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Culminância dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável - CM e LA

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Culminância dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável - CM e LA

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Foram trabalhados no 1º semestre sobre os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, a qual a ONU propôs a agenda 2030, com a finalidade de um Mundo melhor para se viver, concluindo com danças e instalações.
Dança do 3º ano A: ODS 14 e 15, "Canção da Fauna e Flora";
Dança do 3º ano B: ODS 16, "Canção Naturágua";
Dança dos 4º ano A e B: ODS 11, "Canção se não Serve, se Recicla;
Dança dos 5º anos A, B e C: ODS 16, "Canção a Paz".
Instalações artísticas: 3º ano A e 5º ano C: ODS 13, 14, 15 e 16.
3º ano B- ODS 16; 4º anos A e B- ODS 11, 13 e 16; 5º ano A- ODS 14 e 15 e 5º ano B-  ODS 15.
Eu achei todas as danças e instalações: criativa e importante para o nosso conhecimento.
LIVIA GABRIELY MACIEL DA SILVA 5º ANO C

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Canção da Fauna e da Flora (Professora Suzi)

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Canção Naturagua. (Professora Fabricia)

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Canção Se não Serve Se Recicla. (Professora Fabricia)

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Canção A Paz. (Professora Fabricia)

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Nos dias 24 e 25 de maio de 2022, houve a inauguração do "Nosso Cantinho".Nesses dois dias aconteceram diversas ativividades interativas e educacionais como: jogos, experimentos, aulas, para todas as turmas da Escola.
No dia 25 nós do 5º ano C e o 5º ano A, fomos prestigiados com uma maravilhosa palestra sobre o Eclipse Solar. Além disso, tivemos o prazer de vivenciar um experimento com a nossa Supervisora dona Aparecida Valquíria Pereira da Silva.
Muito obrigada dona Valquíria pelos ensinamentos e vivências.

Alunos do 5º ano C

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Sistema Solar.

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As professoras Natália e Cidinha, desenvolveram as ODS 11, 13, 14, 15 e 16.

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Poluição Sonora, causa problemas na audição e com isso prejudica até a aprendizagem.
Alguns exemplos de poluição sonora na escola são: gritos no pátio e na quadra, conversa em voz alta, falatório dos alunos principalmente em sala de aula, e também o barulho que vem da rua como os carros, caminhões e ônibus.
As consequências dessa poluição sonora são lesões, diminuição ou perda total da audição, em geral a essa perda acontece ao longo dos anos.
Uma forma de cuidar dessa exposição é protegendo a audição, ou seja, ser exposto a um tempo e intensidade (volume) adequados para nossos ouvidos.

Alunos do 3º ano A - Professora Jacqueline

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Aula prática - Sistema Respiratório e Circulatório

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Aula prática - Sistema Respiratório e Circulatório

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A aula teórica associada à prática permite nós como educadores visualizar de forma mais ampla o crescimento do educando. Formando através desse contexto de construção real um aluno mais crítico e responsável sobre seus conhecimentos, bem como o desenvolvimento a possibilidade da pesquisa e das problematizações em sala de aula. A função final do professor é abrir novas possibilidades para evidenciar interesses específicos aos alunos e despertá-los para novos mundos, possibilitando definições sobre futuro dentro da carreira estudantil e também profissional.
O professor tem por obrigação a qualificação de suas aulas sejam elas pelos meios que ele acha pertinente e que isso faça com que o aluno desenvolva o senso crítico de análise e percepções.
Para Penin e Vasconcellos (1994; 1995 apud Demo, 2011, p. 9) "a aula que apenas repassa conhecimento, ou a escola que somente se define como socializadora do conhecimento, não sai do ponto de partida, e, na prática, atrapalha o aluno, porque o deixa como objeto de ensino e instrução. Vira treinamento", isso quer dizer que: para facilitar, desenvolver e aplicar a aprendizagem significativa é necessário mostrar que o aluno pode e deve ser o sujeito da ação de aprender, sempre usando o protagonismo, mesmo que seja na elaboração de questionamentos pertinentes a situação abordada.
A nossa aula do SISTEMA RESPIRATÓRIO E SISTEMA CIRCULATÓRIO foi a representação disso, mostrando e evidenciando a necessidade. Aula prática com duas peças de um animal o porc0 sendo um pulmão e um coração, com seus vasos e artérias, aula dada na teoria e depois exemplificada na prática sendo de total acesso dos alunos ao material e aos conceitos antes fundamentados. E por traz disso tudo vem o trabalho da equipe que passa a ser obrigatório para que tudo ocorra. Finalizando esse pensamento se faz sempre necessário a perspicácia do professor diante  de aulas que necessitam obrigatoriamente de uma demonstração prática, seja ela de grande ou pequeno porte para o desenvolvimento do próprio educando que é o foco principal.
Professora Vanessa Righetti
Aula ministrada em 31/08/2022

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Resenha Crítica do Filme "Valente"  Publicado pelos alunos do 3º ano A

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Resenha Crítica do Filme "Valente"  Publicado pelos alunos do 3º ano A

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Nome do filme: Valente
Nome da personagem principal: Mérida
Ano que o filme foi lançado:2012
O filme fala sobre uma menina corajosa e guerreira que vivia com seus pais, a rainha chamada Elenor e o rei Fergus e seus tri irmãos. A Mérida sofre na família por que a mãe não deixa a Mérida seguir seus sonhos, mas a mãe quer que a Mérida seja uma princesa. Mérida e sua mãe tiveram uma discussão por causa disso.
A Mérida saiu de casa e foi para uma casa de uma feiticeira, mas deu tudo errado. Em vez de a feiticeira ajudar ela só piorou a situação, pois a feiticeira jogou um feitiço que transformou a sua mãe em um urso.
Ao longo do filme Mérida e sua mãe passam por situações que coloca a prova a relação mãe e filha. Juntas elas vencem as dificuldades que passam no filme.
Nossa opinião: Gostamos muito do filme, pois a história de Mérida mostra que ela mudou a tradição da família com muita luta e com muita coragem.  Alguns dizem que o nosso destino não podemos mudar, mas sim podemos mudar e só querer e lutar.
Por: Micaely, Nicollas, Alice, Guilherme, Emilly e Isabela Arrabal.

O filme conta sobre uma história em que uma adolescente tinha que seguir as tradições de um reino, mas tinha um, porém a sua mãe não a deixava ela ser feliz, sua mãe nunca deixou Mérida seguir seus sonhos. Mérida fugiu de sua casa, quando encontrou uma bruxa, e pediu um feitiço para mudar o destino de sua mãe Elenor, mas não esperava que a mãe virasse um urso. Quando a rainha Elenor virou um urso Mérida ficou desesperada, elas passaram por várias dificuldades até que o feitiço desfeito com o amor das duas, pois sua filha demonstra amor a sua mãe e o feitiço acaba.
Nossa opinião do filme: Mérida uma adolescente, que tinha um sonho de ser tornar uma guerreira como o pai Fergus, foi atrás de seus sonhos, mas não deixou de honrar a família.                                                  Os nossos destinos estão além   do nosso futuro, as vezes só precisamos ser Valente.
Por: Heloisa-Lorena -Bruna-Miguel Henrique-Ana Julia-Yasmin Leite-Nathan.

O filme valente conta sobre uma menina chamada Mérida, ela é uma princesa que morava com sua mãe rainha Elinor, e o rei Férgus. Ela não queria seguir os costumes da família, pois não queria se casar. O maior sonho de Mérida é ser independente. Então Mérida fugiu do reino para procurar ajuda, andando ela acha uma casa de uma bruxa. Mérida pede um feitiço, à bruxa, quando a bruxa dá um doce enfeitiçado para ela dar a sua mãe. O feitiço não foi o que ela esperava transformando a mãe em um urso. A mãe e Mérida passaram por muitas dificuldades e juntas derrotaram todas as dificuldades.
Nossa opinião do filme: Gostamos muito do filme porque tem uma menina muito guerreira que lutou pela mudança do seu destino. Com isso aprendemos que temos que lutar pelos nossos sonhos e se esforçar.
Por: Mikael Fernandes dos santos/Bruno Antônio da silva neques/Sofia Hoffman de lima/Rafaella Bezerra da Silva/ Maria Gabriela da Silva Neques/Fernanda Beatriz

A personagem principal é a Mérida, a mãe Elenor de Mérida quer cuidar de sua vida. Elenor diz que a Mérida tem que casar, mas ela não quer. Mérida gosta de brincar de arco e flecha. Mas a sua mãe força a Mérida a vestir um vestido bem apertado. Quando ela resolve acertar os alvos com o arco e flecha, a sua mãe não gosta, e joga seu arco no fogo. Mérida foge para a floresta e encontra uma bruxa, ela pede um feitiço para que a sua mãe mude seu estilo de vida. O feitiço não ficou como deveria ficar, e sua mãe virou um urso. Então elas fogem para a floresta e encontra outro urso, elas atraem o urso para o pai mandar embora o urso, e seus irmãos viram ursos também e no final do filme elas se resolveram, e todos foram felizes para sempre.
Nossa opinião: nós gostamos muito do filme, mas nós não gostamos muito da parte da mãe que manda nela (a Mérida) e manda ela se casar muito cedo. Mas tirando essa parte nós amamos o filme porque Mérida luta bastante, é muito corajosa, e como diz o filme ela é valente.
Por: Luna Luiza, Giovanini, Pietro, Enzo, William e Yasmin G.

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Nossa Escola produz cerca de 10 sacos de lixo por dia.

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Nossa Escola produz cerca de 10 sacos de lixo por dia.

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Projeto Amor animal- tampinhasProjeto tampinhas-  As tampinhas geram recursos para castração de cães e gatos e retornam para a indústria.

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Projeto Amor animal- tampinhasProjeto tampinhas-  As tampinhas geram recursos para castração de cães e gatos e retornam para a indústria.

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Desenvolver o projeto tampinhas com os alunos, que irão recolher tampinhas descartáveis com a ajuda dos familiares. Também serão elaboradas habitualmente gincanas e campanhas de divulgação que incentivam os alunos a participarem do projeto.

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Nos intervalos, os alunos após o lanche, vão á procura de tampinhas usando as devidas proteções.

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Na foto acima, uma das responsáveis pelo projeto, Silvia Prado com as tampinhas que foram arrecadadas pelos alunos.

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Após a coleta mensal, as tampinhas são levadas para os responsáveis pelo projeto na cidade de Agudos. Depois são vendidas e o dinheiro revertido no custeio de castrações de animais que viviam em situações de rua e estão sob responsabilidade de protetores independentes.

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No final de cada mês, o grupo que arrecadou mais tampinhas tem direito a  um intervalo diferente.

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Resenha crítica do livro História "Nós" (Eva Furnari) Publicada pela aluna Sophia do 5º ano C

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Resenha crítica do livro História "Nós" (Eva Furnari) Publicada pela aluna Sophia do 5º ano C

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Essa história foi contada para os alunos dos 5º anos A, B e C, pela contadora de história Neli Maria Fonseca. Foi retirada do livro "Nós", de Eva Furnari. Ela conta um pouco da vida de Clara, a protagonista. A menina é muito estudiosa e gosta muito de ler, porem, na escola ela fica sempre isolada, e isso faz com que seus colegas fiquem lhe importunando, todos os dias dando-lhe apelidos muito chatos. E esse é o grande conflito da história, onde tudo se inicia.
Eu gostei demasiadamente da história e apesar de ser curta, é muito divertida. Gostei muito também da imaginação da autora, que fica bem clara no decorrer da história.
Além de tudo isso, eu adorei a forma com que ela foi contada e interpretada pela pessoa maravilhosa que veio contá-la. Muito obrigada Neli Maria Fonseca.

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Resenha Crítica do livro Fala Sério Professor!; alunos do 5º ano C

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Resenha Crítica do livro Fala Sério Professor!; alunos do 5º ano C

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RESENHA CRÍTICA

LIVRO: FALA SÉRIO, PROFESSOR!

ESCRITORA: THALITA REBOUÇAS

O LIVRO FALA SÉRIO PROFESSOR, NARRA A HISTÓRIA DA VIDA DE MARIA DE LOURDES NA ESCOLA. ALEM DAS BRIGAS E CONFUSÕES, A AUTORA CONTA TODA AS AVENTURAS DA PERSONAGEM. QUE OCORREU DESDE OS 3 ANOS ATÉ SEUS 22 ANOS. O LIVRO DE CRÔNICAS INÉDITAS DE THALITA REBOUÇAS FOI LANÇADO EM 2006.

OPINIÃO: NA NOSSA OPINIÃO O LIVRO É ÓTIMO, AMEI MESMO NÃO TENDO LIDO ATÉ O FINAL, ALÉM DE SER MUITO DIVERTIDO, O LIVRO FAZ COM QUE NOS IDENTIFIQUEMOS COM VARIOS TRECHOS E SITUAÇÕES. (SOPHIA E LIVIA).

OPINIÃO: ACHAMOS O LIVRO INTERESSANTE, DIVERTIDO, E PODEMOS IDENTIFICAR COM A VIDA DA PROTAGONISTA, RECOMENDO, POIS, É MUITO LEGAL. (MARIA E JACQUELLINE).

OPINIÃO: ACHAMOS O LIVRO MUITO LEGAL, É UM RELATO DE VIDA DA PERSONAGEM, O ÚNICO PROBLEMA É QUE FALA UM POUCO DE BESTEIRA. (HENRIQUE E VALENTINA).

OPINIÃO: GOSTAMOS MUITO DO LIVRO, ACHAMOS BEM DIVERTIDO E INTERESSANTE. (ISABELA E STEFANY)

OPINIÃO: NÓS GOSTAMOS MUITO DO LIVRO, ACHAMOS DIVERTIDO. (BRENDA E LORRANY)

OPINIÃO: ACHAMOS INTERESSANTE, TEM A VER COM O NOSSO COTIDIANO, RECOMENDAMOS O LIVRO POIS É ÓTIMO. (ANA JULIA E LORENA)

OPINIÃO: CANTA HISTÓRIAS ENGRAÇADAS E INUSITADAS, NÓS GOSTAMOS MUITO DESSE LIVRO E RECOMENDAMOS TODOS LEREM. (PEDRO AUGUSTO E RYAN).

OPINIÃO: A NOSSA OPINIÃO SOBRE O LIVRO, MESMO QUE NÃO LEMOS TODOS OS CAPITULOS, POIS ERA DIVIDIDO POR IDADES, GOSTAMOS MUITO POR SER INTERESSANTE. (ANNA LUIZA E GIOVANNA).

OPINIÃO: É UM LIVRO MUITO LEGAL, QUE NOS ENSINA MUITAS COISAS, RECOMENDAMOS A LEITURA DESSE LIVRO POR FALAR SOBRE O NOSSO COTIDIANO. (JULIA E MIGUEL DA COSTA).

OPINIÃO: O LIVRO É MUITO BOM E INTERESSANTE, E ACHAMOS ELE CURIOSO A FORMA DE CONTAR A HISTÓRIA. (BRYAN E SAMUEL).

OPINIÃO: NÓS ACHAMOS O LIVRO MUITO LEGAL. (MIGUEL FERREIRA E PEDRO HENRIQUE)

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Mário ganhou uma viagem para a Lua com direito a levar um acompanhante. Ele resolveu convidar seu neto Gabriel. No dia viagem, seu Mário e seu neto foram até o aeroporto para subir  no foguete com destino a Lua. Na porta da nave espacial estava o astronauta que iria acompanhar seu Mário a Lua.
Ao chegar na Lua o astronauta desceu do foguete e apresentou e apresentou a Lua para os dois visitantes.
Durante o passeio seu Mário encontrou uma Estrela Cadente e colocou em uma caixa.
Quando o astronauta resolveu voltar para Terra, seu Mário foi questionado pelo astronauta sobre a caixa.
Seu  neto automaticamente escondeu em um reservatório dentro do foguete. Ao chegar na Terra Gabriel retirou a caixa para levar embora, quando o astronauta viu, seu Mário empurrou ele e fugiu com seu neto para outra Cidade. Depois de um tempo, o astronauta encontrou os dois em uma Feira de Ciências, mostrando sua Estrela Cadente.
Publicado pelos alunos do 3º ano B

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Os alunos dos 2º anos A e B fizeram no mês de Setembro, uma exposição de Pinóquios construídos com diversos materiais.

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Os alunos dos 2º anos A e B fizeram no mês de Setembro, uma exposição de Pinóquios construídos com diversos materiais.

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No mês de setembro, os alunos dos 2º anos fizeram uma exposição com Pinóquios construídos por eles. Segundo os alunos, a ideia deste evento surgiu depois de aprenderem nas aulas de ciências, "com diversos tipos de materiais" e fizeram alguns experimentos nas aulas de Práticas Experimentais "Aprendemos que os materiais podem ser translúcido opaco e transparente", disseram Heloisa e Sofia. Já Manuela e Yasmin falaram dos materiais utilizados na construção dos bonecos.

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Queridos alunos e alunas, o que falar sobre este ano que passamos juntos. Foi um ano de muita alegria e risadas, mas também de muito aprendizado e crescimento por todos que fizeram parte da nossa escola. Espero que vocês levem não só as amizades e os ensinamentos, mas também o afeto e as histórias que farão parte da sua vida. Sucesso no ano de 2023.

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Professora Barbara cantando para os alunos.

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Professora Barbara cantando para os alunos.

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Homenagem para a professora de arte Nathalia.

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Homenagem para a professora de arte Nathalia.