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Klasse 5/6:

Klasse 7/8:
...

Klasse 9/10:
...

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Klasse 5/6:

Bewusstsein für adressatenorientiertes und kontextsensibles Textschreiben

selbstständiges Verfassen von Texten -> eigene Konzeption + Textproduktion

Anwendung von Methoden der Konzeption

eigene Fehlerschwerpunkte erkennen + korrigieren

Anwenden grundlegender Rechtschreibung + Interpunktion

(Anwendung Groß- und Kleinschreibung)

Wortschatz, Beziehungen anhand von Wortfeldern +

-familien

erstes Schreiben am Computer (6.)

Unterscheidung fantastisches und reales Schreiben

Entwicklung einer gut lesbaren Handschrift

Klasse 7/8:

komplexere Auseinandersetzung mit Texten

Fokus mehr auf gestaltendem Schreiben

schriftliche Konzeption/„Aufbauplan“ und darauf beruhende Textproduktion

Erörtern und Argumentieren

schreiben Inhaltsangaben zu literarischen Texten und Figurencharakterisierung

Reflexion anhand eigener Kriterien

Selbst- und Fremdkontrolle anhand versch. Methoden (traditionelle + digitale Nachschlagewerke)

-> Auseinandersetzung mit Bedeutung von Wörtern

(orthografisches Grundwissen)

(Groß- und Kleinschreibung)

(Getrennt- und Zusammenschreibung)

Klasse 9/10:

selbstständiges Planen, Realisieren + Begründung der Vorgehensweise von Texten

interpretierende, analysierende + erörternde Texte aus ihrem Erfahrungsbereich

verfassen informierende Texte zu gesellschaftlich relevanten Themen

Einüben von Kulturtradition

erproben journalistische Schreibformen

Beherrschen von Gebrauchsformen (Lebenslauf, Bewerbung)

erste Annäherung an wissenschaftliches Arbeiten (Zitieren, Quellen)

(Anwendung von Rechtschreibung + Zeichensetzung)

selbstständige Fehlerkorrektur

Textvergleich

zielgerichtete Recherche

kritische Distanz zu eigenen Texten

Begründung von Gestaltungs- und Deutungsentscheidungen

(verfügen über differenzierten Wortschatz)

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Klasse 5/6:

...

Klasse 7/8:

...

Klasse 9/10:

10. Klasse:

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Klasse 5/6: je 10 UE

Strategien des monologischen und dialogischen Sprechens kennen und anwenden

zielgerichtet Meinungen vertreten

Sprachliche Varietäten situationsgerecht und Adressat*innengerecht üben

Präsentationstechniken kennen

Klasse 7/8: je 10 UE

Präsentationstechniken beherrschen

Aktives zuhören und argumentativ anknüpfen

Eigene Meinung und Haltung

Vortragen literarischer Texte, künstlerische Ausgestaltung

Kommunikationsregeln einhalten

Klasse 9/10:

Unterscheidung von argumentativen und appellativen Sprechen, Diskussionen führen

Gestaltung von Vorträgen

Konzentriertes zuhören von gesprochen Texten und Informationsentnahme

Künstlerische Darstellung von literarischen Texten

Bewusster Einsatz von Medien, Abwägung von Präsentationstechniken

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Klasse 5/6:
...

Klasse 7/8:
...

Klasse 9/10:
...

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Klasse 5/6:

Allgemeine Ziele Klasse 5

Lesetechniken: Steigerung des Lesetempos & Lesegenauigkeit (Merkstrategien)

Texterschließungsstrategien

Möglichkeiten der Informationsbeschaffung

Unterscheidung Sach- und literarischer Texte

Textvergleich

lesen, (vorlesen)

Gelesenes nacherzählen: Buchvorstellung & Lesetagebuch

Klasse 7/8:

Epochenmerkmale

Inhalte aus umfangreichen Texten filtern und Weiterverwenden

Lesetechniken: orientierendes, verweilendes und selektives Lesen (Informationssuche mit Internetrecherche)

Text- und Bildinhalte vergleichen

lesen, (vorlesen)

Klasse 9/10:

Strategien der Texterschließung

Methoden der Informationsbeschaffung

Überprüfen von Textaussagen

Leseinteresse fördern

Fachbegriffe

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Klasse 5/6:

Klasse 7/8:

Klasse 9/10:

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Klasse 5/6:
...

Klasse 7/8:
...

Klasse 9/10:
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