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Integrantes:
ALBAN SANDOVAL ARIANA

BALDINI HUAMAN MARIEL

GALINDO GALINDO EDWARD

RUIZ VILCHEZ MARÍA

OLAYA MENA WENDY

SEVERINO TÁBARA DAHRIANA

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(3 a 6 años)

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Desarrollan su pensamiento preoperacional, según la teoría de Piaget. Esto significa que pueden representar mentalmente la realidad mediante el lenguaje, el dibujo y el juego simbólico. Sin embargo, su pensamiento aún es egocéntrico, animista, mágico y centrado en un solo aspecto. Su memoria y su atención también se hacen más eficaces.

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Los niños y niñas se relacionan más con sus iguales y forman grupos de amigos. Aprenden a compartir, a cooperar, a negociar y a resolver conflictos. También desarrollan su identidad de género y su rol social. Su familia sigue siendo su principal referente afectivo y educativo.

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Es una actividad fundamental para el desarrollo y aprendizaje de los niños, ya que les permite potenciar su imaginación, explorar el ambiente en el que se desenvuelven, manifestando mediante su creatividad a través del lenguaje oral y corporal, y el desarrollo de habilidades socioemocionales y psicomotoras que se materializan de su relación entre pares y adultos.

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Crecen a un ritmo más lento que en la etapa anterior, pero adquieren más destrezas motoras, como correr, saltar, trepar, lanzar y atrapar. También mejoran su coordinación, su equilibrio y su lateralidad. Su salud depende de una buena alimentación, un sueño adecuado y la prevención de enfermedades y accidentes.

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La niñez temprana es una etapa del desarrollo humano que va desde los 3 a los 6 años de edad, aproximadamente. En esta etapa, los niños y niñas experimentan importantes cambios físicos, cognitivos, sociales y emocionales, que les permiten explorar el mundo, aprender nuevas habilidades y relacionarse con los demás.

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En este apartado, los niños y niñas amplían su vocabulario y su comprensión, y empiezan a usar oraciones más complejas y variadas. También hacen muchas preguntas para satisfacer su curiosidad y aprenden las normas de la comunicación. Su lenguaje se hace más social y creativo.

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Los niños y niñas expresan sus emociones con más intensidad y variedad. Aprenden a reconocer, a nombrar y a regular sus emociones. También desarrollan su autoconcepto, su autoestima y su autonomía. Sus emociones se ven influidas por su temperamento, su ambiente y sus experiencias.

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Durante la etapa de los 3 a 6 años, los niños experimentan grandes avances en su desarrollo psicosocial. Algunos de los aspectos más importantes son:
1. Mayor independencia
2. Desarrollo del lenguaje
3. Juego simbólico
4. Socialización
5. Mayor control emocional
6. Desarrollo moral

Es importante que los padres y cuidadores brinden un ambiente seguro y afectivo que fomente el desarrollo sano de cada niño durante esta importante etapa de la vida.

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En la segunda etapa de la infancia, se observa una distinción de género importante, ya que los niños tienden a mostrar un mayor nivel de agresividad en comparación con las niñas. Por otro lado, las niñas suelen destacarse por su mayor capacidad empática y su inclinación hacia comportamientos prosociales, lo que las hace menos propensas a problemas de conducta.