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TRABALHO FINAL DE CURSO - TFC - WILVON SAMPAIO - Prevenção à Saúde Bucal e o uso das Tecnologias

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TRABALHO FINAL DE CURSO - TFC - WILVON SAMPAIO - Prevenção à Saúde Bucal e o uso das Tecnologias

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Aqui tratamos das cinco atividades realizadas durante o curso: 1. Elaboração de um Painel colaborativo pelo PADLET; 2. Análise Epistemológica do Trabalho; 3. Elaboração do Plano de Aula e da Cápsula de apresentação; 4. Desenvolvimento de elementos de um PPC e 5. Elaboração de um Projeto de Extensão, onde fizemos uma avalição da disciplina, o quanto ela contribuiu para o nosso aprendizado, mostrando nossas dificuldades em realizarmos as cinco atividades, bem como o que poderíamos ter feito de diferente agora com o conhecimento adquirido.

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Nesta atividade, para cada linha há um ponto de reflexão para que possamos fazer a autoanálise, portanto, para cada item relacionado nas linhas devemos observar se ela corresponde à avaliação relacionada em destaque nas colunas. Assim marcamos com uma letra "x", sempre que observamos a correspondência da linha onde consta a atividade realizada com a coluna, onde estão relacionadas as competências desenvolvidas.

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Aqui elaboramos um Projeto de intervenção Pedagógico na Educação Profissional, que consistiu em escolhermos uma temática abordada e planejar uma atividade formativa de ensino, pesquisa ou extensão, para alunos de um dos Cursos Técnicos que compõem o Catálogo Nacional de Cursos Técnicos - CNCT. Após uma aula expositiva sobre saúde bucal para alunos do curso técnico acima, os ensinamos a conhecerem a plataforma padlet, entrarem nela, criarem um mural e lá exporem os conhecimentos adquiridos na aula. Posteriormente os alunos deveriam disponibilizar a todos o link de acesso de sua super produção.

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Este foi o plano de aula, desenvolvido antes e que foi aproveitado agora para elaboração do Plano de Intervenção.

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Neste relatório, temos a descrição da atividade observada, qual a profissão do trabalhador observado/entrevistado, o tempo de observação, questionamento sobre se fizemos entrevista além da

observação direta/indireta da atividade, em seguida há a descrição dos fazeres/saberes  observados que são considerados próprios daquela profissão, a análise das diversas dimensões do trabalho observado na atividade, a descrição da estrutura da situação de trabalho observada, a descrição dos desafios ou dificuldades que a/o profissional relatou, consta a relação dos saberes fazeres com teorias de aprendizagem, finalizando com  a explicação de como um professor da área profissional observada poderá transpor estes fazeres/saberes para a formação de novos trabalhadores da área.

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Sequência inicial de duas fotos reais, onde fizemos uma visita  "in loco", ao local de trabalho da profissional Janaina Ferreira do Nascimento, Técnico em Saúdem Bucal,  a terceira e quarta, fotos imaginárias da turma assistindo à aula e criando o seu mural virtual para eternizar os conhecimentos.

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3.4 - Tutorial de como criar um mural em formato de Linha do Tempo no Padlet

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3.4 - Tutorial de como criar um mural em formato de Linha do Tempo no Padlet

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Como parte da orientação aos alunos do curso de Técnico em Saúde Bucal, foi disponibilizado um toturial do youtube para facilitar o ingresso na plataforma, se castrar e criar seu mural, ojnde posteriormente deveriam disponbilizar o link para conhecimento do seu trabalho.

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Como criar um mural em formato de linha do tempo no Padlet

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Aqui, fazemos um apanhado geral acerca dos conhecimentos adquiridos que nos tornarão especialistas em matéria de Educação Profissional e Tecnológica.