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Como usar LEGO Life en el desarrollo del tema curricular sentimientos y emociones del Programa de Estudio de Educación Preescolar (pág. 65)

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Objetivo: Aportar un análisis colaborativo y crítico sobre el tema “Redes Sociales en Educación” para facilitar el aprendizaje por medio de un entorno virtual infantil y el uso de herramientas digitales.

Por medio de la red social Lego life se desarrollará el tema de redes sociales en la educación, donde los niños y niñas de preescolar, primer y segundo ciclo estimularan áreas cognitivas y la autonomía, a la vez brindándoles oportunidades de aprendizaje para el uso de herramientas tecnológicas y digitales por medio de la motivación y los juegos de la app.

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Propuesta de cómo usar las redes sociales en el tema curricular

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Propuesta de cómo usar las redes sociales en el tema curricular

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En esta ocasión la app que se eligió “Lego life” es una opción tecnológica para incrementar la creatividad en los niños, puesto que cuenta con diferentes opciones para que el infante desarrolle, autonomía, autoconfianza, estimulen su imaginación creando el avatar de la app, exploren, socialicen en el juego con otros participantes y atraves de la curiosidad favorezcan el desarrollo infantil por medio de esta red social,  sin embargo, en el uso de las redes sociales de los niños y niñas es de vital importancia siempre guiar, acompañar y aconsejar, por adultos.

Propuesta: Se descarga la app desde un smartphone, tablet o computadora para que los niños y niñas de prescolar, primer y segundo ciclo usen la red social para estimular y desarrollar la comunicación asertiva, la creatividad, colaboración y desarrollar pensamiento crítico y por medio del juego con legos se logra el desenvolvimiento en el entorno de la red social y  a su vez aumentar sus capacidades cognitivas y uso de herramientas, para afrontar y resolver situaciones que los afectan e involucran, jugar, crear e interactuar con otros niños y niñas es parte del tema curricular.

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Donde descargar la app Lego life, características y  pasos importantes a seguir para usarla correctamente.

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Donde descargar la app Lego life, características y  pasos importantes a seguir para usarla correctamente.

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LEGO Life: La red social de LEGO especial para niños

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Usar la app Lego life, como una de las herramientas TIC, para motivar el aprendizaje de los niños (as).

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Usar la app Lego life, como una de las herramientas TIC, para motivar el aprendizaje de los niños (as).

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Lego life es un innovador recurso educativo que promueve el desarrollo integral de los niños, por tal razón; son muchos los docentes que se han atrevido a incluir esta herramienta didáctica en el aula, tanto en Educación Infantil, como en Primaria.
https://youtu.be/405dwCxZ5ao
En el link, se podrá aprender más acerca del juego y como este promueve  la imaginación, colaboración, pensamiento lógico y resolución de problemas.
Propuesta: Exponer un tema; luego; en la casa que hagan un dibujo usando la app; relacionado con el tema que se vio en clase, que le tomen una foto y la manden los padres por correo para calificar la tarea.

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(Como subir un archivo a LEGO Life, Ovares, 2022)

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Como usar LEGO Life en el desarrollo de sentimientos

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Como usar LEGO Life en el desarrollo de sentimientos

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Se desea utilizar la aplicación, exclusivamente infantil, para que los niños puedan crear con bloques de LEGO un objeto que les genere un sentimiento positivo.

Nombre de la actividad: Construyo emociones

Nivel: transición

Materiales: bloques de LEGO

Descripción de la actividad: se inicia la actividad conversando sobre las emociones positivas, seguido se les pide a los niños y niñas que creen un objeto, de la mano de su creatividad, que les genere el sentimiento positivo, seguidamente se utiliza la aplicación LEGO Life para compartir su creación en la red social, con los demás compañeros, y crear un muro de emociones positivas.

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En la aplicación tendrá la oportunidad de realizar su propio avatar, con cientos de combinaciones. Lo más destacado de la aplicación es que no puede compartir información personal ni subir fotos propias, sin embargo, se puede realizar un avatar a su elección con grandiosas características y divertidas caras.

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Ballesta Pagán, F.J.; Lozano Martínez, J.; Cerezo Máiquez, M.C. y Castillo Reche, I.S. (2021).
Participación en las redes sociales del alumnado de Educación Secundaria. Educación XX1,
24(1), 141-162, http://doi.org/10.5944/educXX1.26844.

Dhir,  A.,  Kaur,  P.,  &  Rajala,  R.  (2018).    Why  do  young  people  tag  photos  on  social  networking  sites?  Explaining  user intentions. International Journal of   Information   Management,   38, 117-127.   https://doi.org/10.1016/j.ijinfomgt.2017.07.004

Elizondo Segura, S. (2022).[Imagen]. Elaboración propia.

Hernández Sellés, N. (2021). Herramientas que facilitan el aprendizaje colaborativo en entornos virtuales: nuevas oportunidades para el desarrollo de las ecologías digitales de aprendizaje. Education Siglo XXI, 39(2), 1-20. https://web-s-ebscohost-com.cidreb.uned.ac.cr/ehost/pdfviewer/pdfviewer?vid=2&sid=c7134765-377e-436b-bc6f-7c77326993f6%40redis

Internet y la web: Redes sociales y trabajo colaborativo(2017). Introducción al universo de las Redes Sociales. Recuperado de:file:///C:/Users/PC/Downloads/5.%20Redes%20Sociales%20(1).pdf
LEGO LIFE: La red social de Lego especial para niños(2018).
Recuperado de: https://youtu.be/405dwCxZ5ao

Ovares Fernández, S. (2022).[Video]. Elaboración propia.