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Formação continuada: Metodologias ativas para uma Educação Integral - 02/05

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Formação continuada: Metodologias ativas para uma Educação Integral - 02/05

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Proposta formativa da Secretaria de Educação de Santa Branca.

Autoras: Fátima e Mônica - Centro Pedagógico

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Um exercício de sala de aula invertida…

Soltando a leitura de amanhã para o HEC para que possam pesquisar brevemente sobre “beel hooks” para possamos ampliar o repertório para as conversas do momento cultural de amanhã ❤️

Obrigada,
Jéssika Lucena

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Material de sugestão para trabalho pedagógico - "Cota não é esmola - Bia Ferreira"

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Material de sugestão para trabalho pedagógico - "Cota não é esmola - Bia Ferreira"

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Bia Ferreira - Cota Não é Esmola (LETRA)

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Ep 3 Cota Não é Esmola | Coleção Antirracista

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Registro das rodas de conversa após exibição do episódio e música de Bia Ferreira.

"O preparo deveria vir antes do acesso à universidade para não haver necessidade do sistema de cotas

O sistema de cotas assina embaixo que o negro não tem capacidade

Poderia ser feito um trabalho diferente para ele chegar lá por méritos próprios

Concordo pois também sou contra o sistema de cotas, mas como branca é importante ouvir uma mulher negra com a mesma opinião

Fizemos faculdade sem cota

Quando surgiu fui contra e minha família também

Tadinho, coitadinho, precisa de cotas

Entendo que existe a questão da escravidão, mas vamos ficar nisso até quando?

Temos que incentivar desde cedo: "negro você tem capacidade!"

Não deveria existir o sistema de cotas e sim para pessoas de baixa renda para englobar tudo, brancos e negros que precisam

Precisamos acabar com essa diferença que existe

"Porque uma humilhação pede outra humilhação?" fala da minha mãe, sentindo humilhação por conta das cotas

Questões como essa fortalecem mais o racismo

Minha família entende que devemos acessar à universidade pelo sistema comum e não pelas cotas, minha filha teve oportunidades de vagas pelas cotas, mas recusou porque em família decidimos que ela entraria na universidade sem fazer uso do sistema de cotas

Sistema de cotas não!

Sou branca mas passei por muitas dificuldades também que não são levadas em consideração

Meu pai é branco e muito pobre também"

Grupo 2 -

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Ep 3 Cota Não é Esmola | Coleção Antirracista

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"Incompreensão, relação nossa prática e o que o vídeo propõe;

Não temos recursos suficientes para práticas inovadoras e diferentes;

Não temos acesso à salas equipadas para aulas diferenciadas;

Fala-se sobre mudar o "jeito" para cativar, mas não temos recursos suficientes;

Não dá pra competir com a tecnologia que está nas mãos dos estudantes mas não está nas mãos dos professores;

Na cidade estamos atrasados no quesito de recursos para apoiar o trabalho dos professores;

Se tivéssemos recursos assistiríamos ao documentário de forma diferente, entendendo que teríamos condições de fazer diferente;

O documentário trás críticas aos professores do Fund II mas as crianças chegam do Fund I sem estarem alfabetizados;

A quantidade de estudantes da sala não favorece o apoio individualizado às crianças;

Não encontramos relação do documentário com nossa realidade;

Em outras regiões há mais recursos para o trabalho pedagógico;

Recurso é para o estudante;

Professor é tratado como "despesa", a educação não é vista como investimento;

Ainda não há compreensão a respeito da diagnóstica;

Preocupação em relação ao tempo gasto na avaliação diagnóstica e falta de tempo para trabalho do conteúdo que será cobrado mais pra frente;

Para que fosse possível chegar neste nível de reflexão e práticas propostas pelo documentário é necessário uma complexa mudança estrutural e garantia de recursos;

As áreas técnicas da secretaria precisam estar mais próximas do "chão da escola";

O documentário deveria conscientizar a própria secretaria para essas mudanças necessárias e não nós professores;

Fala-se sobre trabalhar a partir das necessidades e há uma necessidade gigante de pensarmos e agirmos sobre a alfabetização na escola Palmyra e não encontramos espaço para debater o assunto e planejar o que fazer;

A estrutura precisa favorecer o estudante, quando a criança não se alfabetiza em uma determinada turma o que é oferecido para ele é mais do mesmo"

Resumo roda de conversa entre professores e gestão após exibição do documentário.

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ESQUECIDOS! CRISE NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL | DOCUMENTÁRIO LEPES

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Maura visita | Alfabetização | Episódio 2: gestão do ambiente alfabetizador e dos materiais

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Ambiente Alfabetizador - HEC Fund I - 06/03/2024

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Ambiente Alfabetizador - HEC Fund I - 06/03/2024

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Presentes professoras Ivana, Fabiana e Ângela. Diretora pedagógica Jéssika Lucena.

Elementos trazidos pelas professoras que compõe o ambiente alfabetizador:

Alfabeto no campo de visão dos estudantes

Produções coletivas: cantigas, contos, carta, receita, reescritas em gerais

Tabelas numéricas

Relógio

Calendários

Biblioteca/cantinho de livros

Carteiras com tamanho adequado

Variadas composições do espaço com mesas e cadeiras

Desenhos

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Maura visita | Alfabetização | Episódio 2: gestão do ambiente alfabetizador e dos materiais

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Momento Cultural - HEC Fund I - 06/03/2024

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Momento Cultural - HEC Fund I - 06/03/2024

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Brilhante - Curta Metragem de Animação (2021)

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Quem está fazendo a selfie sou eu, Jéssika e as lindas na foto comigo da esquerda pra direita é a professora Fabiana (Fund I), Auxiliar de vida escolar Maria Fernanda, professora (Educação Infantil) e professora Marília (Fund I).

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Nos dias 07 e 08 de fevereiro começamos as primeiras vivências do HEC Plural, que irá reunir durante o ano, representantes dos setores da escola (merenda, secretaria, inspetores, AVE’s, limpeza e estudantes) nos momentos formativos semanais do corpo docente.

Tivemos dois HEC’s com participação de outros setores. No primeiro contamos com a presença da AVE Maria Fernanda e no segundo horário, participou com a gente a estudante Rayssa Crescêncio do 8* ano. Maria Fernanda, acompanhando as falas das professoras, contribuiu trazendo comentários sobre estudantes da escola para ajudar nas reflexões sobre caminhos e práticas. Como auxiliar de vida escolar, idealizadora de projetos na escola e uma pessoa que estabelece uma boa relação com as crianças, o olhar da Maria Fernanda põe sempre contribuir com a prática docente e vice-versa. A estudante Rayssa participou como ouvinte do nosso encontro e os professores presentes sempre se remetiam à ela para dar exemplos das suas práticas, além de terem ficado super a vontade com a presença de uma estudante em horário formativo.

O projeto continua e agora com o apoio do secretário de educação, Kaique, que incentiva a continuidade das ações além de ter disponibilizado a contrapartida de banco de horas para o servidores poderem participar dos HEC’s fora de seus horários de trabalho.

Jéssika Lucena

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CONSTRUINDO PONTES PARA A EDUCAC A O INTEGRAL E ANTIRRACISTA SANTA BRANCA 2024 1 

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Construindo pontes para a educação integral e antirracista. - PDF DA APRESENTAÇÃO 

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Construindo pontes para a educação integral e antirracista. - PDF DA APRESENTAÇÃO 

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Autor: Viny Belizário

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Maria Fernanda idealizadora do curta-metragem “Danda” na Escola Palmyra, homenageia Viny Belizário, palestrante do primeiro dia de planejamento do Ensino Fundamental no município de Santa Branca.

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Construindo pontes para a educação integral e antirracista.

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Construindo pontes para a educação integral e antirracista.

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O primeiro dia de planejamento do Ensino Fundamental do município de Santa Branca em 2024, ficou marcado pela fala potente e marcante do prof Viny Belizário que de maneira leve e divertida fez total jus à sua especialização e conduziu um momento único de aprendizado através da sua apresentação híbrida que transitou muito bem pelas questões raciais e de gênero superando qualquer expectativa que pudéssemos ter tido. Como mulher branca me senti representada nas suas passagens pelas delicadas questões de gênero, para as mulheres pretas, Viny vai além e na propriedade de sua fala, reitera a importância das mulheres negras na sobrevivência do próprio povo após a escravidão no Brasil. Aliás, em relação ao contexto histórico, tivemos outro show de conhecimento! Que o Brasil tem 500 e poucos anos, sabemos. Que a escravidão durou muitos anos, sabemos também. Mas você já tinha parado pra pensar nos números exatamente? Dos 524 anos do Brasil, 350 foram de regime escravocata, sobrando apenas 174 anos de liberdade! Viny usou de dados como este para provocar muitas reflexões no dia de hoje, além de elogiar várias vezes a atitude da Secretaria de Educação em garantir a presença de todos os funcionários do setor, docentes e não docentes, no momento formativo, fortalecendo o caráter educativo de todas as funções.

Um belo presente para a cidade e que as discussões/ações sobre o tema sejam amplamente difundidas durante o ano na nossa rede!

Obrigada Viny Belizário!

Parabéns Santa Branca ❤️

Jéssika Lucena

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Feliz aniversário professora Nilza! (Matemática)

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Vídeo registro

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1° Reunião administrativa pedagógica - EMEF Prof Palmyra Martins Rosa Perillo - 02/02/2024

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1° Reunião administrativa/pedagógica - Emef Prof Palmyra Martins Rosa Perillo

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1° Reunião administrativa/pedagógica - Emef Prof Palmyra Martins Rosa Perillo

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Momento incrível, obrigada família Palmyra!

"Oh oh Barboooooosa, essa curva é perigoooosa!!!"

2024 de muito sucesso para nossa escola!

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Relatório, parecer, avaliação individual do estudante:

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Relatório, parecer, avaliação individual do estudante:

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Seja para escrita de relatórios ou pareceres, o olhar avaliativo é o mesmo e segue parâmetros nacionais: BNCC, Currículo Paulista... Detalhe: Não é a quantidade, é a qualidade!

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Feliz dia dos Professores!