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A nossa sociedade está focada somente na vida laboral, atividades recreativas são menosprezadas, ainda são toleradas para o público infantil que assim como as ações de diversão, são subestimadas.

O lúdico está presente em outras espécies além do ser humano. O brincar pode ter regras ou não.

Para a educação o lúdico e o brincar contribuem na socialização.

Universidade Do Estado Da Bahia – UNEB

Departamento De Ciências Humanas – DCHIII

Colegiado De Pedagogia

Componente Curricular: Alfabetização

Docentes: Aldeilda ,Michele Batista

Discente: Pamela Nicoli da Silva

4° Período Vespertino | Semestre

2023.2

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Joyce Alves da Silva

A ludicidade é uma forma de brincar enquanto contribui na aprendizagem e conhecimento da criança,sendo também uma forma lúdica de ensinar adultos para se descontrair, pois possibilita criatividade, interação social e crescimento sadio,desenvolvendo seu potencial cognitivo, motor e social.auxiliar a dinamizar um tema para uma aprendizagem mas fácil e simples saindo de padrões rígidos.

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Sabe-se que os jogos tornaram-se elementos indispensáveis no processo de alfabetização, seja para crianças, jovens ou adultos. Além de contribuir para a aquisição das habilidades de leitura e escrita, esses recursos promovem o desenvolvimento de atitudes sociais, como: o respeito e a interação. Eles também desempenham um papel fundamental no estímulo da criatividade, do interesse, da concentração e da motivação.

Para Almeida (1978) os jogos não devem ser encarados como fins, mas como meios para alcançar objetivos. Durante o processo de alfabetização, o sujeito se depara com letras, palavras e frases, dessa forma, a abordagem lúdica desencadeia uma aprendizagem mais prazerosa e participativa. Facilitando o engajamento do sujeito/ estudante, pois o lúdico traz uma proposta oposta ao ato mecanizado de alfabetizar.

Referências:

ALMEIDA, Paulo Nunes. Dinâmica lúdica jogos pedagógicos. São Paulo. 1978.

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A ludicidade e a brincadeira desempenham um papel fundamental na facilitação do processo de socialização, contribuindo para a construção de novos conhecimentos. Elas fomentam a interação social, o desenvolvimento de habilidades sociais, a criatividade e a formação de memórias positivas. Na educação infantil, é crucial que esses métodos sejam aplicados para o desenvolvimento motor, cognitivo e social, proporcionando um ambiente livre onde a criança possa expressar-se com liberdade, conforme destacado pela Profª Drª Conceição Lopes em sua Palestra Internacional sobre os Fundamentos Epistemológicos da Ludicidade e Brincar. Para jovens e adultos, embora muitas vezes negligenciada, a ludicidade é de suma importância para enriquecer o processo de ensino-aprendizagem. Segundo MELLO, 2004, a educação é uma parte integrante de um todo, e com atividades lúdicas variadas e criativas, é possível alcançar um ensino global, onde os saberes são construídos por meio da ação-reflexão. Dessa forma, as atividades lúdicas tornam-se parte essencial do processo de descoberta, aprimorando a atenção, o interesse e a concentração dos alunos.

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Discente: Ingrid Renata Barbosa Silva/ 4° período V                                                                       

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A ludicidade e a brincadeira desempenham um papel fundamental tanto na infância quanto ao longo da vida, beneficiando também jovens e adultos. Elas não apenas facilitam, mas também criam um ambiente harmonioso de aprendizagem. No contexto da alfabetização, as atividades lúdicas podem animar e fortalecer a vontade de estudar dos estudantes, proporcionando um ambiente envolvente e motivador para eles. Sendo assim, essa prática simplifica o desenvolvimento das habilidades de leitura, escrita, coordenação motora e linguagem, enquanto estimula a criatividade e promove o crescimento físico e emocional. Portanto, é importante que as pessoas, especialmente os pedagogos, entendam a sua importância e integrem a ludicidade com frequência nas atividades pedagógicas, garantindo que o processo de aprendizagem seja não apenas eficaz, mas também prazeroso, significativo e interessante.

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Quadro 1 - Discente: Leidy Dayana da Silva dos Santos 

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Quadro 1 - Discente: Leidy Dayana da Silva dos Santos 

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As brincadeiras e jogos desempenham papeis essenciais na aprendizagem de jovens e crianças no ambiente escolar, quando bem escolhidos. Para as crianças, os brinquedos e as brincadeiras trazem um novo mundo de descobertas onde o céu é o limite e podem ajudar os professores na aprendizagem destas pois se deve ter estratégias para chamarem a atenção destas crianças neste ambiente.

Sabemos que enquanto a criança brinca ela pode aprender coisas novas e pode ensinar para seus colegas pois é o momento em que ela está descobrindo seu mundo e trabalhando a imaginação, a oralidade, a troca de experiências, a interagir, aprendendo a seguir regras, a fazer as regras, o respeito, etc.

Para os adultos isso não deixa de ser importante. Percebemos que as brincadeiras transformam o ambiente em um lugar de interação e descontração fazendo com que até os mais tímidos se abram para com a turma e se sintam incluídos no meio escolar.

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Brincar é a linguagem natural da infância, vital para o crescimento saudável.

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O lúdico e o brincar desempenham um papel crucial na alfabetização independente da idade, pois quando a educação foge dos padrões tradicionais e busca proporcionar um ambiente de aprendizado mais prazeroso e significativo, há o desenvolvimento integral do indivíduo, promovendo um aprendizado que vá além da mera transmissão de informações, buscando despertar o interesse, a curiosidade e o prazer pelo conhecimento.

Colocando em práticas essas atividades, percebemos que a ludicidade estimula o desenvolvimento cognitivo, promovendo a criatividade, a imaginação e a capacidade de resolver problemas. No contexto da alfabetização, jogos e brincadeiras que envolvem letras, palavras e conceitos gramaticais ajudam a consolidar o conhecimento de forma lúdica. Além disso, o brincar favorece a socialização e a construção de habilidades interpessoais, aspectos essenciais na educação. A interação durante essas atividades promove a troca de conhecimentos e o desenvolvimento da linguagem, contribuindo para a construção do repertório vocabular. A ludicidade na alfabetização, portanto, não apenas facilita a assimilação do conteúdo, mas também cria um ambiente positivo e motivador, estimulando a continuidade do processo de aprendizagem ao longo da vida.

Aluna: Maria Victória Silvestre Fernandes Miranda.

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Discente: Edna dos Santos Barbosa Costa 

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Discente: Edna dos Santos Barbosa Costa 

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De acordo com a explanação da Professora Drª Conceição Lopes, o brincar é essencial para formação cultural e da compreensão da vida. O lazer, o tempo livre, as brincadeiras e jogos contribuem para a criação de vínculos sociais, a ludicidade e a expressão criativa. Além disso, ela ressalta que o brincar não é apenas uma atividade, mas também uma maneira de compreender o mundo, promovendo uma abordagem mais integral do ser humano em relação à natureza e à comunidade.

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Patricia Ribeiro da Paixão.

A ludicidade e o brincar são ferramentas que facilitam no decurso da aprendizagem, enriquecendo o vocabulário, o raciocínio lógico, ajudando nas relações interpessoais e ajudando processo de socialização.

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O lúdico e o brincar têm um papel importante na alfabetização de crianças, jovens e adultos, agregando valor ao processo de aprendizagem de várias formas. Esses elementos também proporcionam um ambiente educacional dinâmico onde as habilidades de alfabetização podem ser realizadas de uma forma estimulante, como fez Cilene Canda - uma das palestrantes - fazendo uma contação de história dinâmica e envolvente, com uma abordagem que promove amor e encanto pela leitura e pela escrita em qualquer idade.

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A ludicidade contribui na aprendizagem e conhecimento da criança, pois possibilita criatividade, interação social e crescimento sadio através do relacionamento entre o grupo desenvolvendo seu potencial cognitivo, motor e social É de fundamental importância, na educação de jovens e adultos, experimentar atividades que levem ao brincar, pois é por meio das brincadeiras que se podem exteriorizar medos, sonhos, frustrações e fantasias. Neste contexto, a ludicidade faz parte do processo de descoberta e aprendizagem.

Universidade Do Estado Da Bahia – UNEB

Departamento De Ciências Humanas – DCHIII

Componente Curricular: Alfabetização

Docentes: Aldeilda ,Michele Batista

Discente: Felipi da Silva Sousa

4° Período Vespertino | Semestre

2023.2

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Discente: Iolanda Nunes Bonfim França

4° Período Vespertino

Na alfabetização a ludicidade contribui na aprendizagem e possibilita, interação, desenvolvimento motor e social das crianças.

E nos jovens e adultos, a ludicidade é uma necessidade do ser humano ela é fundamental em qualquer fase da vida.

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A ludicidade e o brincar são importantes tanto na vida do professor quanto na do aluno, pois representam uma maneira de engajamento que contribuem para o desenvolvimento da aprendizagem significativa e que despertam a criatividade e autonomia dos alunos. A partir do momento em que as atividades em sala de aula envolve essas práticas a participação torna-se mais viável e o conhecimento é apreendido. O motivo de muitos “fracassos escolares” é a perca dessa essência durante as aulas pelos professores, por isso é importante que o professor se abstenha dessa necessidade quanto ao processo de ensino e aprendizagem dos seus alunos.

-Gervânia Alves

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O lúdico e o brincar e sua contribuição na alfabetização de crianças, jovens e adultos

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O lúdico e o brincar e sua contribuição na alfabetização de crianças, jovens e adultos

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A partir do lúdico é possível envolver o indivíduo (seja de qual idade for) de forma prazerosa a uma atividade que talvez não atraísse sua atenção por um longo prazo. Com crianças (que dificilmente manterá sua atenção por muito tempo em um determinado conteúdo) o uso de jogos, brinquedos, brincadeiras e contações de histórias, irão facilitar o processo de ensino e aprendizagem na alfabetização. Para jovens e adultos, é igualmente possível utilizar o lúdico para manter o interesse e facilitar o diálogo e absorção de conteúdo, porém devem-se lembrar que os mesmos já carregam consigo uma bagagem de experiências ao longo da vida, é que não devem ser infantilizados, é interessante aliar seu conhecimento prévio, suas vivências e sua própria realidade a essas novas estratégias.

Emanuela de Lima Souza, 4º Período - Vespertino. (UNEB - DCHIII)

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O lúdico e o brincar contribuem de forma significativa na alfabetização de crianças, jovens e adultos, pois possibilitam a aprendizagem de forma mais prazerosa e significativa. Através de jogos, brincadeiras e atividades lúdicas, é possível estimular o desenvolvimento da linguagem, da coordenação motora e da criatividade, favorecendo o processo de alfabetização. Além disso, o lúdico proporciona um ambiente de aprendizagem mais descontraído e acolhedor, que favorece a autonomia e a autoconfiança dos alunos, contribuindo para a construção de uma relação positiva com a leitura e a escrita.

Discente Gabriela de Jesus Leal Maceno

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O lúdico e o brincar são elementos essenciais e fundamentais na alfabetização de crianças, jovens e adultos, pois favorecem o desenvolvimento cognitivo, social, cultural e afetivo dos educandos. Segundo a palestra "Fundamentos Epistemológicos da Ludicidade", o lúdico é uma forma de expressão, comunicação e construção de conhecimento, que permite ao sujeito vivenciar experiências significativas e prazerosas, que contribuem para a sua formação integral. No entanto, o brincar é uma atividade natural e espontânea, que estimula a imaginação, a criatividade, a linguagem, a memória, a atenção, o raciocínio, a autonomia e a interação social dos alunos. Além disso, o brincar possibilita a exploração do mundo letrado, o contato com diferentes gêneros textuais, a compreensão da relação entre letras e sons, a apropriação do sistema de escrita, a produção de textos orais e escritos, entre outras habilidades necessárias para a alfabetização. Portanto, o lúdico e o brincar são recursos pedagógicos que devem ser valorizados e utilizados na educação, pois promovem uma aprendizagem significativa, crítica e construtiva para que se possa enfrentar os desafios na jornada da vida.

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O lúdico e o brincar são elementos essenciais e fundamentais na alfabetização de crianças, jovens e adultos, pois favorecem o desenvolvimento cognitivo, social, cultural e afetivo dos educandos. Segundo a palestra "Fundamentos Epistemológicos da Ludicidade", o lúdico é uma forma de expressão, comunicação e construção de conhecimento, que permite ao sujeito vivenciar experiências significativas e prazerosas, que contribuem para a sua formação integral. No entanto, o brincar é uma atividade natural e espontânea, que estimula a imaginação, a criatividade, a linguagem, a memória, a atenção, o raciocínio, a autonomia e a interação social dos alunos. Além disso, o brincar possibilita a exploração do mundo letrado, o contato com diferentes gêneros textuais, a compreensão da relação entre letras e sons, a apropriação do sistema de escrita, a produção de textos orais e escritos, entre outras habilidades necessárias para a alfabetização. Portanto, o lúdico e o brincar são recursos pedagógicos que devem ser valorizados e utilizados na educação, pois promovem uma aprendizagem significativa, crítica e construtiva para que se possa enfrentar os desafios na jornada da vida.