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* Los niños buscan amigos que se parezcan a ellos en cuanto a edad, sexo. La amistad es mas firme e implica un compromiso igual y reciprocidad mutua.
* Para la tercera infancia los niños tienen conciencia de la reglas culturales que regulan la expresión emocional (C,Bruschi,2022). Saben que la causa del enojo, miedo o tristeza, como reaccionan otras personas ante la expresión de estas emociones.

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* Alteraciones tempranas del desarrollo embrionario
* Influencias Ambientales
* Herencia
* Problemas de embarazo o perinatales

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* En 1868 a raíz de un coloquio de OMS en parís en el año anterior apareció una clasificación, multiaxial de los trastornos psíquicos de los niños.
* La clasificación de la psicopatología del niño antes de los tres años se ha independizado lentamente de la psiquiatría general de la paidopsiquiatria a la que permanece unida (Kreiser, 1984).
* En la modernidad es la época en la que se nace la inquietud por el niño en su calidad de cuerpo - infantil, la intervención de la infancia se produce y concreta en el contexto de una familiarización creciente de la sociedad.
* El estrés como punto importante en la producción de alteraciones de infancia, alteraciones de sueño y problemas de alimentación (A. Freud, 1965).
* La clasificación de la psicopatología del niño antes de los tres años se ha independizado lentamente de la psiquiatría general (Kreiser, 1984).

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* Inestabilidad Emocional
* La Auto afirmación
* Desarrollo del lenguaje
* Identidad Personal
* Pensamiento Formal

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* Alcohol y drogas
* Desordenes Alimenticios

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* Modelo teorico llamado psicopatologia evolutiva o psicopatologia del desarrollo para tratar temas con adolecntes (chiccetti y cohen, 1995).
* El DMS o CIE se basa en las correlaciones o en la covariación de signos, síntomas o conductas identificando dimisiones psicopatológicas en los adolescentes (achenbach, 1978).
* Los factores del primer orden encontrados en adolescentes españoles con la utilización del cuestionario youth self-report ha sido depresión agresiva, conducta delictiva, problemas de pensamiento, problemas de relacion social. (S. Mena, 2002).

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* La terea principal de la adolescencia es la búsqueda de la identidad versus confusión de la identidad a fin de convertirse en un adulto único con un sentido coherente del yo y un papel valorado dentro de la sociedad (Erikson, 1968).
* La identidad se forma a medida de que los jóvenes resuelven tres cuestiones principales: la elección, la adopción y la relacion sexual satisfactoria( Erikson, 1968).