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Desenvolvido nas aulas de projeto de vida , o objetivo principal da ação foi de estimular a construção da auto-estima dos jovens e falar sobre a importância do diálogo com familiares, amigos . Dentre as ações, foi  trabalhado o tema em sala de aula e também os alunos foram insentivados a escreverem mensagens de apoio e de valor à vida. Após a produção das mensagens, os autores foram convidados a colocarem-nas em exposição nos corredores das unidades. Ao final da campanha, as turmas ainda distribuíram abraços nos horários de entrada das aulas, acolhendo todos que chegavam e desejando um excelente dia.

Foram momentos de integração e acolhida,  uma campanha tão importante e que pode salvar vidas.

O Setembro Amarelo é uma campanha mundial, que busca aumentar a conscientização sobre o suicídio, propondo falar sobre o assunto sem tabu para preveni-lo.

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Feirão das eletivas. inscrições eletiva inglês com música.

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As pessoas também perguntam

Qual a importância do Grêmio Estudantil na escola?

O Grêmio é importante, pois sua principal função é democratizar a escola. Ou seja, torná-la acessível e agradável para todos. Por meio dele, os estudantes ganham voz e conseguem levar reclamações e sugestões aos responsáveis.

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Eletiva Talentos - Apresentação Peça Romeu e Julieta.

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O objetivo da eletiva é reunir vivências em salas de aula e analisar como a prática de jogos teatrais pode contribuir na socialização e no ensino aprendizagem. Essa eletiva justifica-se pela possibilidade de fornecer tais elementos ao educando, unindo canto, dança e teatro. A experiência da arte na escola é de grande valia para preparar jovens a caminho do futuro, que exigirá flexibilidade, dinamismo e agilidade no pensar, no agir e na arte de refletir e conviver. O culminância se deu com apresentação de espetáculo teatral, logo o  teatro é uma das expressões mais antigas do espírito lúdico da humanidade em todas as épocas e entre todos os povos.

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Acolhimento 6°A - Primeiro de aula.
O acolhimento possibilita que o estudante estabeleça uma relação ressignificada com a escola, transformando até mesmo sua maneira de encarar a vida. Ao ser acolhido, ele se sente pertencente ao espaço escolar, estabelecendo novos modelos de vínculos e relacionamentos. Acolher significa apoiar, amparar.

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2° bimestre - Projeto de vida - 9°A e 8°B
O principal objetivo do projeto de vida é fomentar o protagonismo e a autonomia do estudante em suas escolhas. Focado na formação integral, o projeto de vida estimula o desenvolvimento de habilidades como cooperação, compreensão, domínio de tecnologias, defesa de ideias e análise crítica da realidade. A proposta da atividade  é refletir sobre a construção do Projeto de Vida pelos jovens estudantes, sempre priorizando o  desenvolvimento de  competências e habilidades necessárias para  que assumam o protagonismo de suas vida e possam tomar decisões no âmbito pessoal, social e profissional com autonomia, consciências e responsabilidade.

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Construção de mapas mentais sobre Primeira Guerra Mundial - Sala invertida - debate e construção associativa aos principais conflitos atuais. Atividade desenvolvida no 2° bimestre.
A Primeira Guerra Mundial (1914 – 1918) foi um dos principais acontecimentos históricos do século XX. Ela é tão importante para entender a História de nosso tempo quanto é incrivelmente complexa.

Portanto, a melhor maneira de estudá-la é identificando suas principais características e organizando-as na criação de um mapa mental

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Aula  gaimificada - Medotologias ativas. Atividade primeiro bimestre.
As metodologias ativas são formas complementares ao conteúdo que usamos como intuito de fixar e transmitir a matéria necessária de forma dinâmica para os alunos. Dentre elas, foi utilizado o quiz, como facilitador de ensino-aprendizagem, que se caracteriza por um jogo de perguntas e respostas.

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Evento de posse Grêmio Estudantil Nova Direção Dário de Queiroz. Atuação como professor mediador.
O papel do professor articulador é de mediação. Não é ele quem define as ações, pois, no caso, estas serão propostas pelos próprios estudantes. O professor mediador estará ao lado do grupo para mostrar os caminhos possíveis, as propostas viáveis, o que cabe  e o que não cabe no ato de representar, a quem procurar nas diferentes questões que envolvem a aprendizagem ou a estrutura e organização da escola e da sociedade, promovendo a democracia e desenvolvendo a consciência crítica através da formação e atuação política.

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Teatro Arthur Azevedo - Programa Municipal de Fomento ao Teatro para Cidade de SP.

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Teatro Arthur Azevedo - Programa Municipal de Fomento ao Teatro para Cidade de SP.

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Ida ao Teatro Arthur Azevedo - Mooca - Peça Teatral Corpo Crustáceo -  Programa Municipal de Fomento ao Teatro para Cidade de SP - Companhia de Dança Contemporânea SP. Alunos 1°, 2° e 3° ano. 2 ° bimestre.
Estabelecido pela Lei 13.279/02 o Programa Municipal de Fomento ao Teatro para a Cidade de São Paulo tem por objetivo apoiar a manutenção e criação de projetos de trabalho continuado de pesquisa e produção teatral visando o desenvolvimento do teatro e o melhor acesso da população ao mesmo, por intermédio de grupos profissionais de teatro que são financiados diretamente por este programa.
O programa Fomento ao Teatro é desenvolvido em diversos espaços públicos desempenhando o importante papel de revitalização de áreas degradadas, inaugurando novos espaços teatrais e levando o teatro às ruas da cidade. Suas atividades ocorrem em todas as regiões da cidade, sendo uma grande meta levar a atividade teatral do centro para as regiões periféricas da capital.

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Apresentação de seminário - Atividade 2° bimestre - 8B - Brasil Primeiro Reinado - Conjuração Baiana.

EF08HI05: Explicar os movimentos e as rebeliões da América portuguesa, articulando as temáticas locais e suas interfaces com processos ocorridos na Europa e nas Américas.

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Protagonismo Juvenil - Projeto de combate ao  Bullying na 🏫 escola.

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Protagonismo Juvenil - Projeto de combate ao  Bullying na 🏫 escola.

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Protagonismo Juvenil - Atividade 1° bimestre - 9A - Projeto de combate a prática de  bullying na escola. Debate e produção de cartazes de conscientização.
Objetivos: Conversar sobre os conceitos de Bullying, discutir experiências pessoais e modos de proteção e enfrentamento.
Desenvolvimento

Momento 1: Conversa com seus alunos se já ouviram falar em bullying. O quê pensam sobre isso? Em quais momentos filmes, livros ou séries eles já ouviram falar e tiveram conhecimento do assunto.

Momento 2:  Divisão da turma em grupos para pesquisarem o material na internet e livros sobre o assunto. Reforçando questão de analisarem as fontes de pesquisa, sobre serem confiáveis e qual tipo de fonte usar.

– O quê é Bullying?

– Quais os tipos de bullying (virtual, violência física, emocional…)

– Quais as consequências emocionais de quem é vítima do bullying?

– O quê especialistas aconselham como estratégias para combater o bullying?

Momento 3: Cada grupo se reúne com o propósito de montar um cartaz sobre sua pesquisa, para espalharem pela escola e fazerem uma apresentação para alertar a escola sobre o assunto.

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Atividade 2° bimestre - 9A - Revoltas Populares na Primeira República. Desenvolvimento e apresentação de seminário.
Conteúdos
• Guerra de Canudos;
• Guerra de contestado;
• Cangaço;
• Revolta da vacina;
• Revolta da chibata;
• Movimentos sociais trabalhistas;

Objetivos
• Compreender os motivos que fizeram eclodir as diversas revoltas nos primeiros momentos da República brasileira;

• Refletir sobre as questões políticas, sociais e econômicas que fomentaram estas revoltas;

• Discutir sobre os conceitos de coronelismo, oligarquia, clientelismo;

• Identificar e diferenciar as revoltas de cunho rural e urbano;

• Reconhecer a importância da religiosidade e das questões sociais como estopim para estas revoltas;

• Analisar as causas e consequências das principais revoltas deste período;

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Primeiro ensaio Quadrilha Junina  PEI Dário de Queiroz.

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Eletiva Talentos - Ensaio Peça Teatral "Romeu e Julieta"

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Eletiva Talentos - Ensaio Peça Teatral "Romeu e Julieta"

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Eletiva Talentos - Ensaio Peça Teatral "Romeu e Julieta".  Passagem de texto e marcação de palco.
A disciplina Eletiva Talentos é uma forma de ampliar, aprofundar e enriquecer conteúdos da Base Nacional Comum Curricular, a partir da interdisciplinaridade. O objetivo desse trabalho é reunir vivências em salas de aula e analisar como a prática de jogos teatrais pode contribuir na socialização e no ensino aprendizagem. Essa eletiva justifica-se pela possibilidade de fornecer tais elementos ao educando, unindo canto, dança e teatro. A experiência da arte na escola é de grande valia para preparar jovens a caminho do futuro, que exigirá flexibilidade, dinamismo e agilidade no pensar, no agir e na arte de refletir e conviver. O culminância se dará com apresentação de espetáculo teatral, logo o  teatro é uma das expressões mais antigas do espírito lúdico da humanidade em todas as épocas e entre todos os povos.

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ELETIVA TALENTOS - CRIAÇÃO E PRODUÇÃO DE CENÁRIOS.

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ELETIVA TALENTOS - CRIAÇÃO E PRODUÇÃO DE CENÁRIOS.

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Eletiva talentos: construção de painéis, montagem de cenário para peça Romeu e Julieta.
O teatro em quanto forma de criação e  lazer,  estimula a aprendizagem, a comunicação e a interpretação de situações diárias da vida, influencia o desenvolvimento de diversas capacidades e reflete-se na forma como se pensa, no que se pensa e no que se produz com o pensamento. Permite participar em desafios sociais e pessoais, que possibilitam a construção da identidade pessoal e social. Constitui assim, a prática teatral, uma necessidade humana, no sentido em que confere meios para desenvolver uma comunidade, através da interação e integração de tudo o que a envolve.