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https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/takeaction/

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Extinction Rebellion (XR o Rebelión contra la Extinción) es un movimiento que se hace en conjunto. Todos nuestros diseños y obras de arte pueden ser utilizados de manera no comercial con el propósito de salvar el planeta. Esto no significa crear mercancía para recaudar fondos o enviar a XR un porcentaje de sus ventas. No respaldamos ni creamos ninguna mercancía y perseguiremos y denunciaremos a cualquier persona que lo haga. El símbolo de XR fue diseñado en 2011 por el artista callejero ESP, que presta el uso a XR bajo las mismas condiciones: extinctionsymbol.info * il.ly

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extinction rebellion | Forma parte de la lucha en contra del Colapso Climático y Ecológico

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La vida como la conocemos está a punto de colapsar. Nuestros gobiernos han fracasado en su papel de protegernos. Ayúdanos a construir un movimiento para cambiar nuestro camino.

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ASÍ REESCRIBE EL CAMBIO CLIMÁTICO EL REFRANERO 

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ASÍ REESCRIBE EL CAMBIO CLIMÁTICO EL REFRANERO 

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Más vale tarde que nunca, pero no con el cambio climático. El aumento de las temperaturas también está afectando a los refranes meteorológicos.

¿Recuerdas aquellos días en los que se podía confiar en los dichos para predecir el tiempo? Pues el cambio climático ha decidido que es hora de darle un giro de tuerca a los refranes meteorológicos y poner en jaque a la sabiduría popular.

Pese a que hoy en día contemos con la ciencia y la tecnología para conocer el tiempo, el aumento de la temperatura global está afectando la forma en que nuestros antepasados lo entendían y predecían. Analicemos refranes de diferentes partes del mundo para ver cómo el cambio climático está reescribiendo la tradición meteorológica.

¿Qué voy a leer en este artículo?

Los refranes primaverales afectados por el cambio climático

Comencemos con un clásico español: " Hasta el 40 de mayo, no te quites el sayo". Este refrán nos aconseja no guardar la ropa de abrigo hasta el 9 junio, ya que lo típico es que todavía pueda refrescar antes de esa época del año. Pero los datos apuntan a que, si no conseguimos mitigar el cambio climático, tendremos que reformularlo para anunciar "hasta el 40 de marzo, no te quites el sayo".

Según señala Copernicus, abril de 2023 fue en su conjunto el cuarto abril más caluroso a escala mundial. Las temperaturas fueron superiores a la media en el suroeste de Europa, donde España y Portugal registraron las temperaturas más altas de su historia en este mes.

Lo mismo ocurre con "en abril, aguas mil", que hace referencia a que este mes suele ser abundante en lluvias en muchas regiones. Pero el de 2023 ha pasado a la historia precisamente en países como España, Francia o Italia por su escasez de precipitaciones, haciendo saltar las alarmas de la sequía.

Cuando las ranas croan en la laguna, significa que la lluvia llegará pronto

"Frogs croaking in the lagoon, means rain will come real soon" es un refrán inglés que también pierde validez por el cambio climático.

Para muchos el croar de las ranas forma parte de la banda sonora de nuestras primaveras en el campo. Como anfibios de sangre fría, las ranas requieren de humedad y temperaturas relativamente altas para estar activas. En muchas partes del mundo, esto significa que su canto es una señal de que se avecina lluvia.

Pero parece que, si las temperaturas siguen aumentando, pocas ranas escucharemos en las lagunas. Según destaca la organización conservacionista WWF en la última edición de su informe anual Índice Planeta Vivo, las poblaciones de anfibios están decreciendo rápidamente, con una caída que alcanza el 83 %.

Después de la tormenta, ¿viene la calma?

Este dicho popular nos habla de que después de un período difícil o un problema, vendrá un momento de paz y tranquilidad. Puede que aún sea válido para esos momentos de la vida diaria donde nos enfrentamos a situaciones estresantes. Pero cada vez será más difícil vincular la calma a las tormentas.

Según la Organización Meteorológica Mundial (OMM), el calentamiento global llevará a un incremento en la proporción de huracanes más potentes. De hecho, un estudio achaca el 10 % de la lluvia que dejó el huracán 'Ian' en Florida en 2022 al aumento de temperaturas. Tras impactar gravemente en Cuba, la tormenta tomó aún más fuerza al cruzar el estrecho de Florida y tocó tierra con vientos de 250 kilómetros por hora, en el límite de la categoría 5 en la escala Saffir-Simpson (la máxima contemplada)

Lejos de la calma, lo que dejó en ese Estado el ciclón fue cerca de 100 muertos y un rastro de inundaciones y destrucción insólito, incluso en esa zona acostumbrada a convivir con los ciclones tropicales.

Septiembre o te seca o te moja, pero siempre te refresca

En septiembre toca despedirse del verano. O así era cuando las temperaturas de este mes solían ser más suaves. La temperatura media de septiembre de 2022 empató al de 2021 como el quinto septiembre más caluroso del que se tienen registros, con 0,88 °C por encima del promedio del siglo XX. Pero es que, además, los diez septiembres más cálidos registrados ocurrieron desde 2012.

El cambio climático ha desafiado la validez de los refranes meteorológicos que durante mucho tiempo han servido como guía para conocer el tiempo. A medida que las condiciones climáticas se vuelven más impredecibles y extremas, las señales tradicionales que alguna vez se consideraron confiables ya no se aplican. La alteración de los patrones climáticos, el aumento de fenómenos meteorológicos extremos y el incremento de las temperaturas han generado un escenario en el que los refranes populares han perdido su eficacia predictiva.

Fuentes:

https://www.climatica.lamarea.com/los-refranes-pueden-decirnos-mas-de-lo-que-creemos-sobre-el-cambio-climatico/

https://www.sostenibilidad.com/vida-sostenible/economia-circular-conocimiento-otra-vida-libros

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Así reescribe el cambio climático los refranes populares

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Más vale tarde que nunca, pero no con el cambio climático. El aumento de las temperaturas también está afectando a los refranes meteorológicos.

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https://cedec.intef.es/recursos-interactivos-para-aprender-ciencias-salud-y-medio-ambiente-en-la-etapa-de-educacion-secundaria-y-ciclos-formativos/

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El programa educativo que ofrece Ambientech en su portal web de acceso libre y gratuito pretende difundir y facilitar el aprendizaje de las Ciencias, la Salud y el Medio Ambiente en la etapa de Educación Secundaria, Bachillerato, Ciclos Formativos y el público en general.

Los recursos proponen trabajar las ciencias mediante el uso de las TICs, con el uso de animaciones atractivas, actividades multimedia y gamificadas, y ejercicios de alto nivel de interactividad que permiten aumentar la motivación del alumnado. El uso de las TIC posibilita un estudio más dinámico y entretenido, con el objetivo de disminuir el fracaso escolar y fomentar las vocaciones científicas.

Ambientech es una entidad sin ánimo de lucro con más de 15 años de experiencia y es pionera en la educación digital hacia el desarrollo sostenible. Con su programa promueve un estilo de vida saludable y la concienciación medioambiental en la adolescencia. El material se adaptada al currículo académico de Educación Secundaria en las áreas de Biología, Geología, Química, Física, Ciencias de la Salud, Tecnología y Ciencias Sociales, y sirven de apoyo a la docencia en el aula y al estudio en casa.

El programa está diseñado para que sea intuitivo y que cada alumno avance en función de su ritmo de aprendizaje, permitiendo adaptarse a la diversidad en el aula y potenciando el estudio autónomo. Los materiales además cuentan con rigor científico ya que están revisados por entidades expertas en las distintas áreas para garantizar su calidad y eficacia pedagógica.

Cómo acceder a los itinerarios educativos

Los recursos de Ambientech son de acceso abierto y libre y de uso gratuito, ni docentes ni alumando deben registrarse o pagar por ellos. Lo único que se necesita para visualizar los contenidos es un dispositivo digital (ordenador, tablet, pizarra digital, móvil) y acceso a Internet, ya que los contenidos deben utilizarse en línea.

Los Recursos educativos se estructuran en seis áreas temáticas: Salud, Medio Ambiente, Energía, La Tierra, Agua y Materiales, y suman más de 300 actividades multimedia. Cada área contiene un índice donde se pueden consultar las distintas unidades didácticas, sus contenidos y su correspondencia curricular. A continuación las explicamos:

Es el área temática de Salud y está destinada a la promoción de la salud en los adolescentes para mejorar la calidad de vida de las personas en edad adulta. Facilita conocimientos de biología humana con contenidos relacionados con el cuerpo humano, estructura celular, órganos, sistemas y aparatos, enfermedades, hábitos de vida saludables, etc.

Es el área temática de Medio Ambiente y está destinada a la difusión de la protección del medio ambiente para construir un futuro más sostenible con el entorno y fomentar los principales ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible) promovidos por la UNESCO.

Se tratan itinerarios relacionados con el cambio climático, las energías renovables, las protección del entorno, la necesidad de cuidar los ecosistemas acuáticos y terrestres, la reducción de residuos, el uso sostenible del transporte, etc.

El estudio del agua en la escuela es de vital importancia para promover un consumo sostenible, evitar su contaminación y potenciar una actitud amigable con el medio ambiente. Los distintos itinerarios educativos de este área están relacionados con el agua, sus características, su ciclo, los ecosistemas, la distribución del agua en la Tierra, los ríos, lagos, etc.

Todos los contenidos de esta área temática tienen un enfoque hacia la protección del medioambiente. Trabajar la energía en la escuela permite conocer las características de las diferentes fuentes de energía, su influencia en el cambio climático y las medidas que se tienen que tomar para reducir sus efectos. Se tratan temas como el carbón, el gas natural, el petróleo, las energías renovables, el parque eólico, la central térmica de biocombustible, etc.

El estudio de la Tierra desde el punto de vista geológico, biológico y social nos da mucha información para cuidar y respetar nuestro planeta. En esta área se trabajan temas relacionados con los seres vivos, el sistema solar, el universo, el ciclo de las rocas, el efecto invernadero, los bosques, etc.

El área temática sobre Materiales contiene itinerarios educativos relacionados con la geología, la química, la física, las sustancias puras, los LEDs, los residuos, el mercurio, la tabla periódica, etc. El objetivo de esta área es tomar conciencia de la importancia de preservar los recursos finitos, así como evitar su impacto ambiental desde su producción hasta que se convierte en residuo.

Otros materiales y acciones educativas

Además de los itinerarios, Ambientech ha creado un Glosario de terminología científica donde se pueden consultar la mayoría de definiciones que aparecen en los itinerarios educativos desarrollados en el portal. Se puede acceder al glosario general en el apartado de recursos educativos o al glosario específico de cada área temática dentro de la correspondiente.

El espacio de Buenas prácticas tiene como objetivo principal dar a conocer en la escuela casos reales de buenas prácticas en la sociedad que permiten reducir el impacto ambiental de las acciones antropogénicas en el planeta o bien casos reales que promueven un estilo de vida saludable. Sirve también como espacio de comunicación entre las entidades públicas y privadas que colaboran para hacer posible Ambientech y las escuelas.

Ambientech además de ofrecer su programa educativo se involucra en el desarrollo de actividades complementarias para los institutos y colegios de toda España, organizando eventos presenciales y online. Pretende crear una red entre estudiantes inquietos por temas relacionados con el medio ambiente y la salud, y motivados por actuar hacia un desarrollo sostenible de nuestro planeta y llevar unos hábitos de vida saludables. Para ello propone actividades complementarias a la web para llevar a cabo en el aula, y también organiza debates, conferencias, charlas y formaciones.

Si queréis estar al día de las novedades de Ambientech, de las actividades que organiza y de la publicación de nuevos contenidos podéis haceros suscriptores de la Newsletter, visitar el blog de noticias y curiosidades o seguir a Ambientech en las redes sociales.

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Recursos interactivos para aprender Ciencias, Salud y Medio Ambiente en la etapa de Educación Secundaria y Ciclos Formativos

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El programa educativo que ofrece Ambientech en su portal web de acceso libre y gratuito pretende difundir y facilitar el aprendizaje de las Ciencias, la Salud y el Medio Ambiente en la etapa de Educación Secundaria, Bachillerato, Ciclos Formativos y el público en general.

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Recursos muy chulos sobre medioambiente y justicia social

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Ready Lessons - New Internationalist Easier English Wiki

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Would you like to get your learners engaged in topics relating to global justice? More than 150 READY LESSONS HERE for interested, busy, tired, new ... all teachers (and learners) to use:

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LESSONS FOR A JUST AND SUSTAINABLE WORLD

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LESSONS FOR A JUST AND SUSTAINABLE WORLD

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Leeds DEC is an education charity specialising in supporting schools and communities by providing education which helps prepare people for living in our rapidly-changing and very unequal world.

We support schools and communities to nurture values (such as respect and fairness) and critical thinking that we believe are the foundations of a more sustainable, equitable and harmonious world.

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Leeds DEC - Educating for a more just and sustainable world

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Leeds DEC is an education charity specialising in supporting schools and communities by providing education which helps prepare people for living in our rapidly-changing and very unequal world. We support schools and communities to nurture values (such as respect and fairness) and critical thinking that we believe are the foundations of a more sustainable, equitable and harmonious world.

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HISTORIAS COTIDIANAS SOBRE CAMBIO CLIMÁTICO

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HISTORIAS COTIDIANAS SOBRE CAMBIO CLIMÁTICO

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Autoría: Gema Bello, Mireia Claverol, Marga Florensa, Laura Martí, Carme Pi, Ferran Polo, María Rico
Fecha: 2007
Temática: Comercio justo y consumo responsable, Derechos humanos y derechos sociales básicos, Medio ambiente y cambio climático
Tipología de recurso: Material didáctico
Público destinatario: 12 a 14 años, 14 a 16 años, Mayores de 16 años
Idioma: Castellano, Catalan, Euskara, Galego

Esta edición de Global express tiene como objetivo reflexionar sobre los patrones de consumo de nuestra sociedad y analizar las consecuencias medioambientales y sociales de nuestro consumo y de nuestro modelo económico. Con el pretexto de la Navidad, este material pretende mostrar la influencia que tiene nuestro entorno en el consumo y hacer que tomemos conciencia de las cosas que tenemos, muchas de ellas infrautilizadas. El móvil sirve de pretexto para analizar el comportamiento ecológico de las principales empresas de telefonía móvil a partir de la puntuación que les ha otorgado Greenpeace, y sirve también para mostrar la realidad que se esconde detrás de un teléfono móvil, como es el caso del conflicto en la República Democrática del Congo, principal productora de coltán. También los juguetes sirven de ejemplo para poner al descubierto las precarias condiciones laborales, que sufren sobre todo las mujeres, en las que a menudo se fabrican los juguetes que consumimos. El material propone finalmente una reflexión sobre qué acciones, individuales y colectivas, podemos llevar a cabo para reducir el impacto medioambiental y social del consumo y fomentar un consumo responsable.

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Global express es una herramienta para trabajar temas y acontecimientos de dimensión global que tienen impacto en los medios de comunicación. Todos los Global express constan de un dossier informativo con artículos y recursos para contextualizar el tema, una guía didáctica con orientaciones para el profesorado y una propuesta educativa con diferentes actividades para trabajar en el aula.

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RED CENTROS INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN AMBIENTAL

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RED CENTROS INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN AMBIENTAL

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https://intef.es/buscar/?buscar=SOSTENIBILIDAD

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Busca en todos nuestros repositorios de recursos

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Educando en medioambiente con comics

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The next product we will review is the Gaomon PD2200, a 21.5 inch pen display. At less than half the cost of a comparable 22 inch Wacom Cintiq, it's certainly worth exploring if this is a good alternative for cartoonists on a budget who do enjoy a big screen to work on. Stay tuned for the full review, which will go up in December. In the meantime, here are our other reviews of digital cartoonist gear and cartoon-related books.

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The next product we will review is the Gaomon PD2200, a 21.5 inch pen display. At less than half the cost of a comparable 22 inch Wacom Cintiq, it's certainly worth exploring if this is a good alternative for cartoonists on a budget who do enjoy a big screen to work on.

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https://gemmasou.com/everyday-stories-of-climate-change/

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Go to Bangladesh, South Africa, Bolivia, Puerto Rico, & Barbuda to discover how families experience & adapt to climate change. Based on research by Adeeba Nuraina Risha, Gina Ziervogel & me. Illustrated by Cat Sims.

Related content

Short article, Sou, G., Risha, A., and Ziervogel, G. How do we teach young people about climate change? We can start with this comic. The Conversation;

Interview, Everyday Climate Change, Breakfasters show on 3RRR radio station, Melbourne;

Interview, The human geography of the climate crisis, GeoPod Podcast, Geographical Association, U.K;

Presentation, Graphic Stories of Climate Change: Representing lived experiences from below. SGEAS, University of Melbourne.

Chapter, Sou, G., and Hall, S.M. (2021) Communicating crisis research with comics: Representation, process and pedagogy. In Kara, H (ed). Qualitative and digital research methods in times of crisis. Bristol University Press.

Chapter, Hall, S.M., Sou, G., and Pottinger, L. (2021) Ethical considerations for creative research, in Von Benzon et al (Eds), Creative Methods for Human Geographers. SAGE.

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Go to Bangladesh, South Africa, Bolivia, Puerto Rico, & Barbuda to discover how families experience & adapt to climate change. Based on research by Adeeba Nuraina Risha, Gina Ziervogel & me. Illustrated by Cat Sims. English (Pdf) ------ Español (Pdf)------ हिंदी Hindi (Pdf) Read online (ISSUU)------Leer en línea (ISSUU) Teaching Resource Related content Short article, Sou,...

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Esta experiencia se ha desarrollado en el marco del proyecto “Por una educación para la tolerancia, la inclusión y la paz en favor de una sociedad diversa en Andalucía”

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Research and data to make progress against the world's largest problems

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Atlas of Sustainable Development Goals 2023

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Atlas of Sustainable Development Goals 2023

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The Atlas of Sustainable Development Goals 2023 presents interactive storytelling and data visualizations about the 17 Sustainable Development Goals. It highlights trends for selected targets within each goal and introduces concepts about how some SDGs are measured.

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Manish Karkera & Guy Griffiths (Institute for Environmental Analytics)

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Visualising how the climate has changed for every country across the globe

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SUSTAINABLE FUTURE MATERIALS FOR SECONDARY SCHOOLS

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SUSTAINABLE FUTURE MATERIALS FOR SECONDARY SCHOOLS

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Sign up for FREE classroom resources and more...

By registering your school with WWF, you'll be joining thousands of teachers and pupils across the UK taking action for our world. We'll keep you informed of new classroom resources, activities, events and Continuing Professional Development (CPD) courses. You'll also have the opportunity to participate in our teacher panels, share your experiences and help contribute to our future education work. You can choose your marketing preferences at the end of this form.

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WWF have designed a series of classroom resources for secondary school pupils aged 11-14 years to help them learn about our precious planet.

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The English translation is for international use and aimed at teachers around the world. The guide was originally made for Finnish subject teachers, and therefore Finland is often used as an example. Also, the school subjects for this guide were chosen according to the Finnish education system, but teachers in other countries are free to adapt the material to fit their own needs.

Why was it written?

The idea came from observations and studies suggesting that misconceptions about climate change are common among teachers. Although climate change is a multidisciplinary phenomenon linking organically to all school subjects, often subject teachers seem to think it is not for them to explore it in class. Also, textbooks often promote inadequate ideas about the topic.

Who is allowed to use the material?

The texts and exercises are available for teachers, environmental educators and those interested in the topic at no monetary cost. The material is licensed under the CC BY-NC licence, which grants the right to copy, distribute, display and perform the work for non-commercial purposes as long as appropriate credit is given.

The visual material is from Flickr and licensed under the Creative Commons. Thus it is freely available at no cost. However, please check the terms and conditions for modifying the content and for commercial use on case-by-case basis.

How to use the material?

The material is structured and written in a user-friendly way to help the teachers find the relevant information for their subject. Additionally, the guide provides tips for multidisciplinary climate education and climate education at the primary level.

For gaining a full picture of the topic, it is advisable to first read the chapters about the basics of climate change and climate education and then read through the texts linked to your own subject. It's also suggested to read the non-related texts for inspiration - for instance, chemistry teachers could benefit from reading not only about physics and biology but also about social studies and music.

Who is behind this project?

The person behind the concept is a Finnish environmental educator, Pinja Sipari, who was awarded a grant from the Maj and Tor Nessling Foundation. She administered the project from beginning to end, wrote most of the texts herself and gathered the exercises and visuals. Over 100 Finnish environmental and educational professionals, from teachers and scientists to active citizens, helped her compose the material. Getting involved was possible online and through the open workshops throughout the project.

Peikko Pitkänen translated the material from Finnish into English, and the translation was edited by Robin DeWan. The translation project got funding from the Maj and Tor Nessling Foundation and the Finnish Innovation Fund Sitra. A big thank you!

The Finnish language version was published in August 2016. Material is updated on a regular basis by a group of volunteers. The English version came out at the beginning of 2018.

Help us to advertise!

If you want to spread the word about Teacher's Climate Guide, feel free to share the link on social media or mailing lists, or print A4 posters and put them on school notice boards. Thank you for your help!

Contact details:

Should you have any questions, new ideas or offers for collaboration, please do not hesitate to contact Pinja:
pinja.sipari(at)gmail.com
mobile phone: +358 50 4617678

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Teacher's climate guide is an education package for subject teachers. It explains climate change in the context of each school subject, and provides exercises and visual material. It also contains tips for multidisciplinary climate education, tips for integrating climate change in education and activities at the primary level, and basic information about climate change and [Read more...]

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ESCUELAS AMIGAS DE LOS BOSQUES (GREENPEACE)

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ESCUELAS AMIGAS DE LOS BOSQUES (GREENPEACE)

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Documento - mayo 13, 2004

Esta guía contiene dos partes diferenciadas. En primer lugar, el material que proporciona información básica1 al profesorado sobre lo que suponen los Bosques Primarios, sobre las razones que nos llevan a realizar campañas a favor de su defensa y acerca de los fundamentos pedagógicos que sustentan esta iniciativa de Greenpeace. Estos principios nos han permitido concretar tres secuencias de aprendizaje para cada una de las etapas educativas y proponer unas cuantas sugerencias de evaluación.
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Executive summary: Esta guía contiene dos partes diferenciadas. En primer lugar, el material que proporciona información básica1 al profesorado sobre lo que suponen los Bosques Primarios, sobre las razones que nos llevan a realizar campañas a favor de su defensa y acerca de los fundamentos pedagógicos que sustentan esta iniciativa de Greenpeace. Estos principios nos han permitido concretar tres secuencias de aprendizaje para cada una de las etapas educativas y proponer unas cuantas sugerencias de evaluación. En la parte final del material dirigido al profesorado incluimos una serie de recursos documentales que sin duda serán útiles lo mismo al profesorado que al alumnado, a quien remitimos constantemente en sus actividades a que los consulte. En segundo lugar, las actividades propuestas2 para que los educadores puedan trabajar los diferentes contenidos con sus alumnos y alumnas de Educación Primaria, de Educación Secundaria Obligatoria y de Bachillerato. Dichas actividades corresponden al proceso de sensibilización hacia la conservación de los Bosques Primarios (juegos, talleres, dinámicas, etc.) y de conocimiento de los caracteres morfológicos y ambientales que los configuran.

Num. pages: 113

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Esta guía contiene dos partes diferenciadas. En primer lugar, el material que proporciona información básica1 al profesorado sobre lo que suponen los Bosques Primarios, sobre las razones que nos llevan a realizar campañas a favor de su defensa y acerca de los fundamentos pedagógicos que sustentan esta iniciativa de Greenpeace.

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Juventud por el Clima - Fridays for Future Spain

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Juventud por el Clima - Fridays for Future Spain

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"Este caso es de vital importancia. Se trata de nuestro futuro y estamos dispuestas a llevar la lucha frente a la crisis climática a donde haga falta, sean las calles o los tribunales", han señalado los representantes de Juventud por el Clima-Fridays For Future.

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"Este caso es de vital importancia. Se trata de nuestro futuro y estamos dispuestas a llevar la lucha frente a la crisis climática a donde haga falta, sean las calles o los tribunales", han señalado los representantes de Juventud por el Clima-Fridays For Future.

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1 A partir de la reflexión sobre el entorno cercano y el conocimiento sobre la realidad del resto de los y las participantes, tomar conciencia sobre las causas que provocan que una mayoría de la población mundial no pueda satisfacer las necesidades básicas y carezca de oportunidades y derechos, y elaborar conjuntamente una propuesta-compromiso para cambiar esta realidad.

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1 A partir de la reflexión sobre el entorno cercano y el conocimiento sobre la realidad del resto de los y las participantes, tomar conciencia sobre las causas que provocan que una mayoría de la población mundial no pueda satisfacer las necesidades básicas y carezca de oportunidades y derechos, y elaborar conjuntamente una propuesta-compromiso para cambiar esta realidad.

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Actividades Didácticas sobre Cambio Climático

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Actividades Didácticas sobre Cambio Climático

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Un montón de actividades sobre residuos y plástico en lengua inglesa

https://www.plasticfreemke.org/plastics-activities-and-lessons/#originals

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Plastics Activities and Lessons — PlasticFreeMKE

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Unidad didáctica del Gobierno de Navarra sobre plástico y océanos

https://educacionambiental.pamplona.es/wp-content/uploads/2019/02/Plasticoyoceanos_CASTELLANO.pdf

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Unidad didáctica sobre combustibles fósiles y cambio de modelo de consumo

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Unidad didáctica sobre CAMBIO CLIMÁTICO

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Red de escuelas sostenibles

Red de centros educativos navarros que incorporan y fomentan la sostenibilidad y la participación de la comunidad educativa en proyectos medioambientales.

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Red de escuelas sostenibles Red de centros educativos navarros que incorporan y fomentan la sostenibilidad y la participación de la comunidad educativa en proyectos medioambientales.