# data[].attributes.body
Bài 1:

Cho đoạn văn sau:

“Nhà Út Vịnh ở ngay bên đường sắt. Mấy năm nay, đoạn đường này thường có sự cố. Lúc thì đá tảng nằm chềnh ềnh trên đường tàu chạy, lúc thì ai đó thảo cả ốc gắn các thanh ray. Lắm khi, trẻ chăn trâu còn ném đá lên tàu.”

a. Tìm năm danh từ và ba động từ trong đoạn văn trên.

b. Đặt câu với hai danh từ và hai động từ vừa tìm được.

Bài 2: Tìm các từ đồng nghĩa trong các đoạn văn sau:

a) Đất nước ta giàu đẹp, non sông ta như gấm, như vóc, lịch sử dân tộc ta oanh liệt, vẻ vang. Bởi thế mỗi người dân Việt Nam yêu nước dù có đi xa quê hương, xứ sở tới tận chân trời, góc bể cũng vẫn luôn hướng về Tổ Quốc thân yêu với một niềm tự hào sâu sắc…

b) Không tự hào sao được! Những trang sử kháng chiến chống Pháp và chống Mĩ oai hùng của dân tộc ta ròng rã trong suốt 30 năm gần đây còn ghi lại biết bao tấm gương chiến đấu dũng cảm, gan dạ của những con người Việt Nam anh dũng, tuyệt vời…

Bài 3:

Trong bài Mặt trời xanh của tôi, nhà thơ Nguyễn Viết Bình viết:

Rừng cọ ơi! Rừng cọ!

Lá đẹp, lá ngời ngời

Tôi yêu thường vẫn gọi

Mặt trời xanh của tôi.

Theo em, khổ thơ trên đã bộc lộ tình cảm của tác giả đối với quê hương như thế nào?

Bài 4:

Đề bài: Con đã ước mơ có một ngôi nhà cho riêng mình. Con hãy viết đoạn văn miêu tả lại về ngôi nhà mà con mơ ước.

Hướng dẫn chi tiết

1. Mở đoạn

- Nhà là nơi chứa đựng rất nhiều kỷ niệm vui, buồn của con người. Mỗi người đều có cảm xúc dành cho ngôi nhà của mình.

- Tớ đã mơ ước có cho mình một căn nhà ....

- Tớ sẽ giới thiệu ...

2. Thân đoạn

a. Bên ngoài

+ Nhà bao nhiêu tầng:...

+ Trước nhà có sân vườn rộng rãi, có cổng nhà rất lớn, có bể bơi ...

+ Ngôi nhà mang tông màu chủ đạo: ...

+ Nhìn từ xa ngôi nhà trông thật: huyền ảo, như một tòa lâu đài, giản dị, mộc mạc, sang trọng....

b. Bên trong

- Bước vào trong căn nhà, đó là một không gian thật lộng lẫy,  lung linh ...

- Ngôi nhà có bao nhiêu phòng ...

- Các phòng được trang trí ra sao:

+ Phòng khách ...,

+ Phòng ngủ

+ Phòng bếp...

- Điểm nhấn cho căn nhà: đèn chùm, thang máy ... GIúp căn nhà như thế nào:

- Điều thích nhất ở căn nhà là gì? Vì sao?

- Bảo quản: chăm chỉ dọn dẹp, ...

3. Kết đoạn

- Cảm xúc của con về căn nhà mơ ước => Đó là ước mơ ...

- Sự cố gắng ...

# data[].attributes.body
1.D => C
2.A
3.B => D
4.C
Bài 2
Trong đoạn thơ đó, tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ nhân  hóa. Trong câu “Rừng mơ ôm lấy núi”.Tác dụng của biện pháp đó là tác giả đã dùng từ “ ôm” là từ chỉ hoạt động, tình cảm, cử chỉ con người để nói về rừng mơ, làm cho rừng mơ vốn là một sự vật vô tri vô giác trở nên gần gũi, thân thiết, có tình cảm, cảm xúc...Câu thơ vì thế mà trở nên sinh động có hồn...
Bài 3:
LÀM VĂN
Dạo bước trên nền cỏ xanh mướt với những bông hoa xuyến chi trăng trắng, với những chú bướm xinh xắn bay dập dờn. Những ngọn gió mát rượi mâng theo mùi cây cỏ. Bầu trời mang một màu xanh biếc xinh đẹp được trang trí bằng những đám mây trắng không tì vết, lững thững trôi. Đững từ đây tôi có thể nhìn thấy cả những ngọn núi khác, thấy vài đám mây đang ôm lấy lưng núi nằm ngủ. Không khí thật trong lành, mát mẻ. Ở đây không còn có những âm thanh inh tai nhức óc của thành thị nữa, chỉ có tiếng lá cây xào xạc, có tiếng chim chóc, hát vang cho sự tự do. Khung cảnh thật tuyệt diệu làm sao, tôi yêu sự tự do, yêu thiên nhiên ngọt ngào.
=> Bài làm tương đối tốt. Cách diễn đạt và sử dụng từ ngữ của con khá mạch lạc và rõ ràng. Tuy nhiên, con chú ý bổ sung thêm các hoạt động của con người xuất hiện trong đoạn những hoạt động của con người và loài vật để hoàn thiện bức tranh miêu tả của mình nhé!

# data[].attributes.body
1.A => C
2.a
3.b => D
4.c
Con bổ sung câu 2:
Nhân hóa “ôm”

Tác dụng:

Sinh động

Thể hiện sự gần gũi, thân thiết, sự hòa quyện của thiên nhiên ….

Bài làm
Qua bài thơ rừng mơ của tác giả Trần Lê Văn trong câu thơ rừng mơ ôm lấy núi tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nhân hóa . Cách sử dụng của tác giả đã khiến bài văn sinh động hơn ,nhấn mạnh các câu từ hơn . Trong câu trên có nghĩa là màu vàng của những quả mơ rưng thơm ngát phảng phất trên không trung mọc thành từng qua đan xen kẽ nhau thành những chùm quả chín mọng nối đuôi nhau chuyền từ cành này sang cành khác sinh sôi nảy nở vàng óng cả đồi núi. Qua bài thư này tác giả Trần Lê Văn đã giúp mọi người thấu hiểu vẻ đẹp vốn có của rừng mơ nước ta.
Bài làm
Đó là thế giới bao la, mộng mơ và hùng vĩ. Bao trùm là màu xanh tươi tràn ngập sức sống .
Khung cảnh thiên nhiên.Bầu trời trong xanh không gợn mây mát lạnh. Những vách đá to lớn sừng sững hiên ngang đững trước cổng. Những con suối trong vắt.Những rừng cây to lớn sếp thành một hàng thẳng tắp như các chú vệ binh đứng hiên ngang ngoài quần đảo hoàng sa bảo vệ đất nước.  Nhưng nương lúa vàng óng , phủ mượt cánh đồng. những amm thanh trong trẻo vang lên.Tiếng suối chảy róc rách nghe rất vui tai. Tiếng ngựa chạy trên thảo nguyên rộng mênh mông. Những con vật gầm rú lên.
Tôi rât thích nơi này.

=> Con cố gắng diễn đạt câu từ mềm mại, uyển chuyển hơn và miêu tả thêm hoạt động của con người xuất hiện trong đoạn thơ nữa nhé!

# data[].attributes.body
1.d => C
2.a
3.a => D
4.c

# data[].attributes.body
Bài 1: Trắc nghiệm

Câu 1: Kết hợp nào không phải là một từ?

A. xòe ra

B. quắt lại

C. chạy ra

D. rủ xuống

Câu 2: Từ nào khác nghĩa với các từ còn lại?

A. yên tâm

B. yên tĩnh

C. im lìm

D. vắng lặng

Câu 3: Từ nào không phải là từ tượng hình?

A. lom khom

B. chói chang

C. chót vót

D. vi vút

Câu 4: Từ nào không cùng nhóm với các từ còn lại?

A. xấu xa

B. ngoan ngoãn

C. nghỉ ngơi

D. đẹp đẽ

Bài 2: Em hãy chỉ rõ biện pháp tu từ trong đoạn thơ sau và viết đoạn văn ngắn nêu tác dụng của biện pháp tu từ ấy nhé!

Rừng mơ ôm lấy núi

Mây trắng đọng thành hoa

Gió chiều đông gờn gợn

Hương bay gần bay xa.
Nhân hóa “ôm”

Tác dụng:

Sinh động

Thể hiện sự gần gũi, thân thiết, sự hòa quyện của thiên nhiên ….

Bài 3:

Trước cổng trời

| Giữa hai bên vách đá Mở ra một khoảng trời Có gió thoảng, mây trôi Cổng trời trên mặt đất? Nhìn ra xa ngút ngát Bao sắc màu cỏ hoa Con thác réo ngân nga Đàn dê soi đáy suối Giữa ngút ngàn cây trái Dọc vùng rừng nguyên sơ Không biết thực hay mơ Ráng chiều như hơi khói...   | Những vạt nương màu mật Lúa chín ngập lòng thung Và tiếng nhạc ngựa rung Suốt triền rừng hoang dã Người Tày đi khắp ngả Đi gặt lúa, trồng rau Những người Giáy, người Dao Đi tìm măng, hái nấm Vạt áo chàm thấp thoáng Nhuộm xanh cả nắng chiều Và gió thổi, suối reo Ấm giữa rùng sương giá.

(Nguyễn Đình Ảnh)

Em hãy viết bài văn tả lại vẻ đẹp của bức tranh thiên nhiên “Trước cổng trời” mà tác giả đã miêu tả trong bài thơ.

Hướng dẫn chi tiết

a. Miêu tả bao quát

- Đó là thế giới: bao la, mộng mơ, hùng vĩ …

- Bao trùm là màu xanh tươi tràn ngập sức sống …

b. Miêu tả chi tiết:

- Khung cảnh thiên nhiên

+ Bầu trời

+ Những vách đá: to lớn …

+ Những con suối

+ Những rừng cây

+ Nhưng nương lúa

- Âm thanh:

+ Tiếng suối chảy

+ Tiếng ngựa

- Hoạt động

+ Những con vật

+ Con người

# data[].attributes.body
Phần Tiếng Việt
Câu 2:
=>
a) Ánh trăng trong trẻo // chảy khắp nhành cây kẽ lá, tràn ngập con đường trắng xoá.

b) Đứng trên mui vững chắc của chiếc xuồng máy, người nhanh tay // có thể với lên hái được những trái cây trĩu quả xuống từ hai phía cù lao.
Phần cảm thụ
=> Con chú ý lỗi diễn đạt trong câu văn: "Em cảm thấy hai biện pháp này rất có ích cho đời sống" => "Hai biện pháp tu từ đã làm cho câu thơ giàu giác trị biểu cảm, góp phần thể hiện thông điệp và chủ đề của tác phẩm"
Phần làm văn
Bài làm tốt. Cách diễn đạt rõ ràng, mạch lạc. Con cố gắng phát huynh

# data[].attributes.body
1.
=> Con cần bổ sung câu 1
- Trong hai câu trên, “mua” có quan hệ nhiều nghĩa vì “mua” trong câu (1) mang nghĩa là dùng tiền để đổi lấy vật ngang giá, “mua” trong câu (2) mang nghĩa là nhận lấy/ sở hữu một điều gì, một việc gì đó không cần thiết. Hai nghĩa này có liên quan đến nhau.

- Trong hai câu trên, “đường” có quan hệ đồng âm vì nghĩa của “đường” trong hai câu không có điểm nào chung: “đường” trong câu (1) mang nghĩa là hợp chất có vị ngọt, “đường” trong câu (2) mang nghĩa là nơi để đi lại.

2.
a)Ánh trăng là chủ ngữ , còn lại là vị ngữ
b)Đứng trên mui ... xuồng máy là vị ngữ , người là chủ ngữ ,còn lại là vị ngữ

a) Ánh trăng trong trẻo // chảy khắp nhành cây kẽ lá, tràn ngập con đường trắng xoá.

b) Đứng trên mui vững chắc của chiếc xuồng máy, người nhanh tay // có thể với lên hái được những trái cây trĩu quả xuống từ hai phía cù lao

3.
Biện pháp tu từ của bài thơ là nhân hóa và so sánh . Giúp căn nhà tưởng như vô tri vô giác bỗng có những hành động của con người , giúp bài thơ sinh động hơn , còn tác giả so sánh ngôi nhà như một bức tranh tuyệt đẹp nhưng vẫn giữ nguyên màu vôi gạch giúp miêu tả căn nhà rõ hơn.
=> Con bổ sung thêm các tác dụng của biện pháp tu từ so sánh và nhân hóa nhé:
Biện pháp tu từ so sánh “ngôi nhà giống bài thơ” khiến hình ảnh ngôi nhà nên thơ hơn. Ngôi nhà cũng như bài thơ cần nhiều ngày tháng để hoàn thành một tổ ấm cho gia đình.

Cả hai biện pháp tu từ đều khiến câu thơ, hình ảnh thơ trở nên sinh động, hấp dẫn hơn. Qua đó, ta cảm nhận được tình yêu sự vật xung quanh và tài năng của tác giả.

4.
Bài làm
Ngày 20/5/2023
Xin chào,tôi là một chú cá sống ở hồ.Hôm nay tôi viết bức thư này để bày tỏ sự phẫn nộ trước hành động của tàn phá rừng và săn bắt những loài động vật.
Con người thường xuyên chặt phá rừng gây ra đồi trọc . Con người xả rác bừa bãi,xuống ao hồ , bón phân hóa học , phun thuốc trừ sâu ,khiến môi trường đất và môi trường nước và nhiều việc làm khác .
Chúng tôi rất đau đớn khi nhìn thấy những người bạn bè , người thân , gia đình của mình bị sát hại một cách tàn nhẫn , nhìn thấy ngôi nhà thân thương , con sông nay đã chỉ còn một màu đen ngòm , không còn trong sạch như xưa.
Chúng tôi rất mong các bạn con người bảo vệ môi trường , hạn chế săn bắt những loài động vật quý hiếm .
Ký tên
Cá
=> Con cần tăng dung lượng bài viết bằng cách bổ sung thêm:
+ Con bổ sung thêm các biện pháp để bảo vệ môi trường nhé

# data[].attributes.body
Câu 1:
Từ mua ở câu hai là ý nghĩa đắc biệt, còn hai từ đường khác hẳn nghĩa
=> Con cần trình bày rõ ràng, mạch lạc hơn:
- Trong hai câu trên, “mua” có quan hệ nhiều nghĩa vì “mua” trong câu (1) mang nghĩa là dùng tiền để đổi lấy vật ngang giá, “mua” trong câu (2) mang nghĩa là nhận lấy/ sở hữu một điều gì, một việc gì đó không cần thiết. Hai nghĩa này có liên quan đến nhau.

- Trong hai câu trên, “đường” có quan hệ đồng âm vì nghĩa của “đường” trong hai câu không có điểm nào chung: “đường” trong câu (1) mang nghĩa là hợp chất có vị ngọt, “đường” trong câu (2) mang nghĩa là nơi để đi lại.

Câu 2: Xác định trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ của mỗi câu sau:
tn/cn//vn(và)cn//vn
vn///cn

a) Ánh trăng trong trẻo//chảy khắp nhành cây kẽ lá, tràn ngập con đường trắng xoá.

b) Đứng trên mui vững chắc của chiếc xuồng máy,/ người nhanh tay//có thể với lên hái được những trái cây trĩu quả xuống từ hai phía cù lao.

Câu 3: Trong bài thơ “Về ngôi nhà đang xây”, tác giả Đồng Xuân Lan đã viết:

“Ngôi nhà tựa vào nền trời sẫm biếc

Thở ra mùi vôi vữa nồng hăng

Ngôi nhà giống bài thơ sắp làm xong

Là bức tranh còn nguyên màu vôi, gạch.”

Em hãy viết một đoạn văn ngắn cảm nhận tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn thơ trên.
Bài thơ “Về ngôi nhà đang xây” của tác giả Đồng Xuân Lan đã sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa một cách xuất xắc. Biện pháp nhân hóa đã làm hình ảnh ngôi nhà sinh động và giàu hình ảnh hơn. Nhờ nhân hóa, ngôi nhà đã biết "tựa" vào nền trời. Đoàn thơ cũng sử dụng biện pháp so sánh để thêm hình ảnh cho đoạn thơ. Biện pháp so sanh được thể hiện trong các câu:
"Ngôi nhà giống bài thơ sắp làm xong

Là bức tranh còn nguyên màu vôi, gạch.”
=> Bổ sung thêm tác dụng:

Cả hai biện pháp tu từ đều khiến câu thơ, hình ảnh thơ trở nên sinh động, hấp dẫn hơn. Qua đó, ta cảm nhận được tình yêu sự vật xung quanh và tài năng của tác giả.

Câu 4:

Đặt mình vào vai những cánh rừng đang bị hủy diệt hoặc những con vật đang bị săn bắt, bị phá mất chỗ ở hay những chú cá đang thoi thóp trong dòng nước bị ô nhiễm…, em hãy viết một bức thư kêu cứu gửi loài người, bày tỏ sự phẫn nộ trước những hành động phá hoại ấy, kêu gọi mọi người bảo vệ môi trường, bảo vệ sự sống.
Bài làm
Kính gửi ai mà nhặt được bức thư này,

Tôi viết thư này cho bạn từ sâu trong rừng, nơi tôi đã sống nhiều năm. Tôi đã thấy vẻ đẹp và kỳ diệu của thiên nhiên, sự hài hòa và cân bằng của cuộc sống. Tôi cũng đã thấy sự phá hoại và đau khổ mà bạn đã gây ra, sự tham lam và ngu dốt mà bạn đã thể hiện.

Bạn đã chặt đổ những cây cung cấp oxy và nơi trú ẩn cho chúng tôi, bạn đã đốt cháy những loài thực vật cung cấp thức ăn và thuốc cho chúng tôi, bạn đã giết chết những loài động vật chia sẻ thế giới này với chúng tôi. Bạn đã làm nhiễm không khí mà chúng tôi hít thở, nước mà chúng tôi uống, đất mà chúng tôi phụ thuộc. Bạn đã gây nguy hiểm cho khí hậu nuôi dưỡng chúngta.

Bạn đã làm tấtcả điều này vì cái gì? Vì tiền? Vì quyềnlực? Vì sự tiện lợi? Bạn có nhận ra rằng bạn đang tự làm hại bản thân cũng như chúng tôi không? Bạn có quantum đến tương lai của con cái và cháu nội của bạn không? Bạn có cảm thấy bất kỳ hối hận hay trách nhiệm nào về hành động của mình không?

Tôi viết thư này không để xin xỏ hay thương hại, mà để kêu gọi lý trí và lương tâm của bạn. Bạn vẫn còn chội để thay đổi cách sống của mình, để khôi phục những gì bạn đã làm hại, để bảo vệ những gì bạn còn lại. Bạn vẫn còn chội để sống hòa hợp với thiên nhiên, để học hỏi và tôn trọng nó. Bạn vẫn còn chội để trở thành một phần của hành tinh đẹp và đa dạng này, không phải là kẻ thù của nó.

Xin hãy lắng nghe giọng nói của tôi. Lắng nghe giọng nói của thiên nhiên. Lắng nghe giọng nói của trái tim bạn. Đừng để tham lam và ngu dốt làm mù quáng bạn. Đừng để căm ghét và sợ hãi chia rẽ bạn. Đừng để thờ ơ và thụ động làm tê liệt bạn.

Xin hãy cứu thiên nhiên ngay trước khi quá muộn. Cứu thiên nhiên. Cứu bản thân. Cứu chúng ta.

Trân trọng,

Một người bạn từ rừng
=> Bài làm tốt, cách diễn đạt rõ ràng, mạch lạc, ý tưởng sáng tạo

# data[].attributes.body
mua1: mang nghĩa là dùng tiền để đổi lấy vật ngang giá
mua 2 : mang nghĩa là chuốc lấy một điều gì, một việc gì đó không cần thiết.
Kết luận hai từ này có liên quan đến nhau
đường 1 : một thứ có thể ăn được có vị ngọt
đường 2:Mang nghĩa nơi để đi lại
CN: ánh trăng
VN:phần còn lại
a) Ánh trăng trong trẻo // chảy khắp nhành cây kẽ lá, tràn ngập con đường trắng xoá.

TN:từ đầu đến máy
CN: người nhanh tay
VN: phần còn lại
=> Con chưa hoàn thiện phần cảm thụ văn học
Bài làm
thứ ba ngày 16 tháng 5 năm 2023
Xin chào các bạn , trước đây tôi từng là một rừng cây yên bình và xinh đẹp . Tôi được rất nhiều mọi người ca tụng và khen ,các con vật thì sống trong một thế giới hòa bình ,không khí nhộn nhịp , vui tươi và hạnh phúc . Như các bạn đã biết đấy chỉ là trước đây còn bây giờ thế nào !
Bây giờ mọi thứ đã đảo ngược lại không những rừng cây bị phá hoại không ít người đi qua đã hái hoa bẻ cành , không biết bao nhiêu người đã săn lùng chim , thú quý không biết bao nhiêu loài đã bị tuyệt chủng . Trong rừng mọi con vật đều đã phải cảnh giác hơn . không được sống một cuộc sóng bình thường như các bạn , bầu khong khí thì nặng nề lúc nào cũng có những cái rình rập chùng tôi . Rồi thì mọi vật ô nhiễm ,nước sông suối đều bị ô nhiễm bốc mùi kinh khủng khiếp nào thì  khiến hàng trăm , hàng nhìn các loại thủy sản chết vì môi trường ô nhiễm đấy. Tôi thực sự phẫn nộ khi các bạn làm như thế các bạn hãy thử sông nhu chúng tôi xem các bạn sẽ thấy thế nào . tôi mong là các bạn có ý thức hơn,hãy giữ gìn vệ sinh môi trường không săn lùng thú hoang nữa . Hãy thương yêu động vật , cây cối và coi chúng như một phần không thể thiếu trong cuộc sống của mình nhé.
=> Con có thể bổ sung thêm một vài biện pháp để bảo vệ môi trường

# data[].attributes.body
Câu 1:

+ từ "mua" trong 2 câu trên là từ nhiều nghĩa vì 2 từ đó đều chỉ "thêm"
+ từ "đường"trong 2 câu trên là từ đồng âm vì :
- từ "đường" trong câu 1 nghĩa là : 1 chất có vị ngọt
- từ "đương" trông câu 2 nghĩa là : đường đi
=> Con bổ sung thêm nghĩa của hai từ "mua"
- Trong hai câu trên, “mua” có quan hệ nhiều nghĩa vì “mua” trong câu (1) mang nghĩa là dùng tiền để đổi lấy vật ngang giá, “mua” trong câu (2) mang nghĩa là nhận lấy/ sở hữu một điều gì, một việc gì đó không cần thiết. Hai nghĩa này có liên quan đến nhau.

Câu 2

CN là h        VN là h      TN là h
a) Ánh trăng trong trẻo chảy khắp nhành cây kẽ lá, tràn ngập con đường trắng xoá.
b) Đứng trên mui vững chắc của chiếc xuồng máy, người nhanh tay có thể với lên hái được những trái cây trĩu quả xuống từ hai phía cù lao.

Câu 3:

Trong bài thơ “Về ngôi nhà đang xây”, tác giả Đồng Xuân Lan đã sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa và so sánh để cho câu thơ trở nên sinh động và giúp cho độc giả dễ liên tưởng hơn.
=> Chỉ ra biện pháp so sánh và nhân hóa đó là gì?
Tác giả Đồng Xuân Lan đã biến ngôi nhà đang sây dở trở thánh con người, biến mùi vôi vữa nồng hăng trở thành hơi thở của người đó. Đối với biện pháp tu từ so sánh thì tác giả Đồng Xuân Lan đã so sánh ngôi nhà đang say dở với bài thơ sấp xửa hoàn thành, hay bức tranh còn nguyên màu vôi, gạch.

Câu 4:

12/5/2023
Gửi con người
Xin chào tôi là Koala, hôm nay tôi viết thư này để thể hiến sự căm phẫn của mình đối với những hành động sấu xa của con người các ngươi >: l và cũng mong rằng mọi người sẽ thay đổi và khác phục những gì mà bản thân các người đã gây ra!!!!!!!!! trong khi các người đang tận hưởng những bữa ăn hào nhoang và cùng vơi tìn tin chết người rằng thịt tê tê là món ăn thượng hạn, rằng sừng tê giác là món đồ giàu sang hay uống nước mài sừng tê giác, ngâm rượu hoặc hấp cơm cao hổ, uống rượu mật gấu tươi, “tửu táng” bào thai / nguyên con / hoặc các phần thi thể vô số những người bạn của tôi, thì chúng tôi vẫn đang đánh vật với cuộc sống để kiếm cái bỏ bụng, để chống chọi với cái lạnh thấu sương thấu thịt, hay để chạy trốn khỏi những cháy rừng. Đời nó đã mệt thế rồi mà các người lại còn đi chặt rừng, đặt bẫy, săn bắn, v.v... Các người thì chưa trải qua những trải nghiệm khinh khủng đó nhưng cũng phải biết là mất đi người mình yêu quý thì nó đau khổ đến mức nào thôi!!!!!!!!!!!!!!!!!! Trừ khi họ ra đi do bệnh tật, tuổi già thì các người đã từng tận mắt nhìn thấy người mẹ yêu dẫu của mình bị bẫy kẹp đến đứt cả chân, thấy người anh song sinh của mình bị ngọn lửa thiêu rụi chưa?! Đã nghe tiếng hét thất thanh của người bạn thân khi bị đem đi ngâm riệu vì cứu mình chưa? Chắc chắn là chưa rồi, chỉ toàn sống trong nhung lụa thì sao mà biết được. Cùng vì tại cắc người mà bao nhiêu sinh vật đã hoàn toàn biến mất khỏi thế giới! Tôi cũng muốn gửi lời cảm ơn tới những nhà bảo vệ ĐVHD và những nhà bảo vệ môi trường. Tôi mong rằng sẽ cò thật nhiều những người như này. Tôi nghĩ viết đến đây là đủ rồi nên.
Tạm biệt.
Người gửi
Koala Xám :>
Kí tên

Xám
=> Bài làm khá sáng tạo. Các ý được diễn đạt rõ ràng và cụ thể.Con cố gắng phát huy nhé

# data[].attributes.body
Câu 1:
Vì "mua" trong cả hai câu mặc dù không cùng nghĩa nhưng vẫn có một phần nghĩa na ná giống nhau, còn từ "đường" thì cả hai đều không giống nhau.
=> Con cần giải thích kĩ hơn:
- Trong hai câu trên, “mua” có quan hệ nhiều nghĩa vì “mua” trong câu (1) mang nghĩa là dùng tiền để đổi lấy vật ngang giá, “mua” trong câu (2) mang nghĩa là nhận lấy/ sở hữu một điều gì, một việc gì đó không cần thiết. Hai nghĩa này có liên quan đến nhau.

- Trong hai câu trên, “đường” có quan hệ đồng âm vì nghĩa của “đường” trong hai câu không có điểm nào chung: “đường” trong câu (1) mang nghĩa là hợp chất có vị ngọt, “đường” trong câu (2) mang nghĩa là nơi để đi lại.

Câu 2:
a) Ánh trăng trong trẻo (CN)//chảy khắp nhành cây kẽ lá, tràn ngập con đường trắng xoá(VN).
b) Đứng trên mui vững chắc của chiếc xuồng máy(VN)//, người nhanh tay(CN)// có thể với lên hái được những trái cây trĩu quả xuống(VN) từ hai phía cù lao(TN).

=> Đứng trên mui vững chắc của chiếc xuồng máy, người nhanh tay // có thể với lên hái được những trái cây trĩu quả xuống từ hai phía cù lao.

Câu 3:
Đoạn thơ trên là một đoạn thuộc bài thơ “Về ngôi nhà đang xây”, do tác giả Đồng Xuân Lan viết. Từ một ngôi nhà đang xây dở dang rất đỗi bình thường, tác giả đã sử dụng những biện pháp tu từ dể tăng thêm phần sinh động cho nhân vật ngôi nhà. Tác giả đã nhân hóa ngôi nhà tựa mình vào nền trời sẫm biếc, khi xây thì thoảng ra một mùi hương của vôi gạch. Ngoài biện pháp nghệ tuật nhân hóa, biện pháp nghệ thuật cũng được nhắc dến trong bài. Ngôi nhà đang xây đã được ví như một bài thơ đang sáng tác, như một bực tranh dên trắng, không màu sắc đã dần hoàn thiện. Biện pháp nghệ thuật nhân hóa giúp ngôi nhà đang xây trở nên gẫn gũi, đáng yêu hơn còn so sánh thì giúp độc giả có thể hình dung ra và giúp câu văn thêm phần sinh động.

Câu 4:
Rừng, ngày 15/5/2023
Xin chào những người bạn loài ,
Mong rằng các bạn sẽ đọc bức thư của tôi thật kỹ và suy ngẫm vầ nó. Tôi đã viết bức thư này với một mong muốn là cầu cứu các bạn. Tôi biết rằng các bạn đang tự hỏi vì điều gì mà tôi phải cầu cứ các bạn, tôi cầu cứu vì muốn các bạn hãy dừng viếc phá hoại môi trường trên trái đất. Các bạn đang từng ngày phá hủy những dòng sông, cánh rừng, vùng biển, miền núi, ... Tôi đã rất buồn và thất vòng khi phải chứng kiến nhiều nỗi đau đớn, mất mát. Những con sông nước trong veo giờ chỉ còn lại một màu nâu, rác thải nổi lềnh phềnh, cá chết hàng loạt. Những cánh rừng xanh tươi, bát ngát giờ đã bị đốt trụi, chắt bừa bãi, động vật thì chết do săn bắn dẫn đến tuyệt chủng,. Những ngọn núi với một màu xanh thì giờ lại trơ trọi. Các bạn có biết, những việc làm trên đang hủy hoại dần dần ngôi nhà chung của chúng ta, Trái Đất. Tôi  mong các bạn hãy dừng việc đấy lại và hồi phục llãi> lại những tổn thất. Một một hành động nhỏ của bạn cũng đã đóng góp rất nhiều.
Mong các bạn sẽ thay đổi sớm thôi.
Người bạn cần giúp đỡ,
"Rừng"
=> Bài làm tốt, các ý trong bài được triển khai mạch lạc, rõ ràng. Tuy nhiên, con chú ý
+ Bổ sung thêm một vài giải pháp để bảo vệ môi trường
+ các lỗi chính tả trong bài

# data[].attributes.body
Câu 1:

Cho hai câu sau:

(1) Mẹ em mua đường để về nấu chè.

(2) Đi như thế này thì đúng là mua đường rồi.

Theo em, vì sao trong hai câu trên, “mua” có quan hệ nhiều nghĩa còn “đường” có quan hệ đồng âm?

- Trong hai câu trên, “mua” có quan hệ nhiều nghĩa vì “mua” trong câu (1) mang nghĩa là dùng tiền để đổi lấy vật ngang giá, “mua” trong câu (2) mang nghĩa là nhận lấy/ sở hữu một điều gì, một việc gì đó không cần thiết. Hai nghĩa này có liên quan đến nhau.

- Trong hai câu trên, “đường” có quan hệ đồng âm vì nghĩa của “đường” trong hai câu không có điểm nào chung: “đường” trong câu (1) mang nghĩa là hợp chất có vị ngọt, “đường” trong câu (2) mang nghĩa là nơi để đi lại.

Câu 2: Xác định trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ của mỗi câu sau:

a) Ánh trăng trong trẻo // chảy khắp nhành cây kẽ lá, tràn ngập con đường trắng xoá.

b) Đứng trên mui vững chắc của chiếc xuồng máy, người nhanh tay // có thể với lên hái được những trái cây trĩu quả xuống từ hai phía cù lao.

Câu 3: Trong bài thơ “Về ngôi nhà đang xây”, tác giả Đồng Xuân Lan đã viết:

“Ngôi nhà tựa vào nền trời sẫm biếc

Thở ra mùi vôi vữa nồng hăng

Ngôi nhà giống bài thơ sắp làm xong

Là bức tranh còn nguyên màu vôi, gạch.”

Em hãy viết một đoạn văn ngắn cảm nhận tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn thơ trên.

Câu 4:

Xung quanh chúng ta có bao nhiêu điều tốt đẹp của sự sống: Những cánh rừng xanh bạt ngàn bất tận, những hòn đảo bình yên với nhiều loài động vật sinh sống như cò, yến, voọc,…, những dòng sông xanh với rất nhiều tôm cá,… Nhiều nơi đã được quy hoạch thành khu du lịch sinh thái và được bảo tồn. Nhưng vì vô ý thức, con ngưới đã trở thành tàn ác. Họ tàn phá những cánh rừng xanh, biến nó thành trơ trụi, xác xơ. Họ săn bắt động vật làm cho một số loài có nguy cơ tuyệt chủng. Họ làm ô nhiễm nguồn nước khiến cho cá tôm không còn đường sống,…

Đặt mình vào vai những cánh rừng đang bị hủy diệt hoặc những con vật đang bị săn bắt, bị phá mất chỗ ở hay những chú cá đang thoi thóp trong dòng nước bị ô nhiễm…, em hãy viết một bức thư kêu cứu gửi loài người, bày tỏ sự phẫn nộ trước những hành động phá hoại ấy, kêu gọi mọi người bảo vệ môi trường, bảo vệ sự sống.

Hướng dẫn chi tiết

A. Đầu thư

- Thời gian

- Lời chào

- Lí do viết thư

B. Nội dung

- Liệt kê những hành động tàn phá môi trường

- Bày tỏ cảm xúc trước những hậu quả: Ta đau đớn khi phải chứng kiến động vật không còn nhà để sống, chứng kiến những dòng sông, con suối trở nên đen ngòm …

C. Kết thư

- Lời mong muốn

- Ký tên

# data[].attributes.body
Bài làm của con chưa hoàn thiện. Con cần cố gắng hoàn thành đủ các câu hỏi có trong BTVN nhé!

# data[].attributes.body
Câu 1. d
Lợi 1: có lợi, mang lại cho con người nhiều hơn là con người phải bỏ ra

lợi 2: phần thịt bao giữ xung quanh chân răng
Câu 2: Con bổ sung thêm giá trị của các phép tu từ:

Giúp cho đoạn thơ trở nên sinh động, hấp dẫn

Tái hiện đặc sắc khung cảnh trước khi trời mưa, những sự vật như cũng có cảm xúc, có những hành động rất đỗi tự nhiên như con người, cũng cần nhanh chóng chạy trốn khỏi cơn mưa, có những thay đổi thú vị khi cơn mưa sắp tới…

Thể hiện tài năng ấn tượng của tác giả

Câu 3:
Bài làm của con tương đối tốt. Con miêu tả khá chi tiết bức tranh thiên nhiên trong cơn mưa. Tuy nhiên, con bổ sung thêm những hoạt động của con người trong cơn mưa ấy nhé

# data[].attributes.body
Mẹ thường bảo em trời mưa hay nắng đều có ích cho cây cối, mọi sinh vật trên đời. Riêng em, em lại thích những cơn mưa vì lúc đó em có thể ngồi bên cửa sổ để ngắm nhìn cảnh vật. Một buổi trưa nọ, trời đang nắng bỗng có đám mây đen kéo đến che kín bầu trời, tiếng sấm chớp vang lên. Em thích thú reo lên: “A! Mưa rồi!”

Cơn mưa đến bất chợt như một đứa trẻ chơi trò trốn tìm. Bầu trời trước đó rất trong xanh, nắng cũng vàng rực, em đang ngồi làm bài bên cạnh khung cửa sổ. Vậy mà chỉ một lát sau bầu trời đã tối sầm, u ám. Cơn gió mang hơi nước lành lạnh thổi đến khiến cả căn phòng em mát mẻ hơn. Chú mèo mun đang nằm cuộn tròn ngoài gốc cây nghe tiếng sấm hốt hoảng nhảy qua khung cửa sổ, sà vào lòng em. Những chú chim trên cành lúc nãy còn hát véo von giờ đã bay về tổ. Em thấy thương tổ chim sâu nhỏ dưới tán lá me, biết mẹ chúng có về kịp trời mưa không. Gió mỗi lúc một mạnh hơn và lạnh buốt mang theo những hạt mưa rào. Rồi mưa mỗi lúc nặng hạt, mưa trắng xóa khung cảnh phía trước. Ngoài đường những chiếc xe chạy thật nhanh để tìm chỗ trú. Các cô chú đi đường mặc vội áo mưa. Cơn mưa hơn nên => không rõ nghĩa-> Sửa lại: "Cơn mưa ngày càng nặng hạt con đường chẳng còn bóng xe nào qua lại. Chú gà trống ham chơi nên không tìm chỗ nấp, chú ướt lướt thướt kêu chim chíp tìm mẹ. Em cầm dù chạy ra gốc cây lấy lá che cho chú khỏi ướt. Trong tổ chim sâu, chim mẹ đã về kịp trời mưa để giữ ấm cho con. Em vui sướng như được chính mẹ mình ủ ấm.
=> Con chú ý cách diễn đạt các câu văn, từ ngữ trong bài và bổ sung thêm phần Kết bài nhé

# data[].attributes.body
I. TRẮC NGHIỆM

Câu 1:
A. san sẻ

Câu 2:

D. cái đẹp

Câu 3:

B. tí tách

Câu 4:

A. mùa xuân

Câu 5:

B. Điều kiện, giả thiết – kết quả

II. TỰ LUẬN

Câu 1:

a. Bà ta la con la.
la(1)=mắng; la(2)=động vật

b. Con ngựa đá con ngựa đá.
đá(1)=ĐT; đá(2)=vật liệu

c. Mẹ tôi trút giá vào rổ rồi để lên giá bếp.
giá(1)=thực vật; giá(2)=giống cái kệ

d.     Bà già đi chợ cầu Đông

Bói xem một quẻ lấy chồng lợi chăng

Thầy bói gieo quẻ nói rằng:

Lợi thì có lợi nhưng răng chẳng còn.

Bói(1)=ĐT; bói(2) trong từ "thầy bói"

Câu 2: Đặt 1 câu ghép thể hiện quan hệ tăng tiến. Sau đó, Tô vàng bộ phận CN, in đậm bộ phận VN của câu vừa đặt.

Trời mưa càng to, cây cối càng vui.
=> Con cần bổ sung phần Viết văn

# data[].attributes.body
1.B=> A
2.d
3.d=> B
4.a
5.b
bài làm

Cơn mưa mùa hạ thật mát mẻ trong lành.Tôi là một bông hoa nhỏ bé.Chao ôi khung cảnh thiên nhiên thật là đẹp.=> Chưa giới thiệu được vấn đề: Cơn mưa rào?

trước khi mưa bầu trời tối sầm lại mây đen kéo đến mù mịt không khí thật trong lành mát mẻ sau những ngày nắng nóng đầu mùa.Gió thổi mạnh đến nỗi cây coi ngả nghiêng như đang nhảy múa ,vui đùa đón những hạt mưa roi xuống.bắt đầu,độp độp độp .Những hạt mưa tí tách rơi xuống. hạt to hạt nhỏ kéo đến tạo thsnhsf một vũng nước mưa.Mọi người vội vã về nhà.Những đứa trẻ con đưa cầm ô đứa mặc áo mưa tay cầm chiếc thền làm từ giấy chuẩn bị những cuộc rượt đuổi bắt đầu.
Sau cơn mưa tôi cảm thấy thật sảng khoái và yêu đời hơn.

=> Con cần bổ sung thêm khung cảnh trước cơn mưa và sau cơn mưa để mở rộng dung lượng bài viết

# data[].attributes.body
trác nghiệm
1,b=> A
2,d
3,d=> B
4,a
5,b
tự luận
bài 1:
a, cặp từ đồng âm là: la

La1 có nghĩa là la mắng

La2 có nghĩa là động vật là con la

b, cặp từ đòng âm là: đá và đá

đá1 có nghĩa là dùng chân đá vào sự vật nào đó

đá2 có nghĩa là hòn đá

c, cặp từ đồngâm là: giá

giá1 có nghĩa là loại rau giá đỗ

giá2 có nghĩa là cái giá để đựng đồ

d, Con chịu=> Lợi 1: có lợi, mang lại cho con người nhiều hơn là con người phải bỏ ra

lợi 2: phần thịt bao giữ xung quanh chân răng

bài 2

câu ghép là:

nếu tôi /càng chăm chỉ, thì/tôi

cn1          vn1                          cn2

học/càng giỏi

vn2

bài 3:

a, _ những sự vật được nhắc đến là: con mối, gà con, ông trời, bụi tre, bụi mía, bụi, lá khô
_ Tác giả đã sử dụng biện pháp nhân hóa.

_ tác dụng của biện pháp nhân hóa giúp cho sự vật được miêu tả thêm sinh động hơn và tạo cho ta cảm xúc khám phá mới lạ.=> Thể hiện được tài năng của tác giả...
b,
Xin chào các bạn, mình là hoa nhí! Hôm nay là một tôi rất thích, bởi vì vừa nãy, có một trận mưa nhẹ ùn ùn kéo đến. Bây giờ, tôi sẽ kể cho các bạn nghe nhé!=> Con cần giới thiệu: Khung cảnh cơn mưa như thế nào... Tôi sẽ kể cho các bạn...
Khi ấy, ông trời đang mặc một chiếc áo xanh tuyệt đẹp, thì đột nhiên một vài giọt mưa tí tách rơi xuống, vậy là ông trời liền thay ngay một chiếc áo màu xám xanh rồi. Những hạt mưa cứ rơi một lát sau rồi bắt đầu, những hạt mưa to nhỏ lẫn lộn cứ thi nhau dội xuống mặt đất như những chậu nước vậy. Tôi và các loại hoa, cỏ, cây khác cứ đung đưa như đang ăn mừng vì được tắm mát. Xa xa kia, là những bãi cỏ non xanh mơn mởn vẫn còn cứ nhảy những vũ điệu cuốn hút hòa mình vào làn mưa mát rười rượi. Âý thế nhưng mấy đàn gà con, vài chú chim non của sỡ hãi rồi khép nép trong lòng mẹ mỗi lần có tiếng sấm vang lên. Loại người thì cứ khoác lên mình những chiếc áo mua rực rỡ sắc màu, còn có người thì lại cầm mấy cái ô có hoa văn đẹp mắt làm cho một mảng trời mưa bớt lạnh lẽo. Lát sau, mưa dứt, những tia nắng nhỏ từ me mặt trời thi nhau chạy xuống. Cái cầu vồng lớn với sáu màu sắc như: đỏ, cam, vàng, xanh lá, xanh dương, tím lần lượt hiện ra trước mắt tôi. Mọi người bắt đầu đi qua lại đông hơn!
Tôi thầm cảm ơn mẹ thiên nhiên vì đã cho ra những trận mưa hè mát mẻ  như thế này. Tôi cảm thấy rất dễ chịu sau cơn mưa! Hy vọng lần sau sẽ có những trận mưa còn sảng khoái hơn thế này nữa.
=> Bài làm tốt, đủ ý. Diễn đạt trôi chảy, mạch lạc

# data[].attributes.body
I. TRẮC NGHIỆM

Câu 1: Từ nào không phải là từ ghép?
A. san sẻ
B. phương hướng
C. xa lạ
D. mong mỏi

Câu 2: Từ nào là danh từ?

A. thân thương
B. tươi đẹp
C. đáng yêu
D. cái đẹp

Câu 3: Từ nào không phải là từ tượng hình?

A. lăn tăn
B. tí tách
C. thấp thoáng
D. ngào ngạt

Câu 4: Tiếng “xuân” nào được dùng theo nghĩa gốc?

A. mùa xuân
B. tuổi xuân
C. sức xuân
D. 70 xuân

Câu 5: Cặp từ quan hệ trong câu ghép “Nếu gió thổi mạnh thì cây đổ” biểu thị quan hệ nào?

A. Nguyên nhân – kết quả

B. Điều kiện, giả thiết – kết quả

C. Đối chiếu, so sánh, tương phản

D. Tăng tiến

II. TỰ LUẬN

Câu 1: Tìm cặp từ đồng âm trong mỗi câu sau và cho biết nghĩa của mỗi từ

a. Bà ta la con la.

la 1: hành động lớn tiếng, quát mắng

la 2: chỉ con vật (con lừa)

b. Con ngựa đá con ngựa đá.
đá 1: đưa nhanh chân và hất mạnh nhằm làm cho bị tổn thương hoặc cho văng ra xa

đá 2: chất rắn được cấu thành từng tảng, từng hòn …

c. Mẹ tôi trút giá vào rổ rồi để lên giá bếp.
giá 1: mầm đậu xanh dùng làm đồ ăn

giá 2: đồ dùng để đỡ

d. Bà già đi chợ cầu Đông

Bói xem một quẻ lấy chồng lợi chăng

Thầy bói gieo quẻ nói rằng:

Lợi thì có lợi nhưng răng chẳng còn.
Lợi 1: có lợi, mang lại cho con người nhiều hơn là con người phải bỏ ra

lợi 2: phần thịt bao giữ xung quanh chân răng

Câu 2: Đặt 1 câu ghép thể hiện quan hệ tăng tiến. Sau đó, gạch 1 gạch dưới bộ phận CN, 2 gạch dưới bộ phận VN của câu vừa đặt.

- Những sự vật được miêu tả trước cơn mưa: những con mối, gà con, ông trời, cây mía, kiến, lá khô, cỏ gà, bụi tre, hàng bưởi

- Tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa

Tác dụng

Giúp cho đoạn thơ trở nên sinh động, hấp dẫn

Tái hiện đặc sắc khung cảnh trước khi trời mưa, những sự vật như cũng có cảm xúc, có những hành động rất đỗi tự nhiên như con người, cũng cần nhanh chóng chạy trốn khỏi cơn mưa, có những thay đổi thú vị khi cơn mưa sắp tới…

Thể hiện tài năng ấn tượng của tác giả

Câu 3:

Sắp mưa
Sắp mưa
Những con mối
Bay ra
Mối trẻ
Bay cao
Mối già
Bay thấp
Gà con
Rối rít tìm nơi
Ẩn nấp
Ông trời
Mặc áo giáp đen
Ra trận
Muôn nghìn cây mía
Múa gươm
Kiến Hành quân
Đầy đường
Lá khô
Gió cuốn
Bụi bay
Cuồn cuộn
Cỏ gà rung tai
Nghe
Bụi tre
Tần ngần
Gỡ tóc
Hàng bưởi
Đu đưa
Bế lũ con
Đầu tròn Trọc lốc
(Trích Mưa  – Trần Đăng Khoa)

a. Em hãy tìm các sự vật được miêu tả trước cơn mưa. Tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ nào để miêu tả các sự vật ấy? Em hãy nêu ngắn gọn tác dụng của biện pháp nghệ thuật ấy nhé!

b. Cơn mưa mùa hạ luôn mang đến những giọt nước mát lành, giúp cây cối tắm táp, đất đai trở nên mát mẻ hơn. Một bông hoa nhỏ bé được tắm mưa và ngắm nhìn khung cảnh cơn mưa rào. Em hãy đóng vai mình là bông hoa ấy và viết bài văn miêu tả một cơn mưa rào nhé.

Hướng dẫn chi tiết

1. Mở bài

+ Cơn mưa rào mùa hạ: mát mẻ, giọt nước mát lành...

+ Tôi là một bông hoa nhỏ bé...

+ Chao ôi, khung cảnh cơn mưa rào thật...(đẹp, tươi vui, mát mẻ...)
2. Thân bài
Trước khi mưa:

+ Bầu trời tối sầm lại, mây đen ùn ùn...

+ Tiếng sấm đùng đoàng, tia sét sáng chói...

+ Gió thổi mạnh khiến cho cây cối xào xạc, ngả nghiêng; cuốn những chiếc lá khô...

Trong khi mưa

+ Những hạt mưa rơi xuống

-> Hạt to, hạt nhỏ...

-> Hạt mưa xiên ngang, chảy dọc...

-> Chậu nước/xô nước trên trời đổ xuống...

+ Cây cối tưng bừng như vũ lên điệu múa hòa cùng mưa...

+ Tôi và các chị em vươn mình...

+ Bãi cỏ xanh non...

+ Chú chim sợ hãi, bay vội...

+ Mọi người mặc áo mưa đủ màu sắc, những chiếc ô...

Khi cơn mưa dứt

+ Tia nắng nhỏ xuất hiện

+ Cầu vồng sặc sỡ...

+ Mọi người bắt đầu đi lại

+ Vũng nước nhỏ còn đọng lại...
3. Kết bài

Sau cơn mưa tôi cảm thấy…

# data[].attributes.body
Câu 1:C
Câu 2:B
Câu 3:C
Phần II:Tự luận
Bài 1:
a,qua đời,chết,mất,khuất núi,tắt thở
b,Không nên
Bởi vì những từ còn lại thiếu sự tôn trọng đối với những vị anh hùng vĩ đại như Bác.
Bài 2: CN là gạch ngang,VN là in đậm,TN là có màu.

a,Những cánh đồng lúa xanh mướt,dập dờn trong gió nhẹ;chúng đuổi nhau mãi,đuổi nhau mãi từ ven làng đến tít tắp chân đê.

b,Trong nhập nhoạng,thính thoáng lại bật lên một mảng sáng mờ của ánh ngày vương lại.
Bài 3:
Bài làm
Ngôi trường luôn là một ngôi nhà thứ 2 của chúng ta.Trong một giấc mơ tôi đã được gặp ngôi trường mơ ước của tôi.Ở đó rất đẹp và cũng rất vui nữa.Hôm nay,tôi muốn tả lại cho các bạn nghe về ngôi trường mơ ước đó của tôi.
Từ xa,trông ngôi trường như một tòa lâu đài nguy nga,tráng lệ của các nàng công chúa từ thập kỉ xưa để lại.Vừa mở chiếc cổng bằng vàng ra,một chiếc xe ngựa chạy ra để đi đón học sinh.Các bác bảo vệ chào đón tôi bằng một tấm thảm đỏ đính ngọc trai được trải ra cho tôi đi.Các bậc cầu thang đẹp vô cùng!Chúng được làm từ những loại gỗ quý hiếm,đắt đỏ từ thời xa xưa.Vừa vào đến lớp,tôi được chào đón như một nàng công chúa thực sự vậy.Tiết học đầu tiên là tiết học thử chiếc giày thủy tinh của công chúa Cinderella.Đến giờ ra chơi,tôi chạy ra chỗ hành làng.Oa,hành làng ở đây trông mới lộng lẫy làm sao!Khắp nơi được trải hoa hồng,Ở đó được chiếu những chiếc đèn làm cho hành lang đó trông vô cùng thơ mộng.
Các học sinh ở đây ăn nói,dáng đi vô cùng nhẹ nhàng.Đồng phục ở đây là những bộ váy công chúa,bộ vest của hoàng tử.Kèm với nhưng chiếc vương miện đính kim cương,dát vàng và đính rất nhiều ngọc trai.
Ôi chao,sao ngôi trường mơ ước của tôi lại thơ mộng và quyến rũ thế.
=> Bài làm tốt. Diễn đạt mạch lạc, rõ ràng. Con cố gắng phát huy nhé!

# data[].attributes.body
PHẦN I: TRẮC NGHIỆM

Trả lời các cầu hỏi bằng cách khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trá lời đúng nhất:

Câu 1. Cách diễn đạt nào sau đây không cần thiết phải sử dụng quan hệ từ?

A. tiếng hót díu dắt của hoạ mi

Câu 2. Câu nào sau đây là câu ghép?

B. Chúng tôi đi đến đâu, rừng rào rào chuyển động đến đầy.

Câu 3. Cặp từ nào sau đây có thể điền vào chỗ ... để có thành ngữ hoàn chỉnh: ".... nhà ... bụng"?

D. Xấu - đẹp

PHẦN II: TỰ LUẬN

Bài 1: Tháng 9 năm 1969 khi nghe tin Bác Hồ qua đời, nhà thơ Tố Hữu đã viết bài thơ Bác ơi, trong đó có câu thơ: Bác đã đi rồi sao, Bác ơi!

a. Hãy tìm 5 từ đồng nghĩa với từ đi trong câu thơ trên.
mất, chết, qua đời, ngủ, không sống-> Từ "không sống" và từ "ngủ" chưa phù hợp

b. Có thể thay thế từ đi trong câu thơ bằng một từ đồng nghĩa khác không? Tại sao?
không vì từ đi lịch sự nhất=> Vì làm mất đi giá trị của từ ngữ và mất đi dụng ý của tác giả -> Giảm thiểu sự mất mát, đau thương

Bài 2: Xác định chủ ngữ, vị ngữ trong những câu sau:
/ = tn/cn,vn
// = cn/vn
() = cách 2 vế

a. Những cánh đồng lúa//xanh mướt, dập dờn trong gió nhẹ() chúng//đuổi nhau mãi, đuổi nhau mãi từ ven làng đến tít tắp chân đê.

b. Trong nhập nhoạng, thỉnh thoảng/ lại bật lên//một mảng sáng mờ của ánh ngày vương lại.

Bài 3:

“Khi Tôt-tô-chan sắp sửa hỏi mẹ “Tô-mô-e” có nghĩa là thế nào thì em thoáng nhận ra một cái gì đó đằng xa làm em cứ tưởng mình đang trong giấc mơ. Em ngồi thụp xuống, nhòm qua bụi cây để thấy cho rõ hơn, và em không thể tin vào mắt mình nữa.

(Trích Totto-chan bên cửa sổ - Kuroyanagi Tetsuko, NXB Văn học 2015)

Đoạn trích trên vẽ lên hình ảnh ngôi trường Tô – mô – e, một ngôi trường rất đặc biệt – ngôi trường trên những toa tàu. Cô bé Totto-chan dường như đã bị cuốn hút ngay từ cái nhìn đầu tiên và chắc hẳn lúc ấy cô bé rất tò mò muốn biết đó là một ngôi trường như thế nào.

Bằng trí tưởng tượng của mình, em hãy viết một bài văn ngắn miêu tả ngôi trường mơ ước của em.
Tôi đã hơn bốn lần ngồi vào chiếc ghế chủ tịch học viện, điều này khiến tôi rất quen thuộc với học viện này. Để đến , bạn phải men theo một con đường ngắn với hai hàng cây rợp bóng tạo nên một không gian thoáng đãng và mời gọi. Những tán cây đung đưa nhẹ nhàng trong gió, như thể chúng đang khiêu vũ. Khi bạn đến cổng học viện, nó hiện ra trước mắt bạn như một người khổng lồ thân thiện, chào đón bạn vào bên trong. Sân trường được tô điểm bởi nhiều cây xanh bóng mát, bồn hoa đẹp mắt tạo nên một khung cảnh đẹp như tranh vẽ. Học viện có 20 phòng học hiện đại, mỗi phòng được trang bị công nghệ tiên tiến để hỗ trợ giảng dạy và huấn luyện binh lính. Các bức tường được sơn một màu vàng, tạo ra một bầu không khí ấm áp và hấp dẫn. Cửa ra vào và cửa sổ lớp học được làm bằng kính để tận dụng tối đa ánh sáng tự nhiên và giảm nhiệt. Tôi trân trọng học viện của mình và sẽ luôn ghi nhớ nó, dù cuộc sống đưa tôi đến đâu.
=> Bài làm tương đối tốt. Tuy nhiên con cần bổ sung thêm những mơ ước của mình đối với thầy cô, bạn bè trong trường nhé (Thầy cô tận tâm, nhiệt tình; bạn bè hòa đồng thân thiện...)

# data[].attributes.body
PHẦN I: TRẮC NGHIỆM
1.c

2. b
3.c
PHẦN II: TỰ LUẬN

1.
a)di chuyển, chạy, bước đi, đi bộ, đi tới=> Từ "đi" mang nét nghĩa là không còn sống nữa nên con cần lựa chọn nhóm từ đồng nghĩa phù hợp nhé-> "Mất, hi sinh, chết..."
b) Không, vì từ 'đi' được hỏi ở trên được dùng với nghĩa chuyển.
2.
a) Những cánh đồng lúa (CN1)xanh mướt, dập dờn trong gió nhẹ(VN1); chúng(CN2) đuổi nhau mãi, đuổi nhau mãi từ ven làng đến tít tắp chân đê.(VN2)
b) Trong nhập nhoạng(TN), thỉnh thoảng lại bật lên(VN) một mảng sáng mờ của ánh ngày vương lại.(CN)
3.
Để có thể có những kiến thức cần thiết trong cuộc sống thường ngày, ta cần phải học tập. Để được học tập tốt và tiếp thu được nhiều hay từ các thầy cô tại ngôi trường. Đối vói em thì , một người thích thiên nhiên thì một ngôi trường nằm sát một ngọn núi sẽ rất tuyệt.

Ngôi trường này không to lắm, nằm sừng sững trên vách đá cao. Xung quanh ngôi trường, tuyết phủ trắng xóa, không khí khá là lạnh. Đê dến được ngôi trường này, bạn sẽ được đi trên một chuyến tàu điện trong suốt có thể nhìn ngắm mọi thứ xung quanh như đi bộ. Ngôi trường tuy nhỏ nhưng lại rất hiện đại. Toàn bộ nguồn điện đều là từ gió, mặt trời,...Qua chiếc cổng lớn, còn đường mòn dẫn đến ngôi trường đã bị tuyết trong vùi. Ngoài tòa nhà chính, trường còn có cả sân bóng, cầu lông, tennis, bể bơi và đặc biệt trên hết là khu vườn rất là rộng với nhiều loại cây tuyệt đẹp. Vào trong trường có nhiều hành lang kính và trộng rất nhiều hoa. Lớp học ở đây rất đa dạng và đặc sắc, ngoài những đồ vật bình thường, trường còn lắp đặt hệ thống chiếu 3D và nhiều đồ dùng điện tử phục vụ quá trình học tập. Vì là trường quốc tế nên có rất nhiều học sinh ngoại quốc dù khác màu da, ngôn ngữ nhưng các bạn đều hòa cùng vào không khí học tập. Ngoài ra đó còn phải kể đến những thầy cô giáo tận tình, nhiệt huyết và chu đáo.
Ngôi trường kia tuy chỉ là trong giấc mơ nhưng nó đang dần được hiện thực hóa bằng côn nghệ tiên tiến hiện nay. Mong rằng trong tương lai, em có thể lập ra một ngôi trường như vậy để học sinh thời đó sẽ được đón nhận môi trường học tập tốt nhất.
=> Bài làm tốt. Cách diễn đạt rõ ràng, mạch lạc. Con cố gắng phát huy nhé

# data[].attributes.body
1.C
2.B
3.C
bài 1: mất=> Bổ sung thêm: "hi sinh", "khuất", "chết"...
có tại vì nó cùng nghĩa với nhau=> Không thể thay thế
CN: NHỮNG CÁNH ĐỒNG XANH MƯỚT DẬP DỜN TRONG GIÓ.
VN : PHẦN CÒN LẠI
TN: TRONG NHẬP NHOẠNG
CN:MẢNG SÁNG MỜ
VN:PHẦN CÒN LẠI
=> VN: Lại bật lên...
CN: Một mảng sáng mờ của ánh sáng...
Bài làm
Em đã từng có một ước mơ học trong ngôi trường rất đẹp.
Ở đấy có bầu không khí trong lành,ánh sáng tràn ngập khắp các ô cửa sổ và sân trường. Những con chim họa mi và sơn ca hót líu lo trên những cành cây.bên trong trường cuối  các hành lang là nhừng khu vườn của từng lớp học .Những lớp học rộng thênh thang .Mọi người thì nô đùa vui vẻ.có vẻ như rất nhiều người cũng đang mơ thì sao!
Em rất thích ngôi trường trong mơ này.em mong có thể đến xem trường một lần.
=> Con cần miêu tả thêm các hoạt động của học sinh, thầy cô trong ngôi trường nhé!

# data[].attributes.body
PHẦN I: TRẮC NGHIỆM

1.C
2.B
3.C

PHẦN II: TỰ LUẬN

Bài 1:
a) mất, rời xa, chết, tử vong,, r=> "Rời xa" và "rời đi" không đồng nghĩa với "đi" nhé!
b) Có thể nhưng tốt nhất ko nên. Một số từ nghe ko được tôn trọng lắm hoặc ko hợp với câu thơ.=> Không thể thay thế
Bài 2:
CN là h        VN là h      TN là h
a) Những cánh đồng lúa xanh mướt, dập dờn trong gió nhẹ, chúng đuổi nhau mãi, đuổi nhau mãi từ ven làng đến tắp tit chân đê.
b) Trong nhập nhoạng, thỉnh thoảng lại bật lên một mảng sáng mờ của ánh ngày vương lại.
LÀM VĂN
Con thấy trường hiện tại của con ổn rồi ko cần phải thay đổi j nữa. :))))))))))))
=> Con cần bổ sung bài viết

# data[].attributes.body
Phần 1:
1,b
2,b
3,c
phần 2
1
a, Các từ có thể thay thế là: chết, mất, qua đời, ngỏm, ra đi
b, Có thể thay thể
vì các từ đồng nghĩa có thể thay thể cho nhau, tuy niên cần phải chú ý khi dùng từ thay thế=> Không thể thay thế
2
a, Những cánh đồng lúa xanh mướt,/ dập
cn1                                              vn1
dờn trong gió nhẹ, /chúng/ đuổi nhau mãi,
cn2           vn2
đuổi nhau mãi từ chân làng đến tít tắp chân đê.
b, trong nhập nhoạng, thỉnh thoảng lại bật lên //một mảng
vn
sáng mờ /của ánh vương lại
cn
3
bài làm
Chắc chắn bạn nhỏ nào, cũng muốn được học trong một ngôi trường trong mơ đứng không nào? Và em cũng vậy. Ngôi trường trong mơ của em rất to và rộng lớn với 5 tòa nhà màu trắng rất to. trong khuôn viên trường có thư viện rất lớn và đẹp. Ngôi trường trong mơ của em là một ngôi trường rợp bóng mát của cây xanh. Trong trường không chỉ có cây xanh mà còn có cả những loài hoa rực rỡ sắc màu và các loài động vật đáng yêu như chó, mèo,… Các phòng học được tranh trí thật xinh xắn, dễ thương. Hằng ngày, chúng em sẽ được tới trường học tập, vui chơi. Thời gian rảnh rỗi, chúng em sẽ chăm sóc cây xanh và những chú chó, chú mèo. Thầy cô và bác phục vụ luôn là những người hướng dẫn, giúp đỡ chúng em mỗi khi ở trường. Ngôi trường ấy, lúc nào cũng tràn ngập niềm vui và tiếng cười như ngôi nhà thứ hai của em vậy! Hy vọng trong tương lai em sẽ được học trong một ngôi trường như vậy!
=> Bài làm tốt. Con đã miêu tả được quang cảnh và hoạt động của ngôi trường trong mơ. Cách diễn đạt trôi chảy, mạch lạc. Con cố gắng phát huy hơn nhé

# data[].attributes.body
PHẦN I: TRẮC NGHIỆM

Trả lời các cầu hỏi bằng cách khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trá lời đúng nhất:

Câu 1. Cách diễn đạt nào sau đây không cần thiết phải sử dụng quan hệ từ?

A. tiếng hót díu dắt của hoạ mi

B. học bài ở nhà

C. giỏi về toán

D. đẹp như tranh

Câu 2. Câu nào sau đây là câu ghép?

A. Đền đài, miếu mạo, cung điện của họ lúp xúp dưới chân.

B. Chúng tôi đi đến đâu, rừng rào rào chuyển động đến đầy.

C. Những chiếc nấm to bằng cải ấm tích, màu sặc sỡ rực lên.

D. Sau một hồi len lách mải miết, rẽ bụi rậm, chúng tôi nhìn thấy một bãi cây khộp.

Câu 3. Cặp từ nào sau đây có thể điền vào chỗ ... để có thành ngữ hoàn chỉnh: ".... nhà ... bụng"?

A. Nhỏ - to

B. Bé - lớn

C. Hẹp - rộng

D. Xấu - đẹp

PHẦN II: TỰ LUẬN

Bài 1: Tháng 9 năm 1969 khi nghe tin Bác Hồ qua đời, nhà thơ Tố Hữu đã viết bài thơ Bác ơi, trong đó có câu thơ: Bác đã đi rồi sao, Bác ơi!

a. Hãy tìm 5 từ đồng nghĩa với từ đi trong câu thơ trên.

b. Có thể thay thế từ đi trong câu thơ bằng một từ đồng nghĩa khác không? Tại sao?

Bài 2: Xác định chủ ngữ, vị ngữ trong những câu sau:

a. Những cánh đồng lúa(CN1) // xanh mướt, dập dờn trong gió nhẹ (VN1); chúng(CN2) // đuổi nhau mãi, đuổi nhau mãi từ ven làng đến tít tắp chân đê(VN2).

b. Trong nhập nhoạng, thỉnh thoảng lại bật lên (VN) // một mảng sáng mờ của ánh ngày vương lại(CN).

Bài 3:

“Khi Tôt-tô-chan sắp sửa hỏi mẹ “Tô-mô-e” có nghĩa là thế nào thì em thoáng nhận ra một cái gì đó đằng xa làm em cứ tưởng mình đang trong giấc mơ. Em ngồi thụp xuống, nhòm qua bụi cây để thấy cho rõ hơn, và em không thể tin vào mắt mình nữa.

- Mẹ ơi, có đúng một con tàu kia không? Kia kìa, ở trong sân trường ấy!

Để làm phòng học, nhà trường đã phải tận dụng sáu toa tàu bỏ không. Một trường học trên một con tàu! Điều này đối với Tôt-tô-chan giống như một giấc mơ thật?

Cửa sổ của các toa tàu long lanh trong nắng mai. Nhưng đôi mắt của cô bé má hồng nhìn chúng qua bụi cây còn long lanh hơn thế nữa.”

(Trích Totto-chan bên cửa sổ - Kuroyanagi Tetsuko, NXB Văn học 2015)

Đoạn trích trên vẽ lên hình ảnh ngôi trường Tô – mô – e, một ngôi trường rất đặc biệt – ngôi trường trên những toa tàu. Cô bé Totto-chan dường như đã bị cuốn hút ngay từ cái nhìn đầu tiên và chắc hẳn lúc ấy cô bé rất tò mò muốn biết đó là một ngôi trường như thế nào.

Bằng trí tưởng tượng của mình, em hãy viết một bài văn ngắn miêu tả ngôi trường mơ ước của em.

# data[].attributes.body
Phần tiếng Việt
Câu 3 => A
Con chú ý: "đi đứng" là động từ nhé
Phần Làm văn
Con chưa hoàn thiện phần Viết văn. Con cần bổ sung thêm nhé

# data[].attributes.body
Phần Tiếng Việt
Câu 1c: Các từ còn lại tả ánh sáng
Câu 2: Con chú ý cách 2:
(1) Danh từ: núi non, thành phố, vườn

(2) Động từ: chen chúc, đi đứng, ăn

(3) Tính từ: rực rỡ, dịu dàng, ngọt
Phần làm văn
Con cần miêu tả cụ thể hơn về không khí và cuộc trò chuyện của các thành viên trong bữa ăn nhé (Mọi người đã nói với nhau những chuyện gì...)

# data[].attributes.body
Phần Tiếng Việt
Câu 1
Con bổ sung thêm từ ghép "đi đứng" và chú ý "đi đứng" không phải là từ láy nhé
Con bổ sung thêm tính từ "ngọt" nhé!
Phần làm văn
Con bổ sung thêm
+ Con và gia đình đã nói những câu chuyện gì?
+ Cảm xúc của mọi người ra sao?

# data[].attributes.body
Phần Tiếng Việt
Con cần bổ sung
Phần Viết văn
Con cần lựa chọn khung cảnh sum vầy cùng gia đình và miêu tả chi tiết hơn về cảm xúc, hành động của các thành viên trong gia đình nhé!

# data[].attributes.body
Phần Tiếng Việt
Con trả lời chính xác
Phần làm văn
Con đã miêu tả được khung cảnh sum họp của mình với gia đình qua một buổi cắm trại. Tuy nhiên, con chú ý cách diễn đạt trong một vài câu văn, chẳng hạn: "Nhưng gia đình em còn có một cảnh mà biết bao gia đình khác không có"=> "Gia đình em cũng có những khoảng khắc sum vầy và quây quần bên nhau.."

# data[].attributes.body
Phần Tiếng Việt
Câu 1:
c. Con chú ý: Các từ khác tả âm thanh
Câu 2: Con trả lời chính xác
Phần Viết văn
Bài làm của con tốt. Con đã tái hiện lại khung cảnh đầm ấm và hạnh phúc của mình cùng gia đình. Các câu văn diễn đạt rõ ràng, giàu cảm xúc. (Chẳng hạn như: "Sau mỗi bữa ăn như thế, cả nhà em lại nở một nụ cười hạnh phúc...") Con cố gắng phát huy hơn nữa nhé

# data[].attributes.body
Sau một ngày làm việc vất vả, mọi người đều muốn trở về nhà đoàn tụ với những người thân yêu. Những bữa cơm ấm áp chan chứa biết bao tình cảm yêu mến.

Sinh nhật là một dịp quan trọng đối với mỗi người. Chủ nhật tuần trước là sinh nhật của bố tôi. Tôi và mẹ đã tổ chức cho bố một bữa tiệc sinh nhật đơn giản nhưng ấm cúng.

Hai mẹ con đã cùng bàn bạc về buổi tiệc. Tôi sẽ phụ trách dọn dẹp, trang trí nhà cửa. Còn mẹ sẽ phụ trách công việc nấu nướng. Chiều hôm đó, bố phải sang thăm ông bà nội. Tôi và mẹ đã nhanh chóng đi siêu thị để mua sắm những món đồ cần dùng. Hai mẹ con còn mua tặng bố một món quà đặc biệt nữa. Khoảng một tiếng sau, tôi và mẹ về nhà. Tôi nhanh chóng quét dọn nhà cửa thật sạch sẽ. Mẹ vào bếp nấu nướng. Xong xuôi, tôi cũng vào bếp giúp mẹ. Sau mấy tiếng đồng hồ, mẹ đã nấu xong một bàn ăn với toàn những món mà bố thích.

Khoảng bảy giờ tối, bố mới về nhà. Hai mẹ con đã đứng chờ ở phòng khách. Khi bố bước vào nhà, tôi cầm chiếc bánh sinh nhật đi về phía bố. Sau đó, hai mẹ con cùng hát bài “Chúc mừng sinh nhật”. Bố tỏ ra bất ngờ lắm. Tôi còn thấy bố rất xúc động. Sau khi thổi nến, cả nhà cùng vào phòng ăn. Chúng tôi cùng nhau ăn cơm thật vui vẻ. Sau đó, tôi đã tặng cho bố món quà đã chuẩn bị. Một chiếc đồng hồ rất đẹp. Bố rất thích món quà đó.

Buổi tiệc sinh nhật thật ấm cúng mà ý nghĩa. Nhờ có buổi tiệc này, mà gia đình tôi đã trở nên gắn kết, vui vẻ hơn. Tôi mong rằng gia đình của mình sẽ có thêm những kỉ niệm đẹp đẽ như vậy.
=> Bài làm tốt, giàu cảm xúc. Con đã miêu tả được khoảnh khắc đoàn tụ của gia đình vào dịp sinh nhật của bố rất chi tiết và cụ thể

# data[].attributes.body
I. Trắc nghiệm

Câu 1:

B. Khi em nhìn thấy ánh mắt đầy yêu thương của mẹ.

Câu 2:

D. học sinh lớp 5A

Câu 3:

A. Nhân hóa

II. Tự luận

Bài 1:

a. ngào ngạt, sực nức, thấp thoáng , thơm nồng, thơm ngát.

=> Những từ còn lại trong dãy dùng để tả mùi thơm mạnh mẽ

b. rực rỡ, sặc sỡ, tươi thắm, tươi cười , thắm tươi.

=> Những từ còn lại trong dãy dùng để tả sự sặc sỡ=> Tả màu sắc

c. long lanh, lóng lánh, lung linh, lung lay , lấp lánh.

=> Những từ còn lại trong dãy dùng để tả sự bóng, lấp lánh và đẹp=> tả ánh sáng

Bài 2:

a. Cách 1:

(1) Từ đơn: vườn, ngọt, ăn.

(2) Từ ghép: núi non, thành phố, đi đứng.(3) Từ láy: rực rỡ, chen chúc, dịu dàng.

b. Cách 2:

(1) Danh từ: vườn, núi non, thành phố
(2) Động từ: ăn, đi đứng, chen chúc,

(3) Tính từ: ngọt, rực rỡ, dịu dàng.
=> Chính xác
Đoạn Văn:

Có một lần, cả nhà em và cả gia đình của hai cậu của em đi ăn nướng trên bãi biển nhân tạo. Lúc đó, em thấy rất vui. Trước khi gia đình em đến, các cậu và mợ đều đã đi xuống hết rồi. Cậu Toàn thì đang đứng nướng thịt, mợ Huyền thì đang đi lấy thêm than. Còn cậu Tuyến thì đang chuẩn bị chiếu và mợ Bích thì đang dỗ em Bơ⁽*⁾. Khi đến nơi, em chạy vào. Cậu Toàn bảo: "chuẩn bị bát đĩa đi Ken"⁽**⁾ nên em lấy bát, đũa, thìa, tương cà,... từ trong túi ra đặt lên chiếu. Vì mẹ em với cả em Xoài⁽***⁾ không có gì để làm nên họ đi ra chỗ có bàn cờ vua khổng lồ để chơi. Một lúc sau thì em chạy đến. Sau đó khoảng ba mươi phút, thịt đã nướng xong và ba mẹ con chúng em cũng vùa về. Trên chiếu là đầy đủ món ăn: Thịt Heo, thịt bò, rau xà lách,... và có tận ba cái đùi gà! Đến lúc ăn, Mẹ em lấy ba con tôm trước, bóc vỏ và cho em Xoài hai con. Em xoài vừa ăn một miếng thì nhả ra và khóc toáng lên: "Nóng nóng!". Vậy là mẹ em phải dỗ em Xoài rồi mới được ăn. Còn em, em lấy luôn một cái đùi gà rồi gặm. Nó hơi nóng nhưng lại rất ngon. Thế là em "xơi" thêm một cái đùi rồi ăn thịt tôm và thịt heo. Bố em lấy thịt bò trước, ăn cùng kim chi. Gần hết thì bố chuyển sang tôm và ăn một chút thì thôi. Cậu Toàn cũng ăn khá ít. Cậu chỉ lấy một cái đùi gà và vài con tôm để ăn. Mợ Huyền ăn ít nhất. Mợ lấy vài miếng thịt heo, tôm và bò rồi uống Coca Cola. Mợ Bích thì ăn khá nhiều. Mợ lấy tất cả các món, mỗi món hai miếng. Những mợ chỉ lấy một miếng rau xà lách và một miếng kim chi. Em bơ thì ăn có tí. Em ấy ăn bốn miếng thịt bò và một miếng thịt heo. Cậu Tuyến ăn giống hệt mợ Bích nhưng lại ăn nhiều rau hơn. Ăn xong, tất cả cùng lấy ghế ra bờ biển ngồi vừa uống nước vừa nói chuyện và xem một số bữa tiệc của những người khác ở đó. Riêng em, Bơ và Xoài thì cầm điện thoại. Đến cuối buổi, em cảm thấy rất vui. Nhưng về đến nhà, thì than ôi một đống phiếu cuối tuần! Nhưng dù sao, em vẫn thấy rất vui và em muốn có thật nhiều buổi đi ăn nướng như thế này nữa!

------------------------------
Chú thích:
⁽*⁾ Con của mợ Bích   ⁽**⁾ "Ken" là tên ở nhà của em   ⁽***⁾ Em của em
=> Bài làm tốt. Con đã miêu tả rất chi tiết khung cảnh sum vầy của cả gia đình. Con cố gắng phát huy nhé

# data[].attributes.body
I. Trắc nghiệm

Câu 1: Dòng nào dưới đây không phải là một câu hoàn chỉnh?

B. Khi em nhìn thấy ánh mắt đầy yêu thương của mẹ.

Câu 2: Câu “Trên sân tường, trong giờ ra chơi, học sinh lớp 5A nô đùa vui vẻ”. Chủ ngữ trong câu trên là?

D. học sinh lớp 5A

Câu 3:  Ba câu thơ dưới đây sử dụng biện pháp nghệ thuật gì?

Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông

Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ

Những xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ

A. Nhân hóa

II. Tự luận

Câu 1: Em hãy gạch bỏ từ không cùng nhóm trong mỗi dãy dưới đây và cho biết những từ còn lại dùng để tả gì?

a. ngào ngạt, sực nức, thấp thoáng, thơm nồng, thơm ngát.

=> Những từ còn lại trong dãy dùng để tả
mùi thơm

b. rực rỡ, sặc sỡ, tươi thắm, tươi cười, thắm tươi.

=> Những từ còn lại trong dãy dùng để tả
đặc điểm

c. long lanh, lóng lánh, lung linh, lung lay, lấp lánh.

=> Những từ còn lại trong dãy dùng để tả
đặc điểm của ánh sáng

Câu 2: Cho các từ: núi non, rực rỡ, chen chúc, vườn, dịu dàng, ngọt, thành phố, ăn, đi đứng.

Hãy sắp xếp các từ trên thành các nhóm theo 2 cách:

a. Cách 1: Dựa theo cấu tạo

(1) Từ đơn:
vườn, ngọt, ăn

(2) Từ ghép:
núi non, thành phố, đi đứng

(3) Từ láy:
rực rỡ, dịu dàng, chen chúc

b. Cách 2: Dựa theo từ loại

(1) Danh từ:
núi non, vườn, thành phố

(2) Động từ:
ăn, đi đứng=> Bổ sung thêm từ "chen chúc"

(3) Tính từ:
rực rỡ, dịu dàng, chen chúc, ngọt

Câu 3:

“Thế rồi cơn bão qua

Bầu trời xanh trở lại

Mẹ về như nắng mới

Sáng ấm cả gian nhà”

(Trích Mẹ vắng nhà ngày bão – Đặng Hiển)

Đoạn thơ trên đã diễn tả cảm xúc vui mừng khôn xiết của gia đình sau nhiều ngày mong ngóng mẹ về. Những giây phút gia đình đông đủ, sum họp thật quý giá biết bao!

Bằng một đoạn văn ngắn, em hãy miêu tả lại một cảnh sum họp gia đình ấn tượng nhất với em. (Con có thể lựa chọn cảnh cả nhà cùng nhau ăn cơm tối, cùng nhau xem tivi …)

Sau một ngày làm việc mệt mỏi, gia đình của tôi quây quần bên nhau trong bữa cơm gia đình của riêng mình. Một bữa cơm với họ hàng đầm ấm với khung cảnh hài hòa và vui vẻ cho phép tôi và những người thân của tôi có những người đóng góp yêu thương và gắn bó với nhau hơn.
Sau năm giờ chiều, cả nhóm họ hàng đều tập trung tại nhà. Trong khi mẹ đi chợ để mua thức ăn cho buổi tối, cha đã buộc giàn bí ngô trong bãi cỏ. Sau khi đi học về, hai anh em còn giúp mẹ dọn dẹp nhà cửa và bãi cỏ.
Những ngày này, bữa cơm gia đình tôi cũng bắt đầu lúc 18 giờ 30 như thường lệ, mâm cơm quây quần của họ hàng là hai món mặn, một món canh và một bát cà muối nhỏ. Những món ăn họ hàng của tôi đều đơn giản đến kinh ngạc; tuy nhiên, tất cả mọi người đều được mẹ tôi cân nhắc về thành phần dinh dưỡng để đảm bảo sức khỏe cho các thành viên. Họ hàng của tôi vừa ăn vừa cười nói rôm rả, chúng tôi hào hứng kể những câu chuyện thú vị và những kỉ niệm thú vị.
7 giờ 30, hai anh em tôi tự giác ngồi vào bàn làm bài và cùng nhau chuẩn bị cho buổi học hôm sau.
Môi trường của gia đình tôi luôn ấm áp và hạnh phúc bởi môi trường hòa thuận, bởi những bữa ăn ngon hợp khẩu vị của họ hàng và bởi tình yêu thương mà những người thân trong gia đình tôi dành cho nhau.=> Con thay từ "môi trường" bằng từ "ngôi nhà" nhé!
=> Bài làm tốt, các ý trong bài được triển khai rõ ràng, mạch lạc. Con đã miêu tả khá chi tiết khung cảnh quây quần của cả nhà vào bữa tối.

# data[].attributes.body
1.B
2.D
3.A
4.THẤP THOÁNG
=>HƯƠNG THƠM NGÀO NGẠT VÀ NỒNG
TƯƠI CƯỜI
=>TẢ MÀU SẮC , SẶC SỠ
LUNG LAY
=>TẢ NHỮNG THỨ LUNG LINH.=> tả ánh sáng
5.
NHỮNG TỪ ĐƠN:
=> VƯỜN , NGỌT , ĂN

NHỮNG TỪ GHÉP:
=>THÀNH PHỐ , ĐI ĐỨNG=> con bổ sung thêm từ "núi non"

NHỮNG TỪ LÁY:
=>NHỮNG TỪ CÒN LẠI

DANH TỪ:
=>NÚI NON , VƯỜN , THÀNH PHỐ

ĐỘNG TỪ:
=>CHEN CHÚC , ĂN , ĐI ĐỨNG

TÍNH TỪ:
=>NHỮNG TỪ CÒN LẠI

BÀI LÀM
Từ xa mẹ bước chân về nhà .sau những ngày xa nhà mẹ quay về với gia đình .Ai ai cũng vui vẻ ra đón mẹ. Mẹ về thì trời đã tối. Mẹ bát tay vào nấu những món ăn ngon. mẹ nấu những bát cơm nóng hổi  những đĩa thịt xào thơm ngát mùi tỏi ,chanh . Mọi người trong nhà ai cũng công nhận mẹ nấu ăn ngon nhất .Sau khi ăn mỗi nguoisf một việc . mọi người giúp mẹ rửa bát dọn bàn bếp để mẹ được đi nghỉ sớm sau những ngày đi xa.
Con bổ sung thêm:
+ Tâm trạng của mọi người như thế nào khi được thưởng thức những món ăn ấy?
+Con có cảm xúc ra sao khi được chứng kiến cảnh sum vầy của cả nhà?

# data[].attributes.body
I. Trắc nghiệm

Câu 1: B

Câu 2: D

Câu 3:  A

II. Tự luận

Câu 1: Em hãy gạch bỏ từ không cùng nhóm trong mỗi dãy dưới đây và cho biết những từ còn lại dùng để tả gì?

a. ngào ngạt, sực nức, thấp thoáng, thơm nồng, thơm ngát.

=> Những từ còn lại trong dãy dùng để tả hương thơm

b. rực rỡ, sặc sỡ, tươi thắm, tươi cười, thắm tươi.

=> Những từ còn lại trong dãy dùng để tả đặc điểm

c. long lanh, lóng lánh, lung linh, lung lay, lấp lánh.

=> Những từ còn lại trong dãy dùng để tả ánh sáng gần và xa

Câu 2:

a. Cách 1: Dựa theo cấu tạo

(1) Từ đơn: vườn, ngọt, ăn

(2) Từ ghép: thành phố, đi đứng=> bổ sung thêm từ "núi non"

(3) Từ láy: chen chúc, dịu dàng=> bổ sung thêm từ "rực rỡ"

b. Cách 2: Dựa theo từ loại

(1) Danh từ: vườn, thành phố => bổ sung thêm từ "núi non"

(2) Động từ: ăn,đi đứng, chen chúc

(3) Tính từ: dịu dàng, ngọt => bổ sung thêm từ "rực rỡ"

Câu 3:
Bài làm

Cả ngày em đi học, mẹ và bố đều đi làm nên em chỉ được gặp mọi người một tí vào buổi sáng thôi. Rồi em học ở trường chín tiếng, lúc về nhà thì chỉ có em trai thôi nhưng em còn phải làm việc và học bài nữa. Mẹ em thì bảy rưỡi mới về nên lúc ăn cơm là vui nhất trong ngày. Chúng em nói về chuyện đi học ở trên lớp và chuyện đi làm của bố mẹ. Lúc đó, ai cũng cảm thấy rất vui!
=> Con cần miêu tả chi tiết hơn về cảnh sum vầy đó:
+ Mọi người đã có những hành động như thế nào?
+ Cảm xúc của mọi người ra sao?

# data[].attributes.body
1b
2d
3a
bai 2 Phần 2
1. ăn, đi đứng vườn
2. núi non, chen chúc, thành phố
3. rực rỡ, dịu dàng
Chữa bài câu 1:
a. ngào ngạt, sực nức, thấp thoáng, thơm nồng, thơm ngát.

=> Những từ còn lại trong dãy dùng để tả hương thơm (mùi thơm tỏa ra từ sự vật)

b. rực rỡ, sặc sỡ, tươi thắm, tươi cười, thắm tươi.

=> Những từ còn lại trong dãy dùng để tả màu sắc

c. long lanh, lóng lánh, lung linh, lung lay, lấp lánh.

=> Những từ còn lại trong dãy dùng để tả ánh

Câu 2: Cho các từ: núi non, rực rỡ, chen chúc, vườn, dịu dàng, ngọt, thành phố, ăn, đi đứng.

a. Cách 1: Dựa theo cấu tạo
(1) Từ đơn: vườn, ngọt, ăn

(2) Từ ghép:
núi non, thành phố, đi đứng

(3) Từ láy:
rực rỡ, chen chúc, dịu dàng

b. Cách 2: Dựa theo từ loại

(1) Danh từ: núi non, thành phố, vườn

(2) Động từ: chen chúc, đi đứng, ăn

(3) Tính từ: rực rỡ, dịu dàng, ngọt
=> Con cần hoàn thiện phần Viết văn nữa nhé

# data[].attributes.body
I. Trắc nghiệm
Câu 1:B        Câu 2:D        Câu 3:A
II. Tự luận
Câu 1
a) thấp thoáng
Những từ còn lại trong dãy dùng để tả một mùi thơm nồng nàn.
b) tươi cười
Những từ còn lại trong dãy dùng để tả màu sắc.
c) lung lay
Những từ còn lại trong dãy dùng để tả sự nhấp nháy của ánh sáng trên mặt nước.
Câu 2
a) Từ đơn:
=> a. Cách 1: Dựa theo cấu tạo

(1) Từ đơn: vườn, ngọt, ăn

(2) Từ ghép:
núi non, thành phố, đi đứng

(3) Từ láy:
rực rỡ, chen chúc, dịu dàng

b. Cách 2: Dựa theo từ loại

(1) Danh từ: núi non, thành phố, vườn

(2) Động từ: chen chúc, đi đứng, ăn

(3) Tính từ: rực rỡ, dịu dàng, ngọt
LÀM VĂN
Ngày mồng 2 tháng 2 năm 2019
Hôm nây đã qua xinh nhật của tôi một ngày rồi, cả nhà và tôi đã về quê để tụ họp cùng cả đại gia đình của tôi. Về để nhà tôi chạy thẳng sang nhà bác tôi, chơi với hai bé chó nghịch ngợm. Tôi  chạy lên nhà gọi lớn:
- Bác Hòa ơi!!!!!!!
Nhưng âm thanh đáp lại không phải là giọng của bác mà là của chị tôi:
- Bác đi chởi ga rồi em!! - Chị to tiếng.
Thế là tôi đi lên tầng hỏi chị chỗ mà bác để bình xà phòng của bọn chó và cái lược mà tôi đã đầu tư cho chúng. Chị chỉ rõ từng thứ một rồi dặn trước với tôi là phải cắt móng chân trước tiên. Sau khi lấy được những thứ cần thiết thì tôi liền bế  Su Su đi tắm. Tôi tắm cho bé này trước vì bé ngoan hơn Xúc Xích.
30 Minutes later
Giờ thì đã tắm xong cho bọn chó rùi. Tiếp theo là quộc chiến của chó và máy xấy tóc!!!!!! Tôi cắm cái máy xấy vào ổ điện và nổ đạn, tôi dí thằng cái máy xấy vào mặt Xúc Xích, nó sợ hãi chạy cách xa ra. Nó lén lút tấn công từ phía sau, vì có ở sa cái ở điện quánên tôi quyết định... TẤN CÔNG XU XU. Tôi bật chế độ mạnh nhất và bắn vào mặt nó!!!!!! Ừm ... nó chả phàn ứng gì cả. Sau khi xử lí xong bọn chó, thì cũng đúng giờ cơm tối, tôi bỗng nghe tiếng xe ô tô ở bên ngoài. Tôi thò cái đầu của mình ra hét lớn:
- CHÁU CHÀO BÁC!!!!
Thế là cũng đủ cả nhà, mẹ tôi kêu tôi ra ngoài bê đồ ăn ra chiếu. Mấy bác trai thì vừa vào nhà đã hỏi luôn bố tôi

# data[].attributes.body
BÀI TẬP VỀ NHÀ

I. Trắc nghiệm

Câu 1: Dòng nào dưới đây không phải là một câu hoàn chỉnh?

A. Trên cành cây, ve đua nhau kêu ra rả.

B. Khi em nhìn thấy ánh mắt đầy yêu thương của mẹ.

C. Hoa đang đi học.

D. Bố em đi làm về.

Câu 2: Câu “Trên sân tường, trong giờ ra chơi, học sinh lớp 5A nô đùa vui vẻ”. Chủ ngữ trong câu trên là?

A. Trên sân trường

B. trong giờ ra chơi

C. học sinh

D. học sinh lớp 5A

Câu 3:  Ba câu thơ dưới đây sử dụng biện pháp nghệ thuật gì?

Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông

Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ

Những xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ

A. Nhân hóa

B. So sánh

C. So sánh, nhân hóa

D. Đảo ngữ

II. Tự luận

Câu 1: Em hãy gạch bỏ từ không cùng nhóm trong mỗi dãy dưới đây và cho biết những từ còn lại dùng để tả gì?

a. ngào ngạt, sực nức, thấp thoáng, thơm nồng, thơm ngát.

=> Những từ còn lại trong dãy dùng để tả hương thơm (mùi thơm tỏa ra từ sự vật)

b. rực rỡ, sặc sỡ, tươi thắm, tươi cười, thắm tươi.

=> Những từ còn lại trong dãy dùng để tả màu sắc

c. long lanh, lóng lánh, lung linh, lung lay, lấp lánh.

=> Những từ còn lại trong dãy dùng để tả ánh

Câu 2: Cho các từ: núi non, rực rỡ, chen chúc, vườn, dịu dàng, ngọt, thành phố, ăn, đi đứng.

Hãy sắp xếp các từ trên thành các nhóm theo 2 cách:

a. Cách 1: Dựa theo cấu tạo

(1) Từ đơn: vườn, ngọt, ăn

(2) Từ ghép:
núi non, thành phố, đi đứng

(3) Từ láy:
rực rỡ, chen chúc, dịu dàng

b. Cách 2: Dựa theo từ loại

(1) Danh từ: núi non, thành phố, vườn

(2) Động từ: chen chúc, đi đứng, ăn

(3) Tính từ: rực rỡ, dịu dàng, ngọt

Câu 3:

“Thế rồi cơn bão qua

Bầu trời xanh trở lại

Mẹ về như nắng mới

Sáng ấm cả gian nhà”

(Trích Mẹ vắng nhà ngày bão – Đặng Hiển)

Đoạn thơ trên đã diễn tả cảm xúc vui mừng khôn xiết của gia đình sau nhiều ngày mong ngóng mẹ về. Những giây phút gia đình đông đủ, sum họp thật quý giá biết bao!

Bằng một đoạn văn ngắn, em hãy miêu tả lại một cảnh sum họp gia đình ấn tượng nhất với em. (Con có thể lựa chọn cảnh cả nhà cùng nhau ăn cơm tối, cùng nhau xem tivi …)

# data[].attributes.body
Phần trắc nghiệm
Câu 2: Con bổ sung thêm quan hệ từ "của"
Câu 3: Con chú ý câu a và câu b:
a) Buổi sớm, ngược hướng chúng bay đi tìm ăn và buổi chiều theo hướng chúng bay về tổ, con thuyền// sẽ tới được bờ.

b) Mấy hôm nọ, trời mưa// lớn, trên những hồ ao quanh bãi trước mặt, nước //dâng trắng mênh mông.
Phần Viết văn
Con chú ý các lỗi sau:
+ Con thay từ ""nhấp nhánh"" bằng từ ""lấp lánh"" nhé
+ Ở phần kết bài, con sửa lại lỗi diễn đạt trong câu văn:"Em mong rằng, sau này lớn lên, em sẽ quay lại thăm ngôi trường này.."=>"Sau này lớn lên, dù có đi đâu xa, em nhất định vẫn sẽ trở lại nơi này để thăm ngôi trường mến yêu''

# data[].attributes.body
1. C

Câu 2
a) Buổi sớm, ngược hướng chúng bay đi tìm ăn và buổi chiều theo hướng chúng bay về tổ, con thuyền // sẽ tới được bờ.

b) Mấy hôm nọ, trời // mưa lớn, trên những hồ ao quanh bãi trước mặt, nước// dâng trắng mênh mông.

c) Những chú dế bị sặc nước // bò ra khỏi tổ.
Phần Viết văn
Con chú ý các lỗi sau:
+ Mở bài con cần dẫn dắt rõ hơn về vấn đề: Giới thiệu được khung cảnh ngôi trường trước khi vào học
+ Câu văn "Cây cối che nắng cũng đơn hơn phần nào" còn tối nghĩa. Con cần diễn đạt lại nhé

# data[].attributes.body
1 A
2.c
3.A
ĐT:lau, lên ,mừng
TT:sạch tròn trĩnh,phúc hậu
QHT:bằng ,của
Bài làm
Trường em buổi sáng lúc nào cũng nhộp nhịp,tươi vui. Ai ai cũng đến trường với những niềm vui hân hoan.
Vào buổi sáng không khí trong lành,mát mẻ.Mọi người ai cũng vui vẻ chuẩn bị sách vở cho tiết học đầu tiên , nào là lấy sách vở , đi vệ sinh và uống nước. Các bố mẹ đưa con đến trường. Vừa đến trường mọi người đã xuống sân xếp hàng tập thể dục và chào cờ trong cái tiết trời nóng bức khiến ai ai  cũng mệt nhoài nhưng luôn có sự cổ vũ của cô tổng phụ trách.những chú chim họa mi ,sơn ca đậu trên những cành cây hót líu lo. Hoa phượng bắt đầu nở báo hiệu một kì nghỉ hè sắp đến .
Em rất yêu trường em.

# data[].attributes.body
TRẮC NGHIỆM:
Câu 1. C
Câu 2. C
Câu 3. A0
TỰ LUẬN:
Bài 1.
a. Động từ: lau, lên, mừng
b. Tính từ: sạch, tròn trĩnh, phúc hậu, hồng hào, thăm thẳm.
c. Quan hệ từ: bằng, của
Bài 2.
a) CN: con thuyền; VN: sẽ tới được bờ.
TN: Buổi sớm, ngược hướng chúng bay đi tìm ăn và buổi chiều theo hướng chúng bay về tổ
b) CN1: trời; VN1: mưa lớn
CN2: nước dâng; VN2: trắng mênh mông=> Nước// dâng trắng mênh mông
TN1: Mấy hôm nọ; TN2: trên những hồ ao quanh bãi trước mặt
c) CN: Những chú dế bị sặc nước; VN: bò ra khỏi tổ.
d) CN: Những kiến trúc sư thiết kế công trình; VN: đang miệt mài làm việc.
=> Con cần hoàn thiện phần Viết văn nhé

# data[].attributes.body
PHẦN I. TRẮC NGHIỆM

Câu 1:

D. Xanh xao, bọt bèo, yêu thương, đáo để.
=> C

Câu 2:

C. Nhân hóa - so sánh.

Câu 3:

A. Quan hệ tăng tiến.

PHẦN II. TỰ LUẬN

Câu 1:

a. ĐT

lau, lên, mừng.

b. TT

sạch; Tròn trĩnh, phúc hậu, hồng hào, thăm thẳm.

c. QHT
bằng.=> CỦA

Câu 2:

chủ ngữ
vị ngữ
trạng ngữ

a) Buổi sớm, ngược hướng chúng bay đi tìm ăn và buổi chiều theo hướng chúng bay về tổ, con thuyền sẽ tới được bờ.

b) Mấy hôm nọ, trời mưa lớn, trên những hồ ao quanh bãi trước mặt, nước dâng trắng mênh mông.

c) Những chú dế bị sặc nước bò ra khỏi tổ.

d) Những kiến trúc sư thiết kế công trình đang miệt mài làm việc.

Câu 3:
Bài làm

Trường học là ngôi nhà thứ hai của em. Hằng ngày, em đi học rất sớm. Vì vậy, cảnh trường trước buổi học rất thân thuộc với em.
Buổi sáng, thời tiết luôn luôn mát mẻ, thoáng đãng. Nhìn từ xa, ngôi trường như một nơi những điều hay ho hiện ra trước mặt. Các tòa nhà ba tầng xếp liền kề nhau, tạo hình chữ U. Khi đi qua một số cây, có thể cảm giác được một số giọt sương long lanh đọng trên lá rơi xuống người. Những bông hoa hồng đỏ rực thức dậy sau một đêm dài. Mấy bông hoa giấy mỏng manh cũng nhẹ nhẹ nhàng khoe sắc. Tiếng chim hót líu lo như những nhạc sĩ đang ca hát.
Bây giờ, trước mắt em là sân trường thưa thớt người. Tiếng chổi của các cô lao công đang quét sân trường kêu xoàng xoạc, rất vui tai. Một số bạn học sinh tới sớm như em tranh thủ ăn sáng rồi một số bạn ôn lại bài vở, một số bạn lại tranh thủ đi đá bóng. Một lúc sau, ngoài cổng trường, các bố mẹ dần đưa con đến. Khung cảnh càng lúc càng sôi nổi, đông người. Một lát sau, tiếng chuông quen thuộc báo hiệu giờ truy bài vang lên. Các bạn từ dưới sân trường chạy nhanh lên lớp, tranh thủ uống nước rồi ngồi vào chỗ, chuẩn bị cho một tiết hộc với nhiều điều mới mẻ.
Em rất thích ngôi trường này vì nó rất đẹp. Em hi vọng nó sẽ bền vững mãi mãi.
=> Bài làm của con rất tốt. Cách diễn đạt các ý rõ ràng, mạch lạc và đầy đủ. Con cố gắng phát huy nhé

# data[].attributes.body
1)A
2)C
3)A
câu 1)
a:lau;bằng
b)thăm thẳm; tròn trĩnh; phúc hậu;sạch
C)của
Con cần bổ sung thêm:
a. Động từ
lau, lên, mừng

b. Tính từ
sạch, tròn trĩnh, phúc hậu, hồng hào, thăm thẳm

c. Quan hệ từ
bằng, của

câu 2
A)Buổi sớm/, ngược hướng chúng/ bay đi tìm ăn và buổi chiều theo hướng chúng bay về tổ, con thuyền/ sẽ tới được bờ.
B) Mấy hôm nọ,/ trời mưa/ lớn, trên những hồ ao quanh bãi trước mặt, nước/ dâng trắng mênh mông.
C)Những chú dế/ bị sặc nước bò ra khỏi tổ.
D)Những kiến trúc sư thiết kế công trình /đang miệt mài làm việc.
a) Buổi sớm, ngược hướng chúng bay đi tìm ăn và buổi chiều theo hướng chúng bay về tổ, con thuyền// sẽ tới được bờ.

b) Mấy hôm nọ, trời mưa// lớn, trên những hồ ao quanh bãi trước mặt, nước dâng trắng //mênh mông.

c) Những chú dế bị sặc nước// bò ra khỏi tổ.

# data[].attributes.body
BÀI TẬP VỀ NHÀ

PHẦN I. TRẮC NGHIỆM

Câu 1: Dòng nào sau đây đều là từ ghép tổng hợp?

A.Tốt tươi, đi đứng, mặt mày, rạo rực.

B. Đàn bầu, lạnh lùng, nhỏ nhặt, nấu nướng.

C. Hư hỏng, bó buộc, mơ mộng, tóc tai.

D. Xanh xao, bọt bèo, yêu thương, đáo để.

Câu 2: Hai câu thơ sau trong bài “Tiếng vọng” của Nguyễn Quang Thiều sử dụng biện pháp tu từ gì?

“Những quả trứng lại lăn vào giấc ngủ

Tiếng lăn như đá lở trên ngàn.”

A. Điệp từ - so sánh.

B. Ẩn dụ - so sánh.

C. Nhân hóa - so sánh.

D. Không có sử dụng biện pháp tu từ.

Câu 3: Các vế câu trong câu ghép “Mưa càng to, gió càng thổi mạnh.” có quan hệ ý nghĩa với nhau như thế nào?

A. Quan hệ tăng tiến.

B. Quan hệ điều kiện, giả thiết - kết quả.

C. Quan hệ nguyên nhân - kết quả.

D. Quan hệ tương phản.

PHẦN II. TỰ LUẬN

Câu 1: Xếp các từ in đậm trong đoạn văn dưới đây vào nhóm phân loại cho phù hợp:

"Sau trận bão, chân trời ngấn bể sạch như tấm kính lau hết mây hết bụi. Mặt trời nhú lên dần dần, rồi lên cho kì hết. Tròn trĩnh và phúc hậu như lòng đỏ một quả trứng thiên nhiên đầy đặn. Quả trứng hồng hào thăm thẳm và đường bệ đặt lên một mâm bạc đường kính mâm rộng bằng cả một chân trời màu ngọc trai nước biển hửng hồng. Y như một mâm lễ phẩm tiến ra từ trong bình minh để mừng cho sự trường thọ của tất cả những người chài lưới trên muôn thuở biển Đông.”

(Cô Tô - Nguyễn Tuân)

a. Động từ
lau, lên, mừng

b. Tính từ
sạch, tròn trĩnh, phúc hậu, hồng hào, thăm thẳm

c. Quan hệ từ
bằng, của

Câu 2:

Xác định các bộ phận chủ ngữ, vị ngữ và trạng ngữ trong mỗi câu sau:

a) Buổi sớm, ngược hướng chúng bay đi tìm ăn và buổi chiều theo hướng chúng bay về tổ, con thuyền// sẽ tới được bờ.

b) Mấy hôm nọ, trời mưa// lớn, trên những hồ ao quanh bãi trước mặt, nước //dâng trắng mênh mông.

c) Những chú dế bị sặc nước// bò ra khỏi tổ.

d) Những kiến trúc sư thiết kế công trình// đang miệt mài làm việc.

Câu 3: Trường học là ngôi nhà thứ hai của mỗi học sinh, là nơi đã ghi dấu biết bao kỷ niệm vui buồn của tuổi học trò. Em hãy viết bài văn miêu tả ngôi trường thân yêu của em trước buổi học nhé!

Hướng dẫn:

a. Mở bài

- Giới thiệu khung cảnh trường em trước buổi học

- Cảm xúc, ấn tượng của em..

b. Thân bài

- Tả không gian trường học:

+ Buổi sáng, thời tiết: …

+ Mọi cảnh vật như bừng sáng hẳn lên, đẹp hơn bởi ánh nắng ban mai mát dịu...

- Tả chi tiết về trường học

+ Nhìn từ xa, ngôi trường như một cánh cổng thần kỳ đưa đến với bao điều mới lạ, lí thú...

+ Các tòa nhà cao tầng, xếp liền kề nhau/ xếp theo hình chữ U …

+ Quang cảnh:

•         Những giọt sương long lanh còn đọng trên phiến lá xanh…

•         Hoa phượng đỏ thức dậy sau một đêm dài mang vẻ tươi tắn...

•         Mấy bông bằng lăng tím mỏng manh cũng nhẹ nhàng khoe sắc thắm giữa sân trường....

•         Những khóm hoa vạn thọ, hoa sam,  hoa đồng tiền cũng đua nhau nở rộ, rực rỡ trong buổi sớm ban mai...

•         Tiếng chim rả rích, líu lo như những người nghệ sĩ đang hòa tấu một bài ca chào đón ngày mới...

+ Hoạt động của con người

•         Bây giờ, trước mắt em là sân trường thưa thớt người.

•         Các cô lao công đang mải miết quét dọn những chiếc lá cây rụng trên sân trường... Tiếng chổi quét xào xạc nghe rất vui tai...

•         Thấp thoáng một vài bạn học sinh đã tới, các bạn vừa tranh thủ ăn sáng vừa ôn lại bài vở...

•         Ngoài cổng trường, các bác phụ huynh cũng dần đưa con đến, ai nấy đều nở một nụ cười thật tươi...

•         Khung cảnh một lúc càng sôi nổi, nhộn nhịp bởi học sinh đến trường ngày càng đông...

•         Một lát sau, tiếng trống quen thuộc báo hiệu giờ vào lớp cất lên...

•         Các bạn vào lớp truy bài đầu giờ nghiêm túc, chuẩn bị tinh thần bắt đầu một buổi học đầy hứng thú...

c. Kết bài

- Nêu cảm xúc của em..

- Hi vọng, mong ước...

# data[].attributes.body
Công việc yêu thích của mẹ em chính là khi chải tóc cho em. Khi đứng chải tóc cho em dáng người của mẹ nhỏ nhắn cùng với mái tóc ngắn cắt ngang vài và chiều cân đói của mẹ thật sự rất xinh đẹp. Khi nói chuyện với em nụ cười dịu dàng đôi mắt hiền từ ấm áp của mẹ khiến em rất ngưỡng mộ. Khi làm công việc yêu thích em cảm thấy mẹ dường như rất vui vẻ không còn dáng vẻ mệt mỏi nghiêm khắc như hằng ngày nữa. Đôi tay thon thả nhẹ nhàng lướt qua lướt lại trên tóc em, hành động của mẹ rất thành thục. Em rất yêu dáng vẻ của mẹ khi làm công việc mà mình yêu thích.

# data[].attributes.body
Phần Tiếng Việt
Câu 5:

Nội dung: Ca ngợi người phụ nữ có đôi chân tật nguyền có nghị lực và ý chí đã giành chiến thắng trong cuộc thi chạy.
Câu 9: Con cần chỉ ra quan hệ từ được nối là gì: Quan hệ từ "nhưng" và "thì"
Câu 10:
b. Con đặt câu đúng cấu trúc nhưng chưa phù hợp về nghĩa. Con tham khảo câu của cô nhé:
"Tôi càng nhường nhịn thì cô ấy càng lấn tới"
Phần làm văn
Con miêu tả khá chi tiết ngoại hình và hành động khi nấu ăn của bà mình. Cách diễn đạt và triển khai khá sáng tạo. Tuy nhiên con chú ý lỗi chính tả: "chuyền lại"=> "truyền lại"

# data[].attributes.body
Phần Đọc hiểu
Câu 5:

Nội dung: Ca ngợi người phụ nữ có đôi chân tật nguyền có nghị lực và ý chí đã giành chiến thắng trong cuộc thi chạy.

Câu 6:  Bài học: Em cần luôn nỗ lực vượt qua mọi khó khăn trong cuộc sống
Phần Viết văn
Bài làm của con tốt. Con đã miêu tả được dáng vẻ và hành động của mẹ mình khi nấu nướng. Tuy nhiên, con bổ sung thêm cảm xúc của con khi được thưởng thức những món ăn do mẹ nấu nhé!

# data[].attributes.body
Bài làm tốt. Con miêu tả đầy đủ và chi tiết về dáng vẻ và hành động khi làm việc nhà của mẹ mình. Cách diễn đạt khá giàu cảm xúc. Tuy nhiên, con chú ý lỗi chính tả: "rẻ lau" => "giẻ lau"

# data[].attributes.body
Câu 1. A
Câu 2. D
Câu 3. C
Câu 4. B
Câu 5. Ca ngợi "người chạy cuối cùng" rất kiên cường, cố gắng và tin rằng mình sẽ làm được.=> Nội dung: Ca ngợi người phụ nữ có đôi chân tật nguyền có nghị lực và ý chí đã giành chiến thắng trong cuộc thi chạy.

Câu 6. Hãy thật cố gắng để làm điều mình có thể làm. Đừng nản chí khi việc mình làm có khó khăn. Hãy tin rằng mình có thể làm được.
Câu 7. A
Câu 8. D
Câu 9. C. Ba vế câu. Nối với nhau bằng cách
nối trực tiếp và nối bằng quan hệ từ.=> Chỉ ra quan hệ từ đó là gì ?(Quan hệ từ "nhưng" và "thì")
Câu 10.
a. Vì bài kiểm tra của nó bị điểm kém nên bố mẹ nó mắng nó.
b. Không chỉ bạn ấy được bạn bè yêu mến vì rất thân thiện mà bạn còn học rất giỏi và sẵn sàng giúp đỡ các bạn khác.
=> Con cần hoàn thiện phần Viết văn

# data[].attributes.body
Tối nay, sau khi học bài, chị gái của em đã giúp em thêu tên lên chiếc áo khoác đồng phục trường.

Đầu tiên, chị cẩn thận viết tên của em bằng bút chì lên phần cổ sau áo. Rồi chị mới mang ra bộ chỉ nhiều màu, hỏi em muốn thêu tên của mình bằng màu gì. Cuối cùng sau một hồi phân vân, em đã chọn màu xanh dương. Lúc này, chị mới bắt đầu xâu kim. Dưới bóng đèn, chị giơ đầu sợi chỉ ra trước cái lỗ, ngắm ngắm một chút rồi xâu qua ngay. Thắt nút chỉ xong, chị căng phần cổ áo đã viết tên vào giữa khung thêu, rồi mới bắt đầu thêu từng chút một. Chị đưa khung thêu ra dưới bóng đèn học, đầu hoi cúi, hai mắt nhìn chăm chú vào cây kim trên mặt vải. Chị kiên nhân thêu từng nét, từng nét một. Đặc biệt, chị không theu đường thẳng, mà thêu bằng các mũi móc xích, khiến tên em trông lại càng xinh hơn. Nhìn chị chăm chú thêu, em cảm giác hôm nay chị khác quá, dịu dàng và hiền từ hơn hẳn mọi ngày. Dường như, em nhìn thấy bóng dáng của mẹ trong cách mà chị hai thêu áo. Sau chừng mười lăm phút, chị hai thêu xong, đưa áo cho em xem thử. Em thích lắm, rối rít cảm ơn chị.
=> Con hạn chế các yếu tố tham khảo nhé

# data[].attributes.body
1.A          2.D          3.C          4.B
Câu 5
Bài đọc thể hiện nghị lực phi thường và ý chí kiên cường của người phụ nữ không may mắn. Điều đó đã trở thành nguồn cảm hứng, động lực cho mỗi người trong cuộc sống.
Câu 6
Qua câu chuyện tôi rút ra được một bài học rằng dù quộc sống có khó khăn đến nhường nào thì ta hãy cứ nỗ lực hết mình.
7.A            8.C
Câu 9
C, nối với nhau bằng quan hệ từ "nhưng" và nối trực tiếp bằng dấu phẩy.=> Quan hệ từ "nhưng" và "thì"
Câu 10
a) Vì trời mưa nên tôi ở nhà.
b) Tôi càng cố gắng học toán điểm tôi càng cao.
LÀM VĂN
Khi mẹ tôi nấu nướng như thể mẹ đang trẻ ra vậy, mẹ sẽ luôn ngâm nga những giai điệu quen thuộc của những bài hát dành cho trẻ em. Mẹ luôn làm cho cái mùi nem rán, sườn chua ngọt trở nên thơm hơn bao giò hết, bởi mẹ đã đặt cả tình yêu , sự vui vẻ vào trong món ăn. Khi thấy cảnh này tôi thấy mẹ trẻ hơn tôi nghĩ nhiều.
=> Con bổ sung thêm dáng vẻ, hành động của mẹ khi nấu nướng và tình cảm của con dành cho mẹ của mình nhé

# data[].attributes.body
I.
1.a
2.d
3.c
4.b
5.Ca ngợi cô gái tật nguyền đã cố gắng hết sức để chiến thắng trong cuộc thi chạy.

6.Khi chúng ta gặp khó khăn, chúng ta có thể nhớ tới người cũng từng gặp để tìm ra cách giải quyết.
7.a
8.d
9.c. Ba vế câu. Nối với nhau bằng cách dùng quan hệ từ và trực tiếp.=> Quan hệ từ "nhưng" và "thì"

10.
a. Tại vì em trai quậy phá, cứ về nhà thì căn phòng lại bừa bộn.

b. Pippi Tất dài không chỉ quậy phá mà còn khoác lác.

II.
Trong cuộc sống, em cũng yêu người thân nhưng mà hành động, em thích nhất là lúc mẹ nặn bánh trôi hôm Tết Hàn Thực. Lúc mẹ em nặn bánh trôi, mẹ luôn nặn cho nó tròn vo. Có lúc em nặn miếng to thì mẹ bảo em đừng có làm miếng to đùng đoàng thế chứ. Rồi lúc luộc thì mẹ luôn thả nhẹ nhàng. Có lúc em còn đố mẹ cho mẹ ngạc nhiên đó. Lúc ăn bánh trôi, cả nhà ăn một cách ngon lành.
=> Con miêu tả thêm về dáng vẻ của mẹ khi nặng bánh (Đôi tay nhanh thoăn thoắt, mồ hôi trên trán nhễ nhãi)

# data[].attributes.body
Câu 1:

A. Mùa hè

Câu 2:

D. Chăm sóc y tế cho vận động viên

Câu 3:

C. Người chạy cuối cùng

Câu 4:

B. Là một người phụ nữ có đôi chân tật nguyền.

Câu 5:
Ca ngợi người phụ nữ tật nguyền và nhân vật "tôi"

Nội dung: Ca ngợi người phụ nữ có đôi chân tật nguyền có nghị lực và ý chí đã giành chiến thắng trong cuộc thi chạy.

Câu 6: Qua câu chuyện em rút ra được bài học gì cho bản thân?
Khi chúng ta gặp khó khăn, phải kiên trì vượt chứ không được bỏ cuộc.

Câu 7:

A. đơn giản

Câu 8:

D. Đó là những từ đồng âm

Câu 9:

C. Ba vế câu. Nối với nhau bằng cách dùng từ nối và dấu phẩy Nối với nhau bằng
quan hệ từ nhưng và thì…

Câu 10:

a.
Vì trời quá lạnh nên em được nghỉ học.

b.
Hoa hồng không những đẹp mà còn thơm.

II. TỰ LUẬN

Đó là khi mẹ tôi xắn tay vào nấu nướng … Tôi thích nhất là mùi nem rán, nó thơm phức ngọt ngào bay lên … Mẹ vừa làm vừa hát, những bài hát chế nhảm nhí của trẻ con bằng một giọng to và sai nhịp khiến tôi buồn cười … Rồi mẹ sai tôi nhắt rau, tôi vừa nhặt rau sống, những cọng rau thơm hăng hăng, vừa nghĩ, hóa ra mẹ còn rất trẻ …

(Yên lặng nghe mùi Tết – Lê Thúy Hà)

Bằng những trải nghiệm của bản thân, em hãy viết đoạn văn miêu tả lại một người thân đang làm công việc yêu thích.
=> Con bổ sung thêm phần Viết văn nhé

# data[].attributes.body
BÀI TẬP VỀ NHÀ

I. ĐỌC HIỂU

abc = lựa chọn

Đọc thầm câu chuyện sau và trả lời các câu hỏi

NGƯỜI CHẠY CUỐI CÙNG

Cuộc thi chạy hàng năm ở thành phố tôi thường diễn ra vào mùa hè. Nhiệm vụ của tôi là ngồi trong xe cứu thương, theo sau các vận động viên, phòng khi có ai đó cần được chăm sóc y tế. Khi đoàn người tăng tốc, nhóm chạy đầu tiên vượt lên trước. Chính lúc đó hình ảnh một người phụ nữ đập vào mắt tôi. Tôi biết mình vừa nhận diện được “người chạy cuối cùng”. Bàn chân chị ấy cứ chụm vào mà đầu gối cứ đưa ra. Đôi chân tật nguyền của chị tưởng chừng như không thể nào bước đi được, chứ đừng nói là chạy. Nhìn chị chật vật đặt bàn chân này lên trước bàn chân kia mà lòng tôi tự dưng thở dùm cho chị, rồi reo hò cổ động cho chị tiến lên. Người phụ nữ vẫn kiên trì tiến tới, quả quyết vượt qua những mét đường cuối cùng. Vạch đích hiện ra, tiếng người la ó ầm ĩ hai bên đường. Chị chầm chậm tiến tới, băng qua, giật đứt hai đầu sợi dây cho nó bay phấp phới sau lưng tựa như đôi cánh.

Kể từ hôm đó, mỗi khi gặp phải tình huống quá khó khăn, tưởng như không thể làm được, tôi lại nghĩ đến “người chạy cuối cùng”. Liền sau đó mọi việc trở nên nhẹ nhàng đối với tôi.

Câu 1: Cuộc thi chạy hàng năm diễn ra vào thời gian nào?

A. Mùa hè

B. Mùa đông

C. Mùa xuân

D. Mùa thu

Câu 2: Nhiệm vụ của nhân vật “tôi” trong bài là:

A. Đi thi chạy.

B. Đi cổ vũ.

C. Đi diễu hành.

D. Chăm sóc y tế cho vận động viên.

Câu 3: Sau cuộc thi chạy, tác giả nghĩ đến ai khi gặp khó khăn?

A. Mẹ của tác giả

B. Bố của tác giả

C. Người chạy cuối cùng

D. Giáo viên dạy thể dục của tác giả

Câu 4: “Người chạy cuối cùng” trong cuộc đua có đặc điểm gì?

A. Là một em bé với đôi chân tật nguyền

B. Là một người phụ nữ có đôi chân tật nguyền.

C. Là một cụ già yếu ớt cần sự giúp đỡ

D. Là một người đàn ông mập mạp

Câu 5: Nội dung chính của câu chuyện là gì?
Một người phụ nữ có đôi chân tật nguyền thi chạy và cố gắng thắng tuy có hoàn cảnh khó khăn.

Câu 6: Qua câu chuyện em rút ra được bài học gì cho bản thân?
Mình không được bỏ cuộc.

Câu 7: Từ nào dưới đây trái nghĩa với từ in đậm trong câu sau: “Cô giáo đã giúp tôi hiểu rõ ý nghĩa phức tạp của việc cho và nhận.”

A. đơn giản

B. đơn điệu

C. đơn sơ

D. đơn thân

Câu 8: Từ “băng” trong các từ “băng giá, băng bó, băng qua” có quan hệ với nhau như thế nào?

A. Đó là một từ nhiều nghĩa.

B. Đó là những từ trái nghĩa

C. Đó là những từ đồng nghĩa.

D. Đó là những từ đồng âm

Câu 9: Trong câu ghép “Chú bướm dễ dàng thoát ra khỏi cái kén nhưng thân hình nó thì sưng phồng lên, đôi cánh thì nhăn nhúm” có mấy vế câu? Các vế câu được nối với nhau bằng cách nào?

A. Một vế câu. Nối với nhau bằng cách

B. Hai vế câu. Nối với nhau bằng cách Nối với nhau bằng cách
quan hệ từ nhưng và thì…

C. Ba vế câu. Nối với nhau bằng cách

D. Bốn vế câu. Nối với nhau bằng cách

Câu 10: Đặt câu ghép thể hiện mối quan hệ

a. Nguyên nhân - kết quả:
Vì em học tap trung nên em được điểm thi tốt.

b. Tăng tiến:
Em không chỉ la người mà còn biết thở nũa.=> Đúng cấu trúc nhưng chưa hợp lí. Con tham khảo câu của cô: "Anh ấy không những đẹp trai mà còn học rất giỏi

II. TỰ LUẬN

Đó là khi mẹ tôi xắn tay vào nấu nướng … Tôi thích nhất là mùi nem rán, nó thơm phức ngọt ngào bay lên … Mẹ vừa làm vừa hát, những bài hát chế nhảm nhí của trẻ con bằng một giọng to và sai nhịp khiến tôi buồn cười … Rồi mẹ sai tôi nhắt rau, tôi vừa nhặt rau sống, những cọng rau thơm hăng hăng, vừa nghĩ, hóa ra mẹ còn rất trẻ …

(Yên lặng nghe mùi Tết – Lê Thúy Hà)

Bằng những trải nghiệm của bản thân, em hãy viết đoạn văn miêu tả lại một người thân đang làm công việc yêu thích.

Bái làm
Từ nấu cơm đến dọn dẹp nhà cửa, nhờ có mẹ mà nhà em lúc nào cũng gọn gàng sạch sẽ. Những việc nhà mẹ làm là những công việc không tên, dù chẳng ai công nhận mẹ. Nhưng em biết đó là công việc khiến mẹ rất tốn công tốn sức. Ngày nào mẹ cũng làm việc mà chưa bao giờ mẹ kêu gì cả. Mỗi ngày, mẹ đi làm cả ngày về, sau khi vào bếp nấu bữa tối, mẹ đi dọn dẹp nhà cửa. Mẹ luôn chân tay như vậy cho tới khi tối muộn mẹ mới nghỉ. Khi dọn xong, em còn thấy sự vui vẻ của mẹ khi mà ngôi nhà đã trở nên sạch sẽ, gọn gàng. Người khác vào chơi cũng sẽ không cười nhà mình. Em tự hứa sẽ giúp mẹ nhiều hơn trong việc nhà. Còn nhỏ thì làm việc nhỏ, khi lớn sẽ làm việc lớn. Em sẽ giúp đỡ mẹ nhiều hơn để cho mẹ đỡ vất vả và có nhiều thời gian để nghỉ ngơi hơn.
=> Bài làm khá nhiều cảm xúc. Tuy nhiên, con bổ sung thêm dáng vẻ của mẹ khi làm những công việc đó là gì nhé

# data[].attributes.body
Bài tập về nhà (1/4/2023)
I. ĐỌC HIỂU
Câu 1: Cuộc thi chạy hàng năm diễn ra vào thời gian nào?

A. Mùa hè

B. Mùa đông

C. Mùa xuân

D. Mùa thu

Câu 2: Nhiệm vụ của nhân vật “tôi” trong bài là:

A. Đi thi chạy.

B. Đi cổ vũ.

C. Đi diễu hành.

D. Chăm sóc y tế cho vận động viên.

Câu 3: Sau cuộc thi chạy, tác giả nghĩ đến ai khi gặp khó khăn?

A. Mẹ của tác giả

B. Bố của tác giả

C. Người chạy cuối cùng

D. Giáo viên dạy thể dục của tác giả

Câu 4: “Người chạy cuối cùng” trong cuộc đua có đặc điểm gì?

A. Là một em bé với đôi chân tật nguyền.

B. Là một người phụ nữ có đôi chân tật nguyền.

C. Là một cụ già yếu ớt cần sự giúp đỡ.

D. Là một người đàn ông mập mạp.

Câu 5: Nội dung chính của câu chuyện là gì?
-> Ca ngợi người phụ nữ tật nguyền đã cố gắng vượt qua thử thách khó khăn, gian khổ.
Câu 6: Qua câu chuyện em rút ra được bài học gì cho bản thân?
-> Hãy hoàn thành nhiệm vụ mà người thân giao hoặc nhiệm vụ mà mình chưa hoành thành như là bài tập về nhà. Những lúc mình gặp khó khăn không được nản lòng mà hãy cố gẵng vượt qua.
Câu 7: Từ nào dưới đây trái nghĩa với từ in đậm trong câu sau: “Cô giáo đã giúp tôi hiểu rõ ý nghĩa phức tạp của việc cho và nhận.”

A. đơn giản

B. đơn điệu

C. đơn sơ

D. đơn thân

Câu 8: Từ “băng” trong các từ “băng giá, băng bó, băng qua” có quan hệ với nhau như thế nào?

A. Đó là một từ nhiều nghĩa.

B. Đó là những từ trái nghĩa

C. Đó là những từ đồng nghĩa.

D. Đó là những từ đồng âm.

Câu 9: Trong câu ghép “Chú bướm dễ dàng thoát ra khỏi cái kén nhưng thân hình nó thì sưng phồng lên, đôi cánh thì nhăn nhúm” có mấy vế câu? Các vế câu được nối với nhau bằng cách nào?
A. Một vế câu. Nối với nhau bằng cách...

B. Hai vế câu. Nối với nhau bằng cách...

C. Ba vế câu. Vế 1 và 2 nối bằng quan hệ từ. Vế 2 và 3 nối bằng dấu phẩy.=> Nối với nhau bằng quan hệ từ nhưng và thì…

D. Bốn vế câu. Nối với nhau bằng cách...

Câu 10: Đặt câu ghép thể hiện mối quan hệ:

a. Nguyên nhân - kết quả:
-> Vì ngoài trường mưa to nên chúng em được nghỉ học thêm nhà cô.
b. Tăng tiến:
-> Bạn Hùng không những học giỏi mà bạn ấy rất ngoan ngoãn.
II. TỰ LUẬN
Bài làm
Buổi sáng chủ nhật, em cùng mẹ chuẩn bị bữa cơm trưa cho gia đình. Hôm ấy, mẹ mặc một chiếc tạp dề màu xanh. Mẹ lấy đồ trong tủ lạnh ra rửa rồi gọt cắt nhanh thoăn thoắt. Chỉ một lát củ, quả đã biến thành những hình thù rất đẹp mắt và dễ thương. Sau khi chuẩn bị các nguyên liệu cho các món ăn, mẹ bắt tay vào nấu nướng. Mẹ bật bếp lên. Đầu tiên là mẹ chiên cá. Cá sôi xèo xèo trên bếp. Với đôi bàn tay nhỏ nhắn, mẹ lật cá qua lại, miếng cá vàng ươm tỏa mùi thơm phức. Tiếp theo là mẹ nấu canh, luộc rau, xào rau. Mẹ làm việc rất tập trung. Khuôn mặt mẹ đỏ hồng, rạng rỡ và tràn ngập niềm vui. Trán lấm tấm mồ hôi, mấy sợi tóc xoà xuống trông mẹ rất xinh. Các món ăn đã được nấu xong, mẹ nhanh nhẹn cho đồ ăn ra đĩa và trang trí thật đẹp mắt. Mùi thơm của các món ăn toả ra thơm phức làm cho cả nhà ai cũng thấy đói bụng. Cả nhà ngồi vào bàn ăn thưởng thức thành quả lao động của mẹ.
=> Bài làm rất tốt. Tuy nhiên, con có thể bổ sung thêm cảm xúc của con khi được thưởng thức những món ăn của mẹ nấu nhé

# data[].attributes.body
1.a
2.d
3.c
4.a=> B
5.Kể về sự nỗ lực, cố gắng của "Người chạy cuối cùng.=> Ca ngợi người phụ nữ có đôi chân tật nguyền có nghị lực và ý chí đã giành chiến thắng trong cuộc thi chạy.

6.Chúng ta phải cố gắng trong cuộc sống hay cả trong các cuộc thi. Luôn phải có ý chí, nghị lực.
7.a
8.d
=> Câu 9: C
Câu 10: Con có thể đặt câu theo các cặp quan hệ từ mà cô gợi ý sau đây;
a. Cặp: Vì  … nên / Do … nên
Vì học chăm chỉ nên em đã dành được điểm cao

b. Bao nhiêu … bấy nhiêu / Càng … càng
Tôi càng nhịn anh ấy càng lấn tới

=> Con chưa hoàn thiện phần viết văn

# data[].attributes.body
I. ĐỌC HIỂU

Câu 1: A

Câu 2: D

Câu 3: C

Câu 4: B

Câu 5: Nội dung chính của câu chuyện là :

Ca ngợi người phụ nữ có đôi chân tật nguyền dã cố gắng, kiên trì chậy đến cuối cùng, ca ngợi tác giả đã có những lời động viên để chị tiến lên.

Câu 6: Qua câu chuyện em rút ra được bài học :
Phải biết động viên, cổ vũ tinh thần cho những người có bệnh tật nguyền.

Câu 7: A

Câu 8: D

Câu 9: B. Nối với nhau bằng quan hệ từ

Câu 10: Đặt câu ghép thể hiện mối quan hệ

a. Nguyên nhân - kết quả:
Do hạn hán kéo dài, đất đai nứt nẻ, đồng lúa héo quắt nên người dân bị chết đói.

b. Tăng tiến:
Cô gái đó không những không cảm ơn mà còn quay ngoắt bỏ đi.=> Con tham khảo câu của cô: Tôi càng nhịn, cô ấy càng lấn tới

II. TỰ LUẬN

Bài làm
Khi bác em vào nấu nướng, em đã vô cùng háo hức vì bác luôn kết hợp nhiều món ăn với nhau để tạo ra một món ăn mới. Em thích nhất là món canh mì tôm của bác. Bác vừa làm vừa trò chuyện với mọi người, mùi thơm phưng phức bay ra từ bếp, Dù là một món rất đơn giản, nhưng nó lại mang lên mình một hương vị đặc biệt, chỉ có ở nhà bà nội em!
=> Con bổ sung thêm:
- Dáng vẻ của bác khi nấu ăn?
- Cảm xúc của con dành cho bác?

# data[].attributes.body
1.A
2.D
3.C
4.B
5.Dù thế nào đi nữa nếu như cố gắng thì sẽ thành công.=>Ca ngợi người phụ nữ có đôi chân tật nguyền có nghị lực và ý chí đã giành chiến thắng trong cuộc thi chạy.

6.Em học được là chúng ta phải cố gắng,ko được nản trí.=> nản chí
7.C
8.D
9.B
Dùng từ nối=> Từ nối "Nhưng" và "thì"
a)Vì em hư nên bị mẹ phạt.
b)Em vừa học xong mẹ đã đến đón.=> Em càng học giỏi càng được mẹ yêu thương
Bài làm
Mẹ em là một người đảm đang trong gia đình.Mẹ rất yêu thích công việc bếp núc và phục vụ mọi người những bữa ăn ngon vào các buổi trong ngày.Khi mẹ em xắn tay áo bắt đầu nấu thì chỉ vài giây sau mùi thức ăn thơm lừng phảng phất khắp nhà.khi nấu mẹ bược tóc gon gàng .Còn khi làm việc mẹ lại nhanh nhẹn , tháo vác.trong lúc làm mẹ cũng sai bảo tôi như ngắt rau hay đổ dàu vào chảo.Em rất thích làm cùng mẹ .Vì sau khi nấu xong,mẹ tôi cùng tất cả mọi người trong gia đình thưởng thức những món ăn do mình bỏ công sưc ra làm.
=> Con bổ sung thêm cảm xúc của mình khi được thưởng thức những món ăn do chính tay mẹ nấu nhé

# data[].attributes.body
1a
2d
3c
4b
5
Ca ngợi người chạy cuối cùng đã không ngần ngại khó khăn mà vượt lên tới chiến thắng.=> Ca ngợi người phụ nữ có đôi chân tật nguyền có nghị lực và ý chí đã giành chiến thắng trong cuộc thi chạy.

6
Chúng ta không được nản chí trong bất kì tình huống nào dù có khó khăn đến mấy thì chúng ta vẫn sẽ quâ được.
7a
8d
=> Câu 9: C
Câu 10: Con có thể đặt câu theo các cặp quan hệ từ mà cô gợi ý sau đây;
a. Cặp: Vì  … nên / Do … nên

b. Bao nhiêu … bấy nhiêu / Càng … càng

=> Con chưa hoàn thiện phần viết văn

# data[].attributes.body
I. ĐỌC HIỂU

Đọc thầm câu chuyện sau và trả lời các câu hỏi

NGƯỜI CHẠY CUỐI CÙNG

Cuộc thi chạy hàng năm ở thành phố tôi thường diễn ra vào mùa hè. Nhiệm vụ của tôi là ngồi trong xe cứu thương, theo sau các vận động viên, phòng khi có ai đó cần được chăm sóc y tế. Khi đoàn người tăng tốc, nhóm chạy đầu tiên vượt lên trước. Chính lúc đó hình ảnh một người phụ nữ đập vào mắt tôi. Tôi biết mình vừa nhận diện được “người chạy cuối cùng”. Bàn chân chị ấy cứ chụm vào mà đầu gối cứ đưa ra. Đôi chân tật nguyền của chị tưởng chừng như không thể nào bước đi được, chứ đừng nói là chạy. Nhìn chị chật vật đặt bàn chân này lên trước bàn chân kia mà lòng tôi tự dưng thở dùm cho chị, rồi reo hò cổ động cho chị tiến lên. Người phụ nữ vẫn kiên trì tiến tới, quả quyết vượt qua những mét đường cuối cùng. Vạch đích hiện ra, tiếng người la ó ầm ĩ hai bên đường. Chị chầm chậm tiến tới, băng qua, giật đứt hai đầu sợi dây cho nó bay phấp phới sau lưng tựa như đôi cánh.

Kể từ hôm đó, mỗi khi gặp phải tình huống quá khó khăn, tưởng như không thể làm được, tôi lại nghĩ đến “người chạy cuối cùng”. Liền sau đó mọi việc trở nên nhẹ nhàng đối với tôi.

Câu 1: Cuộc thi chạy hàng năm diễn ra vào thời gian nào?

A. Mùa hè

B. Mùa đông

C. Mùa xuân

D. Mùa thu

Câu 2: Nhiệm vụ của nhân vật “tôi” trong bài là:

A. Đi thi chạy.

B. Đi cổ vũ.

C. Đi diễu hành.

D. Chăm sóc y tế cho vận động viên.

Câu 3: Sau cuộc thi chạy, tác giả nghĩ đến ai khi gặp khó khăn?

A. Mẹ của tác giả

B. Bố của tác giả

C. Người chạy cuối cùng

D. Giáo viên dạy thể dục của tác giả

Câu 4: “Người chạy cuối cùng” trong cuộc đua có đặc điểm gì?

A. Là một em bé với đôi chân tật nguyền

B. Là một người phụ nữ có đôi chân tật nguyền.

C. Là một cụ già yếu ớt cần sự giúp đỡ

D. Là một người đàn ông mập mạp

Câu 5: Nội dung chính của câu chuyện là gì?

Ca ngợi người phụ nữ có đôi chân tật nguyền có nghị lực và ý chí đã giành chiến thắng trong cuộc thi chạy.

Câu 6: Qua câu chuyện em rút ra được bài học gì cho bản thân?
Em cần luôn nỗ lực vượt qua mọi khó khăn trong cuộc sống

Câu 7: Từ nào dưới đây trái nghĩa với từ in đậm trong câu sau: “Cô giáo đã giúp tôi hiểu rõ ý nghĩa phức tạp của việc cho và nhận.”

A. đơn giản

B. đơn điệu

C. đơn sơ

D. đơn thân

Câu 8: Từ “băng” trong các từ “băng giá, băng bó, băng qua” có quan hệ với nhau như thế nào?

A. Đó là một từ nhiều nghĩa.

B. Đó là những từ trái nghĩa

C. Đó là những từ đồng nghĩa.

D. Đó là những từ đồng âm

Câu 9: Trong câu ghép “Chú bướm dễ dàng thoát ra khỏi cái kén nhưng thân hình nó thì sưng phồng lên, đôi cánh thì nhăn nhúm” có mấy vế câu? Các vế câu được nối với nhau bằng cách nào?

A. Một vế câu. Nối với nhau bằng cách ………………………………………………

B. Hai vế câu. Nối với nhau bằng cách ………………………………………………

C. Ba vế câu. Nối với nhau bằng cách
quan hệ từ nhưng và thì…

D. Bốn vế câu. Nối với nhau bằng cách ………………………………………………

Câu 10: Đặt câu ghép thể hiện mối quan hệ

a. Nguyên nhân - kết quả:

Cặp: Vì  … nên / Do … nên

b. Tăng tiến:

Bao nhiêu … bấy nhiêu / Càng … càng

II. TỰ LUẬN

Đó là khi mẹ tôi xắn tay vào nấu nướng … Tôi thích nhất là mùi nem rán, nó thơm phức ngọt ngào bay lên … Mẹ vừa làm vừa hát, những bài hát chế nhảm nhí của trẻ con bằng một giọng to và sai nhịp khiến tôi buồn cười … Rồi mẹ sai tôi nhắt rau, tôi vừa nhặt rau sống, những cọng rau thơm hăng hăng, vừa nghĩ, hóa ra mẹ còn rất trẻ …

(Yên lặng nghe mùi Tết – Lê Thúy Hà)

Bằng những trải nghiệm của bản thân, em hãy viết đoạn văn miêu tả lại một người thân đang làm công việc yêu thích.

# data[].attributes.body
Phần Tiếng Việt
Câu 1: Các động từ: bọc, ôm, níu
Câu 2: Các tính từ: Cong, nhọn, lạ thường
Câu 3: Những phẩm chất của tre được tác giả thể hiện trong đoạn thơ: ngay thẳng, đoàn kết, thủy chung, can đảm.

Tác giả đã sử dụng biện pháp nhân hóa để ca ngợi những phẩm chất ấy.

Cách nói ấy có tác dụng:
+ Giúp câu thơ thêm sinh động, gợi hình, gợi tả, gợi cảm
+ HÌnh ảnh tre trở nên có hồn hơn, mang sắc thái, dáng vóc của con người.

+ Qua việc khắc họa hình ảnh cây tre, tác giả đã bộc lộ, đặc tả những phẩm chất vốn có của con người Việt Nam, thể hiện sự tự hào với tinh thần của dân tộc.
Phần Làm văn
Bài làm của con có dung lượng hơi ngắn. Con cần mở rộng dung lượng bài viết bằng cách trình bày chi tiết hơn về khung cảnh và quá trình chuẩn bị của chuyến đi ấy như thế nào nhé

# data[].attributes.body
Phần Tiếng Việt
Câu 4:
Những phẩm chất của tre được tác giả thể hiện trong đoạn thơ: ngay thẳng, đoàn kết, thủy chung, can đảm.

Tác giả đã sử dụng biện pháp nhân hóa để ca ngợi những phẩm chất ấy.

Cách nói ấy có tác dụng:
+ Giúp câu thơ thêm sinh động, gợi hình, gợi tả, gợi cảm
+ HÌnh ảnh tre trở nên có hồn hơn, mang sắc thái, dáng vóc của con người.

+ Qua việc khắc họa hình ảnh cây tre, tác giả đã bộc lộ, đặc tả những phẩm chất vốn có của con người Việt Nam, thể hiện sự tự hào với tinh thần của dân tộc.
Phần Viết văn
Bài làm của Giang vô cùng sáng tạo. Con đã miêu tả được khung cảnh và chuyến đi khinh khí cầu cùng với những người bạn của mình. Con đã rất sáng tạo khi đã lồng ghép được các câu hội thoại làm cho bài làm của con thêm cuốn hút hơn. Con cố gắng phát huy nhé

# data[].attributes.body
Phần Tiếng Việt
Câu 2: Con bổ sung thêm tính từ "lạ thường" nhé
Câu 3: bão bùng là từ láy con nhé
Câu 5: Chuyền bóng rất ăn ý => Con bổ sung thêm chủ ngữ: "Hai người họ chuyền bóng rất ăn ý"
Phần làm văn
Con đã miêu tả khá tốt chuyến đi khinh khí cầu của mình. Con miêu tả khá kĩ về khung cảnh thiên nhiên và con người từ xa. Tuy nhiên, con chú ý một vài lỗi diễn đạt:
+ Trong câu "Xa xa, những ngọn núi tiến gần như đang khép lại gần hơn" đang bị tối nghĩa. Con cần diễn đạt lại nhé!

# data[].attributes.body
Câu 2: Con bổ sung thêm tính từ "lạ thường" nhé!
Câu 3: Con chú ý, "bão bùng" là từ láy nhé!
Câu 4: Con bổ sung thêm:
Những phẩm chất của tre được tác giả thể hiện trong đoạn thơ: ngay thẳng, đoàn kết, thủy chung, can đảm.

Tác giả đã sử dụng biện pháp nhân hóa để ca ngợi những phẩm chất ấy.

Cách nói ấy có tác dụng:
+ Giúp câu thơ thêm sinh động, gợi hình, gợi tả, gợi cảm
+ HÌnh ảnh tre trở nên có hồn hơn, mang sắc thái, dáng vóc của con người.

+ Qua việc khắc họa hình ảnh cây tre, tác giả đã bộc lộ, đặc tả những phẩm chất vốn có của con người Việt Nam, thể hiện sự tự hào với tinh thần của dân tộc.
Phần Viết văn:
Con đã miêu tả được chuyến đi khinh khí cầu cùng với bạn của mình. Tuy nhiên, Gia Bảo chú ý các lỗi sau:
+ Lỗi lặp từ "mát mẻ". Con có thể thay thế bằng các từ ngữ khác như: "dễ chịu", "khoan khoái"...
+ Trong một số câu văn của con diễn đạt còn hơi cộc lốc, Chẳng hạn: "Chị gió thật mát" => "Chị gió nhẹ nhàng đung đưa qua kẽ lá.."

# data[].attributes.body
Câu 1: Em hãy ghi lại các động từ có trong hai dòng thơ đầu:
bọc, ôm, níu

Câu 2: Em hãy ghi lại các tính từ trong hai dòng thơ:
cong, nhọn=> bổ sung thêm từ "lạ lùng" nhé

Câu 3: Theo em, “bão bùng” là từ ghép hay từ láy?
=> từ láy

Câu 4: Đoạn thơ trên đã nói lên những phẩm chất nào của tre? Tác giả đã dùng những biện pháp nghệ thuật nào để ca ngợi những phẩm chất đó? Cách nói ấy hay ở chỗ nào?

đã nói lên phẩm chất, tinh thần đoàn kết của tre. những biện pháp nghệ thuật nhân hóa, so sánh.
Những phẩm chất của tre được tác giả thể hiện trong đoạn thơ: ngay thẳng, đoàn kết, thủy chung, can đảm.

Tác giả đã sử dụng biện pháp nhân hóa để ca ngợi những phẩm chất ấy.

Cách nói ấy có tác dụng:
+ Giúp câu thơ thêm sinh động, gợi hình, gợi tả, gợi cảm
+ HÌnh ảnh tre trở nên có hồn hơn, mang sắc thái, dáng vóc của con người.

+ Qua việc khắc họa hình ảnh cây tre, tác giả đã bộc lộ, đặc tả những phẩm chất vốn có của con người Việt Nam, thể hiện sự tự hào với tinh thần của dân tộc.

Câu 5: Với mỗi từ đơn “truyền” và “chuyền” em hãy đặt 1 câu.
- Nhà vua truyền ngôi cho hoàng tử.
- Em xem các ông bà chơi bóng chuyền.

Câu 6: Em hãy ghi lại một thành ngữ có từ “nhường”.
Kính trên nhường dưới

Bài làm
Xin chào mọi người! Hôm trước, con với lại nhóm bạn được bay trên khinh khí cầu đấy! Cảnh đẹp lắm, mọi người có muốn nghe con kể về chuyến đi đó không?
Khi mà con được biết rằng mình sẽ đi chơi bằng khinh khí cầu ấy, thì con đã vô cùng háo hức và chuẩn bị nhiều đồ cần thiết như là: máy ảnh, quần áo, nước,... Đêm đó con háo hức đến nỗi không tài nào ngủ được. Sáng sớm hôm sau, con và các bạn đã phải di chuyển thật nhanh chóng để chơi được thật nhiều. Do sáng sớm vẫn còn sương nên thời tiết mát mẻ, dễ chịu. Không gian ồn ào náo nhiệt, nhiều khinh khí cầu khác cũng chuẩn bị được bay trên trời. Con và các bạn chọn một chiếc khinh khí cầu có dây chắc chắn, vẫn còn mới và có bảy sắc cầu vồng. Khi chiếc khinh khí cầu được bay lên bàu trời, con và cac bạn hét lên sung sướng, những đám mây bồng bềnh trắng  xốp trôi gần đến nỗi chúng con có thể chạm vào luôn. Những chị gió cũng thổi nhẹ nhàng thông báo hôm đó là một ngày đẹp trời, thích hợp cho việc đi chơi của bọn con. Những ngọn núi xa xa được mặc một lớp áo xanh mướt, bãi biển ở dưới thì khoác một chiếc áo xanh dương. Ôi, cảnh đẹp biết bao! Bên cạnh đó là những anh bạn khinh khí cầu khác.
Em thấy rất vui khi dược lơ lửng giữa không trung bằng khinh khí cầu. Em mong em sẽ có những chuyến đi chơi thú vị khác cùng với các bạn nữa!
=> Bài làm khá đủ ý. Cách diễn đạt và sử dụng từ ngữ của con tương đối linh hoạt và trôi chảy. Tuy nhiên, con cần thống nhất từ ngữ xưng hô trong bài làm của mình nhé

# data[].attributes.body
PHẦN 1
1.bùng, bọc, lấy, ôm
2.cong, nhọn, lạ thường
3.nó là từ ghép vì nó là 2 từ đơn=> Bão bùng là từ láy nhé
4. Đoạn thơ trên đã nói lên tình yêu thương, sức mạnh, và sự dũng cảm của tre. Tác giả đã dùng những biện pháp nghệ thuật nhân hóa và so sánh để ca ngợi những phẩm chất đó. Cách nói ấy hay ở: "Tay ôm tay níu tre gần nhau thêm.", "Chưa lên đã nhọn như chông lạ thường.".
Những phẩm chất của tre được tác giả thể hiện trong đoạn thơ: ngay thẳng, đoàn kết, thủy chung, can đảm.

Tác giả đã sử dụng biện pháp nhân hóa để ca ngợi những phẩm chất ấy.

Cách nói ấy có tác dụng:
+ Giúp câu thơ thêm sinh động, gợi hình, gợi tả, gợi cảm
+ HÌnh ảnh tre trở nên có hồn hơn, mang sắc thái, dáng vóc của con người.

+ Qua việc khắc họa hình ảnh cây tre, tác giả đã bộc lộ, đặc tả những phẩm chất vốn có của con người Việt Nam, thể hiện sự tự hào với tinh thần của dân tộc.

5. "Khi hồi còn bé, chúng tôi hay thích chơi một trò nào đó, nếu tôi nhớ không đúng thì nó về chuyền quả bóng cho người khác."
"Ê, nhớ cẩn thận nhé! Mấy hôm nay nếu mi ra ngoài có đầy người truyền bệnh cho đấy!"
6. Nhường cơm sẻ áo,
PHẦN 2
Con cùng nhóm bạn của mình được ngồi trên chiếc khinh khí cầu và bay qua rất nhiều nơi. Con đã ngắm nhìn được khung cảnh tuyệt đẹp của thiên nhiên từ núi rừng đến biển cả.
Con luôn luôn biết chuẩn bị đồ đạc gồm máy ánh, quần áo, nước,... => Con diễn đạt lại: "Con đã chuẩn bị rất nhiều đồ:..."Với tinh thần háo hức, hồi hộp, con đã ngủ một giấc say để ngày hôm sau bay. Sáng sớm, con và bạn đã di chuyển nhanh chóng ra ngoài. Thời tiết trông thật mát mẻ, dễ chịu.  Không gian ồn ào, náo nhiệt, tràn đầy khinh khí cầu sắc màu. Khi bay lên cao, những đám mây bồng bềnh. Những chị gió khẽ vuốt ve má khi đang trôi qua. Những chú chim, thích thú bay lộn cùng. Những ngọn núi ngác nhiên vì chúng con đang gần cao hơn chúng. => "Những ngọn núi dường như đang tỏ vẻ kinh ngạc khi nhìn thấy chúng con..."Nhìn từ trên cao xuống có bãi biển mênh mông, to lớn. Xa xa những ngôi nhà tí hon nhìn như nhũng dấu chấm tí hon thôi. Cao như thế này, chúng con chẳng còn nhìn rõ bóng người nữa.
Con đã rất thích chuyến bay và cảm thấy rất tuyệt vời khi đang được bay thật cao như thế. Con ước rằng là con có thể trải nghiệm chuyến đi này một lần nữa.
=> Bài làm khá tốt. Các ý trong bài được triển khai tương đối đầy đủ và rõ ràng. Tuy nhiên, con chú ý một vài lỗi diễn đạt mà cô đã sửa vào bài nhé!

# data[].attributes.body
I:
1.bùng,bọc,ôm,níu.
2.cong,nhọn,lạ thường.
3.từ ghép
4. phẩm chất đoàn kết,thương người,noi gương, truyền thống.
=> con bổ sung thêm:
Những phẩm chất của tre được tác giả thể hiện trong đoạn thơ: ngay thẳng, đoàn kết, thủy chung, can đảm.

Tác giả đã sử dụng biện pháp nhân hóa để ca ngợi những phẩm chất ấy.

Cách nói ấy có tác dụng:
+ Giúp câu thơ thêm sinh động, gợi hình, gợi tả, gợi cảm
+ HÌnh ảnh tre trở nên có hồn hơn, mang sắc thái, dáng vóc của con người.

+ Qua việc khắc họa hình ảnh cây tre, tác giả đã bộc lộ, đặc tả những phẩm chất vốn có của con người Việt Nam, thể hiện sự tự hào với tinh thần của dân tộc.

5. Cô giáo thể dục tuyên truyền chúng em nên chơi bóng chuyền.
=> Con cần tách hai từ ngữ để đặt hai câu khác nhau nhé
VD: Cô giáo truyền đạt lại cho chúng em những kiến thức bổ ích
6. Trên kính dưới nhường.

II:
Bài làm
Em sẽ đi vòng quanh thế giới và em đi với nhóm bạn của em.
Tụi em chuẩn bị máy ảnh,ống nhòm,quần áo,nước uống, đồ ăn nhẹ và chăn gối. Chúng em cảm thấy háo hức,hồi hộp, trừ một bạn run sợ vì bạn ấy vốn sợ độ cao. Thời tiết mát mẻ và cực kì “ chế dịu ”.=> Con không được dùng từ ngữ như vậy trong bài văn nhé Không gian cực kì ồn ào. Mấy quả khinh khí cầu nhiều đang cột ở dây như đang muốn thả ra. Tụi em chọn quả khinh khí cầu to,màu đỏ và vàng, cái có hình con rồng và rắn(chúng em là tuổi rồng và rắn). Khi bay lên cao, chúng em bắt đầu cảm thấy thích thú và cứ ngắm cảnh suốt cho đến khi vượt tầng mây, trừ một bạn cứ rúc vào trong chăn> trên trời làm sao có chăn? ( cái bạn sợ độ cao ấy ). Mấy đám mây làm em tưởng như đông đặc làm em muốn nhảy xuống ấy. Chị gió khẽ vuốt vào mặt chúng em. Những chú chim bay lượn, hót líu lo. Những ngọn núi như lính canh nước khác. Bãi biển thì mênh mông. Xa xa là những ngôi nhà tí hon. Bên cạnh là những bạn khí cầu khác.
Em rất thích chuyến đi này và em mong em sẽ có những chuyến đi tuyệt vời khác.
=> Con chú ý lại cách diễn đạt của mình, tránh sa vào văn nói nhé

# data[].attributes.body
Câu 1:

Động từ: bùng, bọc, ôm, níu, thương, ở, gãy, rơi, nguyện, truyền, chịu, mọc, phơi, nhường.
=> Con chỉ cần nêu 3 động từ thôi nhé

Câu 2:

Tính từ:cong, nhọn, lạ, thường.=> lạ thường là một từ nhé

Câu 3:

Từ BÃO BÙNG là từ ghép=> Bão bùng là từ láy con nhé

Câu 4:

con chịu
Những phẩm chất của tre được tác giả thể hiện trong đoạn thơ: ngay thẳng, đoàn kết, thủy chung, can đảm.

Tác giả đã sử dụng biện pháp nhân hóa để ca ngợi những phẩm chất ấy.

Cách nói ấy có tác dụng:
+ Giúp câu thơ thêm sinh động, gợi hình, gợi tả, gợi cảm
+ HÌnh ảnh tre trở nên có hồn hơn, mang sắc thái, dáng vóc của con người.

+ Qua việc khắc họa hình ảnh cây tre, tác giả đã bộc lộ, đặc tả những phẩm chất vốn có của con người Việt Nam, thể hiện sự tự hào với tinh thần của dân tộc.

Câu 5:

Tr: Cha truyền con nối
Ch: Tôi đang chơi chuyền bóng.

Câu 6:

trên kính dưới nhường.
LÀM VĂN
Giữa một bầu trời đầy sao vào khu rừng bát ngát, thần bí. Tôi cùng hai bé chó cưng của tôi Xúc Xích và bé Su Su đang ngồi trên chiếc khinh khí cầu đỏ chót bay đến đích. Những ngọn gió thổi lồng lộng mang theo bao mùi hương như mùi hoa cỏ,  mùi đất trời làm tôi thấy thoải mái vô cùng. Bé Xúc Xích thì nghịch ngơm cứ phải nhìn thấy được tuàn bộ khung cảnh mới chịu yên, còn Su Su thì ngoan ngoãn nằm im trên đùi tôi hít hà thứ không khí sạch sẽ hiếm ở thành phố. Bên dưới những hàng cây đung đưa chiếc lá như vẫy chào những vị khách chúng tôi. Mấy cây nấm đỏ chót như phất sáng trong màn đêm tĩnh lặm và nổi bật nhất chính là dàn đom đóm ở trên một ngon đổi. Những con đom đóm cứ ẩn rồi lại hiện trông rất ảo diệu, làm sáng lên cả một góc rừng. Những con thú hoạt động về đêm mắt sáng như cái đền pha ô tô, hiếu khí nhìn chúng tôi. Bên trên là một khảng khồng rộng mênh mông hay một rải ngân hà lấp lánh, lung linh. Đẹp đến ngây người. Một màu xanh tím tô điểm là những vì sao trắng to nhỏ khác nhau. Bỗng tôi thấy tiếng gọi í ới của mẹ, "ái chà đã đến nơi rồi sao..." Tôi nghĩ. Khung cảnh ấy thật là đẹp làm sao, tôi mong tôi sẽ lại được đi khinh khí cầu vào lế hội năm sau.
=> Con miêu tả thêm khung cảnh bầu trời, đám mây khi nhìn từ cao xuống nhé!

# data[].attributes.body
Bài tập về nhà (25/3/2023)
PHẦN I: TIẾNG VIỆT
Câu 1: Em hãy ghi lại các động từ có trong hai dòng thơ đầu.
- lấy, ôm, bọc.

Câu 2: Em hãy ghi lại các tính từ trong hai dòng thơ.
- cong, nhọn, lạ, thường.=> lạ thường là một từ con nhé!

Câu 3: Theo em, “bão bùng” là từ ghép hay từ láy?
- từ láy

Câu 4:
1. Đoạn thơ trên đã nói lên những phẩm chất nào của tre?
- ngay thẳng , thủy chung, can đảm.
2. Tác giả đã dùng những biện pháp nghệ thuật nào để ca ngợi những phẩm chất đó?
- Tác giả đã dùng biện pháp nghệ thuật nhân hóa và so sánh để ca ngợi.
3. Cách nói ấy hay ở chỗ nào?
- Cách nói ấy hay ở chỗ có thể nói rõ được cho người đọc hiểu được cái đẹp của cây tre và cũng như con người Việt Nam ta.

Câu 5: Với mỗi từ đơn “truyền” và “chuyền” em hãy đặt 1 câu.
1. - Ở quê em thường chơi những trò chơi truyền thống với anh chị em họ.
2. - Ở công viên gần nhà em có rất nhiều người lớn đánh bóng chuyền.

Câu 6: Em hãy ghi lại một thành ngữ có từ “nhường”.
- Nhường cơm sẻ áo.
PHẦN II: VIẾT VĂN
Bài làm
Vào dịp nghỉ hè, tôi cùng nhóm bạn của tôi đi tham quan ở Vịnh Hạ Long. Chúng tôi được ngồi trên khinh khí cầu để ngắm thiên nhiên thơ mộng và tuyệt đẹp.
Trước khi đi, tôi chuẩn bị máy ảnh, quần áo, bình nước, đồ ăn, lều, gối, chăn và khăn tắm. Tôi cảm thấy rất háo hức và hồi hộp khi bắt đầu chuyến đi. Sáng sớm, tôi và nhóm bạn đã di chuyển rất nhanh chóng để ra bến xe buýt. Thời tiết mát mẻ, trong lành làm sao! Không gian ồn ào, náo nhiệt, ai ai cũng hồi hộp khi chuyến đi sắp tới. Chúng tôi chọn một khinh khí cầu đủ bảy sắc cầu vòng trông thật bắt mắt. Khi bay lên cao. chúng tôi thấy những đám may bồng bềnh trôi lững lờ cùng với những chú chim bồ câu. Những chị gió thổi nhè nhẹ là chúng tôi có cảm giác vừa êm ả vừa dễ chịu. Những ngọn núi cao chót vót chọc thủng cả đám mây. Từ trên cao nhìn xuống, một bãi biển rộng mênh mông như tấm gương khổng lồ. Xa xa là những ngôi nhà và chung cư nhỏ xíu như một đàn kiến vậy. Chẳng còn nhìn rõ mộ bóng ai cả. Bên cạnh là những khinh khí cầu cũng nhiều màu sắc như khinh khí cầu của chúng tôi. Có cái màu vàng, xanh, đỏ, tím, hồng...
Tôi cảm thấy rất vui khi có một chuyến đi thú vị như vậy. Tôi mong rằng tôi sẽ cùng nhóm bạn được ngồi trên khinh khí cầu một lần nữa.
=> Bài làm của con rất tốt. Về cơ bản, con đã triển khai được đầy đủ các ý trong bài làm của mình. Con cố gắng phát huy nhé!

# data[].attributes.body
Phần Tiếng Việt:
Câu 3: Con chú ý: "bão bùng" là từ láy nhé!
Phần làm văn:
Bài làm của con tốt. Hệ thống ý được triển khai đầy đủ, rõ ràng. Con cố gắng phát huy nhé

# data[].attributes.body
Câu 1:
bọc, ôm, níu

Câu 2:
cong, nhọn, lạ, thường

Câu 3:
Theo em, “bão bùng” là từ láy.

Câu 4:
Đoạn thơ trên đã nói lên những phẩm chất này của tre: Nhân hậu, cẩn thận, kiên cường.
Tác giả đã dùng những biện pháp nhân hóa. Cách nói ấy hay ở chỗ khiến mình tưởng tượng cây tre là con người.
Con bổ sung thêm:

Cách nói ấy có tác dụng:
+ Giúp câu thơ thêm sinh động, gợi hình, gợi tả, gợi cảm
+ HÌnh ảnh tre trở nên có hồn hơn, mang sắc thái, dáng vóc của con người.

+ Qua việc khắc họa hình ảnh cây tre, tác giả đã bộc lộ, đặc tả những phẩm chất vốn có của con người Việt Nam, thể hiện sự tự hào với tinh thần của dân tộc.

Câu 5:
Khi một tin tức đặc biệt được truyền đi, nó đi rất nhanh.
Chúng em đang chơi trò bóng chuyền.

Câu 6:
Nhường cơm sẻ áo

Phần II: VIẾT VĂN
Đề bài: Con cùng nhóm bạn của mình được ngồi trên chiếc khinh khí cầu và bay qua rất nhiều nơi. Con đã ngắm nhìn được khung cảnh tuyệt đẹp của thiên nhiên từ núi rừng đến biển cả. Con hãy viết bài văn kể lại chuyến đi thú vị ấy nhé!

Xin chào, tớ là Minh Nguyên đây. Hôm nọ, tớ đã được đi ra một nơi đầy nũi và một cánh rừng hùng vĩ cùng với một số bạn cùng lớp. => Con chưa giới thiệu được là con chơi trò gì?
Vào buổi sáng, chúng tớ chuẩn bị để lên đường. Nào máy ảnh, quần áo dự phòng, đồ uống và đồ ăn vặt... Tớ và các bạn ai nấy đều rất háo hức và hồi hộp. Tớ và các bạn ấy đã nhờ bố đi thật nhanh và... vrừm!  1 tiếng sau chúng tớ đã đến nơi! Bố quả là tay lái lụa. Thời tiết lúc đó mát mẻ và trong lành vì... chúng tớ ngay cạnh một khu rừng mà! Bên cạnh khu rừng là một đồng bằng với rất nhiều người và những cái gì đó xẹp xẹp trên mặt đất, được gắn vào những chiếc rổ vuông vuông to lớn. Một cái phồng lên... "Ồ! Thì ra là khinh khí cầu!" Chúng tớ nói với nhau. Không gian nơi này thật náo nhiệt! Chúng tớ chọn một cái khinh khí cầu màu trắng sọc đen, màu tớ thích nhất.  "Năm! Bốn! Ba! Hai! Một! Bay lên nào!" Vù vù vù! Khi ở trên cao, khinh khí cầu bay qua những lớp mây bồng bềnh, nhơm nhớp. Chị gió đã góp phần đẩy khinh khí cầu của chúng tớ đi đúng hướng... "Chíp chíp chíp!" Những chú chim kêu lên. Một chú hạ cánh lên khinh khí cầu. "Chào!" Bọn tớ nói. Rồi con chim đó lại bay đi... Những ngọn núi thật cao! Chúng tớ lướt qua vài ngọn... Và nhìn xem! Bờ biển ào ạt sóng tràn! Gần đó là những ngôi nhà tí hon. Ở cạnh đó có vại bóng người mờ mờ, chắc họ là những người ngư dân! Bên cạnh chúng tớ, Những khinh khí cầu khác lướt qua: Nào khi khí cầu xanh, đỏ, vàng,..., cờ Việt Nam kìa!

Tớ cảm thấy rất vui và tự hào về non sông Việt Nam. Hi vọng trong tương lai, mọi thứ vẫn tốt đẹp như thế này và hi vọng tớ được đi ngắm cảnh bằng khinh khí cầu nhiều lần nữa!
=> bài làm của con tương đối tốt. Con đã miêu tả được khung cảnh thiên nhiên mà con quan sát được khi bay trên khinh khí cầu. Tuy nhiên, Minh Nguyên chú ý ở phần mở bài, con cần giới thiệu và dẫn dắt được vấn đề nhé

# data[].attributes.body
1.bọc,ôm,níu.
2.Cong,nhọn ,lạ thường
3.từ láy
4.bài thơ đã nói lên phẩm chất nhường con nhường cháu truyền đời này sang đời sau.
Cách nhân hóa của tác giả đã khiến chúng ta cảm thấy bài văn hay hơn,đặc sắc hơn.
Con bổ sung thêm:
Những phẩm chất của tre được tác giả thể hiện trong đoạn thơ: ngay thẳng, đoàn kết, thủy chung, can đảm.

Tác giả đã sử dụng biện pháp nhân hóa để ca ngợi những phẩm chất ấy.

Cách nói ấy có tác dụng:
+ Giúp câu thơ thêm sinh động, gợi hình, gợi tả, gợi cảm
+ HÌnh ảnh tre trở nên có hồn hơn, mang sắc thái, dáng vóc của con người.

+ Qua việc khắc họa hình ảnh cây tre, tác giả đã bộc lộ, đặc tả những phẩm chất vốn có của con người Việt Nam, thể hiện sự tự hào với tinh thần của dân tộc.

5.các bạn đang choi chuyền
dịch bệnh truyền nhiễm
Bài làm
Con đã đi lên núi bằng khinh khí cầu,con đã gặp được các bạn thân trên đường đi.Con mời các bạn đi cùng mình.
Em cảm thấy rất hồi hộp và háo hức .Emđã chuẩn bị đồ đạc rất kĩ càng như nước,đồ ăn nhẹ ,máy ảnh.Khi gần đến nơi trời bắt đầu sáng bầu trời trong trẻo,mây trắng như kẹo bông bay dập dờn ben cạnh khinh khí cầu nhờ gió.Xa xa ,những ngôi nhà tí hon bé như những cây nấm.Những con người dần bé tí lại thành những con kiến.Ngay bên cạnh khinh khí cầu là những chiếc khác bay xung quanh tôi.
Tôi cảm thấy chuyến đi này thật thú vị và vui.tôi rất thích chuyến đi này.
=> Con chú ý các lỗi sau:
+ Con cần thống nhất cách xưng hô trong bài làm (Không được vừa xưng con, vừa xưng tôi nhé
+ Con cần mở rộng dung lượng bài làm của mình bằng cách miêu tả chi tiết hơn về khung cảnh mà con nhìn thấy từ xa như thế nào(nhà cửa, con người...)

# data[].attributes.body
Bài 1:
- Các từ chỉ động từ là: bọc, ôm, níu
- Các từ chỉ tính từ là: cong, nhọn, lạ thường.
- Bão bùng là từ láy.
- Đoạn thơ đã nói lên phẩm chất kiên cường, và không dễ khuất phục của tre. Tác giả đã sử dụng biện pháp nhân hóa, cách nói ấy hay ở chỗ là làm người đọc dễ liên tưởng hơn, miêu tả cây tre chân thật hơn
=> Con bổ sung thêm tác dụng:
+ Qua việc khắc họa hình ảnh cây tre, tác giả đã bộc lộ, đặc tả những phẩm chất vốn có của con người Việt Nam, thể hiện sự tự hào với tinh thần của dân tộc.
- Những chú khỉ chuyền từ cành này sang cành khác
- nước ta có rất nhiều truyền thống.
Con chưa hoàn thiện câu 6:
Câu 6: Em hãy ghi lại một thành ngữ có từ “nhường”.
Nhường cơm sẻ áo, trên kính dưới nhường
Bài 2:
Xin chào các bạn, tôi là Nhi, hôm nay, tôi đã được đứng trên một cái khinh khí cầu khổng lồ với bạn thân.
Trước khi đi, chúng tôi đã mang theo một bộ quần áo để khi nóng còn thay, một bộ bài, và bình nước. Chúng tôi đã rất háo hức và mong chờ tới chuyến đi. Từ sáng sớm, tôi đã chuẩn nhanh nhẹn và cùng bạn di chuyển tới nơi hẹn. Hôm nay, tiết trời dịu nhẹ, có mây và một vài gợn nắng, xung quanh tôi, ai ai cũng tấp nập nhộn nhịp và muốn lên chơi. Sau khi đi một vòng, tôi và bạn quyết định chọn một chiếc khinh khí cầu mang màu: đỏ, vàng, xanh rất rực rỡ. Sau khi được bay lên cao, tôi đã được ngắm nnhing> nhìn một khung cảnh rất tuyệt vời. Giữa bầu trời trong xanh có những đám mây trắng bồng bềnh chùng chình trôi. Vài ba chị gió nhẹ nhàng lướt qua, NHững chú chim thì cứ bay lượn trên nền trời sẫm biếc, chúng thích thú bay quanh khinh khí cầu của chúng tôi. Xa xa kia, là => chưa ngắt câu những ngọn nứi cao to sừng sững với chiếc khăn lông là rừng cây xanh mát. Nhìn từ trên cao xuống, trông bãi biển xanh rì rào chuyển động như một tấm khăn lụa xanh mĩ miều tuyệt đẹp. Những tòa nhà cao cả chục mét, mà giờ trông nó mới bé tí hon làm sao, chẳng còn nhìn thấy bóng nhìn nữa. Cuối cùng, chúng tôi đã phải đi xuống.
Kết thúc chuyến đi, tôi rất vui vì đã có một đi chơi vui như vậy! Hy vọng lần sau, chúng tôi sẽ có những chuyến đi thú vị như vậy nữa!
=> Bài làm của con tốt. Con đã miêu tả chuyến đi khinh khí cầu rất thú vị cùng với bạn của mình. Cách diễn đạt và sử dụng từ ngữ tương đối linh hoạt. Con cố gắng phát huy trong những bài làm sắp tới nhé!

# data[].attributes.body
PHẦN I: TIẾNG VIỆT

Đọc thầm đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi:

Bão bùng thân bọc lấy thân,
Tay ôm tay níu tre gần nhau thêm.
Thương nhau tre không ở riêng,
Luỹ thành từ đó mà nên hỡi người.
Chẳng may thân gãy cành rơi,
Vẫn nguyên cái gốc truyền đời cho măng.
Nòi tre đâu chịu mọc cong,
Chưa lên đã nhọn như chông lạ thường.
Lưng trần phơi nắng phơi sương,
Có manh áo cộc tre nhường cho con.

(Trích Tre Việt Nam – Nguyễn Duy)

Câu 1: Em hãy ghi lại các động từ có trong hai dòng thơ đầu.
bọc, ôm, níu

Câu 2: Em hãy ghi lại các tính từ trong hai dòng thơ

“Nòi tre đâu chịu mọc cong

Chưa lên đã nhọn như chông lạ thường.”
cong, nhọn, lạ thường

Câu 3: Theo em, “bão bùng” là từ ghép hay từ láy?
Bão bùng là từ láy

Câu 4: Đoạn thơ trên đã nói lên những phẩm chất nào của tre? Tác giả đã dùng những biện pháp nghệ thuật nào để ca ngợi những phẩm chất đó? Cách nói ấy hay ở chỗ nào?
Những phẩm chất của tre được tác giả thể hiện trong đoạn thơ: ngay thẳng, đoàn kết, thủy chung, can đảm.

Tác giả đã sử dụng biện pháp nhân hóa để ca ngợi những phẩm chất ấy.

Cách nói ấy có tác dụng:
+ Giúp câu thơ thêm sinh động, gợi hình, gợi tả, gợi cảm
+ HÌnh ảnh tre trở nên có hồn hơn, mang sắc thái, dáng vóc của con người.

+ Qua việc khắc họa hình ảnh cây tre, tác giả đã bộc lộ, đặc tả những phẩm chất vốn có của con người Việt Nam, thể hiện sự tự hào với tinh thần của dân tộc.

Câu 5: Với mỗi từ đơn “truyền” và “chuyền” em hãy đặt 1 câu.

Các chú cảnh sát đang truyền tin mật tới nhau.

Em đang tham gia giải đấu bóng chuyền ở trường.

Câu 6: Em hãy ghi lại một thành ngữ có từ “nhường”.
Nhường cơm sẻ áo, trên kính dưới nhường

Phần II: VIẾT VĂN

Đề bài: Con cùng nhóm bạn của mình được ngồi trên chiếc khinh khí cầu và bay qua rất nhiều nơi. Con đã ngắm nhìn được khung cảnh tuyệt đẹp của thiên nhiên từ núi rừng đến biển cả. Con hãy viết bài văn kể lại chuyến đi thú vị ấy nhé!

Hướng dẫn

1. Mở bài

- Giới thiệu: Con đi đâu? Với ai?

2. Thân bài

a. Chuẩn bị

- Đồ đạc: máy ánh, quần áo, nước …

- Tinh thần: háo hức, hồi hộp …

b. Chi tiết chuyến đi

- Sáng sớm, con và bạn đã di chuyển nhanh chóng …

- Thời tiết: mát mẻ, dễ chịu…

- Không gian: ồn ào, náo nhiệt, nhiều khinh khí cầu sắc màu …

- Con và bạn chọn một chiếc khinh khí cầu … (miêu tả qua về màu sắc khinh khí cầu)

- Khi bay lên cao, …

+ Những đám mây bồng bềnh…

+ Những chị gió khẽ vuốt ve má …

+ Những chú chim, thích thú…

+ Những ngọn núi …

- Nhìn từ trên cao xuống

+ Bãi biển mênh mông …

+ Xa xa những ngôi nhà tí hon …

+ Chẳng còn nhìn rõ bóng người

- Bên cạnh:

+ Những bạn khinh khí cầu khác …

3. Kết bài

- Cảm xúc

- Mong muốn

# data[].attributes.body
- Phần Tiếng Việt
Câu 2-> A
- Phần Viết văn
Câu 1: Con bổ sung thêm:
BPTT: so sánh “những ngôi sao chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng con”

Tác dụng

Tăng tính biểu cảm cho câu thơ

Thể hiện rõ nét tình cảm to lớn, bao la, thiêng liêng của người mẹ, nhấn mạnh những hi sinh, vất vả của mẹ.

Thể hiện tình yêu, nỗi xót xa của người con dành cho mẹ

Câu 2:
Con đã kể về chuyến đi biển Sầm Sơn mà con có dịp trải nghiệm. Tuy nhiên, con cần miêu tả cụ thể khung cảnh thiên nhiên ở đó như thế nào nhé (Bầu trời, đám mây, cảnh biển ra sao..?

# data[].attributes.body
- Phần Tiếng Việt
Con hoàn thiện chính xác
- Phần Làm văn
Con cần hoàn thiện phần Viết văn nhé

# data[].attributes.body
Phần đọc hiểu:
Câu 1:B
Câu 2:A
Câu 3:C
Câu 4:
-Ông lão trong câu chuyện trên là một người biết chia sẻ,bao dung và rộng lượng.Tôi sẻ học hỏi theo ông.
Câu 5:
Có 3 QHT đó là:của,và và bởi đó
Câu 6:
2DT:chàng trai,ông
2ĐT:vẽ,nhìn
2TT:trầm tư,lặng lẽ
=> Chính xác
Phần viết văn:
Bài 1:
-Đó là biện pháp nghệ thuật so sánh.Nó không chỉ giúp cho câu văn sinh động hơn,giàu hình ảnh hơn mà còn làm cho cậu văn dễ hiểu hơn và làm nổi bật lên tình cảm của mẹ dành cho con.
Con bổ sung thêm tác dụng của biện pháp so sánh:
BPTT: so sánh “những ngôi sao chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng con”

Tác dụng

Tăng tính biểu cảm cho câu thơ

Thể hiện rõ nét tình cảm to lớn, bao la, thiêng liêng của người mẹ, nhấn mạnh những hi sinh, vất vả của mẹ.

Thể hiện tình yêu, nỗi xót xa của người con dành cho mẹ

Bài 2:
Bài làm
Mùa hè đã đến rồi!Nhân dịp nghỉ hè này,tôi đã lên kế hoạch đi chơi ở vùng quê yên ả của tôi.Bầu trời trong xanh,những đám mây bông gòn trôi bồng bềnh.Bên ven dường,thảm cỏ xanh rờn đã vươn lên rất cao.Dòng sông nằm lười chảy róc rách...róc rách...Bác đa đầu làng dang rộng cánh tay,che nắng cho chúng tôi.Tia nắng chói chang ssen> xuyên qua kẽ lá làm cho khung cảnh nơi đây giống như một bức tranh tuyệt đẹp.Đàn chim xinh đẹp bay lượn tung tăng trên bầu trời.Đồng ruộng vàng ươm mênh mông những cây lúa trĩu nặng những hạt lúa mập mạp.Các bạn nông dân cùng nhau ra đồng,vừa làm việc,vừa trò chuyện vui vẻ.Các bạn nhỏ rủ nhau ra nhà văn hóa,cùng nhau chơi đá bóng,nhảy dây,...hòa đồng.Ôi chao!Sao khung cảnh thiên nhiên ở đây lại thơ mộng và quyến rũ thế.
CẢM ƠN VÌ ĐÃ ĐỌC(ﾉ◕ヮ◕)ﾉ*:･ﾟ✧
=> Bài làm của con khá tốt. Con đã miêu tả được bức tranh thiên nhiên và con người tương đối chi tiết và cụ thể. Tuy nhiên, ở câu mở đoạn, con cần giới thiệu và dẫn dắt vấn đề: Khung cảnh trong mơ của con...

# data[].attributes.body
Phần 1

1B       2A        3C
Câu 4: Nếu tôi là ttràng> chàng trai ấy tôi sẽ cảm thấy rất xúc động.
Câu 5:Có 3quan hệ từ: của, và, bởi đó
Câu 6
2 danh từ: ông, bức tranh của chàng trai
2 động từ:ngắm nghía, vẽ
2 tính từ: lạ, lâu

Phần 2

Câu 1:
Câu thơ trên có sử dụng diện pháp so sánh.
Biện pháp này có tác dụng cho giúp người đọc dễ hình dung, liên tưởng đến sự việc hoặc những gì được nhắc đến.
Con bổ sung thêm về tác dụng của biện pháp so sánh:
BPTT: so sánh “những ngôi sao chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng con”

Tác dụng

Tăng tính biểu cảm cho câu thơ

Thể hiện rõ nét tình cảm to lớn, bao la, thiêng liêng của người mẹ, nhấn mạnh những hi sinh, vất vả của mẹ.

Thể hiện tình yêu, nỗi xót xa của người con dành cho mẹ

Câu 2: LÀM VĂN

Ôi trời mùa hè đã đến rồi! Tôi đã đợi ngày này lâu lắm rồi. Mấy tháng giời ngồi ỳ cái thần sác=> xác ở trông=> trong nhà trống=> chống dịch đối với tôi như đi luôn cả thập thập kì rồi ý. Cái gì cũng phải làm qua máy tính điện thoại làm tôi muốn tự kỉ luôn! Giờ tôi chỉ mong được đi lăn biển, đi ăn qquoán> quán hay đi tự=> tụ họp với bọn nặc nô ấy thôi. Trong làn nước biền trong vắt, mát rượi. Những đợt sóng bạc đầu đuổi nhau vào bờ. => Không nên tách câu Tôi thức sự muốn đi ngắm nhìn những rạng san hô đủ màu,với các hình dáng khác nhau như hình cầu hay như những cành cây khô được sơn màu dưới đáy biển. Bơi quanh là những đàn cá đẹp tuyệt trần, chúng bơi nhẹ nhàng như những nàng tiên nước. Hay có thể đơn giản chỉ là cả một vùng trời xanh mướt màu nước biển, có những tia nắng soi chiếu rõ như ban ngày. Cùng với đó là những đàn cá màu nhôm sáng bóng đẹp một cách giản dị. Tôi cũng có thể cho lũ cá ăn nè và chụp những tấm hình đáng nhớ nữa. Khi ngoi lên mặt nước biển, khi nhìn ra xa ta cũng có thể thấy những con thuyền đánh cá chăm chỉ làm việc ngoài khơi xa. Bức tranh này khiến cho tôi nằm ướn trên giường để suy nghĩ về nó. Tôi mong bức tranh ấy sẽ được tôi nhìn thấy trong hiện thực.
=> Con cần chú ý các lỗi chính tả và diễn đạt mà cô đã sửa vào bài nhé

# data[].attributes.body
I:
1. B

2. A

3. C

4. Con cảm thấy rất kì lạ và muốn trao một phần trái tim cho ông ấy.

5. Có 4 quan hệ từ : của,và,bởi=> đó và là không phải quan hệ từ nhé!

6.dt : Bức tranh,bút.
đt: Ngắm nghía, mượn.
tt: Trầm tư, lạ.
=> chính xác
II:

1:

Câu thơ được sử dụng biện pháp nghệ thuật so sánh và nhân hóa. Biện pháp đã cho thấy sự vất vả của người mẹ.
BPTT: so sánh “những ngôi sao chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng con”

Tác dụng

Tăng tính biểu cảm cho câu thơ

Thể hiện rõ nét tình cảm to lớn, bao la, thiêng liêng của người mẹ, nhấn mạnh những hi sinh, vất vả của mẹ.

Thể hiện tình yêu, nỗi xót xa của người con dành cho mẹ

2:
Sau một đợt Covid 19 dài dằng dặc, em chỉ muốn được đi chơi đâu đó thôi. Mà bố, mẹ em từng đi nước ngoài nên em ước mơ được đến Nhật. Lúc đó, em sẽ đi trượt tuyết nhưng em mong sẽ không bị té ( lần đầu ). Lúc đó tuyết phủ trắng xoa. Rồi còn đi ngắm hoa đào nữa. Trời chắc sẽ phủ bởi màu hồng bởi hoa đào mà thôi. Sau này chắc sẽ được ăn bánh sakura mochi nữa cơ. Em mong một ngày nào đó cũng sẽ được đến Nhật.
=> Con cần miêu tả cụ thể hơn:
+ Khung cảnh ở đó như thế nào?
+ Những hoạt động của con người ra sao?

# data[].attributes.body
Bài tập về nhà (18/3/2023)
Phần I: Đọc hiểu
Câu 1: Vì sao chàng trai ngạc nhiên trước bức tranh vẽ trái tim của ông lão?

a. Vì trái tim ông lão vẽ rất đẹp.

b. Vì trái tim ông lão vẽ có nhiều vết vá chằng chịt và những vết lõm.

c. Vì trái tim ông lão vẽ rất lạ khiến nhiều người xúc động.
Câu 2: Những mảnh chắp vá trên trái tim của ông lão có ý nghĩa gì?

a. Đó là tình yêu thương của ông lão trao cho và nhận được từ mọi người.

b. Đó là những nỗi đau mà ông lão đã trải qua trong cuộc sống.

c. Đó là những nét sáng tạo làm bức tranh sống động.

Câu 3: Những vết lõm trên trái tim ông lão vẽ có ý nghĩa gì?

a. Đó là những tổn thương mà ông lão đã chịu đựng trong cuộc sống.

b. Đó là những khó khăn, chông gai bão táp ông lão đã phải trải qua.

c. Đó là những phần trái tim của ông lão trao đi mà chưa được nhận lại.
Câu 4: Đặt mình vào vai chàng trai, sau khi nghe ông lão giải thích về trái tim mình vẽ, em cảm thấy như thế nào và sẽ làm gì?

-> Con cảm thấy rất cảm kích trước sự giải thích của ông lão.

Câu 5: Câu văn “Trái tim của tôi có thể không hoàn hảo bởi đó là trái tim đã có thời gian sống và trải nghiệm nhiều hơn trái tim của cậu.”
Có mấy quan hệ từ?
-> Có 3 quan hệ từ.
Đó là những từ nào?
-> Đó là bởi đó, của, và
=> chính xác

Câu 6: Tìm 2 danh từ, 2 động từ, 2 tính từ có trong câu văn: “Ông trầm tư ngắm nghía bức tranh của chàng trai một hồi lâu, rồi lặng lẽ mượn bút vẽ một hình thoạt nhìn rất lạ, nhìn thật kĩ thì đó là hình một trái tim.”
– 2 danh từ là: Ông, trái tim

– 2 động từ là: Mượn, vẽ

– 2 tính từ là: Lạ, kĩ

Phần II: Viết văn

Câu 1:

Những ngôi sao thức ngoài kia

Chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng con

Câu thơ sử dụng biện pháp nghệ thuật nào?
-> Biện pháp nghệ thuật nhân hóa.
Viết 2-3 câu nêu tác dụng của biện pháp nghệ thuật đó.

-> Tác dụng:
+ Nhân hóa
- Biện pháp nhân hóa sẽ làm cho đồ vật, con vật, cây cối, thiên nhiên trở nên gần gũi, mật thiết với con người, giúp con người yêu và quý trọng thiên nhiên và động vật hơn.
-> Nó giúp biểu thị được những tình cảm, suy nghĩ của con người với các loài vật, thiên nhiên, đồ vật.
BPTT: so sánh “những ngôi sao chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng con”

Tác dụng

Tăng tính biểu cảm cho câu thơ

Thể hiện rõ nét tình cảm to lớn, bao la, thiêng liêng của người mẹ, nhấn mạnh những hi sinh, vất vả của mẹ.

Thể hiện tình yêu, nỗi xót xa của người con dành cho mẹ

Câu 2:
Bài làm
Mùa hè đến rồi! Sau chuỗi ngày ở nhà vì dịch bệnh COVID 19, em mơ ước được đi Vịnh Hạ Long. Thế là được nghỉ hè ở trường, em được bố mẹ cho đi đến đó. Phong cảnh ở Vịnh Hạ Long thật đẹp và thơ mộng. Nhìn từ xa, Vịnh Hạ Long như một bãi biển khổng lồ. Bầu trời trong xanh, rộng mênh mông như tấm gương khổng lồ-> lặp từ. Đám mây trắng xóa trôi lững lờ như đang tìm một vật gì đó. Ông mặt trời thả những tia nắng nhẹ xuống mặt nước làm sáng lên như có một kho báu ở dưới đáy biển. Mặt nước trong xanh gợn từng con sóng lăn tăn xô vào bờ. Những con thuyền to lớn, rẽ sóng nhẹ nhàng trên mặt nước như một nét chấm phá vào bức tranh. Ngay phía trên, những chú chim hải âu trao lượn cùng đám mây làm bức tranh thêm sinh động, nhộn nhịp. Em mong rằng hình ảnh này sẽ in sâu trong tâm trí của em.
=> Con cần miêu tả thêm về hình ảnh con người trên bãi biển ấy như thế nào(Những hoạt động của con người..)

# data[].attributes.body
Phần I: Đọc hiểu

Câu 1:

b. Vì trái tim ông lão vẽ có nhiều vết vá chằng chịt và những vết lõm

Câu 2:

a. Đó là tình yêu thương của ông lão trao cho và nhận được từ mọi người

Câu 3:

c. Đó là những phần trái tim của ông lão trao đi mà chưa được nhận lại

Câu 4:

Sau khi nghe lời giải thích của ông lão về bức tranh, tôi đã không khỏi xúc động. Sau đó, tôi đã sửa bức tranh và quyết định sẽ cho đi nhiều hơn.

Câu 5: Câu văn “Trái tim của tôi có thể không hoàn hảo bởi đó là trái tim đã có thời gian sống và trải nghiệm nhiều hơn trái tim của cậu.”

Có mấy quan hệ từ? - 4 QHT

Câu 6: Tìm 2 danh từ, 2 động từ, 2 tính từ có trong câu văn: “Ông trầm tư ngắm nghía bức tranh của chàng trai một hồi lâu, rồi lặng lẽ mượn bút, vẽ một hình thoạt nhìn rất lạ, nhìn thật kĩ thì đó là hình một trái tim.”

– DT: Highlight

– ĐT: In đậm

– TT: In ngiêng=> ngắm nghĩa là động từ nhé

Phần II: Viết văn

Câu 1:

Những ngôi sao thức ngoài kia

Chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng con

Câu thơ sử dụng biện pháp nghệ thuật nhân hóa (Đối tượng: ngôi sao). Tác giả đã sử dụng biện pháp này để làm cho câu thơ hay và sinh động hơn. Ngoài ra, nó còn làm nổi bật câu
BPTT: so sánh “những ngôi sao chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng con”

Tác dụng

Tăng tính biểu cảm cho câu thơ

Thể hiện rõ nét tình cảm to lớn, bao la, thiêng liêng của người mẹ, nhấn mạnh những hi sinh, vất vả của mẹ.

Thể hiện tình yêu, nỗi xót xa của người con dành cho mẹ

Câu 2:

Đề bài: Mùa hè đến rồi! Sau chuỗi ngày ở nhà vì dịch bệnh COVID 19, em mơ ước được đi đâu? Lên núi ngắm cảnh mây trời, làng bản trong sương, xuống biển hòa mình cùng làn nước trong xanh và chạy chân trần trên cát hay trở về làng quê với cánh đồng lúa chín vàng óng ả…?

Em hãy viết đoạn văn miêu tả một cảnh thiên nhiên mà em mơ ước được đến khám phá trong hè này nhé!
=> Con chưa hoàn thiện phần viết văn

# data[].attributes.body
Phần I: Đọc hiểu
1.b
2.b=> A
3.a => C
4.
Nếu em là chàng trai, em sẽ rất xúc động và sẽ cố gắng giúp ông nghĩ đến những điều tốt, không nghĩ đến cái xấu.

5.
Có 2 quan hệ từ: "và" và "hơn"=> Bổ sung thêm từ "bởi"
6.
-2 danh từ là:
bức tranh, bút

– 2 động từ là:
mượn, nhìn

– 2 tính từ là:
lạ, kĩ
=> Chính xác
có nhiều danh từ và động từ hơn?????

Phần II: Viết văn
1.
Câu thơ đã dùng biện pháp nhân hóa. Biện pháp nhân hóa đã cho câu văn sinh động và giàu hình ảnh hơn.
BPTT: so sánh “những ngôi sao chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng con”

Tác dụng

Tăng tính biểu cảm cho câu thơ

Thể hiện rõ nét tình cảm to lớn, bao la, thiêng liêng của người mẹ, nhấn mạnh những hi sinh, vất vả của mẹ.

Thể hiện tình yêu, nỗi xót xa của người con dành cho mẹ

2.
Mùa hè đến rồi! Sau chuỗi ngày ở nhà vì dịch bệnh COVID 19, em mơ ước được đi lên núi ngắm cảnh mây trời. Quá lâu rồi em mới được ra khỏi nhà, được ngắm thiên nhiên và được yên bình. Trong hè này, em muốn đi đến một núi thật cao để em có thẻ nhìn thấy một cảnh thiên nhiên thật đẹp. Ỏ đó, em muốn nhìn những cánh đồng lúa vàng và những bông hoa màu sắc từ trên nhìn xuống. Em mong là sẽ có một cáp treo đưa em lên núi như một máy bay tí hon đang đưa em đến mây vậy. Từ núi, em có thể nhìn mây, trời, và những trẻ em đang vui chơi gần nui cao to. Em mong là chuyến đi này là làm được và em hi vọng là em sẽ đến một chỗ như vậy.
=> Con cần miêu tả cụ thể hơn:
+ Khung cảnh ở đó như thế nào?
+ Những hoạt động của con người ra sao?

# data[].attributes.headline
Ngọc Hân                                                                                                                                             

# data[].attributes.subject
Ngọc Hân                                                                                                                                             

# data[].attributes.body
1: B
2: A
3: C
4:
Em cảm thấy khâm phục ông lão và cảm ông dẫ giải thích.

5:
3 quan hệ từ. Đó là của, đã, và

6:
2 danh từ: ông, chàng trai
2 động từ: ngắm nghía, vẽ
2 tính từ: kĩ, lạ
=> Chính xác
Phần II: Viết văn
1: Câu thơ sử dụng biện pháp nghệ thuật nhân hóa. Giúp câu văn thêm sinh động hơn. Cho độc giả hiểu được sự vất vả của người mẹ.
=> BPTT: so sánh “những ngôi sao chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng con”

Tác dụng

Tăng tính biểu cảm cho câu thơ

Thể hiện rõ nét tình cảm to lớn, bao la, thiêng liêng của người mẹ, nhấn mạnh những hi sinh, vất vả của mẹ.

Thể hiện tình yêu, nỗi xót xa của người con dành cho mẹ

2:
Bài làm

Sau mấy tháng phải ở nhà do dịch CO - VID em đã rất vui vì cuối cùng cũng được đi chơi! Em mong muốn được đi biển. Nước biển màu xanh phản chiếu những bé nắng tinh nghịch nên một phần đã bị nhuốm vàng. Bên trên, bầu trời xanh, cao vời vợi. Có những đọt sóng lớn xô em lên nền cát trắng trải dài. Xung quanh có vài người nằm ngủ dưới tán cây dừa mát mẻ, lại có người thả diều khi gió nổi lên hay đắm mình dưới dòng nước mát lạnh,... Mọi người ai cũng vui vẻ cười đùa, mừng rỡ vì thoát khỏi dịch CO - VID!!!
=> Bài làm khá sơ sài. Con cần miêu tả chi tiết hơn về khung cảnh thiên nhiên và con người trên biển để mở rộng dung lượng bài làm của mình nhé

# data[].attributes.body
1.b
2.a
3.c
5.
+ 2 từ
+của ; và=> Bổ sung thêm từ "bởi"
6.
+DT:Ông;bức tranh
+ĐT: Vẽ; nhìn
+TT:Lạ; trầm ngâm
=> Chính xác
Tác giả đã sử dụng biện pháp nhân hóa.tác giả đã so sánh ngôi sao thức ko bằng mẹ thức vì chúng con.
=> Con bổ sung thêm tác dụng:

Tác dụng

Tăng tính biểu cảm cho câu thơ

Thể hiện rõ nét tình cảm to lớn, bao la, thiêng liêng của người mẹ, nhấn mạnh những hi sinh, vất vả của mẹ.

Thể hiện tình yêu, nỗi xót xa của người con dành cho mẹ

Bài làm
“Quê hương là gì hở mẹ
Mà cô giáo dạy phải yêu
Quê hương là gì hở mẹ
Ai đi xa cũng nhớ nhiều”
bài thơ của tác giả Đỗ Trung Quân đã khiến người đọc đọc xong nhớ về quê hương nơi chôn rau cắt rốn.khi nghe câu này thực sự em chỉ muốn bố mẹ cho em về quê thăm ông bà và cụ em.Sau một năm học hành vất vả về quê khiến cho em cảm thấy thật thanh bình.Ở quê mát mẻ ,ko có khói bụi xe máy,ô tô như ở thành phố.
=> Bài làm chưa hoàn thiện

# data[].attributes.body
Phần 1:
1, B
2, A
3, C
4,
- Con cảm thấy rất cảm kích trước sự hiểu biết của ông lão và vui vì được ồn giải thích ý nghĩa của trái tim đó
5,
- Có 2 quan hệ từ là bởi đó, của và và.
6,
- 2 danh từ là: bút, bức tranh
- 2 động từ là: mượn, vẽ
- 2 tính từ là: kĩ, lạ
Phần 2:
1,
- Biện pháp được sử dụng là: biện pháp so sánh
- Tác dụng của biện pháp là:  Giúp người đọc, dễ hiểu, liên tưởng về thứ được nói đến. Làm cho câu văn và cách viết hay hơn, tránh nhàm chán về cách diễn đạt
Con cần chỉ ra biện pháp so sánh ấy  là gì và bổ sung thêm tác dụng của nó nhé:
BPTT: so sánh “những ngôi sao chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng con”

Tác dụng

Tăng tính biểu cảm cho câu thơ

Thể hiện rõ nét tình cảm to lớn, bao la, thiêng liêng của người mẹ, nhấn mạnh những hi sinh, vất vả của mẹ.

Thể hiện tình yêu, nỗi xót xa của người con dành cho mẹ

2,
Hè nào em cũng được về quê chơi, ở quê có nhiều cảnh đẹp, nhưng em thích nhất là được ngắm cánh đồng lúa  vào buổi sáng.
Cánh đồng quê em rộng mênh mông, bát ngát, bạt ngàn như bờ biển xanh thắm. Mãi tít phía xa mới nhìn thấy màu xanh của vài ba cái luỹ tre làng. Sáng sớm, trên cánh đồng, không gian thật thoáng đãng, mát mẻ. Mọi cảnh vật im lìm như còn chìm trong giấc ngủ. Thỉnh thoảng mới nghe thấy tiếng hót líu lo của đàn chim sẻ gọi bạn. Tiếng kêu như xé rách khoảng không yên tĩnh. Một làn gió nhè nhẹ thoảng qua, cả cánh đồng vang lên một âm thanh dịu nhẹ. Hương lúa thoang thoảng hòa trong gió. Những tia nắng đầu tiên dải => rải đầy trên các thửa ruộng còn chìm trong màn sương mịt mù, làm cả biển lúa xao động tạo thành những làn sóng nhẹ xô  nhau chạy mãi ra xa. Lác đác đã có bóng người đi làm đồng, thỉnh thoảng họ lại cúi xuống. Thời kì này lúa đang vào mẩy. Từng khóm lúa trĩu xuống vì bông lúa vừa dài lại vừa to. Em bước xuống bờ ruộng, nâng trong tay bông lúa nặng hạt, em thầm nghĩ: “Năm nay chắc được mùa to !”.
Nắng đã lên cao, cánh đồng lúa bây giờ ánh lên màu xanh pha vàng tươi sáng. Xa xa kia, là đàn cò trắng bay rập rờn càng làm tăng thêm vẻ đẹp của đồng quê. Ngắm nhìn đồng lúa quê mình, em mới cảm thấy vui và tự hào biết bao!
=> Con đã miêu tả được vẻ đẹp của cánh đồng lúa khá chi tiết và cụ thể. Bài viết của con sử dụng khá nhiều từ ngữ linh hoạt và phong phú. Tuy nhiên, để bài làm thêm ấn tượng, con lưu ý giúp cô:
+ Con cần sử dụng nhiều hơn các biện pháp tu từ: so sánh, nhân hóa để bài viết thêm sinh động nhé
+ Con miêu tả thêm về hình ảnh con người trên cánh đồng(Họ làm những công việc gì?)

# data[].attributes.body
Phần I: Đọc hiểu

Trái tim nhiều thương tích

Một buổi chiều trong công viên, có một chàng trai đang chăm chú vẽ một trái tim. Trên khung giấy trắng đang dần hiện ra một trái tim thật hoàn hảo khiến mọi người đứng xem đều trầm trồ khen ngợi.

Bỗng một ông lão đi đến. Ông trầm tư ngắm nghía bức tranh của chàng trai một hồi lâu, rồi lặng lẽ mượn bút vẽ một hình thoạt nhìn rất lạ, nhìn thật kĩ thì đó là hình một trái tim.

Chàng trai ngạc nhiên nhìn trái tim ông lão vừa vẽ và thắc mắc bởi nó bị chắp vá chằng chịt, nhưng rõ ràng vẫn là một trái tim. Trên trái tim ấy, có chỗ như bị khuyết lõm, có chỗ như bị cắt đi và được ghép nối bởi những mảnh khác nhau.

Ông cụ mỉm cười rồi nói:

– Đúng! Trái tim của tôi có thể không hoàn hảo bởi đó là trái tim đã có thời gian sống và trải nghiệm nhiều hơn trái tim của cậu. Cậu biết không, khi tôi trao một mảnh tim của tôi cho một người thân, cha mẹ, anh chị, bạn bè và cả những người tình cờ mà tôi được gặp thì họ cũng cho tôi một mảnh tim của họ để đắp vào chỗ trống ấy.

Ông lão nói tiếp:

Còn những vết lõm này là phần trái tim tôi trao đi mà chưa được nhận lại. Cậu biết đấy, tình yêu trao đi mà chẳng cần đến sự đền đáp. Dù những khoảng trống này nhiều lúc làm tôi đau đớn, nhưng cũng chính nhờ chúng mà tôi có động lực để khao khát được sống và có niềm tin một ngày mai tốt đẹp hơn.

Đám đông im lặng, còn chàng trai không giấu được nỗi xúc động của mình.

Theo hạt giống tâm hồn

Dựa vào nội dung bài đọc, khoanh tròn vào chữ cái trước ý trả lời đúng hoặc thực hiện theo yêu cầu:

Câu 1: Vì sao chàng trai ngạc nhiên trước bức tranh vẽ trái tim của ông lão?

a. Vì trái tim ông lão vẽ rất đẹp.

b. Vì trái tim ông lão vẽ có nhiều vết vá chằng chịt và những vết lõm.

c. Vì trái tim ông lão vẽ rất lạ khiến nhiều người xúc động.

Câu 2: Những mảnh chắp vá trên trái tim của ông lão có ý nghĩa gì?

a. Đó là tình yêu thương của ông lão trao cho và nhận được từ mọi người.

b. Đó là những nỗi đau mà ông lão đã trải qua trong cuộc sống.

c. Đó là những nét sáng tạo làm bức tranh sống động.

Câu 3: Những vết lõm trên trái tim ông lão vẽ có ý nghĩa gì?

a. Đó là những tổn thương mà ông lão đã chịu đựng trong cuộc sống.

b. Đó là những khó khăn, chông gai bão táp ông lão đã phải trải qua.

c. Đó là những phần trái tim của ông lão trao đi mà chưa được nhận lại.

Câu 4: Đặt mình vào vai chàng trai, sau khi nghe ông lão giải thích về trái tim mình vẽ, em cảm thấy như thế nào và sẽ làm gì?

Gợi ý: Cảm thấy xúc động nhận ra vẻ đẹp và sức mạnh của trái tim không phải chỉ để giữ kĩ không có vết tích, không có tổn thương mà trái lại đó biết chia sẻ, biết yêu thương, dám sống sẵn sàng cho đi,…

Câu 5: Câu văn “Trái tim của tôi có thể không hoàn hảo bởi đó là trái tim đã có thời gian sống và trải nghiệm nhiều hơn trái tim của cậu.”

Có mấy quan hệ từ? Đó là những từ nào?
Gợi ý: của, bởi, và

Câu 6: Tìm 2 danh từ, 2 động từ, 2 tính từ có trong câu văn: “Ông trầm tư ngắm nghía bức tranh của chàng trai một hồi lâu, rồi lặng lẽ mượn bút vẽ một hình thoạt nhìn rất lạ, nhìn thật kĩ thì đó là hình một trái tim.”

– 2 danh từ là:

– 2 động từ là:

– 2 tính từ là:

DT: ông, bức tranh

ĐT: vẽ, nhìn

TT: trầm tư, lạ

Phần II: Viết văn

Câu 1:

Những ngôi sao thức ngoài kia

Chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng con

Câu thơ sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? Viết 2-3 câu nêu tác dụng của biện pháp nghệ thuật đó.

BPTT: so sánh “những ngôi sao chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng con”

Tác dụng

Tăng tính biểu cảm cho câu thơ

Thể hiện rõ nét tình cảm to lớn, bao la, thiêng liêng của người mẹ, nhấn mạnh những hi sinh, vất vả của mẹ.

Thể hiện tình yêu, nỗi xót xa của người con dành cho mẹ

Câu 2:

Đề bài: Mùa hè đến rồi! Sau chuỗi ngày ở nhà vì dịch bệnh COVID 19, em mơ ước được đi đâu? Lên núi ngắm cảnh mây trời, làng bản trong sương, xuống biển hòa mình cùng làn nước trong xanh và chạy chân trần trên cát hay trở về làng quê với cánh đồng lúa chín vàng óng ả…?

Em hãy viết đoạn văn miêu tả một cảnh thiên nhiên mà em mơ ước được đến khám phá trong hè này nhé!