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Aprendiendo sobre el presupuesto familiar

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Aprendiendo sobre el presupuesto familiar

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Objetivos:

Aprender a hacer un presupuesto familiar.

Conocer la composición de un presupuesto familiar.

Conocer los componentes de una canasta básica familiar.

Conocer la importancia de realizar compras equilibradas que cubran las necesidades básicas de un hogar.

Competencias fundamentales

Competencia Comunicativa.

Competencia de Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico.

Competencia de Resolución de Problemas.

Competencia Científica y Tecnológica.

Competencia Ambiental y de la Salud.

Tiempo de ejecución:

De 6 a 8 semanas

Recursos:

Computadora

Paquete de software de oficina

Videos

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Los estudiantes del Instituto Politécnico El Ave María no conocen la importancia de la canasta básica familiar, ni como realizar un presupuesto, tampoco conocen cuáles productos son los adecuados para satisfacer las necesidades de la casa de manera equilibrada, es por esto que se proponen adquirir estos conocimientos realizando el montaje de un supermercado donde puedan conocer y presupuestar todo lo que se necesita para mantener cubiertas de manera satisfactoria las necesidades del hogar.

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Discusión sobre la importancia del presupuesto y la canasta básica familiar en la sociedad y la economía.

Discusión sobre la importancia del papel de los supermercados y su incidencia en el presupuesto familiar.

Formación de equipos y selección de roles (matemáticos, ingenieros, tecnólogos, científicos).

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Investigación y planificación (2 semanas)

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Los equipos investigan sobre el diseño de supermercados, normativas de seguridad, y tecnología de gestión de inventario.

Cada equipo crea un plan inicial que incluye la ubicación, el tamaño, el diseño interior, el inventario inicial y el presupuesto estimado.

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Los equipos utilizan software de diseño asistido por computadora (CAD) para crear el diseño del supermercado.

Los equipos aplican conceptos de ingeniería para optimizar el espacio y la disposición de las estanterías y pasillos.

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Gestión de inventario y presupuesto (1 semana)

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Los equipos utilizan hojas de cálculo para realizar un seguimiento del inventario y los costos de operación.

Aplicación de conceptos matemáticos y estadísticos para la gestión del inventario.

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Los equipos realizan el ensayos para probar la eficiencia de su diseño y hacer ajustes según sea necesario.

Identificación de posibles problemas y soluciones.

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Presentación final y reflexión (1 semana)

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Cada equipo presenta su proyecto, incluyendo el diseño final del supermercado, los datos de inventario y finanzas, y los resultados de la simulación.

Discuten los aprendizajes y posibilidades de mejora

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Se evaluará a través de una rúbrica tomando en cuenta la heteroevaluación, la coevaluación y la autoevaluación.