux populaires qui se sentent le plus en responsabilité. Certains construisent leur autonomie en se basant sur des relations d'empathie et des sentiments de solidarité, ce qui leur permet de développer un rapport aux images différent. Dans les milieux favorisés, la forme d'autonomie la plus répandue s'appuie plutôt sur une intellectualisation des images. Ils font une interprétation des intentions des auteurs qui va de pair avec la mise entre parenthèses de leur propre responsabilité, ce qui donne beaucoup moins de signalements.

Pour résoudre ces problèmes, l'éducation aux médias peut-elle aider ?

S. J. : Tout à fait. Il faut aussi imaginer de nouveaux espaces d'écoute et de parole autour de ce que les ados vivent sur les plateformes. Il faut leur donner les moyens de consolider ces espaces éthiques personnels et ne pas les laisser seuls à prendre des décisions.

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Images ultra-violentes sur les réseaux : "Il faut créer de nouveaux espaces d'écoutes et de parole pour nos ados"

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Sur les réseaux, les ados sont souvent seuls et sous pression face à leur images et aux vidéos violentes ou sexuelles.

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On sex'prime : les modèles qu'on nous montrent

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On sex'prime : les modèles qu'on nous montrent

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Le compte Instagram de ma pote est top, pourquoi pas moi ?

Ta copine est toujours jolie en photo ? Elle a l'air d'avoir une vie super ? Peut-être qu'en effet elle est très belle et qu'elle a de la chance. Mais surtout, elle sait se mettre en valeur ! Utiliser les filtres pour avoir de grands yeux, gommer ses défauts, savoir prendre la pose... ça change tout !

Mais dans la vie de tous les jours, les gens sont comme tout le monde : parfois ils ont des boutons, ils sont en jogging et passent une sale journée. Simplement, ils ne le postent pas sur les réseaux sociaux !

Influenceur-euse de qui, de quoi ?

Plusieurs reportages télé ont montré les astuces des influenceurs-euses pour séduire leurs followers : décalage horaire pour faire croire qu'on se lève tôt, partenariats avec les marques pour les vêtements, publicité douteuse pour gagner de l'argent, etc. Tout est bon pour vendre du rêve : choisir un filtre, effacer un bourrelet, recadrer un décor un peu moche... Rien n'est naturel ni spontané.

Quand tu regardes le compte d'un-e influenceur-euse, imagine toujours l'envers du décor : le maquillage, la coiffure, les retouches et surtout... Les centaines de photos ratées avant d'en avoir une bonne !

Comment je sais si une photo est vraie ou si elle est retouchée ?

Ça n'est pas forcément évident à voir, mais presque toutes les photos sur les réseaux sociaux et dans les magazines sont retouchées. Tout est mis en scène dans le but de vendre un produit, une personne, une idée. Cette mise en scène et ces retouches sont aussi présentes dans la télé-réalité ou dans les films porno.

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Les réseaux sociaux, c'est de la triche ?

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Filtres, pose, retouches... Les selfies et les photos des réseaux sociaux et des médias ne reflètent pas la réalité. Pas la peine d'essayer de leur ressembler !

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C'est quoi la discrimination ?

La discrimination, c'est traiter moins bien une personne qu'une autre en raison de ses origines, de son sexe, de son âge, de son handicap, de ses opinions... Par exemple, refuser d'employer quelqu'un dans une boutique de mode parce que la personne est obèse.

Dans la vie de tous les jours, c'est aussi se moquer ou insulter quelqu'un pour ces raisons. Par exemple, dire que la personne est nulle dans une activité parce que c'est une fille ou à cause de sa taille ou de son âge, ne pas parler à quelqu'un à cause du lieu où il/elle habite, de son nom de famille, de son origine...

Ça vient d'où, la discrimination ?

La discrimination est le résultat de préjugés ou de clichés, c'est-à-dire des idées fausses sur quelqu'un ou sur un groupe de personnes. Par exemple, un préjugé, c'est penser que :

les femmes conduisent moins bien que les hommes ;

les personnes en fauteuil roulant ne peuvent pas travailler ;

les jeunes sont tous des paresseux ;

les personnes en surpoids ne peuvent pas faire de sport ;

les personnes âgées ne comprennent rien ;

etc.

Bien sûr, tout ça est faux. Chaque personne a des capacités, une personnalité, des qualités et des défauts qui n'ont rien à voir avec l'apparence physique, le poids, l'âge ou le sexe.

Si je suis victime de discrimination, comment me défendre ?

Si tu es victime de racisme, de grossophobie, de sexisme, d'homophobie ou de toute autre forme de discrimination, il est important d'en parler. Des personnes sont là pour t'aider.

Le Défenseur des droits est une structure indépendante qui lutte contre toutes les discriminations. Le site t'aidera déjà à comprendre ta situation et comment te défendre. Si tu as une question ou besoin d'aide, tu peux appeler le 09 69 39 00 00.

Tu peux contacter des spécialistes de la loi au 39 28 (du lundi au vendredi de 9 h 30 à 19 h), par exemple si tu es victime de racisme dans le cadre d'un stage ou du travail.

Quelle que soit ta situation, si tu subis des moqueries ou des discriminations, tu peux en parler et chercher des solutions en appelant Fil santé jeunes, 7 j/7 de 9 h à 23 h au 0800 235 236 (gratuit même d'un smartphone). Tu peux aussi en discuter sur le chat de ce site 7 j/7 de 9 h à 22 h. C'est gratuit et anonyme.

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Racisme, grossophobie, sexisme... Stop !

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Quand deux personnes sont traitées différemment sans raison, c'est ce qu'on appelle la discrimination. Comment repérer une situation de discrimination ?

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Site « On sex prime » conçu par Santé Publique France  

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Site « On sex prime » conçu par Santé Publique France  

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Le site d'informations fiables sur la sexualité des jeunes.

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Site sur la sexualité des jeunes. Des informations fiables sur le corps, les relations amoureuses, le plaisir, la contraception, les infections sexuelles

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Pour être libre de ses choix, il faut disposer d'informations objectives et connaître ses droits. La plateforme #LibresDeNosChoix est conçue comme une véritable boîte à outils, dans laquelle chacun.e peut naviguer en fonction de ses besoins, ses expériences, ses désirs. Les différents outils mis à disposition (infographies, cartes pockets, mythes à déconstruire) visent à informer tou.te.s les jeunes sur leur droits en matière de sexualités et de santé sexuelle et à leur donner des clés pour faire des choix à l'abri de stéréotypes et d'injonctions. Connaître ses droits pour être libres de ses choix ! www.libresdenoschoix.fr

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#Libresdenoschoix | Le planning familial

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Cette plateforme vise à informer tou.te.s les jeunes sur leurs droits en matière de sexualités et de santé sexuelle.

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A partir de 15 ans : Le petit Manuel de SEX education

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A partir de 15 ans : Le petit Manuel de SEX education

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Un pote sort son téléphone et te montre une vidéo porno… Mais tu n’as pas trouvé ça drôle… Le porno, ça peut être choquant !

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Le porno n’a rien à voir avec la vraie sexualité. Ces films ne sont pas du tout des modes d’emploi pour être un bon coup !