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Desde el nacimiento hasta el primer año de vida

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El infante comprende el sonido al interactuar con su entorno y quienes los rodean.

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Llora, grita y hace ruido (sonidos guturales).

Aparece el gorjeo.

Discrimina sonidos.

Reconoce la voz materna.

Atiende al mundo auditivo (sonidos) y visual.

Emite vocales (a,e,u), diversos sonidos y murmullos.

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Ríe espontáneamente.

Emite gruñidos, parloteos, balbuceo.

Observa con interés los rostros.

Sonrisa social.

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Articula sílabas (ba, ca, de).

Responde al nombre.

Dice el sonido “mmmm” cuando llora.

Maneja los músculos bucales, da palmadas y dice adiós.

Sonidos fonéticamente estables.

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Comprende gestos e instrucciones simples (ven, siéntate, párate, dame, toma), también interrogantes como ¿Qué? y ¿Dónde?

Responde al nombre y al “no”.

Indica algunos objetos por el nombre.

Primeras palabras (expresa intenciones).

Aumenta su  vocabulario.

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Logra decir 10 palabras reconocibles.

Pide comida

Repite palabras.

Dice frases de dos palabras.

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Uso correcto de los sonidos del habla (fonemas).

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Reglas para la formación de frases.

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Significado de palabras y oraciones (adquisición de vocabulario).

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Utilización del lenguaje para comunicarse.

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El desarrollo del lenguaje depende de estímulos externos.

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El lenguaje es innato y requiere autonomía.

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John Watson, Ivan Pavlov y Edward Thorndike

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John Watson, Ivan Pavlov y Edward Thorndike

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El infante debe controlar la estructura conceptual del mundo físico y social para adquirir el lenguaje.

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El lenguaje desde un inicio es social.

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En el lenguaje del infante intervienen agentes externos.

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El desarrollo de la comunicación depende del habla y el lenguaje, y estas de las funciones cognoscitivas, motrices y de la socialización.

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El habla requiere de coordinación, planificación y ejecución, además de componentes, como calidad de la voz, entonación o ritmo.

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El lenguaje constituye un sistema complejo en el que se generan conceptos, ideas y aprendizajes.

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Desde los dos años de vida hasta los 6 o 7 años

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El infante descubre, se mueve, explora, y expresa ideas intencionalmente.

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Dice frases de tres palabras.

Cuenta experiencias simples.

Se refiere a sí mismo en tercera persona.

Nombra 3 o 4 imágenes de una lámina.

Dice su nombre completo.

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Comprende órdenes sucesivas.

Usa oraciones compuestas y complejas.

Cuenta historias mezclando la ficción y realidad.

Contesta dos preguntas seguidas.

Aumenta el vocabulario (500 palabras)

Surge la función simbólica del lenguaje.

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Forma oraciones largas (10 palabras).

Combina palabras.

Inicia un tema de conversación.

Logra mayor espontaneidad.

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Conoce 2500 palabras.

Comprende órdenes complejas.

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Dice frases complejas.

Usa palabras más largas.

Aumenta la fluidez léxica.

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Comienza en el momento en que adquiere una función simbólica y dura toda la vida

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Se adecua a diferentes contextos comunicativos.

Se obtienen nuevas formas de comunicarse mediante símbolos y códigos.

Respeta la toma de turnos.

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Aprende cómo detectar un retraso en el desarrollo del lenguaje

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Aprende cómo detectar un retraso en el desarrollo del lenguaje

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Detectar un retraso en el desarrollo del lenguaje del niño

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Mira qué juegos puedes usar para estimular el lenguaje

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Mira qué juegos puedes usar para estimular el lenguaje

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6 Juegos de soplo y respiración para estimular el lenguaje