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Los profesores nos dieron a conocer las diferentes poblaciones con las que trabajaríamos en el semestre. Como grupo, nos tocó trabajar con los adultos mayores de Samusocial.

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Entrevista a representante de Samusocial

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Entrevista a representante de Samusocial

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Tuvimos nuestro primer contacto con la población al hablar con el coordinador de Samusocial Santa Rosas, Julian Cucche.
Durante la clase, él nos compartió detalles sobre el trabajo realizado en Samusocial y sobre los adultos mayores que son atendidos ahí, a quienes pensamos ayudar con nuestra intervención.

Aprendizaje: Aprendimos sobre las funciones de Samusocial y su labor de ayuda a los adultos mayores, así como las dificultades que ellos presentan.

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Luego de tener más información gracias al encuentro con el representante de Samusocial, buscamos fuentes acerca de adultos mayores en condición de vulnerabilidad y sobre las funciones de Samusocial.

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En base al marco teórico y la entrevista con el representante de Samusocial, se realizó la caracterización de la población, se identificó la problemática y los actores, y en base a ello, se pasó a realizar las guías de entrevista.

Retos: Diseñar las guías de entrevista representó un reto, pues cada una debía no solo ser diseñada con el objetivo de preguntar sobre las dificultades de los adultos mayores sino que también de preguntar acerca de sus funciones en su trabajo.

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De manera individual, se realizó un elevator pitch en el que se presentó la problemática y su justificación, en la cual se argumentaba porque está era una problemática en la que se debía intervenir.

Aprendizaje: Aprendimos a realizar un elevator pitch, algo que algunos de nosotros no habíamos realizado antes.

Retos: Luego de realizar varios trabajos grupales, fue un reto elaborar algo de manera individual. Además, fue un reto fue planificar el discurso, pues se cometieron varios errores y se grabaron muchos "bloopers".

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Se hicieron correcciones a las guías de entrevista en base a las correcciones del diseño de diagnóstico. Luego de ello, se aprobaron y pasamos a realizar las entrevistas en el personal de asistencia.

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Enfermera, educadora social, representante DEMUNA, psicóloga Miriam Lucar. El reto o dificultad fue que los participantes de Samusocial respondieron ...

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Luego de finalizar las entrevistas, se procedió a la sistematización de las entrevistas y el marco teórico para la elaboración final del diagnóstico.

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Para el diseño de intervención se elaboró el árbol de problemas y el árbol de objetivos. Seguido de esto, se optó por trabajar con la subcausa titulada como "Reconocimiento del agotamiento laboral como un problema de salud por parte del personal de asistencia de Samusocial. Seguido de esto, se realizó la propuesta de intervención y la guía metodológica.

Retos: Una de las complicaciones que se tuvo fue al momento de formular el árbol de problemas, porque en las entrevistas no se obtuvo mucha información sobre las problemáticas que enfrentaba el personal de asistencia.

Aprendizaje: Si bien no se obtuvo suficiente información en las entrevistas al personal de asistencia porque comentaron que no habían muchos problemas, es importante considerar que la revisión teórica de esta población nos ayudó en plantear algunas problemáticas e integrarlas con las respuestas del personal de Samusocial.

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Dentro de las dinámicas propuestas en la guía metodológica se optó por hacer el Role Playing con la dinámica relacionada a las señales a tener en cuenta causadas por diversos estresores asociados al agotamiento laboral.

Retos: Una de las dificultades en el Role Playing fue el hecho de que no hayamos recibido muchos comentarios/respuestas. Además, nos dimos cuenta que no habíamos tomado en cuenta que el personal de asistencia de Samusocial estaba recibiendo charlas sobre cómo afrontar el estrés.

Aprendizaje: Todo estos retos nos ayudaron a mejorar toda nuestras actividades, con el fin de recapitular lo que las participantes ya habían visto y cómo están afrontando el agotamiento laboral.

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Lunes 13 de junio 11 am.
Realizamos la intervención con una población distinta a la que se tenía planeada. Sin embargo, el aprendizaje consiste en adaptarse a las novedades del contexto.

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Compartir experiencias, socialización del diagnóstico y reflexiones.

Aprendizaje: Esta plenaria nos ayudó mucho para validar nuestras emociones y reflexionar sobre lo que pudimos haber mejorado, así como también las dinámicas que ayudaron bastante. Por ejemplo, nos dimos cuenta de que nuestra intervención fue muy teórica, lo cual resultó ser un poco monótona. Esto se pudo ver reflejado en la participación de las psicólogas internas, porque al inicio participaban bastante, pero después no lo hacían tanto.