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Todas las estructuras que conforman la cognición humana tienen una génesis a partir de una estructura anterior... Las estructuras más simples van siendo incorporadas en otras de orden superior.

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Son sistemas de transformaciones .

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Unidades básicas de la estructura cognitiva humana.
Serie de contenidos cognitivos .

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Principio en virtud del cual un organismo forma parte de su clase. Tiene una continuidad absoluta.

Esta necesidad de integrar la información nueva en vez de simplemente añadirla hace que nuestras estructuras cognitivas sean cada vez más sofisticadas.

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Condición que permite la vida de un organismo en un medio.
Relación entre ambos tal que los cambios producidos en el medio pueden ser manejados por el organismo sin que su organización se modifique.

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Implica una incorporación de un elemento a una estructura preestablecida.

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Equilibrio entre dos fuerzas que permiten la adaptación , la asimilación y la acomodación.

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El máximo logro es adquisición de la función simbólica o capacidad de representar el mundo externo por medio de símbolos.

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Máximo logro es la preparación a partir del ejercicio activo del uso de símbolos, para la adquisición de las "operaciones mentales" (estructuras cognitivas que le permiten al individuo operar en el ambiente de manera lógica y reversible).

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3. Etapa de las operaciones concretas (7-12 años)

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3. Etapa de las operaciones concretas (7-12 años)

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Caracterizadas por el ejercicio de la lógica en la acción del individuo con los objetos de su entorno.

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4. Etapa de las operaciones formales (a partir de los 12 )

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4. Etapa de las operaciones formales (a partir de los 12 )

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Caracterizada por la posibilidad del individuo de operar en el ambiente de manera hipotética-deductiva, aún en ausencia de experimentación práctica.

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El aprendizaje y el desarrollo cognitivo ocurren a través de la interacción social y cultural, creía que el aprendizaje no es un proceso individual, sino que se produce en un contexto social y cultural.

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"Ley genética general del desarrollo cultural"

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"Ley genética general del desarrollo cultural"

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Los sistemas "generales" a la especie y específicos de ciertos contextos de socialización, significan para los seres humanos un aporte en su desarrollo psicológico.

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"reconstrucción interna de una operación externa"

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Procesos sociales relaciones con un carácter comunicativo vehiculizado a través de signos

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Relación social consigo mismo

Relación social establecida con otros

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Aquí no hay etapas definidas.

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Colaboración entre el niño y el adulto, el niño utiliza signos cuyo control voluntario aun no puede ejercer, pero gracias a la propia colaboración pronto podrá internalizar, apropíandose de ellos y transformando su propio funcionamiento intrapsicológico en el proceso.

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El lenguaje interno es una reconstrucción interna de un proceso externo.