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                                     AUTONOMIA 

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                                     AUTONOMIA 

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La autonomía es la capacidad para desenvolverse por cuenta propia y en consonancia con nuestro entorno social y cultural. En el desarrollo de niños y adolescentes es fundamental, porque les da seguridad y confianza en si mismos. Los hace responsables les da disciplina y fomenta el razonamiento lógico que se da durante la realización de tareas.

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FACTORES QUE INFLUYEN EN LA AUTONOMIA DEL ADOLESCENTE 

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FACTORES QUE INFLUYEN EN LA AUTONOMIA DEL ADOLESCENTE 

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La adolescencia es una etapa de toma de decisiones, lo que trae consigo intentos, ensayos, que pueden ser certeros, otras torpes.
Sin independencia y autonomía los jóvenes no pueden madurar en los que tiene que ver con la relación con los demás.

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¿CÓMO FOMENTAR LA AUTONOMÍA EN  LOS ADOLESCENTES?

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¿CÓMO FOMENTAR LA AUTONOMÍA EN  LOS ADOLESCENTES?

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Los adolescentes sienten una necesidad de madurar rápido, por un lado, por la presión de grupo y, por el otro, porque se quieren ver reflejados en otras personas adultas.
Para favorecer su independencia se pueden desarrollar algunas pautas:

• Hay que proyectar en el niño una imagen positiva, para que se valore y se respete.
• Poner etiquetas NO ayuda. Si un niño escucha infinidad de veces lo que piensan de él, terminará creyéndoselo y actuará en consecuencia.
• No evitar los conflictos. Cuando esto ocurra, hay que dotarles de recursos para que puedan enfrentarse a ellos.
• Hay que cumplir los pactos que hagamos con ellos.
• Culpabilizarles si algo les sale mal no favorecerá su nivel de tolerancia a la frustración.
• Los niños tienen que sentir que tienen todo el cariño y apoyo de sus padres. Esto les hará sentir respaldados y valorados.

Cuando se produce el salto a la adolescencia, van a necesitar menos protección que la que han recibido en su infancia. Este cambio exige por parte de padres y madres una actitud comprensiva y hay que intentar situarse con perspectiva desde el lugar de nuestro hijo o hija adolescente.

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              ¿Cómo nuestro cerebro aprende?

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              ¿Cómo nuestro cerebro aprende?

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-El cerebro ha sido evolucionado para educar y ser educado a menudo de manera instintiva y sin esfuerzo y también es la máquina que pone límites al aprendizaje.
-Sólo comprendiendo como funciona, podremos alcanzar los límites de su capacidad para aprender.
-Tenemos una capacidad limitada para el aprendizaje nuevo: aprender nuevas cosas significa formar conexiones neuronales importantes y cerras otras que no lo son y que sólo distraerían y confundirían.
-Aunque hay "periodos críticos" de desarrollo cerebral en los que se deben proporcionar ciertas experiencias sensoriales para que se desarrollen determinadas áreas del cerebro, la privación de esas experiencias no supone la pérdida definitiva de destrezas o facultades. El cerebro tiene una capacidad de adaptación y recuperación increíble, pudiendo con entrenamiento y rehabilitación recuperar funciones cerebrales perdidas.

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El trabajo en equipo es, en primer lugar, una evolución cualitativa de los grupos de trabajo. Es una manera organizada de trabajar entre varias personas con el fin de alcanzar metas comunes. En el trabajo en equipo las habilidades de los integrantes son complementarias, mantienen una responsabilidad individual y mutua, además de un marcado compromiso común por los objetivos. Generan una sinergia positiva a través del esfuerzo coordinado de sus integrantes. Como resultado, logran mayor rendimiento, productividad y satisfacción personal.

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Existe la presencia de un líder, que guía y conduce el equipo, pero no lo controla. El rol de liderazgo es compartido.

Las reuniones son debates abiertos donde los miembros colaboran en las soluciones de problemas.

Clara cohesión, espíritu colectivo concentrado en las tareas y satisfacción por la calidad de sus procesos de trabajo.

El trabajo se discute, se realiza en conjunto y reina la cooperación entre los miembros. Todos son el “motor” del equipo.

Los integrantes tienen responsabilidad por ellos mismos al igual que por el equipo.

El desempeño se mide de manera directa, por medio de la evaluación de los productos del trabajo colectivo.

Innovación constante: Se mejoran los procedimientos existentes o se inventan nuevos. Se busca obtener los mismos resultados o mejores con menos recursos.

Entre todos se logra una integración armónica de las funciones y actividades a desarrollar.