# data[].attributes.headline
Recursos educativos digitales area matematicas grado 7

# data[].attributes.subject
Recursos educativos digitales area matematicas grado 7

# data[].attributes.body
Muro para el entregable 2 sobre EL PROCESO EDUCATIVO Y LOS RED, del modulo recursos educativos digitales

Alumno: Alexander Gomez Ballesteros

# data[].attributes.body
- Resolver ecuaciones de primer grado en el conjunto de los números enteros haciendo uso de las propiedades de la igualdad.

- Proponer justificaciones a procedimientos propuestos para solucionar ecuaciones.

# data[].attributes.body
Se espera que el estudiante utilice los conocimientos sobre ecuaciones lineales de primer grado en los números enteros, para resolver problemas de la vida cotidiana; especialmente, en aquellos donde se desconoce alguna cantidad que hace válido el problema.

# data[].attributes.body
1.  Actividad introductoria sobre ecuaciones de primer grado haciendo uso del video explicativo del RED Colombia aprende. (https://www.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/files_public/contenidosaprender/G_7/M/M_G07_U04_L02/M_G07_U04_L02_01.html).

2. Explicación del proceso de desarrollo para solucionar una ecuación de primer grado en el conjunto de los enteros a cargo del docente.

3. Explicación de uso del RED ematematicas, el cual contiene diferentes ejercicios y ejemplos de ecuaciones de primer grado donde la misma herramienta califica si está bien o mal la respuesta dada (https://www.ematematicas.net/ecuacion.php?a=1).

4. Actividad para los estudiantes en el aula de clase a través de video beam donde harán uso del RED de ematematicasa solucionando los ejercicios contenidos en él. (https://www.ematematicas.net/ecuacion.php?a=1).

5. Explicación de cómo usar el RED de Colombia aprende, para desarrollar los ejercicios contenidos en él, para practicar la temática vista en la clase, teniendo la posibilidad de desarrollarlos online u offline sin internet. (https://colombiaaprende.edu.co/contenidos-para-aprender/resolucion-de-ecuaciones-de-primer-grado).

6. Resolución de dudas e inquietudes acerca de la temática y las herramientas usadas.

7. Ejercicio para practicar en casa a través del link al RED, o descargando el contenido disponible en la página del RED.(https://www.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/files_public/contenidosaprender/G_7/M/SM/SM_M_G07_U04_L02.pdf).

# data[].attributes.headline
Analisis del contenido para la selección del RED

# data[].attributes.subject
Analisis del contenido para la selección del RED

# data[].attributes.body
En el proceso de selección de los RED que se utilizaron para el desarrollo de la estrategia expuesta, se tuvieron en cuenta varios factores que influyen en la metodología aplicada en el proceso de enseñanza y aprendizaje que se lleva a cabo en la institución educativa LOS CUROS, además de los distintos factores que pueden dificultar la utilización de dichos recursos para los estudiantes, como lo son la poca conectividad a internet que existe en algunas zonas donde viven los alumnos.

Para la selección de los RED utilizados también se tomo en cuenta la forma en la que el uso de estos puede impactar de manera positiva en el aprendizaje de los alumnos y como de esta manera se puede motivar al estudiante a que le tome más interés a la temática que se esta viendo en la clase, facilitándole la manera en la que puede practicar de extracurricular en su casa.

# data[].attributes.body
Otro de los RED interesantes fue el de mathplayground (www.mathplayground.com) , que a pesar de que su contenido es muy interesante y dinámico se encuentra en idioma inglés lo que supone una barrera para los estudiantes que puedan tener dificultades con este idioma, además de no contar con un espacio de uso offline.

# data[].attributes.body
El siguiente RED encontrado fue el de illuminations (https://illuminations.nctm.org/allgames.aspx) , el cual se veía bastante interesante ya que posee un contenido bastante completo para la inclusión o el uso de este en una clase dinámica en la que tanto el docente como los alumnos podrían participar, sin embargo, de igual forma que el de mathplayground, posee todo su contenido en ingles y no existe una opción que permita cambiar el idioma a español, además de no poseer contenidos descargables o que permitan usarse de manera offline.

# data[].attributes.body
El primer RED que se encontró interesante porque se ajustaba a la temática a tratar fue el RED educarex (https://conteni2.educarex.es/index.php?e=3), que a pesar de que mostraba distintos ejercicios enfocados en la temática, el uso de manera online se dificultaba por necesitar navegadores con flashplayer ya que sin esto el material no se podía visualizar, y en el apartado que dispone la pagina para descargar el contenido, este se descarga con archivos confusos y que dificultan la utilización de manera offline.

# data[].attributes.body
Como se puede evidenciar, el factor mas importante o limitante para el uso de un RED en la institución educativa donde laboro es la posibilidad de usar contenidos offline o descargables, ya que es indispensable para los estudiantes poder practicar con herramientas que no necesiten de una conexión a internet debido a la poca conectividad que existe en la zona, sin embargo uno de los RED seleccionados para ser usado en la clase tampoco posee esta opción, aun así posee un forma bastante interactiva para que el docente pueda implementarla de manera online en la institución además de contar con una facilidad de uso lo cual ayuda a que la clase pueda desarrollarse de manera más eficaz.