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老師專屬的翰林資源入口，解決不知何處下載所需檔案的困擾，統整大入口，教學資源一應俱全。

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康軒數位高手｜遠距防疫翻轉教學新科技

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康軒數位高手｜遠距防疫翻轉教學新科技

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康軒數位高手涵蓋電子書、媒體盒、載即便、師生平台等產品

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提供批次下載全學科資源、個別化工具列，雲端化好備課。

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Apple Pencil觸控筆(第一代)價格推薦共51筆。另有apple pencil觸控筆 第一代、apple pencil觸控筆 第一代 二手、apple pencil觸控筆第。飛比為你即時比價，全台電商網購價格輕鬆找，一秒為你找便宜，快速比對商品價格，讓你花最少，省最多！簡單快速上手，最適合你的比價網站，輕鬆省錢的好幫手！

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如果你希望能在 iPad 上畫畫塗鴉，或者手寫筆記的話，那麼我們通常都會購入一支「 Apple Pencil」，直接將 iPad 作為一個繪圖板和筆記本。而入手之後的第一件事就是將 iPad 與 Apple Pencil 配對連接 。

那麼如何配對呢？本篇會以詳細的圖文教你如何將 Apple Pencil 連接 iPad，也會教你怎麼設定 Apple Pencil。

如何將 Apple Pencil 和 iPad 配對、連接？

開啟 iPad 上的「藍牙」

首先，請確保 iPad 的藍牙功能是開啟的狀態。

將 Apple Pencil 吸附於 iPad 側邊

然後直接將 Apple Pencil 吸附於 iPad 側邊，螢幕上就會顯示配對到 iPad 的畫面，如下圖這樣。

此外，你也會看到「歡迎使用 Apple Pencil」的通知與教學。

在藍牙的頁面上，Apple Pencil 也會顯示「 已連線 」，此時你就能開始使用 Apple Pencil 了。而我們只需要配對一次，iPad 會記得你的 Apple Pencil。

如何設定 Apple Pencil？

如果你想自訂 Apple Pencil 的功能的話，可以在「 設定 App」>「 Apple Pencil 」這裡面自訂個人化的功能，例如：點兩下會觸發的動作等。

Apple Pencil 如何充電？

如果你想為 Apple Pencil 充電的話，只需要將它吸附於 iPad 側邊，它就會開始充電，並且在畫面上顯示電量。

總結

要將 iPad 和 Apple Pencil 互相配對其實相當簡單，只要開啟藍牙後直接將 Apple Pencil 吸附於 iPad 側邊就會連接成功，如果你也剛入手 Apple Pencil，可參考本篇的教學。

另外，如果你喜歡實用又有趣的 3C 文章的話，歡迎追蹤塔科女子的 FB 粉絲專頁、 Instagram 或訂閱我們的 YouTube 頻道 。

編輯精選文章

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Apple Pencil 如何與 iPad 配對連接？完整步驟教學！ - 塔科女子

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如果你希望能在 iPad 上畫畫塗鴉，或者手寫筆記的話，那麼我們通常都會購入一支「 Apple Pencil」，直接將 iPad 作為一個繪圖板和筆記本。而入手之後的第一件事就是將 iPad 與 Apple Pencil 配對連接 。 那麼如何配對呢？本篇會以詳細的圖文教你如何將 Apple Pencil 連接 iPad，也會教你怎麼設定 Apple Pencil。 首先，請確保 iPad 的藍牙功能是開啟的狀態。 然後直接將 Apple Pencil 吸附於 iPad 側邊，螢幕上就會顯示配對到 iPad 的畫面，如下圖這樣。 此外，你也會看到「歡迎使用 Apple Pencil」的通知與教學。 在藍牙的頁面上，Apple Pencil 也會顯示「 已連線 」，此時你就能開始使用 Apple Pencil 了。而我們只需要配對一次，iPad 會記得你的 Apple Pencil。 如果你想自訂 Apple Pencil 的功能的話，可以在「 設定 App」>「 Apple Pencil 」這裡面自訂個人化的功能，例如：點兩下會觸發的動作等。 如果你想為 Apple Pencil 充電的話，只需要將它吸附於 iPad 側邊，它就會開始充電，並且在畫面上顯示電量。 要將 iPad 和 Apple Pencil 互相配對其實相當簡單，只要開啟藍牙後直接將 Apple Pencil 吸附於 iPad 側邊就會連接成功，如果你也剛入手 Apple Pencil，可參考本篇的教學。 另外，如果你喜歡實用又有趣的 3C 文章的話，歡迎追蹤塔科女子的 FB 粉絲專頁、 Instagram 或訂閱我們的 YouTube 頻道 。

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提供老師多元實用的教學刊物及各類資源，不須登入，隨即下載。主題包羅萬象，包含教學策略探究、新綱與教材、課堂資源、定期專刊、時事教學、實作手冊、主題經典教案、動手附件本等。

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如果影片剪輯片段的長度比暫存區設計的時間還長，你可以調整影片剪輯片段中要出現在暫存區中的部分。你也可以開啟剪輯片段的音訊（預設為關閉）。

1. 打開 iMovie App （iPad），打開預告片 故事畫板計畫案 。

2. 點一下「故事板計畫案」標籤頁。

3. 點一下你要調整包含影片的暫存區。

包含所選影片部分的完整影片剪輯片段會顯示，所選的部分會以黃色外框標示。

4. 請執行下列任一項操作：

5. 當你完成更改時，請點一下檢視器下方的「完成」，或點「下一個」來調整下一個項目。

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在 iPad 上的 iMovie 中，預覽預告片並進行影片剪輯片段和照片的最後調整。

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iPad融入英文科教學應用

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如果你有一些文件希望能掃描並儲存到 iPad 內方便隨時查閱，那麼我們可以使用 iPadOS 內建的「 掃描文件 」功能來快速掃描任何檔案，並將它儲存成 PDF 檔，不用額外下載其他 App。

那麼怎麼在 iPad 掃描文件呢？本篇會以詳細的圖文與步驟教你如何透過 iPad 快速掃描文件，推薦大家試試看。

如何在 iPad 掃描文件？

1. 開啟 iPad 內建的「檔案 App」

2. 長按檔案 App 內資料夾背景任一處，選擇「掃描文件」

3. 接著，用 iPad 相機鏡頭對準你想掃描的文件或檔案，你可以移動四個邊角來圈選出你要的範圍，確認後按一下「圓點鍵」拍攝

4. 掃描完畢後，點選右下角的「儲存」

5. 完成後，掃描完成的文件就會出現在該資料夾內，並自動存成 PDF 檔，檔案名稱為「掃描的文件」。

直接打開該 PDF 檔，就可以看到完整的掃描文件，相當方便又快速。

總結

透過本文的教學你就可以輕鬆地使用 iPad 來掃描文件，並自動將它存成 PDF 版來儲存。

編輯精選文章

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iPad 如何掃描文件？教你用 iPad 內建功能快速掃描並存成 PDF - 塔科女子

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如果你有一些文件希望能掃描並儲存到 iPad 內方便隨時查閱，那麼我們可以使用 iPadOS 內建的「 掃描文件 」功能來快速掃描任何檔案，並將它儲存成 PDF 檔，不用額外下載其他 App。 那麼怎麼在 iPad 掃描文件呢？本篇會以詳細的圖文與步驟教你如何透過 iPad 快速掃描文件，推薦大家試試看。 開啟 iPad 內建的「檔案 App」 長按檔案 App 內資料夾背景任一處，選擇「掃描文件」 接著，用 iPad 相機鏡頭對準你想掃描的文件或檔案，你可以移動四個邊角來圈選出你要的範圍，確認後按一下「圓點鍵」拍攝 掃描完畢後，點選右下角的「儲存」 完成後，掃描完成的文件就會出現在該資料夾內，並自動存成 PDF 檔，檔案名稱為「掃描的文件」。 直接打開該 PDF 檔，就可以看到完整的掃描文件，相當方便又快速。 透過本文的教學你就可以輕鬆地使用 iPad 來掃描文件，並自動將它存成 PDF 版來儲存。

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iPad 使用者越來越多，不管是要用來進行內容創作、查找資料還是文書處理，都能藉由 iPad 的大螢幕與流暢軟體來進行，如果使用上有重點想要趕緊保留下來，可千萬不要忘了截圖這個好方法！這邊我們要分享的是除了 電源+音量 方法外，如何更快速在 iPad 上進行螢幕截圖的 3 種方法！
方法一：從螢幕左下方滑上去
從「設定」>>> 「一般」>>>「手勢」 中，將「允許手指從角落滑動」開啟，接著在「左下角滑動」中選擇「截圖」當作對應的動作。（依照個人使用習慣，也能選從「右下角滑動」）。

接著日後在想要截圖的時候，只要用手指在 iPad 螢幕左下角往上滑，就能迅速截圖。
方法二、長按小白點
從「設定」>>>「輔助使用」>>>「觸控」。將「輔助觸控」功能開啟，下方的「長時間按下」對應動作選擇「截圖」。

日後只要在想要截圖的頁面中，長按住小白點，就會進行截圖了！
方法三、用說的
「設定」>>>「輔助使用」>>>「語音控制」

開啟「語音控制」後，因為還沒有支援繁體中文，因此我們可以選擇簡體中文或是英文的語言來使用。如果選擇「簡體中文」，日後就能透過對 iPad 說「截屏」的指令; 如果選擇「英文」，便能用「Take screenshot」 指令來用說的進行螢幕截圖。

學會了這三招，日後就不用擔心要截圖的時候還要空出兩隻手指再找按鍵來截圖，多花上幾秒的時間了唷！

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[教學] iPad 快速螢幕截圖的 3 個方法 - Saydigi-Tech | 點子科技

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iPad 使用者越來越多，不管是要用來進行內容創作、查找資料還是文書處理，都能藉由 iPad 的大螢幕與流暢軟 [...]

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在 iPad 上拍攝截圖或螢幕錄影

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在 iPad 上，你可拍攝截圖或錄製螢幕內容，以便分享或在文件中使用。

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iPad 教學  01啟動程式及手勢操作1

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iPad 教學  04設定小白點進行截圖工具

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讓學生使用 PPT投影報告

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讓學生使用 PPT投影報告

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We need to verify that you're human.Please stand by, while we are checking your browser...Redirectin...

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We need to verify that you're human.Please stand by, while we are checking your browser...Redirectin...

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在「生生有平板」的政策之下，學校的教學模式已經有所變化，就像 上一篇文章提到的 ，111年的資訊月期間同時舉辦的台灣教育科技展現場，可以看到不管是 Google、微軟，還是 Apple 公司，都有活動攤位展出各自的數位教育解決方案，壹哥在現場訪問了兩名教師，分享他們平常如何使用 iPad 來備課、教學，實際上收到的效果非常好。

這次的兩名受訪對象當中的宋宛豫老師，她畢業於英國倫敦大學，現在是桃園市立青埔國中英文老師，除了是 Google 認證的 Google Certified Educator 的老師之外，從 108學年度至今都是 iPad 的種子老師。

宋宛豫目前除了原本的英文科之外，還有家政課。根據她的分享，原本在傳統的教學當中，通常會叫一個學生起來年英文，有些學生可能可以按照老師的要求很流暢的念完，但是多數學生可能因為害羞、害怕念錯，而影響學習進度。現在透過 iPad，學生們可以在 iPage 當中直接把聲音錄入，而不是傳統的填鴨式教學，或者讓他們回家寫功課，而不是開口說英語、玩遊戲。

宋宛豫指出，這些學生從 7 年級就開始嘗試這樣的學習方式，到現在已經 9年級了，這些學生變得比較勇於分享，甚至一些影音內容的功課也都可以完成（老師透露，這些學生都是透過《可立拍》來拍攝影片）。另外家政方面，因為家政比較講究實作，當中有很多步驟學生可以透過在 iPad 記錄的形式，把一些步驟跟筆記記錄下來，以方便未來回過頭來檢閱相關的做法，達成真正的學習與興趣的培養，不會像是以前「做完就沒了」。

宋宛豫透露自己現在已經完全都使用 iPad 來備課，她也透露自己最常使用的 app 叫做《Seesaw》，透過這個 app 可以讓老師設計很多內容讓學生用 iPad 線上作答，老師很快地就可以了解到學生的學習狀況，像是一些分組活動，或者錄音內容，都可以在這上面進行，即使是新冠疫情期間也能夠讓學生在家進行遠端問答；而老師帶著平板隨時隨地就可以備課，宋宛豫就有提到像是之前地震，就可以把一些案例設計在教案當中。

除了《Seesaw》，她也會搭配 iPad 上面的 Keynote 與 iPage讓學生進行學習，即使是在學校或者戶外教學沒有網路可以使用，也可以在作答完成之後，直接 AirDrop到老師的平板當中。

宋宛豫還分享一些比較受到學生歡迎的教具類型app，一個是《ClassDojo》，這個 app 可以像是怪獸電力公司一般把學生進行分組，每次分組學生們都很期待也很好奇自己是什麼類型的動物，是個很加分的 app。

另外一個app叫做《迪賽腦！》它是一個抽籤類型的app，每次拿出來，學生都會很開心又要進行抽籤問答。宋宛豫分享，使用 iPad 來教學，對於老師而言其實只是轉換一個方式來進行教學，但是對學生來說，可以因此被引導、並且從中感到樂趣，讓學習成為一件很有趣的事情。

施妙旻老師，她是一名相當有教學經驗的老師，除了是數理資優班導師，也任教普通班、美術班，並在 110 年度獲得教育部頒發的師鐸獎榮耀，同年度同時獲得教育部傑出導師、新北市特殊優良教師、新北市Super教師，同時也是Apple認證的 iPad 種子教師。

施妙旻發現，現在的孩子對於行動載具相當熟悉，透過 iPad 可以活化英文教學，讓學生們對於學習不會感到抗拒，因此她現在都利用彈性課程的時間，在行動學習教室或者透過新北教育局所配發的行動學習車，讓孩子接觸 iPad 與老師們互動，加上現在的教師每一間都有網路，學生可以很方便的上網跟老師進行問答教學。

施妙旻目前透過 iPad 來進行的教學內容主要分為兩種，一種是課程內延伸出來的內容，另外一種是自己額外設計的教學內容，目的都是希望透過行動教學讓孩子對於學英文更有興趣，進而提升英文學習動機，讓孩子可以依照自己學習進度進行教學，層度好的學生可以給他們多一點挑戰、並且給予獎勵，層度不好的可以由老師給予重點輔導。

施妙旻會使用 iPad 在《quizlet》當中設計一些學習單，讓學生可以從中進行學習與測試，她分享到這個學習方式學生們很喜歡，像是下圖這個是施妙旻把會考的 1200 字設計在 Quizlet 學習單當中，她發現學生甚至會挑戰在秒數結束之前，自己答對了多少單字，透過這樣的形式，不但可以刺激學生們的反應能力，更可以收到很好的學習成效。

此外，跟課程相關的教學內容，施妙旻通常會在備課的過程中，設計在 iPage 或者 Keynote 當中，讓學生進行學習。舉例來說，9年級會學習到關係代名詞，施妙旻就讓學生利用 iPage，以關係代名詞來介紹自己最有興趣的動漫。

甚至如果碰到有節慶活動或者有相關議題，施妙旻會利用繪本搭配探究教學法，搭配 iPad 來設計課程，讓學生們自己使用 iPage，嘗試當記者來寫一篇英文報導，讓孩子練習從不同角度來看一件事情。這樣的教學方式，一方面訓練學生的想像力跟邏輯思考能力，一方面也透過不同的方式，讓學生有更靈活的語言表現能力。

此次的科技教育展當中，壹哥看到了現今老師在「生生有平板」的政策下，利用現有的教學資源，讓我們的下一代，能夠以有別於過去「死背」，或者「考不好就打」的填鴨式教學。透過 iPad平板電腦，學生們能夠以更有效率的方式進行學習，而老師們備課的地方也不會受限在辦公室，可能的地方是咖啡廳、圖書館，或者是電腦教師的等，只要有靈感就可以設計出更活潑、更有效的教學模式，達成更靈活的教學模式。

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生生有平板下的教育變革｜英文老師分享如何使用 iPad 幫助學童有效學習

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在「生生有平板」的政策之下，學校的教學模式已經有所變化，就像 上一篇文章提到的 ，111年的資訊月期間同時舉辦的台灣教育科技展現場，可以看到不管是 Google、微軟，還是 Apple 公司，都有活動攤位展出各自的數位教育解決方案，壹哥在現場訪問了兩名教師，分享他們平常如何使用 iPad 來備課、教學，實際上收到的效果非常好。 這次的兩名受訪對象當中的宋宛豫老師，她畢業於英國倫敦大學，現在是桃園市立青埔國中英文老師，除了是 Google 認證的 Google Certified Educator 的老師之外，從 108學年度至今都是 iPad 的種子老師。 宋宛豫目前除了原本的英文科之外，還有家政課。根據她的分享，原本在傳統的教學當中，通常會叫一個學生起來年英文，有些學生可能可以按照老師的要求很流暢的念完，但是多數學生可能因為害羞、害怕念錯，而影響學習進度。現在透過 iPad，學生們可以在 iPage 當中直接把聲音錄入，而不是傳統的填鴨式教學，或者讓他們回家寫功課，而不是開口說英語、玩遊戲。 宋宛豫指出，這些學生從 7 年級就開始嘗試這樣的學習方式，到現在已經 9年級了，這些學生變得比較勇於分享，甚至一些影音內容的功課也都可以完成（老師透露，這些學生都是透過《可立拍》來拍攝影片）。另外家政方面，因為家政比較講究實作，當中有很多步驟學生可以透過在 iPad 記錄的形式，把一些步驟跟筆記記錄下來，以方便未來回過頭來檢閱相關的做法，達成真正的學習與興趣的培養，不會像是以前「做完就沒了」。 宋宛豫透露自己現在已經完全都使用 iPad 來備課，她也透露自己最常使用的 app 叫做《Seesaw》，透過這個 app 可以讓老師設計很多內容讓學生用 iPad 線上作答，老師很快地就可以了解到學生的學習狀況，像是一些分組活動，或者錄音內容，都可以在這上面進行，即使是新冠疫情期間也能夠讓學生在家進行遠端問答；而老師帶著平板隨時隨地就可以備課，宋宛豫就有提到像是之前地震，就可以把一些案例設計在教案當中。 除了《Seesaw》，她也會搭配 iPad 上面的 Keynote 與 iPage讓學生進行學習，即使是在學校或者戶外教學沒有網路可以使用，也可以在作答完成之後，直接 AirDrop到老師的平板當中。 宋宛豫還分享一些比較受到學生歡迎的教具類型app，一個是《ClassDojo》，這個 app 可以像是怪獸電力公司一般把學生進行分組，每次分組學生們都很期待也很好奇自己是什麼類型的動物，是個很加分的 app。 另外一個app叫做《迪賽腦！》它是一個抽籤類型的app，每次拿出來，學生都會很開心又要進行抽籤問答。宋宛豫分享，使用 iPad 來教學，對於老師而言其實只是轉換一個方式來進行教學，但是對學生來說，可以因此被引導、並且從中感到樂趣，讓學習成為一件很有趣的事情。 施妙旻老師，她是一名相當有教學經驗的老師，除了是數理資優班導師，也任教普通班、美術班，並在 110 年度獲得教育部頒發的師鐸獎榮耀，同年度同時獲得教育部傑出導師、新北市特殊優良教師、新北市Super教師，同時也是Apple認證的 iPad 種子教師。 施妙旻發現，現在的孩子對於行動載具相當熟悉，透過 iPad 可以活化英文教學，讓學生們對於學習不會感到抗拒，因此她現在都利用彈性課程的時間，在行動學習教室或者透過新北教育局所配發的行動學習車，讓孩子接觸 iPad 與老師們互動，加上現在的教師每一間都有網路，學生可以很方便的上網跟老師進行問答教學。 施妙旻目前透過 iPad 來進行的教學內容主要分為兩種，一種是課程內延伸出來的內容，另外一種是自己額外設計的教學內容，目的都是希望透過行動教學讓孩子對於學英文更有興趣，進而提升英文學習動機，讓孩子可以依照自己學習進度進行教學，層度好的學生可以給他們多一點挑戰、並且給予獎勵，層度不好的可以由老師給予重點輔導。 施妙旻會使用 iPad 在《quizlet》當中設計一些學習單，讓學生可以從中進行學習與測試，她分享到這個學習方式學生們很喜歡，像是下圖這個是施妙旻把會考的 1200 字設計在 Quizlet 學習單當中，她發現學生甚至會挑戰在秒數結束之前，自己答對了多少單字，透過這樣的形式，不但可以刺激學生們的反應能力，更可以收到很好的學習成效。 此外，跟課程相關的教學內容，施妙旻通常會在備課的過程中，設計在 iPage 或者 Keynote 當中，讓學生進行學習。舉例來說，9年級會學習到關係代名詞，施妙旻就讓學生利用 iPage，以關係代名詞來介紹自己最有興趣的動漫。 甚至如果碰到有節慶活動或者有相關議題，施妙旻會利用繪本搭配探究教學法，搭配 iPad 來設計課程，讓學生們自己使用 ...

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科技融入英語自主學習：iPad基本操作及各項教學實務

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在 iPad 上播放 Keynote 簡報，並在進行簡報時於幻燈片上繪圖。

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