# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Proyecto tecnologico

Empezar

El proyecto es un método que incluye una serie de pasos o etapas secuenciadas y ordenas que utiliza la tecnología para resolver problemas

¿Que es el proyecto tecnologico?

Evaluación y perfeccionamiento

Organización y gestión

Diseño

Identificación del problema

¨cuales son los pasos del proyecto tecnológico?

Características de las etapas

En la última etapa del proyecto tecnológico se hace una revisión de todo el proceso y del producto a los efectos de perfeccionarlos para luego ser introducidos al mercado sin fallas

Una vez realizado el diseño del producto se debe planificar cómo será la elaboración del mismo, cuál serán las tareas realizar ,quiénes serán los encargados, los materiales, los recursos, los costos y el tiempo que llevará su elaboración

diseño es la tapa más creativa del proyecto tecnológico en la cual se piensa y se imagina cómo va a ser el producto se realiza el diseño del producto y de cada una de sus partes es decir se establecen las medidas forma color materiales etc.

A partir de una necesidad o demanda buscar toda la información posible para resolver este problema

# data[].attributes.attachment_link.description
Empezar El proyecto es un método que incluye una serie de pasos o etapas secuenciadas y ordenas que utiliza la tecnología para resolver problemas ¿Que es el proyecto tecnologico? Evaluación y perfeccionamiento Organización y gestión Diseño Identificación del problema ¨cuales son los pasos del proyecto tecnológico?

# data[].attributes.body
Hola Vera.

Espero que estés bien.

Les comparto esta propuesta que disfruté realizar. Se trata sobre la Historia del Arte y busca trabajar desde el juego y desde los formatos comunicativos que usan los chicos nuevas formas de investigar y producir.

También pensé en la posibilidad de que los chicos simulen ser artistas y que fundamenten poniéndose en el lugar de los actores, creo que a parte de motivación los pone en la situación de armar un guión, de presentarse desarrollando tanto la expresión oral como la escrita.

Espero les guste.

Un saludo.

María Celeste Avila

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
hISTORIA DEL ARTE

lAS VANGUARDIAS

Start

O1

History

Hubo un antes y un después en la Historia y en la forma de concebir el arte

movimientos

Impresionismo

Arte Abstracto

Expresionismo

Cubismo

Surrealismo

El siguiente video habla de las Vanguardias, su origen, sus representantes

Veamos un video

reflect

¿te animás a saber más?

Learning situation

Tips

Usando tu celu, busca más info sobre las Vanguardias y elegí un artista para armar un perfil de red social.

Imagina que este artista tiene una red social y simula que publica un comentario en twiiter.

Comentá con el Hastag #Vanguardias2023

Compartí los perfiles con tus compas del curso

Ahora te toca a vos

Imaginate que sos un artista de Vanguardia ¿Que nueva expresión artística crearías?¿Qué caracterizaría a tu movimiento artístico? Grabate como un reel y compartilo

write a title here

collaborate

Evaluación:¿Cómo te sentiste con la tarea?¿Qué fue lo que más te gustó en la forma de trabajo?¿Qué propones para próximos trabajos?

Intro

Generate experiences with your content.It's got the Wow effect. Very Wow.Make sure your audience remembers the message.Activate and surprise your audience.

Create a new layer with all the Genially features.

Bring it to life with an interactive window

Got an idea?

Generate experiences with your content.It's got the Wow effect. Very Wow.Make sure your audience remembers the message.Activate and surprise your audience.

Create a new layer with all the Genially features.

Bring it to life with an interactive window

Got an idea?

Generate experiences with your content.It's got the Wow effect. Very Wow.Make sure your audience remembers the message.Activate and surprise your audience.

Create a new layer with all the Genially features.

Bring it to life with an interactive window

Got an idea?

# data[].attributes.body
Les comparto el genially con el culmina el curso que realizamos con dos colegas, en el que acompañamos a docentes de diferentes niveles educativos a sistematizar propuestas didácticas llevadas a cabo.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
@nhayquel@andreadelbolson@cristianamela

5to Tiempo. Nos acercamos al cierre.

Un pequeño regalo

PASO 2 : COMUNICAR

ALGUNAS IMÁGENES DEL RECORRIIDO

PASO 1: FORMULAR CONCLUSIONES

31/10 Cierre de cursada 14/11 Entrega por correo de informe de síntesis 21/11 Devolución y consulta sobre publicación.

a.Introducción y justificación de las motivaciones. b.Los objetivos, objeto y eje pensados para esta sistematización. c.Síntesis de los elementos centrales de la reconstrucción histórica d.Presentación de las principales reflexiones interpretativas

Formular conclusiones. Se trata de expresar en forma concreta: a. Las afirmaciones resultantes de la sistematización que corresponden al objetivo para el cual esta se ha realizado. b. Las principales respuestas a las preguntas formuladas en las guías de interpretación crítica, teniendo como referencia el eje de sistematización que se precisó. c. Las recomendaciones que surgen de cara a producir cambios en la práctica futura.

# data[].attributes.attachment_link.description
@nhayquel@andreadelbolson@cristianamela 5to Tiempo. Nos acercamos al cierre. Un pequeño regalo PASO 2 : COMUNICAR ALGUNAS IMÁGENES DEL RECORRIIDO PASO 1: FORMULAR CONCLUSIONES 31/10 Cierre de cursada 14/11 Entrega por correo de informe de síntesis 21/11 Devolución y consulta sobre publicación. a.Introducción y justificación de las motivaciones.

# data[].attributes.body
Buenos días a todos, en este caso les comparto una experiencia de clase transmedia diseñada para la presentación de la materia metodología de la investigación. En este caso, utilice videos, información, línea de tiempo en linea.

Cariños Laura

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Surgimiento de la ciencia

Ciencia

El conocimiento científico debe existir una relación entre tres elementos importantes: creencia, verdad y prueba.

Video sobre la modernidad

Edad Moderna

Edad Media

Edad Antigua

Períodos históricos

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fes.slideshare.net%2Fwilderar%2Fproceso-historico-de-la-filosofia&psig=AOvVaw1A_zOesB6S33ZQOc3o9FEt&ust=1620858946525000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCJCAqqLYwvACFQAAAAAdAAAAABAD

ciencia Galileo demostró la falsedad del axioma aristotélico que enunciaba que la velocidad de la caída de los cuerpos era regulada por su propio peso (por ejemplo, que una piedra de dos kilos cae con una velocidad dos veces mayor que la de uno). Subió a la Torre de Pisa y arrojó, ante la vista de todos los universitarios, dos piedras: una de cien libras y otra de tan solo una. La caída al mismo tiempo de ambos elementos dio por tierra, mediante la experiencia, al postulado axiomático aristotélico. Con esta histórica demostración, el científico italiano derrotó a los exponentes del pensamiento clásico y dio paso a una nueva etapa en la constitución de la ciencia moderna. Es la idea de que la naturaleza es algo que está afuera del individuo, que es objetiva (es decir, un objeto) y que puede ser conocida y estudiada. De allí en más, el individuo se transforma en sujeto cognoscente (sujeto que conoce algo) y la naturaleza en objeto de su conocimiento.

Edada antigua En este momento de la historia la filosofía era la encargada de establecer, reflexionar sobre las problemáticas vinculadas al conocimiento, la verdad, la belleza, la moral, la política. De este modo, eran los filósofos sobre todo Platón y Aristóteles los que teorizaron, explicaron las cuestiones relacionadas con el Ser, el conocimiento y la moral. Platón: Postula la teoría de las ideas. Plantea una diferencia entre lo que denomina la doxa y la epistema, es decir, la opinión o el sentido común y el conocimiento verdadero. Postula que el conocer es recordar, el alma a través de un proceso dialéctico de tesis, antítesis y síntesis logra tener ideas verdaderas sobre las cosas. Aristóteles: la tarea de la ciencia era identificar la naturaleza de cada especie del conocimiento, separando aquello que era esencial, fijo e inmutable, que correspondía al concepto (sustancia), de aquello que era accidental y sensible (accidente). En otras palabras, para esta doctrina, primero estaba el concepto, la idea de algo (por ejemplo, la idea de fuerza) y luego la experiencia, la expresión visible en la naturaleza de ese concepto (la fuerza de los vientos, de los mares, de algunos animales). El pensamiento de Aristóteles también se conoce como pensamiento axiomático, porque parte de axiomas o principios, considerados válidos por sí mismos, sin necesidad de demostración.

El pensamiento en la Edad Media El ser humano era considerado un objeto más dentro de la creación divina, estaba "inmerso" en la naturaleza y no podía pensarse a sí mismo fuera de ella. Naturaleza y ser humano eran dos cosas equivalentes en valor, y el individuo, que vive sumergido en la naturaleza, no se distinguía a sí mismo ni se diferenciaba. La religión era la única legitimada para proporcionar un significado coherente y sistemático del mundo. Era la moral religiosa la encargada de definir el bien, el mal, lo correcto, lo incorrecto, además del origen de la humanidad y el sentido de la vida humana.

Modernidad Es una etapa de la historia de la humanidad que se inicia en 1789 con la Revolución francesa y se prolonga hasta nuestros días. Para algunos autores su comienzo puede pensarse tiempo antes, mas cerca del siglo XV y establecen como uno de los antecedentes el encuentro entre América y Europa. Comprende la conformación de la mayoría de los estados nacionales actuales, la consolidación del capitalismo como modelo productivo hegemónico a partir de la industrialización masiva y el desarrollo tecnológico como modelo de progreso social fundado en la aplicación de los descubrimientos científicos entre otros procesos centrales. Se caracteriza por un proceso de secularización: proceso sociopolítico característico de la era moderna en el cual las diferentes esferas de acción humana (la política, el derecho, la ciencia, la economía, el arte, la vida íntima, etc.), se emancipan de la tutela del poder religioso y pasan a administrarse bajo sus propias reglas.

# data[].attributes.attachment_link.description
Surgimiento de la ciencia Ciencia El conocimiento científico debe existir una relación entre tres elementos importantes: creencia, verdad y prueba. Video sobre la modernidad Edad Moderna Edad Media Edad Antigua Períodos históricos https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fes.slideshare.net%2Fwilderar%2Fproceso-historico-de-la-filosofia&psig=AOvVaw1A_zOesB6S33ZQOc3o9FEt&ust=1620858946525000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCJCAqqLYwvACFQAAAAAdAAAAABAD ciencia Galileo demostró la falsedad del axioma aristotélico que enunciaba que la velocidad de la caída de los cuerpos era regulada por su propio peso (por ejemplo, que una piedra de dos kilos cae con una velocidad dos veces mayor que la de uno).

# data[].attributes.headline
Hola!! Comparto una clase transmedia realizada para 3° año de geografía. Utilicé video, enlaces, imágenes, textos, mapa, preguntas, juegos interactivos, documento de google.Espero les guste.

# data[].attributes.subject
Hola!! Comparto una clase transmedia realizada para 3° año de geografía. Utilicé video, enlaces, imágenes, textos, mapa, preguntas, juegos interactivos, documento de google.Espero les guste.

# data[].attributes.body
Saludos a todos!!

Andrea Dutrus.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Materia: Geografía. 3 ° año.Profesora: Andrea Dutrus.

Empezar

el modelo agroexportador

Luego de ver el video responder en grupo

En un documento de google responder:

Explique brevemente el modelo Agroexportador.

¿Cual es el período histórico al que hace referencia?

¿Cuál fué la importancia del contexto internacional en la adopción de éste modelo de producción en nuestro país?.

Elabora el mapa del modelo agroexportador en Argentina.

Referencias del mapa.

+ info

+ info

Corrientes migratorias: A partir de la información tomar nota.

+ info

Responder luego de leer el texto: a- ¿Qué ventajas otorgó la presencia del ferrocarril? b- Explica cuál fue el rol del Estado con los ferrocarriles. c- Desarrolla ¿en qué lugares o aspectos se observa la presencia de capital extranjero en los ferrocarriles?

La importancia del ferrocarril en la Argentina de finales del siglo XIX

+ info

Luego de ver el video anote las ideas mas importantes para luego compartir entre todos.

Las economias regionales

- Genially

Para finalizar utilizaremos la plataforma digital Word Wall para realizar dos actividades interactivas: 1-La palabra perdida.2-Una sopa de letras.

* El aporte inmigratorio tuvo algunas consecuencias directas e indirectas en la conformación de la Argentina actual * Contribuyeron al proceso de rápida urbanización de la población, y aportaron mano de obra para el desarrollo industrial y agrario. * Los extranjeros, sin proponérselo, produjeron cambios en el lenguaje y las costumbres de los argentinos. * La inmigración ayudó al crecimiento en gran escala de la población. * Contribuyeron al desarrollo de la educación, las artes y los oficios.

Consecuencias

¿Tienes una idea?

¡Que fluya la comunicación!

Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.

Genera experiencias con tu contenido.

Tiene efecto WOW. Muy WOW.

Logra que tu público recuerde el mensaje.

Activa y sorprende a tu audiencia.

¿Tienes una idea?

¡Que fluya la comunicación!

Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.

Genera experiencias con tu contenido.

Tiene efecto WOW. Muy WOW.

Logra que tu público recuerde el mensaje.

Activa y sorprende a tu audiencia.

* La necesidad de Argentina de integrarse al Mercado Europeo. * La situación inversa con respecto a las necesidades argentinas y europeas. Argentina necesitaba mano de obra, como consecuencia del proyecto de expansión del sector agropecuario; y Europa liberaba mano de obra, como consecuencia de la tecnificación del agro y la Segunda Revolución Industrial. * Se contaba con una zona muy apta para la explotación agropecuaria: La Pampa Húmeda, cuya explotación requería mano de obra y capitales, escasos en nuestro país. * La política de la generación de los '80 de transformar el país a la imagen norteamericana, por la política industrial del anglosajón, y europea, por sus ciudades modernas y bien estructuradas.

Causas

# data[].attributes.attachment_link.description
Materia: Geografía. 3 ° año.Profesora: Andrea Dutrus. Empezar Luego de ver el video responder en grupo En un documento de google responder: Explique brevemente el modelo Agroexportador. ¿Cual es el período histórico al que hace referencia? ¿Cuál fué la importancia del contexto internacional en la adopción de éste modelo de producción en nuestro país?.

# data[].attributes.body
La clase diseñada tiene como objeto QUE alumnos de 5to año de ciencias sociales INTERACTUEN con elementos de su identidad cultural PARA la producción de un museo virtual trasmedia de su ciudad en inglés Y POSICIONARSE ASI COMO PROMOTORES DE turismo internacional

A través de la generación del código QR se busca promover estrategias de difusión de las producciones de los alumnos y que por otro lado tenga un impacto real en su comunidad: DAR información a turistas cuyo idioma sea el inglés. El producto final solo será posible mediante trabajo creativo y colaborativo en documentos de trabajo compartido.

Los estudiantes aprenderán a usar elementos lexicales y gramaticales de una lengua extranjera, para comunicar en diversos lenguajes y formatos (audio, imágenes, textos, etc.)los aprendizajes construidos a lo largo de la clase.

# data[].attributes.body
Hola a todas y todos! Mientras seguimos esperando las últimas participaciones de los colegas les traigo algunas preguntas para seguir pensando estas propuestas que traen:

¿Cuál fue la idea inicial de la experiencia didáctica transmedia?

¿Por qué elegí esos recursos y expansiones y no otras?

¿El diseño permite expansiones en las redes? ¿Por qué elegí este camino y estas redes en particular?

¿Qué aprendizajes deberían construir quienes atravesaran la experiencia?

¿De qué modos recuperé lo central de la pregunta de mi disciplina o del problema interdisciplinario?

¿Cuáles fueron las decisiones para motivar y mantener el interés?

¿Qué interacciones se establecieron?

¿Existieron modos de retroalimentación?

¿Se diseñaron espacios para hacer visible el pensamiento y las comprensiones?

Se animan a compartir estas reflexiones en Twitter? No se olviden de arrobarnos! @LarkerVera @mirkap

# data[].attributes.headline
Crear historias con la técnica de Stop Motion:

# data[].attributes.subject
Crear historias con la técnica de Stop Motion:

# data[].attributes.body
Buenas tardes, elegí para mi clase, presentar la técnica de animación Stop Motion para mis alumnos. Esta técnica es una forma cautivadora de expresión artística que ha ganado un lugar destacado en la educación visual. Su atractivo radica en su capacidad para estimular la creatividad, fomentar el trabajo en equipo y fusionar la producción analógica y digital. En un mundo cada vez más digitalizado, el stop motion brinda a los estudiantes la oportunidad de crear obras visuales únicas y, al mismo tiempo, adquirir habilidades tecnológicas valiosas. Además, con la posibilidad de compartir sus creaciones en las redes sociales, los estudiantes pueden dar vida a sus narrativas visuales y conectar con una audiencia más amplia. En esta actividad, exploraremos cómo el stop motion se convierte en un puente entre lo tradicional y lo contemporáneo, al mismo tiempo que impulsa la colaboración y el arte en el entorno educativo de Plástica Visual. Saludos cordiales. Esteban Tomás González

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Presentación

stop motion

El arte de contar una historia con imágenes

stop motion

El stop motion es una técnica de animación en la que se crean movimientos tomando una serie de fotos estáticas de un objeto, figura o escenario, cambiando ligeramente su posición entre cada foto. Cuando se reproducen las imágenes en secuencia, parece que los objetos se mueven suavemente.

stop motion: usos

El stop motion se ha utilizado en diversas formas a lo largo de la historia del cine y la animación, y ha evolucionado con la tecnología. Puede ser una técnica muy laboriosa y requiere paciencia, pero permite crear animaciones únicas y creativas. Se ha utilizado en películas, programas de televisión y cortometrajes, así como en la creación de contenido para la web y la animación de objetos físicos, títeres, muñecos y figurillas.

+info

pasos para hacer un stop motion

Idea y Concepto: Piensa en la historia que deseas contar. Crea un guion o esboza un storyboard para planificar la trama y las escenas clave.

Preparación de Materiales: Reúne todos los materiales necesarios, como cámaras, trípodes, luces, objetos, muñecos, o escenografía.

Configuración del Escenario: Prepara un fondo adecuado para tu escena. Asegúrate de tener una buena iluminación para evitar sombras no deseadas.

pasos para hacer un stop motion

Grabación de Fotogramas: Coloca tus objetos o personajes en la posición de inicio. Toma una foto con la cámara. Realiza cambios leves en la posición o apariencia de los objetos. Toma otra foto. Repite este proceso tomando muchas imágenes, cambiando gradualmente la escena a medida que avanza la historia.

Edición de Imágenes: Transfiere las imágenes a tu computadora. Organiza las imágenes en secuencia en un software de edición de video. Ajusta la velocidad de reproducción para lograr el efecto de movimiento deseado.

Sonido y Música: Agrega efectos de sonido o música si es necesario para complementar tu animación. Exportación: Exporta tu animación como un video o archivo de película.

pasos para hacer un stop motion

Revisión y Ajustes: Repasa la animación y realiza ajustes si es necesario.

Presentación: Comparte tu animación con tu audiencia o en la plataforma deseada.

lista del proceso:

Idea y Planificación: Define la historia y crea un guion o storyboard. Preparación de Materiales: Reúne cámaras, objetos y escenario. Configuración del Escenario: Crea el fondo y establece la iluminación. Captura de Imágenes: Toma fotos en secuencia, moviendo los objetos entre cada toma. Edición: Organiza las imágenes en un software de edición para crear la animación. Sonido y Música (si es necesario): Agrega efectos de sonido o música. Exportación: Exporta la animación como un video.

"Cada fotograma cuenta una historia. ¡Deja volar tu imaginación en cada uno!"

Genially

Videos: ejemplos de stop motion

Her Morning Elegance / Oren Lavie

In Your Arms - Kina Grannis (Official Music Video) Stop Motion Animation

In Genially, we use AI (Awesome interactivity) in all our designs so that you can level up with interactivity and turn your class content into something that engages and motivates your students.

Did you know?In Genially you'll find more than 1,000 templates that are all ready for you to enter your content and customize, and that are super handy for your classes?

+info

+info

Sigue un video ampliatorio de la técnica: https://youtu.be/sNAYANfK5Ek?si=URxRcBY1reZEhSjs

# data[].attributes.attachment_link.description
Presentación El arte de contar una historia con imágenes El stop motion es una técnica de animación en la que se crean movimientos tomando una serie de fotos estáticas de un objeto, figura o escenario, cambiando ligeramente su posición entre cada foto. Cuando se reproducen las imágenes en secuencia, parece que los objetos se mueven suavemente.

# data[].attributes.headline
Andrea Fariña. Presentación de clase transmedia para estudiantes reales de Didáctica General

# data[].attributes.subject
Andrea Fariña. Presentación de clase transmedia para estudiantes reales de Didáctica General

# data[].attributes.body
Les comparto humildemente la planificación más larga de mi vida. Me llevo mas de una semana y no quede muy conforme... Los felicito por sus fabulosas presentaciones! Saludos

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
DUA

Módulo Didáctico

Nueva lección

Empezar

Diseño Universal para el Aprendizaje

ÍNDICE

Sesiones de aprendizaje

Reto

Presentación del módulo

Autoevaluación del módulo

Resolución del reto

Resumen del módulo

Para profundizar

Hablaremos de aulas DUA como un espacio educativo flexible que permite las interacciones, que posibilita el aprendizaje activo, que promueve la autonomía y la autorregulación en los estudiantes. Promueve un espacio acogedor que invita al aprendizaje, un espacio seguro para todos.

Aulas DUA - Garantizar una educación Inclusiva es posible.

Las aulas DUA proporcionan opciones para el interés, con propuestas diversas centradas en sus intereses personales; proporcionan múltiples formas para la representación, la acción y la expresión, con el diseño de ambientes de aprendizaje ajustados a las necesidades de todo el alumnado.

Presentación del módulo

+ info

Introducción

Bienvenidas! Llegadas a este punto del camino recorrido del espacio curricular de Didáctica General y luego de iniciarse en la comprensión de los procesos complejos que atraviesan la enseñanza. Se espera que puedan construir herramientas conceptuales y prácticas que permitan intervenir críticamente en la realidad y diversidad de la sala.

+ info

Presentación del módulo

Competencias específicas

Las invito a leer el siguiente material: Elizondo, C. (2018) Aulas DUA. Garantizar un educación inclusiva, es posible. https://coralelizondo.wordpress.com/2018/09/16/aulas-dua-garantizar-una-educacion-inclusiva-es-posible/

Desarrollar capacidades críticas y argumentativas a propósito de decisiones centrales en la enseñanza, valiéndose de los aportes de la bibliografía propuesta.

1

Tomar decisiones, a partir de las herramientas teóricas y metodológicas proporcionadas por la asignatura, sobre el qué, cómo y para qué enseñar y evaluar.

2

Especificidad terminológica en la expresión oral y escrita, análisis y relación de contenidos

3

Originalidad y claridad en la argumentación, participación en clase. Disposición para la conformación grupal y la adquisición de saberes en vínculo con otros.

4

Criterios de evaluación

Presentación del módulo

Actividades sobre el reto

+

+ info

ideas clave

Planteamiento del reto

+

En grupos pequeños de 3 o 4 integrantes, hacemos lectura grupal, cada estudiante lee el documento hasta un punto y aparte.

Compartimos los conceptos centrales que hemos rescatado en Mentimeter https://www.mentimeter.com/

Consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat.

Consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat.

Analiza las imagenes

¿Con qué prácticas educativas se relacionan? Escriban un breve epígrafe para cada una

01

Sesión

Sesiones de aprendizaje / 01

ideas clave

+

+

+

Nota: Aspectos formales a tener en cuenta en la elaboración y evaluación del mapa conceptual. Conceptos Nexos o enlaces entre conceptos Jerarquización conceptual Estructura adecuadaClaridad y legibilidad del mapa conceptual

Realizar un esquema conceptual que dé cuenta de esta propuesta (DUA). IMPORTANTE: Selecciona solo los conceptos pertinentes y agrega todos aquellos que consideres adecuados. DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE (DUA) - DIFERENTES MODOS DE ENSEÑANZA - EDUCACION PARA TODOS - EDUCACION INCLUSIVA - BARRERAS - DIVERSIDAD DE ALUMNOS - APRENDER JUNTOS -AJUSTES RAZONABLES - DISTINTAS FORMAS DE APRENDER - RED AFECTIVA - MULTIPLES FORMAS DE MOTIVACION

Podemos usar Lucidchart https://www.lucidchart.com/pages/es/ejemplos/cuadro-sinoptico-online

+ info

+ info

+ info

Sesiones de aprendizaje / 01

¿Qué tiene de novedoso esta propuesta?

¿Cuáles son sus aportes para el aprendizaje? ¿Cómo se podrían implementar?

¿De qué manera cambian las estrategias de enseñanza?

INTERPRETA LA OBRA DE ALEJANDRO CONDORI

Sesiones de aprendizaje / 01

¿Que te sugiere esta imagen? Compartimos por Twitter creando una linea de dialogo https://twitter.com/?lang=es

Interpreta esta obra de Alejandro Condorí desde un análisis reflexivo que lo vincule con la bibliografía propuesta.

reflexiona

PLENARIO

Argumenta por qué las perspectivas teóricas utilizadas por Coral Elizondo permiten establecer relaciones con la variables didácticas propias del Nivel Inicial. La reflexión escrita debe tener una extensión de entre 300 a 450 palabras.

Sesiones de aprendizaje / 01

Compartimos en un Padlet https://es.padlet.com/andreafariña77/didactica-general-3t69eg3uyn4ih2gi

ejemplo

reflexiona

+

+

Sesiones de aprendizaje / 01

Autoevaluación

+ info

+ info

Compartimos en el buzón del aula virtual un proyecto de trabajo tomando los principios propuestos del DUA.

Sesiones de aprendizaje / 01

TERMINAMOS!

Resumen del módulo

Ideas principales

1

2

3

4

+ info

Ideas secundarias:

+ info

Massa mattis tempor bibendum netus felis augue nec, vehicula suscipit non dignissim neque nascetur at, parturient elementum condimentum ridiculus tincidunt faucibus. Cubilia feugiat dignissim mauris curabitur scelerisque conubia turpis ullamcorper nullam posuere platea.

El DUA es un modelo que tiene como objetivo reformular la educación proporcionando un marco conceptual -junto con herramientas- que faciliten el análisis y evaluación de los diseños curriculares y las prácticas educativas, para identificar barreras al aprendizaje y promover propuestas de enseñanza inclusivas.

El mismo promueve una flexibilización del currículum, para que este sea abierto e inclusivo.

Se favorece la igualdad de oportunidades en el acceso a la educación.

El DUA es una manera de proponer otro tipo de planificaciones e implementar experiencias de aprendizaje que respondan a la realidad de los estudiantes, teniendo en cuenta la diversidad que caracteriza a cada aula.

Existe la necesidad de incrementar con mayores recursos, espacios, tiempos para la formación y desarrollo profesional docente, a fin de avanzar hacia prácticas educativas contextualizadas teniendo como referencia los principios del DUA. Se necesitan futuros docentes reflexivos que puedan comprender esta complejidad y saber comunicarla de manera acertada. El desarrollo teórico que presenta esta propuesta se considera un aporte a la formación disciplinar de la didáctica General. Se trata de dar respuesta a interrogantes sobre esta propuesta novedosa, promover la reflexión y el establecimiento de relaciones entre conocimientos previos.

1

3

2

4

Para profundizar

Bibliografía

Enlaces a recursos de interés

+

+

+

Elizondo, C. (2018) Aulas DUA. Garantizar un educación inclusiva, es posible. https://coralelizondo.wordpress.com/2018/09/16/aulas-dua-garantizar-una-educacion-inclusiva-es-posible/

Equipo TIC del INFoD. (2020). Clase n° 4 La clase virtual. Espacio de acompañamiento: Aulas Virtuales para docentes. Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación. Gobierno de la provincia de Córdoba Ministerio de Educación Secretaría de Educación

Dirección General de Educación Superior (2008) Diseño Curricular del Profesorado de Nivel Inicial

Jesús Gallegos Navas, M., Aguilar Ortiz, G., Cormedi, M., Ferioli, G. y Jacob, N. (2023) Propuesta educativa a lo largo de la vida basada en el diseño universal para el aprendizaje: https://oei.int/oficinas/secretaria-general/publicaciones/propuesta-educativa-a-lo-largo-de-la-vida-basada-en-el-diseno-universal-para-el-aprendizaje-guia-didactica

+

¡Módulo terminado!

Reflexiona sobre lo que has aprendido en este módulo

Volver

Bien hecho

Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs... ¡incluso preguntas interactivas!Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:

¿Tienes una idea?

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs... ¡incluso preguntas interactivas!Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:

¿Tienes una idea?

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs... ¡incluso preguntas interactivas!Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:

¿Tienes una idea?

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs... ¡incluso preguntas interactivas!Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:

¿Tienes una idea?

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs... ¡incluso preguntas interactivas!Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:

¿Tienes una idea?

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs... ¡incluso preguntas interactivas!Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:

¿Tienes una idea?

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs... ¡incluso preguntas interactivas!Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:

¿Tienes una idea?

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs... ¡incluso preguntas interactivas!Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:

¿Tienes una idea?

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs... ¡incluso preguntas interactivas!Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:

¿Tienes una idea?

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs... ¡incluso preguntas interactivas!Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:

¿Tienes una idea?

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs... ¡incluso preguntas interactivas!Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:

¿Tienes una idea?

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs... ¡incluso preguntas interactivas!Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:

¿Tienes una idea?

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs... ¡incluso preguntas interactivas!Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:

¿Tienes una idea?

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs... ¡incluso preguntas interactivas!Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:

¿Tienes una idea?

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs... ¡incluso preguntas interactivas!Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:

¿Tienes una idea?

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs... ¡incluso preguntas interactivas!Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:

¿Tienes una idea?

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs... ¡incluso preguntas interactivas!Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:

¿Tienes una idea?

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs... ¡incluso preguntas interactivas!Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:

¿Tienes una idea?

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs... ¡incluso preguntas interactivas!Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:

¿Tienes una idea?

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs... ¡incluso preguntas interactivas!Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:

¿Tienes una idea?

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs... ¡incluso preguntas interactivas!Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:

¿Tienes una idea?

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs... ¡incluso preguntas interactivas!Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:

¿Tienes una idea?

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs... ¡incluso preguntas interactivas!Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:

¿Tienes una idea?

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs... ¡incluso preguntas interactivas!Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:

¿Tienes una idea?

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

# data[].attributes.headline
Paul Nicolás Ortigoza. Preesentacion sobre ED.financiera

# data[].attributes.subject
Paul Nicolás Ortigoza. Preesentacion sobre ED.financiera

# data[].attributes.body
Bibliografia : La Piscología social. E. Pichón Riviere- G. Adamson. Edit. Lugar

# data[].attributes.headline
Soy Jessica Juares, la presentación de un dossier, sencilla.

# data[].attributes.subject
Soy Jessica Juares, la presentación de un dossier, sencilla.

# data[].attributes.body
https://youtu.be/YOqVjJ_uhr4

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Jessica Juares

Condicioens del trabajao Docente

Marco General: Referencial, Epistemológico Y Didáctico. La materia Condiciones del Trabajo Docente, se sitúa en el campo de la formación de cuarto año del Profesorado de Educación Primaria con orientación en la Ruralidad, como así también en él Profesorado de Educación Primaria con orientación Permanente en Jóvenes y Adultos, y se busca desde los comienzos de la educación formal en la Argentina, se confía en que los docentes pueden dar respuestas, soluciones y garantías con respecto a los más diversos temas y problemas sociales, aspecto agudizado en estos últimos años, debido al incremento de las múltiples crisis que, de un modo u otro, afectan a los actores del proceso educativo. Asimismo, se observa que se los responsabiliza por los más variados defectos y desajustes del Sistema Escolar, pero en innumerables ocasiones no se considera cuáles son las condiciones reales, institucionales, contextuales, en las que ejercen sus prácticas. En tal sentido, se destaca el término condiciones, por cuanto pueden operar/ funcionar como facilitadoras u obstaculizadoras del quehacer cotidiano de los educadores. Los alumnos de cuarto año del I.S.F.D.C. Nº2, deberán relacionar los temas enseñados y su vinculación en las prácticas como futuros docentes. Conociendo que: "Las condiciones de trabajo son un conjunto de factores presentes en la situación laboral, que constituyéndose en posibles determinantes de la carga de trabajo, influyen sobre la vida y la salud de los trabajadores. Estas condiciones de trabajo tendrán diversa incidencia sobre la salud de cada trabajador, dependiendo de sus diferentes capacidades de adaptación y resistencia a los factores de riesgo (Neffa 1.990). Siendo una materia que articula horizontalmente con, Historia de la Educación y Política Educacional Argentina; Sociología de la Educación y Filosofía.

# data[].attributes.attachment_link.description
Jessica Juares Condicioens del trabajao Docente Marco General: Referencial, Epistemológico Y Didáctico.

# data[].attributes.headline
Pensando el lenguaje y la comunicación no sexista e inclusiva. Por Lucía Zanini

# data[].attributes.subject
Pensando el lenguaje y la comunicación no sexista e inclusiva. Por Lucía Zanini

# data[].attributes.body
Hola! Les comparto la clase transmedia que realicé para presentar con colegas del ámbito de la salud donde trabajo.
La clase se basa en una guía del Ministerio de Salud donde invita a los diferentes espacios del ministerio a trabajar sobre estos temas.
Desde el área de capacitación estamos pensando una jornada donde podamos capacitar y reflexionar, en articulación con la dirección de géneros y diversidad, acerca de la importancia de pensar la salud desde una perspectiva de género. ¿Y qué mejor manera que empezar por cómo decimos, qué nombramos y qué invisibilizamos al hablar y escribir?

La actividad propuesta es cambiar una frase escrita en lenguaje no inclusivo y sexista, con un intercambio en el grupo de whatsapp que tenemos con todes les integrantes del área de inmunizaciones, para poder interpelar al equipo en su totalidad, más allá de que hayan visto el material o no.

Espero lo disfruten tanto como yo

# data[].attributes.attachment_link.description
A new medium for presenting ideas, powered by AI. Beautiful, engaging content with none of the formatting and design work.

# data[].attributes.headline
Les cuento que para presentar la unidad 5 de la materia que dicto: "Didáctica y Curriculum" les presento el siguiente genia.ly donde tienen mucho material en forma polifónica y pueden compartir su experiencia de evaluación formativa en un enlace de ig de la materia, para poder interactuar y modificar lo que sea necesario.

# data[].attributes.subject
Les cuento que para presentar la unidad 5 de la materia que dicto: "Didáctica y Curriculum" les presento el siguiente genia.ly donde tienen mucho material en forma polifónica y pueden compartir su experiencia de evaluación formativa en un enlace de ig de la materia, para poder interactuar y modificar lo que sea necesario.

# data[].attributes.body
Espero les guste la clase transmedia armada. Saludos Natalia Marengo

# data[].attributes.attachment_link.description
LA evaluación Evaluación formativa.Necesidad de comunicar claramente los objetivos de la evaluación y la retroalimentación ¿Qué me pregunto al evaluar??? Material Bibliográfico complementario ¿Qué estrategias debería usar? Ver Natalia Marengo PROF. didáctica y curriculum Compartí tu experiencia de evaluación en la cátedra y @nos Dos libros ampliatorios: Anijovich, Cappelletti (2017) La evaluación como oportunidad Anijovich, R.