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As crianças têm direitos , mas também têm deveres

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Quizizz - The world's most engaging learning platform

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Find and create gamified quizzes, lessons, presentations, and flashcards for students, employees, and everyone else. Get started for free!

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Foram exploradas várias ferramentas:
Padlet
storyjumper
wordart.com
wardwall
Um dos recursos mais utilizados foi o da Plataforma aprender +

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 O trabalho que desenvolvi na plataforma Edpuzzle permitiu-me explorar todas as disciplinas e todos os conteúdos em interdisciplinaridade: Estudo do Meio/ Português. 

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 O trabalho que desenvolvi na plataforma Edpuzzle permitiu-me explorar todas as disciplinas e todos os conteúdos em interdisciplinaridade: Estudo do Meio/ Português. 

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Parabéns às colegas ! Excelentes trabalhos, riquíssimos para a aprendizagem (da leitura e escrita) construídos com o apoio das ferramentas digitais..

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Ferramentas utilizadas com o grupo de alunos de PLNM-AEMC

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Ferramentas utilizadas com o grupo de alunos de PLNM-AEMC

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wordwall
plickers
kahoot
wordart
padlet
canva

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No 1º ano como ferramentas digitais usei o https://wwwWordart.com https://www.canva.com https://WWW.plickers.com          entre outras ferramentas digitais

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No 1º ano como ferramentas digitais usei o https://wwwWordart.com https://www.canva.com https://WWW.plickers.com          entre outras ferramentas digitais

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Microsoft Forms - Easily create surveys, quizzes, and polls.

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Easily create surveys and polls to collect customer feedback, measure employee satisfaction, and organize team events. Quickly create quizzes to measure student knowledge, evaluate class progress, and focus on subjects that need improvement. Microsoft Forms automatically provides charts to visualize your data as you collect responses in real time.

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Com os alunos que eu apoiei  em sala de aula, utilizei diversas ferramentas como por exemplo  Padlet, Kahoot, Wordart , Paint, entre outras. Todas estas ferramentas foram muito úteis para estes alunos e para mim.

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Com os alunos que eu apoiei  em sala de aula, utilizei diversas ferramentas como por exemplo  Padlet, Kahoot, Wordart , Paint, entre outras. Todas estas ferramentas foram muito úteis para estes alunos e para mim.

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3º ano ferramentas utilizadas com os alunos ao longo do ano em contexto sala de aula
Agrupamento de Macedo de Cavaleiros
Plataforma aprender +
Whiteboard
Forms
wordArt
PowerPoint
Editor de vídeo
Padlet
Kahoot
wordwall
Paint
canva

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Wordwall
Kahoot
B.I. animal ...

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Grupo do 2ºano
Padlet
wordart
Kahoot na exploração de histórias da Educação Literária

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Usei a ferramenta storychamper como treino de elaboração de histórias (particularmente com fotos, texto e gravação- que dediquei ao meu neto, pelo seu aniversário), no sentido de fazer o meu treino e no próximo ano, a minha turma de 2º ano, elaborarem já pequenas histórias.

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Usei a ferramenta storychamper como treino de elaboração de histórias (particularmente com fotos, texto e gravação- que dediquei ao meu neto, pelo seu aniversário), no sentido de fazer o meu treino e no próximo ano, a minha turma de 2º ano, elaborarem já pequenas histórias.

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Um dos trabalhos feitos para trabalhar a consciência fonética

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Um dos trabalhos feitos para trabalhar a consciência fonética

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Wordwall - Create better lessons quicker

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1) Troco o som [ m ] por [ p ] na palavra "monte" e obtenho... a) monte b) ponte c) fonte 2) Coloco o som [ l ] no início de "uva" e obtenho... a) luva b) uvas c) chuva 3) Troco o som [i] por [ô] na palavra "filha" e obtenho.. a) fita b) folha c) rolha 4) Retiro o "b" e o "d" da palavra "banda" e obtenho... a) anda b) ano c) Ana 5) Se trocar o "d" pelo "p" na palavra "dente, obtenho... a) pente b) quente c) pena 6) Retiro o som [ n ] à palavra "nave" e obtenho... a) navio b) ave c) chave 7) Troco o [f] por [p] na palavra "fato" e obtenho... a) pato b) gato c) faca 8) Troco o som [m] por [n] na palavra "mão" e obtenho... a) pão b) cão c) não 9) Troco o [l] por [R] na palavra "lua" e obtenho... a) uva b) rua c) luva 10) Troco "b" por "m" na palavra "burro" e obtenho... a) carro b) murro c) caro 11) Troco o som [s] pelo [f] na palavra "sumo" e obtenho... a) sul b) funil c) fumo 12) Troco o "z" por "m" na palavra "rezar" e obtenho... a) remo b) remar c) vaso 13) Retiro o som inicial da palavra "cama" e obtenho a palavra... a) chama b) ama c) camelo 14) Troco o [p] por [v] na palavra "pinha" e obtenho... a) vinha b) pinheiro c) vinho 15) Troco o som [f] por [v] na palavra "faca" e obtenho... a) saca b) vaca c) fala 16) Junto o som [b] à palavra "arco" e obtenho... a) barco b) charco c) bata 17) Troco o som [l] por [t] em "bola" e obtenho... a) bolo b) bota c) boca 18) Troco o [n] pelo [m] na palavra "nota" e obtenho... a) mota b) toca c) mola 19) Coloco o som [p] no início da palavra "ilha" e obtenho... a) pinha b) filha c) pilha

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1) Troco o som [ m ] por [ p ] na palavra "monte" e obtenho... a) monte b) ponte c) fonte 2) Coloco o som [ l ] no início de "uva" e obtenho... a) luva b) uvas c) chuva 3) Troco o som [i] por [ô] na palavra "filha" e obtenho..

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 AO LONGO DO ANO, TRABALHEI COM A PLATAFORMA EDPUZZLE, UMA FERRAMENTA QUE ACHEI MUITO ÚTIL NA EXPLORAÇÃO DOS CONTEÚDOS A TRABALHAR COM OS ALUNOS.

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 AO LONGO DO ANO, TRABALHEI COM A PLATAFORMA EDPUZZLE, UMA FERRAMENTA QUE ACHEI MUITO ÚTIL NA EXPLORAÇÃO DOS CONTEÚDOS A TRABALHAR COM OS ALUNOS.

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Gravação de voz
Kahoot
Escrita no Word
Plikers

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Padlet com a turma no qual ficavam registadas algumas das atividades que realizávamos. Vídeo com desenhos dos alunos sobre a história "O lápis mágico de Malala"

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Padlet com a turma no qual ficavam registadas algumas das atividades que realizávamos. Vídeo com desenhos dos alunos sobre a história "O lápis mágico de Malala"

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3º  ano Agrupamento de Escolas de Macedo de Cavaleiros

Padlet 3º ano
https://padlet.com/goretilino/54mpwvnvbp7pvlt3

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Se eu tivesse um lápis mágico (Malala) - Cópia

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Ao longo do ano foram utilizadas na sala de aula várias ferramentas digitais, entre as quais destaco as que os alunos ,mais utilizaram:

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Ao longo do ano foram utilizadas na sala de aula várias ferramentas digitais, entre as quais destaco as que os alunos ,mais utilizaram:

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Wordwall, Kahoot e o Wordart

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Este trabalho foi elaborado  interdisciplinarmente (sólidos geométricos e descrição de objetos) 

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Este trabalho foi elaborado  interdisciplinarmente (sólidos geométricos e descrição de objetos) 

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Padlet,Kahoot e edpuzzle

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Quizizz sobre a História do Pedrito Coelho

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Quizizz sobre a História do Pedrito Coelho

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Alunos da EB1 de Samões.

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Quizizz - The world's most engaging learning platform

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Find and create gamified quizzes, lessons, presentations, and flashcards for students, employees, and everyone else. Get started for free!

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Grupo de 4.º ano - AEMC - Nearpod História com recadinho

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Grupo de 4.º ano - AEMC - Nearpod História com recadinho

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Nearpod - História com recadinho - Grupo de 4.º Ano - Agrupamento de Escolas de Macedo de Cavaleiros.
Além desta utilizamos também:
Padlet
Kahoot
Wordart
Plickers

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No mobile devices in your classroom? No worries! You can enjoy Nearpod from any web browser :) Create, engage, and assess your students in every lesson!

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Fizemos pequena experiência no Socrative (Turma de 1º ano) com a temática de um projeto das Maravilhas Gastronómicas do Concelho de Bragança.

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Fizemos pequena experiência no Socrative (Turma de 1º ano) com a temática de um projeto das Maravilhas Gastronómicas do Concelho de Bragança.

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https://b.socrative.com/teacher/#import-quiz/66585344

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Wordwall - Crie lições melhores mais rapidamente

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Inspirado na vida e obra de Joan ____, um dos mais originais ____ plásticos do século XX, este livro recria uma viagem imaginária do pintor na tentativa de controlar ____ irrequietas e selvagens manchas de ____ - amarelo, azul, vermelho, preto e ____. A cor, dotada de autonomia e até de personalidade própria, funciona como elemento dominante da narrativa, agindo de forma livre e invadindo tudo, desde a natureza aos indivíduos. As ____ e os efeitos que elas criam durante a sua viagem aproximam-se das obras do pintor que, em jeito de referência intertextual, vão surgindo no ____. Apresentada como extraordinária aventura, a criação ____ aproxima-se da própria poesia, funcionando em estreita articulação com ela pela forma como ambas recriam o mundo a partir de perspectivas inusitadas e originais. O texto caracteriza-se por uma certa circularidade e pela presença de elementos paralelísticos que permitem perceber a demanda pessoal do ____ em busca da sua linguagem. As ____, além de recriarem as sequências fundamentais da acção, aproximam o leitor do ____ do pintor, dando-lhe pistas muito concretas sobre como interpretar as suas ____. | Ana Margarida Ramos

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Inspirado na vida e obra de Joan ____, um dos mais originais ____ plásticos do século XX, este livro recria uma viagem imaginária do pintor na tentativa de controlar ____ irrequietas e selvagens manchas de ____ - amarelo, azul, vermelho, preto e ____.

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A História do Pedrito Coelho - Storyjumper

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A História do Pedrito Coelho - Storyjumper

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Esta história foi criada para os alunos do 1º e 2º ano da escola de Samões

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"A história do Pedrito Coelho Beatrix Potter, Porto Editora, 2015"

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Era uma vez quatro coelhinhos chamados Flopsi, Mopsi, Rabinho-de-Algodão e Pedrito. Moravam com a mãe numa toca, por baixo da raiz de um abeto muito...

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Ferramentas utilizadas com grupo de 1º ano

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Ferramentas utilizadas com grupo de 1º ano

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Padlet
Kahoot
wordwall
Paint
Nearpod
B.I.animal
Escrita de textos em word

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Trabalho colaborativo  elaborado no âmbito do projeto Bilingue: "Escolas de Fronteira"

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Trabalho colaborativo  elaborado no âmbito do projeto Bilingue: "Escolas de Fronteira"

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“A princesa e o mendigo La princesa y el mendigo” - Free stories online. Create books for kids | StoryJumper

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Hace mucho tiempo vivía un joven peregrino por tierras Sanabresas, más concretamente en el Puente de Sanabria. Pasaba sus días camin...

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Obrigada pela ajuda na utilização das novas tecnologias.

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Obrigada pela ajuda na utilização das novas tecnologias.

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Usei essencialmente o Padlet e Paint

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"O beijo da palavrinha de Mia Couto" - Ag. Escolas Macedo de Cavaleiros

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As tecnologias digitais podem adequar-se ao processo de aprendizagem da leitura e da escrita. Sinta-se desafiado para partilhar os links dos seus recursos, experiências com TIC ou outros objetos de aprendizagem que tenha desenvolvido e utilizado com os seus alunos.