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체육수업 철학의 수는 체육교사 수와 같다.

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체육수업 철학의 수는 체육교사 수와 같다.

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오늘 참석한 선생님들의 짧은 소개글을 적어주세요.

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체육 교사의 교과 전문성은 어디에서 나오는가? "영 교육과정에 도전하라!"

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체육 교사의 교과 전문성은 어디에서 나오는가? "영 교육과정에 도전하라!"

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학교: 세마중학교
특징: 태권도시범단출신, ENFJ, 말하면 지켜야함.
장단점: 생각 많음.

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타당한 수업과 설득력 있는 메세지 "체육이라는 약을 파는 약장수 이태성 선생님"

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타당한 수업과 설득력 있는 메세지 "체육이라는 약을 파는 약장수 이태성 선생님"

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이름: 이태성
학교: 연성중학교
특징: 농구선출, 다양한 도전, 새로운 수업 좋아함.

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좋은 체육수업은 학습자파악에서부터 시작된다. 자존,도전,배려 중심의 체육수업

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좋은 체육수업은 학습자파악에서부터 시작된다. 자존,도전,배려 중심의 체육수업

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이름 : 김민철
학교 : 경기과학고
특징 : ESTJ. 수업이 잘되면 행복지수 업!

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어쩌다 한 번 시범 보였는데"

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어쩌다 한 번 시범 보였는데
"선생님! 한 번 더 보여주세요!" 라고 할 때

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"약은 약사에게, 수업은 교사에게"<

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"약은 약사에게, 수업은 교사에게"
내가 체육교사라는 것에 대한 타당한 이유가 무엇인가?이다. 결국, 나 스스로 체육교사에 대한 타당성을 찾기위해 도전하기 때문인 것이다.

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갑자기 눈에 힘이 들어가며 

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갑자기 눈에 힘이 들어가며 진지해지고 방언을 늘어놓는다. 그게 10분이 될 수도 있고 45분이 될 수도 있다.

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현실과 이상의 괴리(?)

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현실과 이상의 괴리(?)

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수업시간에 말이 많아 졌다.&nbsp

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수업시간에 말이 많아 졌다.
찾아오는 진로 상담이 발생했다.
생활지도가 강력해졌다.
도전하는 것, 실천하는 것을 두려워 하지 않기를 바란다.

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체육교사의 상상은 현실이 된다

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체육교사의 상상은 현실이 된다

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이름 : 조성준
학교 : 모현중학교
특징 : 참을성이 많아 버티는 힘이 좋음

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적당한 선에서 타협하지 않고 끝까지 

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적당한 선에서 타협하지 않고 끝까지 하려고 하는 의지를 잃지 않는 것.

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성장은 급작스럽게 이루어지지

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성장은 급작스럽게 이루어지지 않는다. 오늘 배웠다고 해서 다음 시간에 달라져 있지 않는다. 그러나 한학기가 마무리 되면 또는 학학년이 끝나면 분명히 아이들은 성장해 있다. 다만 성장의 방향이 교사의 의도가 일정 부분 반영된 방향이기를 바란다.

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상상을 현실로 만들기 위해 

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상상을 현실로 만들기 위해 끊임 없이 시물레이션해보고 좌충우돌 부딪히며 수업을 진행해 나간다. 물론 계속 시행착오를 겪는다.

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체육교사의 상상을 현실로 만

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체육교사의 상상을 현실로 만들기 위해서 매년 체육수업의 모습을 상상해 본다. 그리고 최대한 상상에 가까운 모습을 아이들이 보여주었을 때 그나마 보람을 느낀다.

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수업 중 성찰의 시간을 통해

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수업 중 성찰의 시간을 통해 아이들이 체육교사인 나를 응원해 줄 때 '아 아이들이 나의 노력을 알아주는구나!' 싶어 적당히 하고 싶지만 다시 힘을 내서 수업을 준비하는 나의 모습

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통합체육수업을 통하여 나눔을 배우다.

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통합체육수업을 통하여 나눔을 배우다.

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이름:임덕현
학교:판곡중학교
특징:강아지와 노는걸 좋아함

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소외된 장애학생이 롱보드 타는걸 성공

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소외된 장애학생이 롱보드 타는걸 성공했을때~임덕현

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장애학생들과 함께 할 때 나눔과 성장

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장애학생들과 함께 할 때 나눔과 성장이 일어난다.

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어떻게 하면 비장애 학생들도 즐거워하

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어떻게 하면 비장애 학생들도 즐거워하며 장애학생들을 도울수 있을까를 많이 고민함

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소수의 동료 교사 그리고 일

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소수의 동료 교사 그리고 일부 이기적인 학생들

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장애학생에 대한 관심을 갖기 시작함<

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장애학생에 대한 관심을 갖기 시작함

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아이들이 체육수업에 웃으면서

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아이들이 체육수업에 웃으면서 즐겁게 인사하며 달려올 때, 학생들이 무슨 수업을 할지 궁금해 할 때

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체육 수업에 씨앗 뿌리기! 모든 학생

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체육 수업에 씨앗 뿌리기! 모든 학생들이 체육을 두려워 하지 않고 흥미를 갖게 만들어 평생 체육에 체육의 뿌리를 내릴 수 있도록 도와주기

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체육활동 참여를 어려워하고 

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체육활동 참여를 어려워하고 힘들어하는 학생들, 말이 없는 학생들에게 눈길이 많이 가고 학생들의 눈빛을 관찰한다. 개별적으로 몸상태나 기분상태에 대해 자주 묻는 편이다.

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수업 시간이 부족하다. 한 

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수업 시간이 부족하다. 한 학기에 여러 영역을 가르치다보면 다양한 기능 수준, 참여 수준의 학생들을 모두 챙기지 못한다. 수업 스테이션을 한번에 지켜보고 피드백 해 줄 수 있는 내공이 필요하다.

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체육활동을 두려워 하지 않고 편한 마

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체육활동을 두려워 하지 않고 편한 마음으로 참여하게 된다. '체육은 내 인생과 관련이 없다.'고 생각하는 학생들이 자신의 삶과 체육을 밀접하게 만들게 된다. 성인이 돼서 사회 속에서 운동을 스스로 시작하고 참여할 수 있는 힘을 갖는다. 평생체육 계획을 수립하고 실천할 수 있다.

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'포기하지 않는 마음'을 배우는 체육수업!

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'포기하지 않는 마음'을 배우는 체육수업!

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학교 : 안산부곡중학교
특징 : 마술하는 체육쌤, ENFJ, 태권도, 축구

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체육을 좋아하지 않다던 학생이 체육시

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체육을 좋아하지 않다던 학생이 체육시간에 열심히 하는 모습을 보거나 체육이 좋아졌다고 말해줬을 때!

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포기하지 않는 마음을 배우는 체육수업!

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포기하지 않는 마음을 배우는 체육수업!

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학생들에게 습관적으로 '포기하지마!'

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학생들에게 습관적으로 '포기하지마!' 라고 이야기 한다. 그리고 매번은 아니지만 한달에 두세번은 내가 수업을 이렇게 하는 이유, 평가를 이렇게 하는 이유에 대해서 설명을 해준다.

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어떠한 수업이든 똑같지만 무기력한 학

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어떠한 수업이든 똑같지만 무기력한 학생이나, 마음이 삐뚫어진 학생에게 나의 교육철학을 녹여들게 하는 것이 매우 힘들었다.

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중2 때 나에게 체육수업을 받았던 학

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중2 때 나에게 체육수업을 받았던 학생이 중3이 되어서 연락이 왔었다. 그 학생은 저글링 수행평가를 만점 받은 학생이었다. 자기는 원래 수학 문제를 풀다가 못푸는 문제가 있으면 포기했었는데, 문득 내가 하나도 못했던 저글링도 만점 받았는데 이거 하나 못하겠어? 라는 생각이 들었다는 연락을 받았을 때 학생들에게 나의 교육철학이 학생들에게 전달이 되고 있구나 라고 느꼈다.

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고3들 대상으로 라인댄스수업을 했었는데요
마지막에 라인댄스대회를 열었는데
흥에 겨워 모두 들썩 들썩 하던모습!

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팀 분위기를 다운시키는 아이들,

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팀 분위기를 다운시키는 아이들,
의욕을 불러일으키는 흥미있는 과제 만들기.
취지를 공감시키기

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수업. 성공적. 자발적. 칭찬

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수업. 성공적. 자발적. 칭찬

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시키지 않았는데도 수업이 좋았다며 찾아와서 이야기해줄 때

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열린 생각으로 모든 수업의 좋은 점을 찾는다. 최근에는 수업 타당성! 나도 학생도 옳다고 느껴질 때가 좋은 수업

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체육수업이 소중하고 중요하다고 말하고 다니는 만큼 수업 외에 체육활동에 적극적 지원

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수행평가 기준안 만들 때 글

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수행평가 기준안 만들 때 글로, 말로 표현하기 힘들 때

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달리기 수업이다. 마라톤 경험과 함께

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달리기 수업이다. 마라톤 경험과 함께 마라톤 문화를 소개했다.
어느날 아이들이 말했다.
"선생님 저희 마라톤 참가 신청했습니다."

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자존, 도전, 배려가 있는 체육수업

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자존, 도전, 배려가 있는 체육수업

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자존, 도전, 배려가 있는 체육수업.
방식은 다양하게 아이들에게 맞게,
조금씩 스며들게

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모둠별 수업에서
아이들끼리 대화나누고 같이 도전하는 과제들을 만들고 도전하는 분위기를만들어요

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체육에 관심없어한 학생이 조용히 따봉을 외칠 때

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체육에 관심없어한 학생이 조용히 따봉을 외칠 때

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체육수업 외에 찾아와서 연습을 봐달라

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체육수업 외에 찾아와서 연습을 봐달라고 할때

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즐거움과 배움이 둘 다 있는 수업

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즐거움과 배움이 둘 다 있는 수업

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학생들에게 기능에 대한 피드백을 제공

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학생들에게 기능에 대한 피드백을 제공하고 그 후 학생이 성장하고 종목에 대한 흥미를 느낄때

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상상이 현실이 될 때!

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상상이 현실이 될 때!

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수업이 미리 구성하고 계획한 대로 진행되어
학생들에게 의미있는 배움이 일어나고 수업에 즐겁게 참여할 때 가장 즐겁습니다.

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동작을 어려워 하며 안할래요ㅠㅠ 하던

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동작을 어려워 하며 안할래요ㅠㅠ 하던 학생이 성공을 해내고 웃으며 쌤 재밌는데요?? 저 혼자 했어요!! 했을 때

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체욱시간에 한번도 참여한적이 없었는데 처음으로 스포츠의 즐거움을 알게 되었다고 편지를 받았을때

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체욱시간에 한번도 참여한적이 없었는데 처음으로 스포츠의 즐거움을 알게 되었다고 편지를 받았을때

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아이들이 존경한다고 할때

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아이들이 존경한다고 할때

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최대한 많은 유의미한 경험을 제공하자

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최대한 많은 유의미한 경험을 제공하자

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가장 몸을 움직이고, 서로의 가치를 배우고, 도전하는 가치있는 삶

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첫 시간에 학급 모든 아이들 이름 외

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첫 시간에 학급 모든 아이들 이름 외우기

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학생들이 수업에 적극적으로 참여할 때

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학생들이 수업에 적극적으로 참여할 때

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체육수업 속에는 배움과 즐거움이 있어

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체육수업 속에는 배움과 즐거움이 있어야한다

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활동의 다양성을 늘리고,같은 

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활동의 다양성을 늘리고,
같은 활동 안에서도 계속 변화를 주어
여러 가지 경험을 할 수 있게 노력한다.

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한명한명 칭찬을 많이 해주고, 체육수업 외 모습의 칭찬도 하려고한다

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의욕없는 학생

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웃으며 나갔으면 좋겠다

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웃으며 나갔으면 좋겠다

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성공하든 실패하든

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완벽하지 않고 느려도 좋으니 한 발만

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완벽하지 않고 느려도 좋으니 한 발만 내딛어보기로 함. 일단 하면 마구마구 칭찬해줌

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아이들이 체육수업 시간을 기다리고 즐

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아이들이 체육수업 시간을 기다리고 즐겁게 오고 갔으면

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소외되는학생 없이 모두가 참여하는 수

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소외되는학생 없이 모두가 참여하는 수업

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학생들 간의 수준 차이, 실패에 대한 두려움

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학생들 간의 수준 차이, 실패에 대한 두려움

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체육의 즐거움을 알고 평생스포츠를 하나쯤 즐길 수 있다

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체육의 즐거움을 알고 평생스포츠를 하나쯤 즐길 수 있다

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수업중 학생들과 농담도 하지만 가르쳐

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수업중 학생들과 농담도 하지만 가르쳐줘야할때는 집중해서 지도하는것

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즐거움을 담아내는것이 어렵다

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즐거움을 담아내는것이 어렵다

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학교 수업에서 뿐만 아니라 

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학교 수업에서 뿐만 아니라 앞으로 삶을 살아갈 때 작은 발걸음이 큰 걸음으로 이어질 수 있다는 것을 알았으면 좋겠다.

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아이들이 행복한 표정으로 수업을 마쳤

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아이들이 행복한 표정으로 수업을 마쳤을때~

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저는 체육교사가  아니라 교사다

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저는 체육교사가 아니라 교사다

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체육을 통해 아이들을 변화시키는 수업

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체육을 통해 아이들을 변화시키는 수업

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동료교사와의 견해 차?

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동료교사와의 견해 차?

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모두가 체육수업을 좋아할 수 있도록.

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모두가 체육수업을 좋아할 수 있도록...

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좋은 관계위에서 좋은 배움이 일어난다

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좋은 관계위에서 좋은 배움이 일어난다