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El aprendizaje con la tecnología se centra en el estudiante gracias al uso de las herramientas cognitivas que esta le brinda.

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Expresa que existen dos formas de mediación:

·  La forma en la que el contexto socio – histórico genera una influencia (adultos, compañeros, actividades, etc.)

·  Los instrumentos socioculturales que utiliza el sujeto (herramientas y signos)

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Asegura que las herramientas son cognitivas siempre y cuando sirvan para ayudar a los estudiantes en la construcción de su propio pensamiento, superando las limitaciones cognitivas y proyectándolos a operaciones cognitivas superiores.

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La clasificación de las herramientas cognitivas por computador esta realizada en función del tipo de actividad que promueven.

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Asegura que el proceso de utilización de estas herramientas como formalismos de representación de las ideas las lleva a ser aprehendidas en las bases de los conocimientos personales para la integración de los computadores de la escuela.

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Estamos por tanto ante la construcción colaborativa del conocimiento, trascendiendo su reproducción.

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La tecnología brinda un gran aporte a su propia representación del entorno real del estudiante.

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Las herramientas cognitivas deben ser pensadas como un conjunto de herramientas que los aprendices necesitan para sus procesos cognitivos y que son el fundamento de la construcción de conocimiento con la tecnología.