# data[].attributes.body
As pessoas queriam dizer os seus sentimentos e não podiam.

# data[].attributes.body
As pessoas queriam paz.

# data[].attributes.body
O 25 de abril é muito importante porque as pessoas não tinham liberdade.

# data[].attributes.body
As pessoas não tinham

liberdade.

# data[].attributes.body
25 de abril de 1974 o dia de paz e liberdade.

# data[].attributes.body
Portugal viveu a ditadura mais longa da História da Europa.

Antes do 25 de Abril, não existia liberdade de expressão.

Os livros eram considerados objetos perigosos.

Os rapazes e as raparigas frequentavam escolas diferentes. Era proibido beber Coca-Cola.

# data[].attributes.body
As pessoas não podiam dizer o que pensavam .

# data[].attributes.body
As pessoas não podiam fazer as coisas que

gostavam.

# data[].attributes.body
Eu sei que não podiam votar em quem queriam.

# data[].attributes.body
No dia 25 de Abril não se podia comunicar, porque se falassem iam presos.

# data[].attributes.body
Eu queria saber se antes do 25 de abril de 1974, em Portugal, poderiam beber coca cola.

# data[].attributes.body
Eu gostaria de saber como era a vida das pessoas antes do 25 de abril de 1974.

# data[].attributes.body
Eu queria saber como a ditadura começou.

# data[].attributes.body
Gostaria de saber como era a vida das pessoas e porque decidiram fazer a revolução.

# data[].attributes.body
Sei que uma florista deu cravos os militares .

# data[].attributes.body
Eu gostaria de saber se as pessoas podiam brincar.

# data[].attributes.body
Gostaria de saber em que dia e mês aconteceu a revolução dos cravos.

# data[].attributes.body
Eu gostaria saber porque aconteceu a revolução de abril.

# data[].attributes.body
O que acontecia às pessoas que desobedeciam e o que acontecia naquela época .

# data[].attributes.body
Eu queria saber em que ano foi a revolução dos cravos vermelhos.

# data[].attributes.body
Eu gostaria de saber como se festejava 25 de abril.

# data[].attributes.attachment_link.title
Somos livres (Uma gaivota voava, voava) - Com letra e voz guia (ECM)

# data[].attributes.body
Eu fiquei a saber que Portugal viveu a mais longa ditadura da Europa .

# data[].attributes.body
Eu fiquei a saber que as meninas não podiam andar na escola

dos meninos não podiam estar com os amigos.

# data[].attributes.attachment_link.title
SOMOS LIVRES (Uma gaivota voava, voava) KARAOKE INSTRUMENTAL

# data[].attributes.body
Fiquei a saber que as pessoas não podiam dizer o que queriam nem o que sentiam.

# data[].attributes.body
O 25 de Abril de 1974 representa o fim da ditadura e o começo da liberdade de expressão, respeito pelos valores e pela liberdade.

# data[].attributes.body
A Revolução de 25 de Abril, também conhecida como Revolução dos Cravos, Revolução de Abril ou apenas por 25 de Abril, refere- se a um evento da história de Portugal resultante do movimento político e social, ocorrido a 25 abril de 1974, que depôs o regime ditatorial do Estado Novo vigente desde 1933,e que iniciou um processo que viria a terminar com a implantação de um regime democrático e com a entrada em vigor da nova Constituição a 25 de abril de 1976, marcada por forte orientação socialista. Esta ação foi liderada por um movimento militar, o Movimento das Forças Armadas, composto na sua maior parte por capitães que tinham participado na Guerra Colonial e que tiveram o apoio de oficiais milicianos.

# data[].attributes.body
O que representa o 25 de abril de 1974 é o fim da separação de homens e mulheres em diferentes escolas, é poder estudar, é a paz e o final da guerra. Representa a conquista da liberdade e o fim da ditadura. Depois desse dia o sorriso voltou ao rosto das pessoas e até o sol brilhou de forma diferente.

# data[].attributes.body
O que representa o 25 de abril de 1974 é o fim da ditadura.

A Revolução dos Cravos foi o levante popular e militar que ocorreu em 25 de abril 1974 e que acabou com o salazarismo português. Com ela, grandes mudanças ocorreram no país, sobretudo o restabelecimento das liberdades democráticas, que não existiam desde o golpe militar de 1926.

# data[].attributes.body
O  25 de Abril de 1974 foi a revolução dos cravos e o fim da ditadura.

# data[].attributes.body
25 de abril

Era um dia puro e limpo,

Aquele dia de abril,

Em que as ovelhas do medo

Fugiram do seu redil.

Um dia que amanheceu,

Com os capitães da guerra,

A lutarem pela paz

Com gente da nossa terra.

Dia de cravos vermelhos,

Nos canos das espingardas,

Dos gritos de liberdade

Nas bocas amordaçadas.

Não pode morrer abril,

Que nós não vamos deixar.

Hão de florir sempre cravos,

Basta alguém os semear.

Luísa Ducla Soares

# data[].attributes.body
O Dia da Liberdade é comemorado em Portugal a 25 de abril. Nesta data celebra-se a revolta dos militares portugueses, que no dia 25 de abril de 1974 levaram a cabo um golpe de Estado militar, pondo fim ao regime ditatorial do Estado Novo, que era liderado por António de Oliveira Salazar.

# data[].attributes.body
Não sei muita coisa. Acho que houve uma revolução.

# data[].attributes.body
O 25 de Abril representa a data em que o Movimento das Forças Armadas derrubou a ditadura que oprimia Portugal.

# data[].attributes.attachment_link.title
Sunny Mornings: Beautiful Relaxing Music with Piano, Guitar & Bird Sounds by Peder B. Helland

# data[].attributes.body
Porque aconteceu a revolução?

# data[].attributes.body
O símbolo do dia 25 de abril é o cravo, a flor que a população colocou nas armas dos militares neste dia.

Neste dia aconteceu o fim da ditadura em Portugal. A partir desse dia as meninas e os meninos tiveram escola no mesmo lugar da freguesia, vila ou cidade.

# data[].attributes.body
Eu fiquei a saber que antes havia ditadura. Não havia eleições.

Agora quando fazemos dezoito anos, podemos votar em quem acharmos que nos protege.

# data[].attributes.body
Fiquei a saber que o dia 25 de Abril é muito importante. Também fiquei a saber que uma florista entregou cravos vermelhos aos soldados.

# data[].attributes.body
Eu fiquei a saber que os portugueses não podiam beber coca cola. Agora podemos comer e beber coisas de outros países.

# data[].attributes.body
Que as pessoas queriam paz . Estavam fartas da guerra colonial e de não serem livres.

# data[].attributes.body
O 25 de Abril de 1974 trouxe a liberdade ansiada pelos portugueses e a paz.

# data[].attributes.body
A revolução aconteceu porque as pessoas estavam fartas de guerra e de não poderem falar os seus pensamentos.

# data[].attributes.body
Eu fiquei a saber que o 25 de abril foi criado porque nesse dia de 1974 houve a revolução dos cravos. Em que os militares puseram cravos vermelhos nas armas querendo com isso dizer que queriam liberdade e paz.

# data[].attributes.body
Sei que uma florista deu cravos aos militares no 25 deAbril de 1974

# data[].attributes.body
As pessoas não podiam dizer o que quisessem.

# data[].attributes.body
Nesta página encontras vários separadores, nos quais apelo à tua participação ativa!

Clica no botão +.

Podes escrever um texto, imagem, vídeo e/ou ppt.

Desves colocar sempre o teu nome.

# data[].attributes.body
Porque é que estavam em guerra.

# data[].attributes.body
Quando aconteceu a guerra.

# data[].attributes.body
O produto final apresentar-se-á em Padlet público, sob a forma de textos, vídeos, exposição de cravos e de pintura de telas, no átrio da escola.

# data[].attributes.body
As atividade decorrem durante o mês de abril.

# data[].attributes.body
Uma florista deu cravos vermelhos aos capitães.

# data[].attributes.body
Este será um trabalho colaborativo, onde cada aluno individualmente ou em pares, partilhará conhecimentos.

As atividades realizadas ao longo de várias aulas, são partilhadas no Padlet para que fiquem visíveis e haja interatividade entre alunos e professora.

# data[].attributes.body
Fiquei a saber que depois do 25 de abril Salazar, o ditador, deixou de mandar. Passamos a viver em democracia.

A ponte sobre o rio Tejo, em Lisboa, deixou de chamar-se Ponte de Salazar e passou a chamar-se Ponte 25 de abril.

# data[].attributes.body
Preparar os alunos para serem cidadãos democráticos, participativos e humanistas, implica contribuir para o desenvolvimento de um conhecimento sólido no que respeita à história nacional. Este trabalho pretende, através de atividades orientadas e integradas no currículo, dar a conhecer aos alunos a história de portugal numa parceria comunidade educativa "Celorico a mexer" e articulação horizontal com uma turma do 3º ano, para que os alunos se apercebam  importância histórica e cultural do 25 de abril.

Os alunos vão assumir o papel de “pesquisadores ” para descobrirem o que se passou no dia 25 de abri e as consequência, bem como o papel dos seus antepassados no legado que lhes/nos deixaram. É essencial que os alunos sejam envolvidos nestas questões desde tenra idade para que sejam capazes de valorizar, respeitar e promover os valores da liberdade.

# data[].attributes.attachment_link.title
25 DE ABRIL - Poesia de Luísa Ducla Soares

# data[].attributes.body
Poder dar opinião e correr com

a alma e conseguir viver

em paz.

A Liberdade é saudade ,amizade, cuidar,

paz, amor, carinho e mais coisas.

# data[].attributes.body
Quando temos liberdade podemos dar a nossa opinião, ter paz e falar o que sentimos.

Liberdade é podermos estudar e viajar para onde quisermos. Liberdade é podermos brincar e amar quem nós quisermos.

# data[].attributes.headline
O 25 de Abril- A Revolução dos cravos      Maria

# data[].attributes.subject
O 25 de Abril- A Revolução dos cravos      Maria

# data[].attributes.body
Liberdade é...

Liberdade é paz ,

E amor para viver,

Liberdade é viver e acreditar que se alguém plantou um cravo vermelho não devemos deixá-lo murchar.

Liberdade é amor ,

E tu nunca podes desistir dos teus sonhos,

A tua vida pode sempre mudar.

# data[].attributes.body
As pessoas saíram à rua , no dia 25 de abril, gritando liberdade e os militares colocaram cravos vermelhos nas espingardas.

Hoje em dia podemos dar opiniões.

Antigamente não se podiam dar opiniões diferentes.

Agora temos paz e amor, e agora podemos viver mais felizes.

Agora podemos estudar, brincar, crescer e

falar.

# data[].attributes.body
Liberdade é...

A liberdade é paz,

A liberdade é ser livre,

Eu sinto que a liberdade é viver,

A liberdade é conseguir falar, viver, crescer e ler.

A liberdade faz-me sorrir,

com a liberdade eu sinto-me feliz,

a liberdade é muito importante.

É poder estudar , crescer e ser alguém.

Liberdade é paz e amizade ter amigos ter um pai e uma mãe e poder falar com quem eu quiser.

Se a liberdade é importante para todos, devemos respeitar a liberdade dos outros.

# data[].attributes.body
É dar a minha opinião

Ir para a escola, ler e estudar

É crescer e ser feliz

É poder falar o que bem calhar

A Liberdade é sonhar

E a minha vida viver

Sem que nada de mal

possa acontecer.

# data[].attributes.body
O dia 25 de abril de 1974 foi o dia que a guerra virou paz . Cravos vermelhos substituíram balas . E depois foi a liberdade de crescer, de falar ,de brincar, de viajar, de ler e de sonhar.

# data[].attributes.body
Liberdade é crescer , sonhar , saltar e brincar.

Antigamente os meninos e as meninas não podiam brincar juntos nem frequentar a mesma turma. Hoje em dia podem conversar e brincar juntos.

Eu posso estudar , ser quem eu quiser e ter a profissão que eu quiser , graças à coragem dos capitães de abril e outras pessoas muito corajosas.

# data[].attributes.body
A liberdade é poder crescer em paz e falar o que quisermos e ler à vontade . É brincar e amar e dar opinião quando quisermos e saber e aprender .

# data[].attributes.body
Liberdade é crescer,

ter paz e sonhar,

e isso é viver,

com muita alegria.

Liberdade também é saber,

saber fazer a paz,

e a paz é importante,

para poder brincar.

# data[].attributes.body
-Conhecedor/ sabedor/ culto/ informado (A, B, G, I, J) ;

- Comunicador (A, B, D, E, H);

- Sistematizador/ organizador (A, B, C, I, J) ;

-Respeitador da diferença/ do outro (A, B, E, F, H);

- Participativo/ colaborador (B, C, D, E, F);

-Criativo (A, C, D, J);

-Questionador (A, F, G, I, J);

-Sistematizador/ organizador (A, B, C, I, J);

-Leitor (A, B, C, D, F, H, I).

# data[].attributes.body
CIDADANIA E DESENVOLVIMENTO

-Estreitar laços entre os alunos e comunidade;

- Desenvolver  competências sociais (trabalho em pares , respeito pelas ideias dos outros, autoconfiança, assumir responsabilidades pelas suas ações, consciência das suas competências e pontos fortes).

- Promover a interação entre colegas da turma ;

PORTUGUÊS

ORALIDADE

Compreensão

-Interpretar o essencial de discursos orais sobre temas conhecidos.

-Identificar, organizar e registar informação relevante em função dos objetivos de escuta.

- Fazer inferências, esclarecer dúvidas, identificar diferentes intencionalidades comunicativas.

Expressão

-Falar com clareza e articular de modo adequado as palavras.

-Gerir adequadamente a tomada de vez na comunicação oral, com respeito pelos princípios da cooperação e da cortesia;

-Usar a palavra com propriedade para expor conhecimentos e apresentar narrações.

LEITURA

-Ler textos com características narrativas e descritivas, associados a diferentes finalidades (informativas, lúdicas, estéticas).

-Distinguir nos textos características da notícia, da carta, do convite e da banda desenhada (estruturação, finalidade). ----Ler textos com entoação e ritmo adequados.

-Realizar leitura silenciosa e autónoma

ESCRITA

-Mobilizar as suas experiências e saberes no processo de construção de sentidos do texto;

-Identificar o tema e o assunto do texto;

-Exprimir uma opinião crítica acerca de aspetos do texto (do conteúdo e/ou da forma);

-Registar e organizar ideias na planificação de textos;

-Redigir textos com utilização correta das formas de

representação escrita (grafia, pontuação e translineação, configuração gráfica e sinais auxiliares da escrita).

-Avaliar os próprios textos com consequente aperfeiçoamento.

-Escrever textos géneros variados, adequados a finalidades como narrar e informar, em diferentes suportes.

- Exprimir opiniões e fundamentá-las.

-Recriar pequenos textos em diferentes formas de expressão (verbal, gestual, corporal, musical, plástica)

ESTUDO DO MEIO

SOCIEDADE

-Relacionar datas e factos importantes para a compreensão da história local (origem da povoação, batalhas, lendas históricas, personagens/personalidades históricas, feriado municipal)

EDUCAÇÃO ARTÍSTICA - ARTES VISUAIS

EXPERIMENTAÇÃO E CRIAÇÃO

-Integrar a linguagem das artes visuais, assim como várias técnicas de expressão (pintura; desenho);

-Escolher técnicas e materiais de acordo com a intenção expressiva das suas produções plásticas;

-Apreciar os seus trabalhos e os dos seus colegas, mobilizando diferentes critérios de argumentação.

EDUCAÇÃO ARTÍSTICA – EXPRESSÃO DRAMÁTICA/TEATRO

APROPRIAÇÃO E REFLEXÃO

-Reconhecer diferentes formas de um ator usar a voz (altura, ritmo, intensidade) e o corpo (postura, gestos, expressões faciais) para caracterizar personagens e ambiências.

INTERPRETAÇÃO E COMUNICAÇÃO

-Distinguir, pela experimentação e pela reflexão, jogo dramático, improvisação e representação.

EXPERIMENTAÇÃO E CRIAÇÃO

-Adequar as possibilidades expressivas da voz a diferentes contextos e situações de comunicação, tendo em atenção a respiração, aspetos da técnica vocal (articulação, dicção, projeção, etc.).

TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO

Cidadania Digital

-Ter consciência do impacto das TIC no seu dia a dia;

Investigar e Pesquisar

-Utilizar o computador e outros dispositivos digitais como ferramentas de apoio ao processo de investigação e pesquisa;

-Realizar pesquisas, utilizando os termos selecionados relevantes de acordo com o tema a desenvolver;

Comunicar e Colaborar

-Comunicar (por texto, áudio, vídeo, etc.), utilizando ferramentas digitais, para expressar uma ideia ou opinião, explicar ou argumentar, no contexto das atividades de aprendizagem de diferentes áreas do currículo

# data[].attributes.body
Eu sei que antigamente as mulheres eram eram torturadas.

# data[].attributes.body
Eu gostaria de saber se as mulheres podiam falar com os homens e eu gostaria de saber se os homens também eram torturados.

# data[].attributes.body
Quanto tempo durou a ditadora?

# data[].attributes.body
Eu gostaria de saber quem era o presidente antes de 25 de abril de 1974.

# data[].attributes.body
Qual foi a senha para a noite da revolta.

# data[].attributes.body
O 25 de abril de1974 foi muito importante para Portugal.

Neste dia conquistou-se a liberdade e a paz. E a partir de então as pessoas puderam conviver, viajar e crescer.

Hoje somos livres de falar, de ler e de escrever o que desejamos e gostamos.

# data[].attributes.body
Quando temos liberdade,

podemos viajar,

matar a saudade,

e amigos encontrar.

Quando há guerra não há terra,

quando há paz tudo se faz.

Para o mundo podermos mudar,

os outros devemos respeitar.

# data[].attributes.body
Liberdade é ...

A liberdade é ser feliz.

A liberdade é ser livre.

A liberdade é falar à vontade,

poder dar opinião .

Agora as pessoas podem

dizer o que pensam.

Foi da liberdade,

que se fez a amizade e a paz.

# data[].attributes.body
-Turma de 3ºano de Escolaridade

# data[].attributes.body
"É importante que os alunos reconheçam que os

vestígios  de  outras  épocas  (...)  constituem  fontes  de  informação  que  eles  podem  utilizar,  de

uma   forma   elementar,   na   reconstituição   do

passado.  Pretende-se,  assim,  contribuir  para  o

desenvolvimento  de  atitudes  de  respeito  pelo

património    histórico,    sua    conservação    e

valorização."

Organização curricular e programas

1.º Ciclo do Ensino Básico, 4.ª ed., janeiro de 2004.