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Juego del espejo para niños

El juego del espejo, es un juego educativo pensado para observar el tipo de que tienen los niños: muchas veces, la formación de la de los niños se ve condicionada por variables que, a menudo, no tenemos en cuenta. Por ejemplo:

Vivencias personales de los niños

Falsas creencias respecto de algo

Burlas

Sentimientos de inferioridad en relación con algo específico

Con frecuencia, los niños con alguna dificultad en el aprendizaje (como niños con , o ) reconocen que ellos mismos tienen una dificultad de aprendizaje, en consecuencia los niños son plenamente conscientes que tienen dificultades pero desconocen el modo de resolverlas. Esto genera una disminución de la autoestima de los niños pudiendo muchas veces, construir una imagen propia errónea y, desde ya, muy disminuida.

El juego del espejo facilita la observación de la autoestima del niño a fin de poder comprender " cuál es el propio autoconcepto que el niño tiene ".

Objetivos de la dinámica del espejo

Desarrollar el autoconcepto y autoestima sana

Enseñar a los niños a quererse y valorarse

Desarrollo del juego del espejo para niños

La dinámica del espejo consiste en dos partes; una primera parte se relaciona con preguntas que debemos hacer al niño. Estas preguntas deben ser respondidas de manera individual y, en lo posible, en privado ya que muchas veces los niños no responden sinceramente por vergüenza a lo que piensen sus compañeros.
Primera parte del juego
Hablar durante 10 o 15 minutos de cosas que al niño le gusten, de sus pasatiempos, gustos y juegos preferidos, debemos realizar las siguientes preguntas:

1. ¿Te consideras un niño atractivo?

2. ¿Qué crees tú que dirán tus amigos de ti?

3. ¿Cuál es la mejor cualidad que tienes?

4. ¿Qué aspecto físico te gustaría mejorar o qué es lo que no te gusta de ti?

5. Si te cambiaras de escuela mañana, ¿Cómo te gustaría que te recordaran tus compañeros?

Las preguntas sirven para sondear el tipo de autoconcepto que tiene el niño de sí mismo. Incluso se pueden realizar otros tipos de preguntas. Se recomienda no tomar nota de las respuestas para no distraer al niño, será mejor utilizar una grabadora. Una vez respondidas todas las preguntas, el docente deberá realizar un informe o interpretación respecto de cuál es el autoconcepto del niño.
Segunda parte de la actividad
La segunda parte consiste en utilizar un espejo. El niño, se sienta frente al espejo y se le hacen las siguientes preguntas:

1. ¿Ves a ese niño en el espejo?

2. ¿Le conoces?

3. ¿Crees que el niño del espejo es guapo?

4. ¿Qué es lo que más te gusta de él?

5. ¿Podrías decirme qué piensa él de sus compañeros de clase?

6. ¿Crees que tiene cosas buenas? ¿Cuáles?

7. ¿Crees que otros niños ven las cosas buenas que él tiene?

8. ¿Qué modificarías de ese niño en el espejo?

El juego de la despersonalización ayuda al niño a hablar con más naturalidad en caso de tener un autoconcepto disminuido. Al parecer, resulta más fácil para la psiquis mencionar cosas desagradables o negativas de otras personas quede sí mismo.

El juego se puede aplicar en niños y adolescentes de cualquier edad.

Aquí os dejamos un video que resume lo contado en este artículo

Vídeo educativo
© 2018 El juego del espejo. Juego para mejorar el autoconcepto y la autoestima de los niños. María Eugenia Daney Educapeques
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Juego del espejo. Trabajar el autoconcepto y autoestima en los niños

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El juego del espejo, es un juego educativo pensado para observar el tipo de que tienen los niños: muchas veces, la formación de la de los niños se ve condicionada por variables que, a menudo, no tenemos en cuenta.

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"AUTORETRATO"

Objetivo: Realizar una reflexión sobre el conocimiento que tiene cada participante de sí mismo.

Esta actividad resalta la importancia de reflexionar acerca de sí mismo. Cuando mejoramos el autoconocimiento también estamos fomentando las relaciones sanas con los demás.

Paso a paso:
El docente presgunta a sus estudiantes sobre cuánto tiempo se toman para conocerse más.
Posteriormente cada estudiante dibuja su autoretrato y después comentan sus dibujos.
Cada estudiante pega su dibujo en la pared y entre todos comentan sus dibujos, esta actividad la realizan en equipo.

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"YO SOY"

Objetivo: Reconocer las cualidades personales e identificar áreas de oportunidad, con miras a su fortalecimiento como persona y a la consecución de metas planteadas.

Competencia: El estudiante se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

En esta actividad los alumnos completan la frase " Yo soy",  en ella describen sus cualidades.
Después completan la frase "Me gustaría", en ella escriben los aspectos que quieran fortalecer.
Finalmente los estudiantes hacen compromisos consigom mismos para mejorar como personas, pero también en su ámbito escolar.