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16 estrategias para mejorar la atención de los alumn@s en el aula.

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16 estrategias para mejorar la atención de los alumn@s en el aula.

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En esta página encontraremos 16 estrategias para potenciar la atención de nuestros alumn@s en el aula.

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La duración de la atención puede variar en función de la motivación, la emoción, el momento del día o el tipo de tarea.
La atención es un proceso psicológico básico que conviene comprender a profundidad cuando se es docente en un aula. Esto permitirá armonizar la enseñanza con la capacidad real del alumnado. Un artículo de EDUforics nos da algunas claves y comparte estrategias para mejorar el nivel de atención de los estudiantes.

Un trabajo de investigación (Bunce, Flens, y Neiles, 2010) analizó la utilización de diferentes métodos de enseñanza en el aula (metodologías activas, demostrativos o mediante el planteamiento de cuestiones y desafíos) y midió los momentos de atención e inatención de los alumnos. Los estudiantes podían pulsar un botón cada vez que habían experimentado un periodo de inatención.

Entre los hallazgos del estudio destaca que, durante las sesiones con enseñanzas activas, los periodos de atención fueron mayores y más numerosos que durante las sesiones basadas en la clase magistral.

También se encontró que el inicio de la clase es clave. Según Jesús C Guillén creador de la web Escuela con Cerebro, se recuerda mejor lo que ocurre al principio, por lo que el comienzo de la clase es un momento crítico: debería utilizarse para introducir o analizar los conceptos más novedosos y relevantes. La novedad despierta la curiosidad, activa las redes atencionales de alerta y orientativa del alumno y le sirve para abrir el foco de la atención, no para mantenerlo.

Podemos iniciar una clase al modo socrático clásico con una pregunta provocadora relacionada con un problema real que sea motivador y que permita al alumno iniciar un proceso de investigación en el que se sienta un protagonista activo del mismo. Después de despertar el interés al inicio de la clase, durante la mitad de la misma se podría facilitar la reflexión a través del trabajo cooperativo y utilizar el final para repasar lo prioritario.

Recomendaciones para mantener la atención de los alumnos durante la clase:

1. Antes de dar unas instrucciones, es importante seguir una rutina para reclamar la atención del alumnado. Según Tristan de Frondeville (2009) una rutina que podría funcionar muy bien sería: 1) Conseguir un silencio total 2) Reclamar una atención completa 3) Tener las "cinco cejas" dirigidas hacia el profesor (las dos cejas de los ojos, las dos de las rodillas y la del corazón). Antes del silencio total es bueno avisarles de que se les deja hablar entre ellos pero que vamos a hacerles una señal (contar en voz alta de uno a tres o hacer sonar una campanilla) para que dejen de hablar.

2. Empezar con un calentamiento mental. Plantear un ejercicio o un desafío en el pizarrón, organizar equipos de tres estudiantes y pedirles que trabajen juntos y que levanten la mano cuando haya resuelto el problema, desafío, pregunta o actividad.

3. Introducir cambios con ciclos y pausas, aproximadamente cada 15 minutos. La capacidad para mantener la atención sostenida varía entre 10 y 20 minutos (Tokuhama, 2011), lo que implica que para incrementar la capacidad atencional de los estudiantes, deberían utilizarse bloques que no superasen los 15 minutos. Este sistema facilita el procesamiento y consolidación de la información.

4. Utiliza el movimiento para que los estudiantes estén concentrados. En primaria: realiza patrones de aplausos y pisotones, acompañados de algún canto o verso. En secundaria: crea un ritmo chasqueando los dedos y aplaudiendo. Tú sirves de modelo y los estudiantes deben repetir o hacer eco de tu patrón. Varía el ritmo y los intervalos cada 15-20 segundos.

5. Utiliza pequeñas estrategias de supervisión en los tiempos muertos. Por ejemplo cuando están entregando un papel a cada estudiante y ello puede provocar un tiempo muerto en el que comiencen a hablar, podrían leer las tareas asignadas para ese día, resumir con una idea en un papel algo que se acaba de ver en clase a modo de cabecera o titular, etc.

6. Si es posible, proyecta el tiempo que queda de clase en una pantalla.

7. Cambiar el nivel y el tono de voz durante la exposición.

8. Plantear una pregunta o un desafío en la pizarra. Pedirles resúmenes, titulares o cabeceras de lo que acaban de escuchar en clase (ej: ¿Qué ha sido lo más interesante sobre ...?).

9. Utilizar ejemplos cercanos, analogías o metáforas relevantes.

10. Controlar el nivel de dificultad de la tarea.

11. Una excesiva o una escasa dificultad facilitará la aparición de la inatención.

12. Utilizar el humor.

13. La variedad estimula la atención. Existe una gran diversidad de estrategias pedagógicas que pueden estimular al cerebro y captar la atención siempre y cuando conlleven cambio y novedad. Desde la utilización por parte del docente, por ejemplo, de metáforas, historias, ejercicios que propongan predicciones, actividades que requieran analizar diferencias (Jensen y Snider, 2013), debates, lecturas o videos hasta cambios regulares en el entorno físico de aprendizaje que constituye el aula y que suministren estimulación visual.

14. Diseñar la implementación de pausas para que pueda desarrollarse un juego activo entre tareas.

15. Valorar el nivel de dificultad. Cuando un niño evita el trabajo y se desengancha de la tarea constantemente, pídele que valore el nivel de desafío de la actividad en una escala de 1 a 10. Si el niño indica que la dificultad es nivel 8 o mayor, pregúntale qué podría hacerse para que la dificultad de la tarea fuese de nivel 2 o 3. Esto permite que obtengas información para poder disminuir su nivel de frustración.

16. Dividir las tareas en partes. Cuando la clase o niños con dificultades específicas no puedan realizar la tarea. Esto permitirá que el niño o la clase pueda realizar parte de la tarea, hacer una pausa, y volver a finalizarla.

Fuente: EDUforics

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16 estrategias para mejorar la atención de los alumnos en el aula

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La duración de la atención puede variar en función de la motivación, la emoción, el momento del día o el tipo de tarea. La atención es un proceso psicológico básico que conviene comprender a profundidad cuando se es docente en un aula. Esto permitirá armonizar la enseñanza con la capacidad real del alumnado.

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En esta página encontraremos recomendaciones y 15 actividades para trabajar con niñ@s con TDAH.

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Cuando hablamos de TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad) nos estamos refiriendo a un trastorno de tipo neurobiológico que tiene su origen en la infancia y que conlleva la aparición de déficit de atención, hiperactividad y en ocasiones impulsividad.

En concreto si nos centramos en la etapa infantil podemos encontrar varias dificultades, muchas de ellas centradas en el ámbito escolar. En este sentido podemos citar:

Dificultad para terminar las tareas y por tanto las presentan incompletas.

Se comenten errores como consecuencia de la falta de atención.

Mala organización.

Impulsividad para hablar.

Facilidad para distraerse.

Aparecen conductas inapropiadas.

Interrumpen de forma constante.

En ocasiones pueden aparecer comportamientos agresivos.

Aparecen dificultades para seguir las normas.

Impaciencia y dificultad para esperar su turno.

Pueden aparecer problemas para pensar antes de actuar.

Se producen olvidos y despistes de forma frecuente.

Parece que no escuchan cuando se les habla.

Se pueden percibir movimientos frecuentes de manos y pies.

Tienen tendencia a levantarse a menudo de su asiento.

Teniendo en cuenta las dificultades que acabamos de mencionar, consideramos interesantes antes de comenzar a enunciar las distintas actividades para realizar con niños y niñas que presenten TDAH, exponer algunas recomendaciones para los padres que pueden ser de utilidad a la hora de realizar estas actividades con sus hijos.

Recomendaciones para padres con niños que presenten TDAH

Las recomendaciones que expondremos a continuación ayudarán tanto a padres como a hijos. Harán que los primeros aprendan a entender mejor a su hijo y les proporcionará algunas herramientas para poder ayudarlos, a los segundos les hará sentirse más comprendidos y les facilitarán las tareas y las situaciones a las que tengan que enfrentarse. Por último, ambos se beneficiarán, ya que esto puede propiciar un mayor entendimiento y compenetración y por tanto una mejor relación paterno filial.

La importancia de estructurar el día: Un ambiente estructurado puede facilitarle a un niño con TDAH el hecho de poder llevar una mayor organización de sus tareas cotidianas. Además, que al ambiente tenga un alto nivel de estructuración también ayuda a que sea más predecible y por tanto permite una mayor simpleza para que el niño pueda crear rutinas que eviten, por ejemplo, los descuidos innecesarios.

Para conseguir su colaboración: Una de las quejas de los padres con niños con TDAH es que sus hijos e hijas tienen tendencia a desobedecerlos, para evitar este hecho se proponen algunos consejos sencillos:

Las órdenes y las indicaciones deberán darse de una en una, es decir, no mandaremos una tarea a nuestro hijo hasta que no haya terminado la anterior.

Descomponer peticiones amplias en tareas más pequeñas. Si queremos que limpie su habitación lo descompondremos en tareas más sencillas: hacer la cama, recoger los juguetes, llevar la ropa sucia al cesto...

Las indicaciones deben ser concretas. Si le pedimos a un niño que se porte bien esto puede tener muchas interpretaciones, mientras que si lo que le pedimos es que esté sentado si que no hay lugar a error.

Pedirle al niño que repita la indicación que se le acaba de dar. De esta forma podremos cerciorarnos de que ha entendido lo que se le pide.

Siempre que se pueda las peticiones deberán de hacerse en positivo. En vez de decirle al niño, por ejemplo, que no grite podemos pedirle que intente hablar más bajito.

Fomenta lo bueno de tu hijo: Conocer y fomentar los puntos fuertes del niño puede ayudar a fomentar su autoestima así como también suponer una herramienta para poder enfrentarse a las dificultades.

Premios y castigos deben ser contingentes: Debe transcurrir el menos tiempo posible entre una acción y su consecuencia, ya sea positiva o negativa. De esta manera el niño es capaz de asociar de forma correcta antecedente y consecuente.

Los aprendizajes están por encima de las notas: Las expectativas de los padres con respecto a la obtención de buenas calificaciones académicas por parte de sus hijos puede provocar en ellos frustración y baja autoestima si no lo consiguen. En niños con TDAH este aspecto es más relevante ya que ellos presentan manifiestas dificultades que afectan a sus procesos de aprendizaje.

Eliminar las etiquetas: Si a un niño que tiene un comportamiento inadecuado lo catalogamos de malo, esa etiqueta a la larga será aceptada por todos, sus compañeros. los adultos e incluso el propio niño. Por ello es preferible centrarse en la conducta que queremos corregir e intentar reformularla en positivo.

Planificar situaciones complicadas: Trabajar y comentar con nuestro hijo lo que se espera de él en determinadas situaciones concretas puede ayudar a que sepa cómo reaccionar y comportarse ante ellas y que por tanto pueda mejorar su conducta.

Una vez que tenemos estas pautas claras, contamos con más recursos para que las siguientes actividades que vamos a plantear supongan no solo un trabajo con nuestras hijas e hijos, sino que también aporten momentos calidad. Los pequeños se sentirán más comprendidos por sus padres y pueden servir para fomentar una mayor relación entre padres e hijos.

Actividades para niños con TDAH

1. Las siete diferencias

Una actividad muy común dentro de los pasatiempos clásicos y que podemos encontrar en multitud de cuadernos y de actividades e incluso en periódicos y revistas. Consiste en encontrar las diferencias existentes entre dos dibujos prácticamente idénticos. Se puede ir variando el nivel de dificultad y con él se puede trabajar la atención a los detalles y la memoria de trabajo.

2. Sopas de letras

Continuamos por las actividades clásicas y conocidas por todos. En esta actividad tendremos que localizar determinadas palabras dentro de unos paneles con letras al azar. Tendremos que discriminar esas palabras del resto de letras. En otras variantes tendremos que buscar letras concretas, descubrir un mensaje con las letras que no se han usado e incluso responder a preguntas para saber qué palabras buscar. Podemos complicarlo tanto como queramos.

Esta actividad resulta útil para que los niños con TDAH trabajen aspectos tan relevantes como la atención selectiva, la capacidad de planificación y también la inhibición del comportamiento.

3. Moverse a cámara lenta

Otra manera que se puede utilizar para trabajar la atención, la inhibición y también la gestión del comportamiento del niño es realizar determinadas acciones concretas a cámara lenta. Esto se puede plantear como una actividad tanto en grupo como de forma individual. En un primer momento se puede hacer con conductas aisladas, después con acciones que estén relacionadas e incluso se puede crear una historia a partir de esto. Por ejemplo, se les puede decir a los niños que son astronautas que están en la luna y que deben hacer algunas tareas, después dejarles actuar como ellos quieran.

4. La técnica de la tortuga

Esta es una técnica que, aunque simple, ayuda al niño a aprender a regular su conducta y como consecuencia de ello también, en la medida de lo posible, a controlar su impulsividad. El juego es sencillo, se trata de que el pequeño aprenda a transformarse en una tortuga. Las tortugas se mueven lentamente y actúan poco a poco y cuando hay alguna amenaza se esconden en su caparazón y de esta manera pueden tranquilizarse.

5. Los juegos de parejas

Volvemos a otro juego clásico que nos puede ser muy útil para trabajar memoria y atención con nuestro hijo. En este juego, normalmente de cartas, aunque puede jugarse con otros elementos, tendremos que encontrar las parejas entre un grupo de cartas que se encuentran boca abajo. Tendremos que levantarlas solo de dos en dos y si no se acierta hay que volverlas a dejarlas tapadas.

6. Los juegos de construcción

Los juegos de bloques o los mecanos, son elementos que fomentan la creatividad del niño y que además requieren atención a los detalles, capacidad de planificación, regulación de conducta y psicomotricidad. Son actividades muy versátiles que pueden adaptarse fácilmente a los gustos, preferencias y destrezas del pequeño.

7. Jugar al eco

Con esta actividad vamos a trabajar la atención y la memoria de trabajo verbal, además nos proporciona la ventaja de que se realiza el grupo, de manera que también nos permite trabajar aspectos de interacción social. En este juego un niño dice una palabra cualquiera y el resto tiene que repetir las últimas sílabas como si fueran el eco. También puede hacerse más complejo de forma que el eco no lo hagan todos los niños a la vez, sino que tendrían que hacerlo de forma escalonada.

8. Juguemos a las palabras

En este juego trabajaremos la atención sostenida. Como casi todos los juegos que hemos estado exponiendo, tiene diversas formas de hacerlo. Nosotros iremos diciendo letras al azar y el niño tendrá que hacernos una señal cuando escuche aquella letra por la que empiece su nombre. La señal puede ser cualquiera, una palmada, levantar la mano...

Otra variante de este juego sería hacerlo con palabras, en la que lo que digamos al azar sean palabras y que el niño deba indicarnos cuando aparezca una en concreto.

9. ¿Qué objeto es el que falta?

En este juego se le presentan al niño un número de objetos y este tiene un tiempo para fijarse en ellos y memorizarlos. Después se le pide que cierre los ojos y en ese momento se retira uno. El niño tendrá que decirnos cuál se ha sacado del conjunto. Este juego puede complicarse de diversas maneras: Añadiendo más objetos, dejando menos tiempo para memorizar o retirando más de un objeto.

10. El juego del ahorcado

Otro juego clásico, fácil y que se puede jugar en cualquier momento y lugar. Consiste en adivinar una palabra secreta de la que solo conocemos el número de letras que tiene. Iremos diciendo letras y si acertamos estas se sitúan en la palabra si cometemos un número determinado de fallo de fallos habremos perdido. Con este juego trabajaremos la capacidad de organización, la atención sostenida, la inhibición de la conducta y la planificación.

11. Palabras encadenadas

Continuamos con los juegos clásicos y también con aquellos que tienen que ver con las palabras. En esta actividad tendremos que crear una cadena de palabras, para conseguir esto los jugadores deberán, por turnos, decir una palabra que empiece por la última sílaba de la palabra anterior. Con este juego trabajaremos atención y también un aspecto muy relevante por su relación directa con el juego que es el hecho de esperar el turno.

12. Las imitaciones

En este juego una persona realiza un acción o un conjunto de acciones y el resto de los jugadores tienen que intentar repetir esa acción de la forma más parecida posible al modelo. Con este ejercicio estamos trabajando atención y memoria.

13. Inventarnos un idioma

La idea con este ejercicio es que nos inventemos un símbolo para cada una de las letras del alfabeto. Con esta clave podremos escribir todos los mensajes los que queramos y el niño tendrá que descifrarlos. Esta técnica puede combinarse con otros juegos como puedes ser las pistas, un gymkana o incluso un Escape Room.

14. Los puzles

No podemos olvidar este clásico de los juegos con los que podremos entrenar la atención. Son muchas las variantes disponibles y también los niveles de dificultad. En este sentido podremos elegir el tipo de puzle, la temática del mismo e incluso el número de piezas.

15. Simón dice

Con este juego se puede trabajar la habilidad de concentración y también la de recibir y asimilar instrucciones. Uno de los jugadores asume el rol de Simón y es el que va enumerando lo que hay que hacer. Los jugadores solo tienen que seguir las instrucciones que comiencen con la frase "Simón dice". Se eliminan a aquellos jugadores que no sigan las instrucciones precedidas de la frase anterior y también aquellos que realicen la acción que no va precedida de la frase clave.

Es conveniente señalar que, sobre todo en aquellos juegos que necesiten gran cantidad de atención, sería conveniente que estuvieran divididos en pequeñas sesiones de manera que el niño pueda descansar entre juego y juego. De esta manera evitaremos el agotamiento y también la posible frustración que pueda surgir.

Reseñar también que estos juegos son solo sugerencias y que se pueden adaptar, modificar o ampliar como cada uno lo considere oportuno. El límite lo ponéis vosotros y vuestra imaginación.

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15 Actividades para realizar con niños con TDAH - Blog - Stimulus | APP profesional de estimulación cognitiva

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En el presente artículo, se ofrecen una serie de recomendaciones y ejercicios a realizar con niños y niñas con TDAH

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Juegos online para  trabajar la atención en general.

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Juegos online para  trabajar la atención en general.

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En esta página encontraremos una serie de juegos online que nos ayudarán a trabajar la atención con nuestros alumn@s.

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La atención es una función cognitiva esencial en la vida diaria. Es por ello que Mundo Primaria pone a tu disposición numerosos juegos de atención que fomentan la atención del niño desde las edades más tempranas. El desarrollo de la capacidad de atención previene problemas que pueden surgir posteriormente.

Juegos de atención: Elige el tuyo

Juegos de atención temprana para los más pequeños

Las actividades que componen los juegos de atención temprana de Mundo Primaria estimulan de manera directa o indirecta la atención en sus diferentes tipos. Constituyen una forma de control atencional por la que el niño mantiene la concentración en estímulos que aparecen de una manera prolongada en el tiempo, lentamente y de manera aleatoria. Estas actividades de atención harán que el niño adquiera una serie de habilidades que le ayudarán a desenvolverse mejor en las tareas cotidianas de la vida adulta.

Diversos tipos de juegos para diversos tipos de atención

Los juegos de atención sostenida, por ejemplo, ayudarán al niño a desarrollar el mecanismo necesario para llevar a cabo tareas de búsqueda y cancelación de un estímulo repetido entre otros distractores. En la vida diaria podemos encontrarnos con diversidad de ejemplos de atención sostenida en acción, de modo que resulta crucial desde una temprana edad desarrollar las pertinentes habilidades. Las actividades de los juegos de atención basados en la percepción visual sirven para trabajar la atención selectiva o focal, entendida como proceso por el que se responde a un estímulo o tarea y se ignoran otros. La amplitud o spam atencional se define como la cantidad de estímulos a los que se puede atender y que se concreta en el número de elementos que pueden repetirse inmediatamente después de su percepción visual o auditiva.

Juegos para mejorar la atención y pasarlo bien con Mundoprimaria

La planificación y anticipación implican la capacidad para identificar y organizar los pasos y elementos necesarios para llevar a cabo una tarea y adelantarse a las consecuencias de las acciones. Esta función es estimulada por diversos juegos de atención de Mundo Primaria, baste como ejemplo las actividades de laberintos. Con los juegos de atención que Mundo Primaria ha diseñado especialmente para niños de Educación Infantil, los más pequeños de la casa pueden estimular su atención mientras juegan. Porque jugar no deja de ser otra parte esencial de la infancia.

El mundo del niño es muy distinto al de un adulto, ya que los pequeños están expuestos a todo tipo de novedades, estímulos y nueva información que se encuentra en su entorno, en esta etapa su cerebro está abierto al aprendizaje como en ninguna otra y es por eso que decimos que "son una esponja" ya que todo lo absorben como es propio de una etapa con tantas cosas por descubrir.

Tanto docentes como padres, debemos fomentar el aprendizaje de una forma interesante, novedosa y de acuerdo con su entorno y que mejor para esto que los Juegos de atención infantil. Esto es precisamente de nuestros juegos de concentración y atención para los más pequeños, tratar de desarrollar sus capacidades cognitivas desde el juego.

Los juegos de atención, una de las mejores formas para incentivar el crecimiento intelectual

¿Dónde encontrar estos Juegos de concentración gratis? Puedes quedarte tranquilo, ya que no tienes que salir de tu casa para buscar juegos de atención para niños, ni siquiera tienes que pagar para conseguirlos y estos es gracias a nuestro portal con cientos de juegos y recursos para los más pequeños.

En este apartado se fomentas los juegos para la mente ya que favorecen la adquisición de conocimientos en los más pequeños y desarrollan la atención.

Los mejor de Mundo Primaria es que es totalmente gratuita y se adapta a tu dispositivo electrónico, tablet u ordenador. Así que puedes usar nuestros juegos en cualquier momento y en cualquier lugar.

¿Por qué hacer que tus hijos jueguen juegos de concentración mental?

En un niño de poca edad, esta etapa de la infancia se caracteriza por su formación integral y eso modelará su personalidad y manera de enfrentar retos en el futuro. Con un juego formativo diseñado para tal acometido, el niño va a desarrollar sus capacidades.

Recuerda que el medio del niño, los factores familiares y sociales, van a modelar su conducta y como padre deseas que alcance un buen nivel de maduración intelectual y asimile conductas nuevas. Los juegos fomentan todas estas relaciones y a continuación pasamos a explicarte las razones.

Beneficios de los juegos de atención para niños

Los juegos de atención temprana hacen que el niño reaccione a sus reflejos, ya que estos usan el cuerpo como herramienta, repiten acciones y descubren muchas cosas que se encuentran en su entorno gracias a objetos en movimiento.

Los juegos de concentración fomentan el desarrollo simbólico y esto es importante en niños a partir de los dos años. Y es que entre estos juegos de atención y concentración podemos señalar aquellas actividades o ejemplos de Juegos de atención sostenida, donde el niño se ve tentado a imitar determinadas actitudes y comportamientos del entorno.

¿Por qué es tan importante todo este proceso para el niño?

Todo lo establecido anteriormente es importante porque el niño evoluciona rápidamente en su aprendizaje, empezando por las instintivas reacciones involuntarias, al descubrir sin intención y repetir la acción, hasta llegar a las acciones intencionadas para lograr un objetivo. Todo este proceso es emocionante y los juegos de atención online fomentan y refuerzan estas etapas.

Aquí podrás hallar juegos de atención y reacción, ejercicios de atención sostenida y ejercicios de juegos de atención selectiva, ya que nuestra meta final es proporcionar calidad en el aprendizaje y mientras que el niño se divierte, siendo lo mejor de todo, es que estos juegos de concentración son gratis y están disponibles en cualquier momento del día.

Fomenta la atención de tus hijos con esta serie de juegos de concentración para niños entre los 3 y 12 años y observa con fascinación cómo crecen mentalmente.

Los juegos de atención sostenida y selectiva están pensados expresamente como una actividad para estimular y rehabilitar la atención sostenida. Asimismo, con esta actividad se estimulan en menor medida la inhibición y la discriminación visual.

Juegos de atención sostenida y atención selectiva para Infantil

En estos juegos de atención sostenida y selectiva, aparecen de forma consecutiva dibujos diferentes a un ritmo aproximado de uno por segundo. La tarea consiste en pinchar en el dibujo que se señala como modelo cada vez que aparezca en pantalla. La secuenciación de la dificultad se ha establecido principalmente en el tiempo de exposición a la tarea. De este modo las actividades de atención aquí presentes se adaptan al ritmo y capacidades de cada uno.

Con estos ejercicios destinados principalmente a Educación Infantil, se fomenta la atención en dos de sus distintos aspectos. Por un lado, el niño debe ignorar los estímulos que no son relevantes y centrarse en los que sí que lo son, esto se entiende como atención selectiva o focal. Por otro, en cuanto a la atención sostenida, el niño debe estar atento durante un tiempo prolongado: debe centrarse en un juego que requiere mantener un estado de alerta durante su duración. Y es que desarrollar este tipo de atención es muy importante para la posterior vida adulta. Algunos ejemplos de atención sostenida que resultan prácticos en la vida diaria es la de conducir un coche o manejar una máquina.

Estimular la atención sostenida y la atención selectiva: fundamental en Infantil

Además, los juegos de atención sostenida y selectiva estimulan otros aspectos no menos importantes en la Educación Infantil:
La discriminación visual, la percepción de diferencias y la coordinación visiomotora al tener que percibir cuál es el dibujo que se corresponde al modelo dado y reaccionar en un tiempo limitado.
La comprensión y el seguimiento de las instrucciones que se dan al principio del juego mediante simpáticos personajes que acompañarán al niño durante todo su viaje por Mundo Primaria.
Es importante fomentar estos aspectos a edades tempranas, ya que esto evitará posibles problemas de atención posteriores. Es por ello que Mundo Primaria pone a tu disposición gran variedad de juegos de atención sostenida y selectiva online, para que tanto padres y madres como educadores y pedagogos puedan hacer uso de ellos para cubrir estas necesidades.

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Juegos de atención online para niños de cualquier edad

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La atención es una función cognitiva esencial en la vida diaria. Es por ello que Mundo Primaria pone a tu disposición numerosos juegos de atención que fomentan la atención del niño desde las edades más tempranas. El desarrollo de la capacidad de atención previene problemas que pueden surgir posteriormente.

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Otra actividad que nos ayuda con la atención selectiva y sostenida es Ensartar bolas. Necesitamos una cuerda y bolas de distintos colores, a continuación le presentamos una serie, la cual debe repetir. Por ejemplo: dos bolas rojas y dos bolas azules. Contaremos el tiempo que tarda en formar cada serie y veremos las dificultades que tiene, cuánto tiempo a mantenido la atención, entre otras cosas.

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Atención selectiva, sostenida y dividida.

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Atención selectiva, sostenida y dividida.

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Intruso es una actividad que nos ayudará a trabajar los tres tipos de atención. Para ello, se exponen un grupo de cuatro imágenes, de las cuales todas tienen relación menos una, el alumno/a debe encontrar cuál es el “intruso” de esa serie. Por ejemplo aparecen un lápiz, una cera, un rotulador y un oso, el intruso sería el oso, ya que la serie es de materiales escolares.

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Unir con puntos, es una actividad que nos permitirá trabajar la atención selectiva. Esta actividad consiste en presentar unos puntos numerados (teniendo en cuenta hasta qué número conoce el alumno/a) y la unión de estos puntos forma un dibujo que está relacionado con un centro de interés que tenga el niño/a, por ejemplo unos dibujos animados que le encantan, de esta forma trabajamos la atención con motivación.

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Compartimos esta fabulosa colección de mas de 130 Dibujos Para Unir Puntos y Colorear que puede utilizarla para que los niños mas pequeños se diviertan.

Los dibujos que encontrara aquí están en formato PDF, descarguelos e imprimalos usted va a disfrutar del material. No se olvide de compartir nuestras publicaciones y de seguirnos en nuestras redes sociales.

Descargar 130 Dibujos Para Unir Puntos y Colorear

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Descargar 130 Dibujos Para Unir Puntos y Colorear - Portal de Educación

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Compartimos esta fabulosa colección de mas de 130 Dibujos Para Unir Puntos y Colorear que puede utilizarla para que los niños mas pequeños se diviertan. Los dibujos que encontrara aquí están en formato PDF, descarguelos e imprimalos usted va a disfrutar del material. No se olvide de compartir nuestras publicaciones y de seguirnos en nuestras redes sociales.

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Detalles, es el nombre de la actividad que  nos permitirá trabajar la atención selectiva. Consiste en presentar láminas por tiempos determinados, se puede empezar con 15 segundos y el niño dirá detalles de la lámina; cada vez disminuirá el tiempo de presentación de la lámina, por lo tanto irá aumentando la dificultad de la tarea.

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Orientación Andújar - Recursos Educativos

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Os compartimos este fantástico material realizado por la ilustradora Carmen Martín. Estas láminas puede ser muy interesante para para trabajar en los los rincones en el aula de Infantil, adenás de su carácter lúdico y estimulante, ya que estas imágenes atraen la atención de los niños y niñas y son recomendables para esta edad por su colorido

Estas imágenes informan y comunican por sí solas, sin necesidad de palabras; no obstante, una observación guiada y comentada de las mismas sería de gran interés para los niños y niñas de esta etapa.

Tanto la observación de estas láminas, como el posterior diálogo sobre las imágenes y acciones que se pueden apreciar en ellas, contribuye a enriquecer el vocabulario básico de los niños y niñas de esta edad y a mejorar la adaptación de los niños de Educación Infantil a su nuevo medio: el aula de Infantil, a su nueva maestra y a sus compañeros, y les ayuda a socializar con otros niños desde la edad temprana.

En esta colección de imágenes de Carmen Martín también se incluyen láminas para comentar algunas actividades extraescolares que se suelen hacer en la etapa de Educación Infantil, como la visita al zoo o a una granja escuela. Todas las imágenes se pueden descargar debajo.

Estas imágenes educativas también facilitan a los pequeños de esta edad una mejor captación del nuevo entorno que les rodea, para su mejor desenvolvimiento en el medio, tanto en el ámbito de su centro de Infantil, como en su casa y en la calle. También favorece en ellos una mejor capacidad de ubicarse en su nuevo ámbito, para que su adaptación a esta nueva etapa se realice de una forma más progresiva, positiva y enriqucedora para ellos.

Fuente: http://carmen-ilustradora.blogspot.com.es/

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Super láminas Imágenes educativas para infantil y primer ciclo de primaria -Orientacion Andujar

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Os compartimos este fantástico material realizado por la ilustradora Carmen Martín.

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Leer y escuchar música, es una actividad que nos ayuda a trabajar la atención dividida.  Consiste en poner un despertador que suene cada dos minutos, leer un
libro y escuchar música a la vez. Cuando suene la alarma
apagar la música e intentar recordar cuál es la última frase que ha leído.

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Una actividad para trabajar la atención selectiva es con los Laberintos. La actividad consiste en realizar una ficha en la que tenga que buscar un camino en un laberinto para unir dos elementos relacionados. Por ejemplo: “lleva la fruta a la cesta de la compra” o “Ayuda al pato a encontrar el lago”.

Con ellos se trabaja la atención selectiva ya que debe obviar el resto de caminos y encontrar el correcto, además de concentrarse en la actividad para encontrar esa unión.

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Trabajar sin interrupciones, es otra actividad que nos ayuda con la atención sostenida. Consiste en proponerle al niño/a que evite las distracciones y que empiece y acabe la actividad que se proponga. Por ejemplo, ver una película, dar una clase, colorear un dibujo, hacer los deberes, etc.

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Juguemos a las sumas y restas, es otra actividad que nos ayuda a trabajar la atención dividida. Consiste en que el alumno/a debe realizar una serie de sumas
y restas y cuando escuche un timbre deberá dar un golpe en la
mesa y después continuar con las operaciones matemáticas
hasta que vuelva a sonar el timbre y así sucesivamente.

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                                 Atención dividida. 

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                                 Atención dividida. 

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El juego de las estatuas, es una actividad para trabajar la atención dividida. Consiste en poner música y el grupo de alumnos/as o el alumno/a de forma individual se estarán moviendo por la clase, bailando, caminando, levantando los brazos y cuando el maestro/a pare la música, el infante debe quedarse parado en la posición que se ha quedado cuando la música ha parado,sin poder moverse hasta que se reanude de nuevo la música.

Con este juego se trabaja la atención dividida, puesto que debe estar atento a su movimiento, a la música y a la posición en la que queda para evitar moverse.