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- Proceso continuo
- Ajustes
-Elementos básicos o de acceso al currículo
- Da respuesta a las necesidades educativas especiales de estudiantes

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Infraestructura, recursos materiales y personales, de comunicación y de tiempo.

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Grado 1 o de acceso al currículo                  

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Grado 1 o de acceso al currículo                  

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EJEMPLOS

-Textos en Braille
- Sistema Bliss
- Sistema Pictográfico de Comunicación
-Material lúdico multisensorial
-Eliminación de barreras arquitectónicas
- Máquina Perkins
- Programa JAWS

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Grado 1 más metodología y evaluación

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EJEMPLOS

• Tutoría entre compañeros. El estudiante con más conocimientos y destrezas apoya al compañero que necesite ayuda.
• Grupo de apoyo. Los docentes que sepan más sobre NEE apoyan al resto; el DECE debe acompañar y capacitar a los docentes.
• Centros de interés. Esta metodología se basa en preparar el aula y dividirla en distintos espacios, en cada uno de los cuales se propone tareas que promueven el desarrollo de las destrezas planificadas.
• Proyectos. Trabajo grupal basado en la elaboración y desarrollo de un proyecto de interés. El estudiante con NEE colabora desde su capacidad y posibilidad.
• Lectura en parejas. En el caso de estudiantes con dislexia, por ejemplo, un compañero será quien lea.
• Escritura colaborativa. Dinámica de escritura entre compañeros, en la que convergen varios autores con el objetivo de producir un texto único.
• Apoyos para matemáticas. Se utiliza la tabla pitagórica, regletas de Cuisenaire, bloques lógicos, ábacos horizontales o verticales, Base 10 y calculadora.

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ADAPTACIONES EN LAS ACTIVIDADES

-Introducir actividades individuales.
-Diseñar actividades de análisis que tengan diferentes grados de dificultad y realización.
-Diseñar actividades que permiten diferentes posibilidades de ejecución y expresión.
-Explicar claramente el tipo de actividades que se van a realizar.

METODOLOGÍA. VARIABLES A CONSIDERAR

-Características de los estudiantes.
-Sus estilos de aprendizaje.
-Tipo y grado de necesidades de los alumnos.
-Actitudes y fundamentos de los profesores.

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Grados 1 y 2 más objetivos educativos y destrezas con criterios de desempeño.

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• Pruebas orales. Dinámica oral de preguntas y respuestas.
• Pruebas escritas (objetivas). Se componen de preguntas de opción múltiple, complementación, ordenamiento, emparejamiento, de verdadero o falso, etc.
• Valoración objetiva actitudinal. Observación y valoración del trabajo y esfuerzo del estudiante con NEE.
• Conversatorios. A partir de un video o de una lectura socializada, cada estudiante expone la idea principal del relato y da su opinión.
• Rúbricas. Se trata de una matriz que evalúa diferentes aspectos de una tarea.
• Otras estrategias evaluativas. En lugar de una tarea escrita, el docente pide a los estudiantes con dificultades de lectura o escritura, que realicen un collage, una maqueta o un dibujo.