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全世界只剩北韓跟台灣還有「教官」！如果教官都退出校園，那學校安全怎麼辦？｜志祺七七

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實際上不安全，因為如果外來人士如果穿校服

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實際上不安全，因為如果外來人士如果穿校服，在上下課時間也是可以跑進來，因為教官不確定你是不是學生，而且如果背包放了什麼，不一定是放書，可能是危險物品，所以如果外人入侵的時候真的可以判別嗎，可以去思考的問題。

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1.校園的環境已經相比外面來的單純許多，組成

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1.校園的環境已經相比外面來的單純許多，組成都是老師及學生沒有複雜的人士

2.如果老師能在班規的制定或者是校規的制定上一開始就能夠講明，制定清楚，或許就能讓學生知曉

3.同學之間能夠互相遵守訂下的規範，同時也要避免讓自己容易處於危險的環境中

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剛才有說到同儕關係，國小國中的時候有遇到

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剛才有說到同儕關係，國小國中的時候有遇到很多問題，校園霸凌也是一個很嚴重的問題，尤其是國中有很多黑道的朋友，一旦惹到他們，或者不爽的時候，就會給自己惹一些事情，所以霸凌事件在台灣的國高中是很多的問題，所以我才覺得這個很適合討論。

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以大學來講，外人都可以跑進來發傳單，那其他事

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以大學來講，外人都可以跑進來發傳單，那其他事情也有可能發生。

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學校的安全需要大家共同努力，為了學校的安全，

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學校的安全需要大家共同努力，為了學校的安全，校方會實施多項措施以確保安全，包括定期進行安全演習、設置監視系統、舉辦安全講座、建立緊急應變計劃，以及與當地執法機構合作，希望將傷害降到最低，以利學校是安全的場域

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1.因為有警衛室，校外人士要進學校時要先告知

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1.因為有警衛室，校外人士要進學校時要先告知身分，所以是安全的。

2.在交通上來說，因為有志工爸爸、志工媽媽幫忙指揮過馬路，所以是安全的。

3.現在在校園內大部分區域都有裝設警鈴，遇到危險時可以按，而且有些較新的學校甚至有電子圍籬，所以我覺得是安全的。

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不安全的原因是因為現在開放校園，為了讓鄰近的

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不安全的原因是因為現在開放校園，為了讓鄰近的居民可以共用校園，將圍牆降低，但這也間接的增加了陌生人進校園犯罪的機會

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基本上不是安全的，絕大部分的學校在安全檢查跟

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基本上不是安全的，絕大部分的學校在安全檢查跟管理都並沒有做確實，外來人士想要趁著上下課時間趁亂進入都非常地輕易

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校園裡的人士相對單純，除開放

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1. 校園裡的人士相對單純，除開放式校園外的學校皆有警衛可以管控進出人員。

2. 備有各種緊急處理設備/資源，可以防患於未然。

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1.並非所有學校都會限制外人入校。<

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1.並非所有學校都會限制外人入校。

2.學校設施若未正常使用也會發生安全問題。

3.學校內部學生之間活動過程中常常會發生意外。

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學校是不安全的，即便有警衛可以過濾進出校園的

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學校是不安全的，即便有警衛可以過濾進出校園的人，但仍有許多危機可能發生，如主持人所說有發生火警的案例，因為學校太多人了，學生跟老師都很多，無法將所有可能都防範的很好，所以學校是不安全的。

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安全的原因是因為現在校園都會有攝影機，並且有

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安全的原因是因為現在校園都會有攝影機，並且有警衛坐鎮門口，所以只要不要單獨出現在較為偏僻的角落，就蠻安全的

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每節課老師應該都要點名，因此能保障課堂上的安

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每節課老師應該都要點名，因此能保障課堂上的安全。

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學校相對其他公共場所算是安全的，他有人員

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學校相對其他公共場所算是安全的，他有人員管控，在合理使用或是做好安全措施的情況下發生意外的機率是較低的。

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學校現在有許多防護措施，包括老師、職員、教官

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學校現在有許多防護措施，包括老師、職員、教官、警衛等，這些事物環環相扣都可以保護學生

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學校處處都有暗藏的危機，只要我們一不留神

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學校處處都有暗藏的危機，只要我們一不留神就有可能身陷危險。例：樓梯狹窄不易通過時，若遇下課或放學時間的高人流量時，容易產生跌倒、碰撞。

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1.警衛不會時時刻刻盯著，多少有看不到的時候

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1.警衛不會時時刻刻盯著，多少有看不到的時候，壞人還是有可能會趁著空檔進入學校。

2.之前曾經有在晚上時，有人翻圍牆進入學校傷害人的事件，所以我覺得校園也是有不安全的地方。

3.有心人士可能會謊報身分進入校園傷害他人。

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曾經看過在國中的時候有人準備東西要跟人家

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曾經看過在國中的時候有人準備東西要跟人家輸贏，或者是霸凌別人後杖著自己是家長會學生的身份，然後一直做霸凌的行為，實際上來說不是只有一件事情，而是很多問題的發生，最後造成惡性循環，然後讓很多學生受害，當然這是屬於內部的關係。

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1.學校通常有嚴格的監控和管理制度，包括安全人員、監視攝像頭等，以確保學生和教職員的安全。

2.大多數學校有受過專業培訓的教師。

3.家長和社區的參與，形成共同關注學生安全的合作。吳靜怡

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並沒有想像中的安全，因為雖然有警衛來管理出入

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並沒有想像中的安全，因為雖然有警衛來管理出入的人員，但沒有管制的很嚴格，所以實際上校園裡面有什麼人存在也不太清楚

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1.並非所有學校都會限制外人入校，且危險人士

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1.並非所有學校都會限制外人入校，且危險人士難以分辨。

2.學校設施若未正常使用也會發生安全問題。

3.學校內部學生之間活動過程中常常會發生意外。

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1.學校作為學生集結的地方，相較之下是比其他

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1.學校作為學生集結的地方，相較之下是比其他地方安全，因為人員組成比較單純

2.學校內有教官有警衛，在一開始的人員進出就會做控管

3.老師會點名控管學生的動向

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我認為學校不安全原因是 學校學

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我認為學校不安全

原因是 學校學生很多 早上下午出入來來往往的人也多 也許有不是學校的人出入 也有人會翻牆進出

難以真正掌控在學校的人是誰

有沒有攜帶什麼危險物品 或犯罪意圖

所以學校並不如我們想像中安全

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校園中除了外來人士的部分，其實很多地方都暗藏

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校園中除了外來人士的部分，其實很多地方都暗藏風險及危機，譬如說人潮推搡的走廊、樓梯間，學生是否有攜帶危險物品，或是校內的遊樂設施是否有落實安全保護措施等等......

很多部分是即使配備有警衛、教官也無法時刻去注意到的

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1.學校做了很多的安全措施，即時、正確的處理，就是安全的。

2.有很多規定，只要遵守，就能避免一些危機發生。

3.學校會根據時事或是預防可能發生的事情，進行校園安全的修改。

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因為老師沒辦法管控所有人與所有事情，學生

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因為老師沒辦法管控所有人與所有事情，學生與學生間也有可能會造成危機，校內人士若不安好心，甚至是不小心都有可能發生意外。

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1.學校內有相對的防範措施，就算不小心發生意

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1.學校內有相對的防範措施，就算不小心發生意外也可以即時處理

2.校園內的人員組成相對是比較單純，在人員進出的方面也有警衛管理

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不太安全撇除掉想辦法入校犯罪的人

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不太安全
撇除掉想辦法入校犯罪的人之外
學校內的人甚至自己自身也有可能造成危險

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1.校園通常都有警衛和教官還有監視器，而且警

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1.校園通常都有警衛和教官還有監視器，而且警衛都會去巡邏。

2.相對其他公共場所校園會比較安全的

3.校方有一些防範的措施基本上相對是安全的

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1.針對校園環境目前還有教官在 按照正常理論

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1.針對校園環境目前還有教官在 按照正常理論來說歹徒要進入學校確實蠻困難的

2.學校環境相較外界較不會有混雜的情形發生

3.師長都會教導安全意識 有看到也會即時糾正 發生跟預防可以基本做到

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除了人身安全外，資訊、言語、

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1. 除了人身安全外，資訊、言語、關係等等安全問題也是隱藏的危機。

2. 難以預防突然闖入的有心人士。

3. 課程內有些環節也可能造成安全疑慮，如實驗課的操作/化學作用、體育課的追趕等等

4. 一般周遭環境、學習環境也可能會有隱患，如樹根可能造成玩耍時跌倒、筆芯可能戳到眼睛......

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如果實際上要說安全，通常外在看得出來安全

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如果實際上要說安全，通常外在看得出來安全，內部不確定，所以老師的作為是很重要的關鍵，一為風調雨順，二為爭論不休。

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有人的地方基本上就會有安全的問題，學校身為多

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有人的地方基本上就會有安全的問題，學校身為多人的場域，安全需要更多人來共同維護，學生在學習的過程中，會接觸到各種不同形式的活動，活動中皆會隱藏著不同的危機。

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1.現在很多學校會設讓校外人士進入的措施，所

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1.現在很多學校會設讓校外人士進入的措施，所以基本上可以預防不肖份子的進入。

2.教師會提醒學生注意安全，再看到不安全行為時也會制止，且同儕之間基本上也會互相提醒。

3.學校仍有教官的存在，基本上很多時候教官這個身份是具有威嚴可以規範學生。

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1.校園當中有許多的活動空間，包括教室、遊樂

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1.校園當中有許多的活動空間，包括教室、遊樂場、廁所、操場，若一不小心都會有危險

2.同學間常有嘻鬧的情形，像是奔跑、拉椅子，把樓梯兩階一起跨

3.學校畢竟是一群大規模的生活群體，有人群的地方就會容易有危險發生

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我認為歹徒如果要闖入，還是有可能從校園防護死

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我認為歹徒如果要闖入，還是有可能從校園防護死角進來，比如跨過圍欄等等；除此之外，校園設施的不完善、教室內的霸凌問題，都是讓校園變得不安全的因素。

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通常學校配有警衛，可減少奇怪的人進入學校，而

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通常學校配有警衛，可減少奇怪的人進入學校，而學校通常會有一些配套措施。但就學生人為來看，我認為教師也要多多宣導及教導孩子如何避免危險發生。

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如果硬體物可以做到安全的表示和措施，所以

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如果硬體物可以做到安全的表示和措施，所以這樣的安全比較有用。

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以外部對學校的威脅性來看，學校算是能保護安全

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以外部對學校的威脅性來看，學校算是能保護安全的。

但學校內部的威脅性其實更大，因為學校就是限縮了範圍，師長也會變成不安全的一部份。

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1. 學生的安全意識不夠高<

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1. 學生的安全意識不夠高。

2. 缺乏安全措施： 若學校缺乏有效的安全措施，如監視攝影機、安全巡邏等，校園可能變得更加不安全。

3. 欠缺緊急應變計劃： 缺乏應對突發狀況的計劃，例如火警、自然災害或其他緊急事件，可能使校園更容易陷入不安全的狀態。

4. 霸凌問題： 學校內部存在嚴重的霸凌問題可能導致學生心理和生理上的不安全感。

5. 毒品濫用： 若校園存在大量毒品濫用問題，學生將面臨健康和安全風險，同時可能引發其他犯罪活動。

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1. 學校可能存在霸凌現象，對學生的心理和身體健康造成危害。

2. 有時候學校可能成為犯罪活動的目標，例如偷竊或毒品問題，這可能危及學生的安全。

3. 學校嚴格的要求，可能給學生帶來過度的教育壓力和心理負擔而做出危害校園安全。吳靜怡

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校園的危險角落如果沒有改善的話，那其實是很不

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校園的危險角落如果沒有改善的話，那其實是很不安全的。

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基本上會發生不安全的問題都有應對措施，且像是

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基本上會發生不安全的問題都有應對措施，且像是內部可能會發生的意外，老師也會再三提醒，所以還是相對安全的

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如果能夠做到每個人的學生證認證，比較沒有

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如果能夠做到每個人的學生證認證，比較沒有什麼問題，因為至少能夠知道這個人是誰，不會隨便亂放人進來。

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學校內其實做足了很多安全措施及設備

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學校內其實做足了很多安全措施及設備
人員管控下也相對比外界單純
所以只要自己不要太白目
校園裡面就都是安全的

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1.學校可能有隱藏的危機發生，像是同儕之間的霸凌，可能造成心理傷害。

2.任何地方都有發生危險的情況，不管做的再好，還是會有受傷的可能，像是就算再怎麼宣導運動傷害的防範，但還是不能避免事情的發生。

3.有時候不小心，也是造成危險的可能，當事人跟被害人可能都不知道會發生這樣的結果。

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1.學校已然具備安全保全措施。例：監視器、保

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1.學校已然具備安全保全措施。例：監視器、保全系統、警衛等等。

2.在能防範的範圍中，我認為學校已經將能做的都做了，若是加上「人」這個因素的話，任何場所都無法成作為安全的。

3.只能說學校已經是「相對安全」的了

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1.有人的地方就有一些危險的存在

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1.有人的地方就有一些危險的存在

2.有些人就就比較白目明明知道可能會有危險但有的人還是會去做

3.學校人那麼多人又不能確定每個人都是安全的

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若學校措施還有安全教育做得好，能夠把可能的危

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若學校措施還有安全教育做得好，能夠把可能的危機降到最低，要做得好就需要學校行政、學校老師、學生的配合，學校行政的部分可以在集會時宣傳，定期安排防災教育，宣導災害發生時如何自救，以及各種比賽，如安全標語比賽、四格漫畫、藏書票等等。在上課時大家都需要保持警戒，學生若發現可疑人士需告訴師長，所以學校可以是安全的。

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學校的警衛會盡量掌控進出入的人員

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學校的警衛會盡量掌控進出入的人員

也會有老師巡堂的時間

如果有同學缺課 上課時能即時知道

也會有老師去了解情況

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有些圍牆太矮，但學校都只有宣導要小心，而沒有

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有些圍牆太矮，但學校都只有宣導要小心，而沒有想要改善，這是不安全的因素。

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1.都說熟悉的地方最安全，校園中的環境對於待

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1.都說熟悉的地方最安全，校園中的環境對於待了好幾年並且時常從早到晚，常常會讓學生忽略安全。

2.學生有時候會躲在一些不常有人注意的地方，所以會導致忽略掉這些地方，因此當學生在此出事，很不安全不會第一時間發現。

3.學校人數眾多，人一多也就容易發生危險。更何況有時候學校老師沒辦法完全的去注意每一位學生，因此容易造成一些危險。

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現在有些學校的圍牆還是很矮，前幾年發生的案例

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現在有些學校的圍牆還是很矮，前幾年發生的案例就有造成憾事。還有不一定是這種校外人士闖入，在學校如此多人的狀況，都是無法掌控的。以及學校自己內部結構的問題，或者是一些風險較高的課程（實驗、體育）…等。故學校風險還是一定有的。

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1.老師沒有辦法隨時隨地管控學生，在學生之間

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1.老師沒有辦法隨時隨地管控學生，在學生之間的活動過程中也有可能造成危險

2.難以預防有心人士，就算有警衛但他們還是有可能翻牆進入校園

3.有些人就算知道有危險還是會不聽勸，硬要去嘗試

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1.在學校內部仍有許多隱密且人煙稀少的校園角

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1.在學校內部仍有許多隱密且人煙稀少的校園角落

2.學校內的危險並不一定只限制於生理上的，在心靈上，可能會有同儕霸凌或職權霸凌等問題的出現

3.校園的某些防護措施並不在品質好的狀態之下，看起來極有脫落或之毀壞的出現

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分成有生和無生兩個部分。有生，有人就有意外。

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分成有生和無生兩個部分。有生，有人就有意外。人多是代表危險被看到的機會更高，但還是會有漏洞。有些我們認為不需要防護，不會有人碰的，都還是會有人去動。無生，校園還是有很多不合理的設施，例如陡斜的無障礙坡道，校園還是有很多漏洞。

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以整體環境上，校園是相對安全的場所，這個安全廣泛是指人員混雜度等，較少會接觸到外來人物的威脅。

第二安全的是學校有整體統一的管制方法，像是穿制服、學生證檢查、教官巡視、警官等等。

第三相對安全的是排除個人意外，國中小人物的組成是較單純的組成，以及校園內附有安全措施的器材，以及保健室的設置等。

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1.安全意識主要在於人環境只是其次<

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1.安全意識主要在於人環境只是其次

2.安全不限於外界內部例如同學關係 或者玩樂方式等等都有可能發生對學生不利的情形發生

3.哪裡都不安全 每天拜拜求平安啦

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1.學校仍然會隱藏些許危險，人與人之間是不管

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1.學校仍然會隱藏些許危險，人與人之間是不管如何防範，都會產生問題的存在，因此，學校並不能被稱作是「安全」的

2.有些校舍的年齡都已經到達數十年以上，甚至有些比妳我的阿公都要大，有些以人不符合現今的安全規定，甚至成為危樓。

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1.只要有人就會有可能發生意外，不管是否是受到外來人士的威脅，而是同儕與同儕間，或是學生在校園內的器材使用等等，都有可能造成間接不安全的意外發生。

2.意外的發生是無法預測的，但能預防的都能提前預防教育，能小心的都能提前知曉，但不可避免的是意外無所不在，不是小心與教育就能杜絕的。

3.安全是指什麼？人身安全、心靈安全，不管是什麼，每個人都需要攝略安全教育的知識，以降低意外的發生率，因為意外是無時無刻、無地方限制地，由個人或是他人因素，甚至是器材使用，認知知識的攝略，都有不安全的意外發生。

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校園有警衛、教官、校安、主任、老師等管理；學

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校園有警衛、教官、校安、主任、老師等管理；學生有受過安全訓練；設備更齊全。

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只要是有「人」在，就不可能有完全安全的環境

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只要是有「人」在，就不可能有完全安全的環境

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在安全教育議題的部分同學提出的正芳意見包含<

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在安全教育議題的部分同學提出的正芳意見包含

1.學校的環境相對外面的社會單純比較少複雜的人

2.同學和老師之間應該要能夠制定，並且遵守規則

3.學校有校安人員、警衛還有教官，在通學過程中也會有志工們協助，並且也有足夠的監視器與安全警鈴

反方意見則包含

1.有心人士依然可以透過換穿校服的方式跑進校園

2.霸凌問題層出不窮

3.開放校園的政策催生，同時也使得陌生人進入校園的機率變高

4.錯誤的設施與安全設備使用方法，亦可可能造成學生受傷

5.學校的樓梯間或走廊狹窄，可能會造成學生推擠受傷

6.警衛難以顧全整個學校，除了上學期間下課後的校園安全管理也很重要，比如要如何預防防不肖份子，趁著夜色在校園中躲藏

7.學生的安全意識不夠高

8.只要有人存在，就存在的不穩定性，就難以有完全安全的環境