# data[].attributes.headline
Для информационного стенда

# data[].attributes.subject
Для информационного стенда

# data[].attributes.attachment_link.title
Для информационного стенда

# data[].attributes.headline
Внимание! Дорога!

# data[].attributes.subject
Внимание! Дорога!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Предупреждает о близости примыкания второстепенной дороги справа. Устанавливается непосредственно перед перекрестком. На перекрестках, обозначенных знаками 2.3.2-2.3.7 разрешается обгон на дороге, являющейся главной по отношению к пересекаемой. Знаки 2.3.4, 2.3.6, 2.3.2.

# data[].attributes.attachment_link.title
Портал по безопасности дорожного движения

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Профессиональная няня

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ПДД для детей дошкольного возраста. Современная жизнь наполнена движением и темпом, поэтому улица всегда "полна неожиданностей". Дети активны, они любознательны и любопытны, им трудно устоять на месте. Однако на улице прежде всего детям нужно быть очень осторожными, чтобы не стать жертвами дорожно-транспортных происшествий. А как это сделать? Быть внимательными и осторожными на улицах города детей должны научить родители и педагоги дошкольного образования.
Эмоциональное развитие дошкольника
Картотека для детского сада на тему ПДД

В каждом детском саду разработана программа, по которой учат детей правилам дорожного движения. Первые азы - в младшей группе, а дошкольники-будущие первоклассники уже должны знать назубок дорожные знаки для пешеходов и основные правила правильного поведения на улице.

В картотеке дошкольного учреждения есть методические памятки для воспитателей и памятки для родителей дошколят, конспекты занятий, чтобы малыши выучили правила безопасности на улице, дорожных знаков, тематических прогулок и праздников, главной темой которых являются правила дорожного движения и поведение детей на городских улицах. Это могут быть спортивные, музыкальные, театрализованные мероприятия, с приглашением гостей из полиции и ГИБДД, сказочных персонажей, с помощью которых ребята узнают правила дорожного движения.
Развитие ребенка с задержкой психического развития
Мероприятия по обучению ПДД у дошкольников

Все мероприятия, на которых дети изучают правила дорожного движения, имеют цель: научить ребенка быть внимательным, осторожным на городских улицах, а также использовать знания, полученные в детском саду. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма - вот задача, стоящая перед педагогами.

Как можно добиться поставленной цели?

1. Уголки безопасности, в оформлении которых принимают участие дети и воспитатели. Уголок содержит много полезной информации о безопасности поведения на улице, правилах дорожного движения, иллюстраций, памяток и рекомендаций для родителей.

2. Тематические игры с детьми. Играя, ребенок узнает много интересного и полезного, а потом знания применяет в жизни. Важно, чтобы родители поддерживали ребенка, когда он делится своими впечатлениями от игры.

3. Настольные игры с дидактическим материалом. Это могут быть игры по правилам дорожного движения, которые изготовлены воспитателем вместе с воспитанниками. Настольная игра позволяет ребенку увидеть ситуацию целиком, поразмышлять над принятием правильного решения. Наконец, когда задействованы руки ребенка, активнее работает мозг, тренируется память. Поэтому на таких уроках лучше усваивается материал.

4. Спектакли на заданную тему. Когда ребенок смотрит сказку, в которой его любимые сказочные персонажи решают сложные задачи, например, по правилам дорожного движения, он ярче воспринимает учебный материал, он сам начинает жить происходящим.

5. Познавательные прогулки. Эта прогулка полезна тем, что дети на улице могут применить полученные знания: грамотно переходить по пешеходному переходу через улицу, объяснить значение дорожного знака, ориентироваться по светофору и пр.

6. Викторины, конкурсы, загадки. Эти творческие мероприятия позволяют ребенку проявить творчество и фантазию и в то же время закрепить материал, полученный на занятиях.

7. Игра с модулями. Дошкольники любят играть с объемными предметами. Хорошо, если в группе есть игровые модули: светофор с переключающимися сигналами, машинки, кресло водителя с рулем, пешеходных переход, "настоящие" дорожные знаки, которые можно поставить на "дороге". Когда ребенок проигрывает ситуацию, он лучше ее воспринимает.

ЗОЖ для детей дошкольного возраста
Уроки по ПДД для детей

Темы занятий по ПДД в детском саду

Занятия, уроки, спектакли для дошкольников могут проводиться по следующим темам:

1. Светофор и его сигналы.

2. Пешеход и улица.

3. Вежливый водитель.

4. Зачем нужны правила дорожного движения.

5. Светофор - помощник пешехода.

6. Какие знаки должен знать пешеход.

7. Что такое разрешающие знаки.

8. Что такое запрещающие знаки.

9. Какие знаки предупреждают об опасности.

10. Опасные зимние горки.

11. Что нельзя делать на улице.

Ребенок должен уяснить, что на улице нужно быть предельно внимательным, не баловаться, аккуратно переходить улицу, не играть и не кататься с горок у дороги, уметь ориентироваться на улице, применяя знания о дорожных знаках. Ребенок должен не только запомнить правила дорожного движения, но и ответить на заданный вопрос четко и обстоятельно.

Однако педагоги и родители должны понимать, что усвоение материала идет постепенно, поэтому перегружать детский мозг большим количеством информации не стоит. Так, если проводится занятие о светофоре, не нужно путать детей дополнительной информацией о, к примеру, знаках дорожного движения. Или если речь идет о "зебре", не надо "мешать" дорожные знаки, которые к этой теме не имеют никакого отношения. Все должно запоминаться постепенно и играючи. Ведь если информация не интересна малышу, его память отторгнет ее.
Путешествие по сказкам: сценарий для детского сада
Знаки ПДД для детей дошкольного возраста

С какого возраста начинать учить детей правилам дорожного движения? У малышей-трехлеток, когда они изучают геометрические фигуры и цвета, уже формируется основа для будущих знаний правил дорожного движения. Четырехлетки хорошо знают, что такое пешеходный переход и светофор. Могут показать, где останавливается автобус. Пятилетние дошкольники уже ориентируются в знаках дорожного движения, которые должен знать грамотный пешеход. Тогда и закладывается база правильного поведения на улице.

Среди огромного количества существующих знаков дорожного движения в приоритете должны быть следующие:

1. Запрещающие: "Въезд запрещен", "Движение пешеходов запрещено", "Движение на велосипедах запрещено".

2. Предупреждающие: "Скоро пешеходный переход", "Дети".

3. Информационно-указательные: "Пешеходный переход", "Подземный пешеходный переход", "Остановка автобуса".

Игры на развитие мелкой моторики у детей
Презентация по ПДД для детей
Презентация для детей "Основные дорожные знаки"
Презентация по ПДД: скачать

Скачать презентацию можно ЗДЕСЬ!

Правила ПДД для детей дошкольного возраста

Дошкольники должны знать правила дорожного движения. По тротуару они должны идти по правой стороне, не создавая помех для других участников движения. Переходить дорогу нужно с взрослым, держась за руку для безопасности. Преодолевать дорогу нужно шагом, ни в коем случае не бежать, можно поскользнуться и упасть. Обращать внимание на светофор, переходить улицу только на разрешающий сигнал светофора. Переходя дорогу, нужно внимательно смотреть по сторонам.

Каждый дошкольник должен помнить, что играть на улице у дороги нельзя. Это опасно для здоровья и жизни, ведь машина не сможет резко затормозить.

Если ребенок едет в общественном транспорте, он должен крепко держаться за поручень, а также не высовывать в окна голову и руки - это опасно. Входить в общественный транспорт нужно только тогда, когда автобус (троллейбус) остановится у остановки.
Детские стихи для развития речи
Памятка для детей по ПДД

Каждый пешеход должен знать, что:

1. Проезжую часть нельзя переходить бегом.

2. По тротуару идут по правой стороне.

3. Перед тем как переходить дорогу, нужно посмотреть сначала налево, достигнув середины дороги - направо.

4. Если у дороги светофор, нужно переходить по его сигналу. Разрешает переход зеленый сигнал.

5. Улица - не место для игры.

6. В общественный транспорт можно входить (и выходить из него) тогда, когда он остановился у остановки.

7. Нельзя высовывать голову и руки из окон автобуса, автомобиля, автобуса и троллейбуса. Это опасно!

8. В общественном транспорте нужно крепко держаться за поручень. Если не держаться - можно упасть.

9. Кататься на улице вблизи дороги нельзя. Это смертельно опасно!

10. Автобус нужно сзади обходить. Так следующий за ним транспорт будет виден.

11. Выбегать на дорогу перед транспортом нельзя - это опасно.

12. Без родителей на улицу не выходить.

Стихи про ПДД

Можно заучить стихи, чтобы ребенок лучше усвоил как вести себя на улице.

***

У любого перекрестка

Нас встречает светофор

И заводит очень просто

С пешеходом разговор:

Cвет зеленый - проходи!

Желтый - лучше подожди!

Если свет зажжется красный -

Значит, двигаться опасно!

Стой! Пускай пройдет трамвай,

наберись терпенья.

Изучай и уважай

Правила движенья.

***

И проспекты, и бульвары -

Всюду улицы шумны,

Проходи по тротуару

Только с правой стороны!

Физминутки в детском саду
Рассказ по ПДД

В ходе беседы с детьми можно почитать рассказы, сказки и стихи. Детям будет интересно слушать про приключения литературных персонажей, а также они смогут применить свои знания, обсуждая потом действия героев рассказа или сказки.

Леший и городская зебра

Как-то собрался Леший в город, его Баба Яга к себе в гости позвала, она недавно из избушки на курьих ножках в благоустроенную квартиру переехала.

Вышел Леший из леса и растерялся. Нет у него ни ковра-самолета, ни ступы бабы Яги. Как добираться? Подошел к дороге, по которой машины ездят туда-сюда. Не пройти! Стал Леший бегать вдоль дороги, хотел юркнуть между автомобилями, но не тут-то было! Как загудели автомобили! Как завизжали шины! Испугался Леший. Тут видит - знак какой-то стоит. А на нем - изображена кровать.

- О, - обрадовался Леший, - вот тут-то я и отдохну. А то что-то устал. Отдохну и пойду к Бабе Яге.

Сказал так Леший и улегся прямо у знака, ноги на дорогу высунул.

Вдруг подходит к Лешему полицейский.

- Вы почему ноги на дорогу высунули? Вы зачем здесь лежите? Так и авария может случиться!

Леший:

- Я, конечно, неграмотный, но в картинках разбираюсь. Вот же - кровать. Можно и отдохнуть. Правда, хочу пожаловаться: знак стоит, а кровати-то нет!

Полицейский объясняет:

- Никакая это не кровать. Это знак, который информирует, что неподалеку есть пункт медицинской помощи.

И спрашивает полицейский:

- А куда вы идете? Может, вам помощь нужна?

Леший:

- Баба Яга в гости позвала, да вот дорогу перейти не могу! Эти гудящие не дают проходу!

Полицейский говорит:

- А что же вы "зеброй" не воспользовались, если рядом светофора нет?

Удивился Леший:

- Что за зебра? У меня зебры нет! В лесу только ежи да волки и лисицы живут. Ну, может, лося поймаю. А на лосе можно?

Рассмеялся полицейский.

- "Зебра" - это переходный переход, по нему нужно дорогу переходить. И тогда машины уступят путь. А лосей здесь не нужно. Пойдемте, я вам помогу.

Полицейский подвел Лешего к пешеходному переходу и провел по "зебре". Долго удивлялся Леший, что у этой городской "зебры" нет ни копыт, ни хвоста. Полицейский, увидев, что Леший в правилах дорожного движения не разбирается, не понимает в дорожных знаках, проводил его прямо до квартиры Бабы Яги.

Баба Яга дверь открыла, а полицейский ей говорит:

- Вы бы, гражданочка, научили друга правилам дорожного движения, а то ведь неприятности могут быть!

- Научу, - пообещала Баба Яга и подмигнула Лешему:

- Что, познакомился с местной зеброй?

И стал Леший учить правила грамотного пешехода. Теперь он знает их хорошо.

Дети с ОВЗ в детском саду
Загадки про ПДД

(Светофор)

Долго ехали, устали,

И желудки заурчали,

Это нам они признались,

Что давно проголодались.

Не прошло пяти минут

Знак висит - обедать тут.

(Пункт питания)

Этот знак для тех, кто болен,

Кто здоровьем недоволен.

Придорожный Айболит

Вас подлечит, подбодрит.

(Пункт первой медицинской помощи)

У него два колеса и седло на раме,

Две педали есть внизу, крутят их ногами.

В красном круге он стоит,

О запрете говорит.

(Знак "Велосипедное движение запрещено")

Игры по ПДД для дошкольников

Желательно, чтобы дети поиграли в "улицу". В этом помогут игры и сценки. Можно играть командами, можно группой из трех-четырех человек. Используются макеты светофора, дорожных знаков, транспортных средств. Если предлагается настольная игра, нужны кубики и фишки.

Светофор

Дети становятся у "пешеходного перехода". Один ребенок держит игрушечный светофор, где меняются цвета.

Воспитатель:

- Мы пошли гулять, а перед нами - дорога! Ой, сколько машин! Что делать?

Дети-пешеходы:

- Подождать, когда загорится зеленый!

Ребенок, который держит светофор, включает желтый.

Воспитатель:

- Что означает этот сигнал?

Дети:

- Он предупреждает, что скоро загорится зеленый и можно идти!

Ребенок-"светофор" включает зеленый сигнал.

Воспитатель:

- Можно идти?

Дети:

- Можно!

Переходят по "зебре".

В этой игре светофор может передаваться от одного ребенка другому, так все будут в роли и пешехода, и светофора.
СанПиН для детских садов
Дорожные знаки

Дорога к замку

Это может быть настольная игра с машинкой, пешеходами и дорожными знаками. На раскрашенном поле изображена дорога до, к примеру, сказочного замка, до которого нужно добраться. Дорожные знаки, которые установлены, показывают правильный путь.

Могут играть сразу несколько человек. В ходе игры дети вспоминают дорожные знаки и правила дорожного движения.

Какой знак спрятался

Участвует несколько детей. Перед детьми выставляют несколько дорожных знаков. Дети посмотрели, потом их просят закрыть глаза. Когда дети открывают глаза, одного знака нет. Какого?

Пешеходный переход

Ребята уже знают, что "зеброй" называют пешеходный переход. Можно предложить поиграть в эстафету. Разбиваются дети на две команды. Участники должны добежать до указанного места и построить "зебру", укладывая белые и темные полоски, чтобы получился пешеходный переход.

ПДД в картинках
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ НАШИ СТАТЬИ:
Правила дорожного движения и правила поведения на улице дети должны усвоить еще в дошкольном возрасте. Ведь после детского сада начнется школьный период, а значит, ребята уже будут самостоятельно добираться на уроки. Если ребенок не будет хорошо знать ПДД, он растеряется на улице и невольно станет участников дорожно-транспортного происшествия. Нет ничего дороже здоровья и человеческой жизни, поэтому профилактике детского дорожного травматизма должно отводиться в работе с дошкольниками как можно больше времени. Наталья Белокопытова.

# data[].attributes.attachment_link.title
ПДД для детей дошкольного возраста в картинках

# data[].attributes.attachment_link.description
ПДД для детей дошкольного возраста. Современная жизнь наполнена движением и темпом, поэтому улица всегда "полна неожиданностей". Дети активны, они любознательны и любопытны, им трудно устоять на месте. Однако на улице прежде всего детям нужно быть очень осторожными, чтобы не стать жертвами дорожно-транспортных происшествий. А как это сделать?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
© 2014 — 2022 Облачный хостинг презентаций

Email: support@pptcloud.ru

# data[].attributes.attachment_link.title
Презентации о правилах ПДД для детей 6 лет

# data[].attributes.attachment_link.description
Мы собрали для вас в одном месте все лучшие бесплатные презентации о правилах ПДД для детей 6 лет. Мы постарались сделать наш каталог максимально удобным. Попробуй найди и загрузи презентацию на нужную тему у нас.

# data[].attributes.attachment_link.title
Презентация для дошкольников _Правила дорожного движения_

# data[].attributes.headline
Тест на знание правил дорожного движения

# data[].attributes.subject
Тест на знание правил дорожного движения

# data[].attributes.attachment_link.title
Тесты для воспитателей по знанию правил дорожного движения

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Тест
"Насколько я заботливый родитель?"

1.Соблюдаете ли вы правила дорожного движения?
А) стараюсь, но не всегда получается
Б) иногда
В) всегда
2.Пристегиваете ли вы своего ребёнка в машине/есть ли у вас детское автомобильное кресло?
А) да, конечно. Без него мы никогда не возим ребёнка.
Б) нет, от аварии оно все равно не спасёт. Деньги на него ещё тратить.
В) кресло есть, но пристёгиваёмся редко.
3. Объясняете /рассказываете ли вы своему ребёнку правила поведения на дороге?
А) раньше рассказывали
Б) да, постоянно
В) от случая к случаю
4. Перебегаете ли вы со своим ребёнком дорогу в неположенном месте?
А) да, случается часто
Б) периодически
В) стараюсь никогда этого не делать
5. Объясняете ли вы своему ребёнку его безопасный путь в детский сад?
А) нет, не хватает времени
Б) последний раз говорили об этом очень давно
В) да, это делаю постоянно
6. Обращаете ли вы внимание своего ребёнка на дорожную ситуацию, когда идёте по улице?
А) да, всегда
Б) нет, нет времени
В) очень редко
7. Разговариваете ли вы со своим ребёнком, когда переходите дорогу?
А) да, а что в этом такого
Б) нет, никогда
В) когда как
8. Автобус приближается к остановке. Ваши действия.
А) бежим к автобусу
Б) ждём полного прекращения движения автобуса
В) не помню, не обращал /а внимания
9. Выходя с ребёнком из автобуса, первым выходит:
А) ребёнок
Б) родитель
В) когда как
10. Являетесь ли вы примером для подражания на дороге для своего ребёнка?
А) нет, ни в коем случае
Б) да, конечно
В) отчасти

Ключ к тесту

№ п/п Ответ "А" Ответ "Б" Ответ "В"
1 2 1 3
2 3 1 2
3 1 3 2
4 1 2 3
5 1 2 3
6 3 1 2
7 1 3 2
8 1 3 1
9 3 1 1
10 1 3 2

От 30 до 33 баллов
Вы очень заботливый родитель, законопослушный гражданин, идеальный участник дорожного движения и пример для подражания своему ребёнку. Огромное внимание уделяете изучению правил дорожного движения вместе со своим ребёнком, рассказываете ему об опасных дорожных ситуациях, о необходимости знать правила дорожного движения. Подобное отношение родителей к изучению детьми правил дорожного движения оказывает неоценимую помощь педагогам в воспитании подрастающего поколения, позволяет воспитать законопослушного гражданина, достойного для общества человека, в дальнейшем с большей вероятностью законопослушного водителя. Продолжайте в том же духе.

От 30 до 22 баллов
Вы хороший родитель, но вам следует постараться быть более внимательным к своему ребёнку. Никогда не нарушайте правила дорожного движения (особенно на глазах у своего ребёнка). Помните всегда о том, что вы для него являетесь примером. Периодически проводите воспитательные беседы о правилах поведения на дороге.
От 11 до 22 баллов
Вам следует задуматься о своём отношении к безопасности ребёнка. Помните о том, что времени будет не хватать всегда. Поэтому именно сейчас настало то время, когда в суете дел нужно вспомнить о своём ребёнке, возможно даже для того, чтобы сохранить его жизнь и здоровье, помочь ему в адаптации к жизни и социуму. Также вам следует поработать над собой. Уделяйте больше внимания вопросу правилам поведения на дороге. Вы должны быть примерным участником дорожного движения. Повторите правила дорожного движения и систематически обучайте своего ребёнка. При передвижениях по улицам города вместе с ребёнком, обращайте его внимание на дорожные движение. Воспитывайте в себе и своём ребёнке внимательного и законопослушного участника дорожного движения.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
школьный портал

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
школьный сайт

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
каталог школ

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
школьные конкурсы

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
среднее школьное образование

# data[].attributes.attachment_link.title
Тест для родителей по БДД "Насколько я заботливый родитель"

# data[].attributes.attachment_link.description
Тест "Насколько я заботливый родитель?" 1.Соблюдаете ли вы правила дорожного движения? А) стараюсь, но не всегда получается Б) иногда В) всегда 2.Пристегиваете ли вы своего ребёнка в машине/есть ли у вас детское автомобильное кресло? А) да, конечно. Без него мы никогда не возим ребёнка. Б) нет, от аварии оно все равно не спасёт.

# data[].attributes.headline
Тест для педагогов

# data[].attributes.subject
Тест для педагогов

# data[].attributes.headline
Диагностические материалы

# data[].attributes.subject
Диагностические материалы

# data[].attributes.headline
Дорожное королевство

# data[].attributes.subject
Дорожное королевство

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Video

Live

For you

Live streams

Sports

Esports and games

Following

More possibilities
after signing in

Sign in to your account to upload your videos, follow playlists and leave comments

Sign in

sign up

Collapse menu

# data[].attributes.attachment_link.title
Video by Школа Юных инспекторов движения

# data[].attributes.attachment_link.description
Watch Video by Школа Юных инспекторов движения 5 min 4 s from 2 November 2021 online in HD for free in the VK catalog without signing up! Views: 439. Likes: 12.

# data[].attributes.headline
Дорожные ловушки

# data[].attributes.subject
Дорожные ловушки

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Video

Live

For you

Live streams

Sports

Esports and games

Following

More possibilities
after signing in

Sign in to your account to upload your videos, follow playlists and leave comments

Sign in

sign up

Collapse menu

# data[].attributes.attachment_link.title
Video by Школа Юных инспекторов движения

# data[].attributes.attachment_link.description
Watch Video by Школа Юных инспекторов движения 4 min 7 s from 2 November 2021 online in HD for free in the VK catalog without signing up! Views: 453. Likes: 84.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Unfortunately, your device cannot playback this video

Видео создано в РОЦ БДД Московского района Санкт-Петербурга при поддержке ОГИБДД УМВД России по Московскому району г. Санкт-Петербурга

# data[].attributes.attachment_link.title
Видео об акции "Засветись! Носи световозвращатель!"

# data[].attributes.attachment_link.description
Watch Видео об акции "Засветись! Носи световозвращатель!.. 5 min 40 s from 22 October 2020 online in HD for free in the VK catalog without signing up! Views: 17121. Likes: 239.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Мультики про правила дорожного движения - YouTube

# data[].attributes.attachment_link.title
Мультики про правила дорожного движения

# data[].attributes.attachment_link.description
Share your videos with friends, family, and the world

# data[].attributes.headline
МУЗЫКАЛЬНАЯ СКАЗКА О ПРАВИЛАХ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ

# data[].attributes.subject
МУЗЫКАЛЬНАЯ СКАЗКА О ПРАВИЛАХ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
МУЗЫКАЛЬНАЯ СКАЗКА О ПРАВИЛАХ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ

Невероятные дорожные приключения любимых сказочных персонажей от сказочника Владимира Зотова, поэта Андрея Усачёва и композитора Александра Пинегина. Эта весёлая музыкальная сказка поможет ребятам как следует разобраться с правилами дорожного движения!

# data[].attributes.attachment_link.title
💛 МУЗЫКАЛЬНАЯ СКАЗКА О ПРАВИЛАХ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ.. | ПДД. Дошкольник | VK

# data[].attributes.attachment_link.description
МУЗЫКАЛЬНАЯ СКАЗКА О ПРАВИЛАХ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ Невероятные дорожные приключения любимых сказочных персонажей от сказочника Владимира Зотова, поэта Андрея Усачёва и композитора Александра Пинегина. Эта весёлая музыкальная сказка поможет ребятам как следует разобраться с правилами дорожного движения!

# data[].attributes.headline
Игры для младшей группы

# data[].attributes.subject
Игры для младшей группы

# data[].attributes.headline
Из опыта работы ДОУ "Дорога, ребенок, безопасность"

# data[].attributes.subject
Из опыта работы ДОУ "Дорога, ребенок, безопасность"

# data[].attributes.headline
Авторское методическое пособие по ПДД

# data[].attributes.subject
Авторское методическое пособие по ПДД

# data[].attributes.headline
Тематический день в разных возрастных группах

# data[].attributes.subject
Тематический день в разных возрастных группах

# data[].attributes.headline
Тематическая неделя в средней группе

# data[].attributes.subject
Тематическая неделя в средней группе

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
педпроект.рф

# data[].attributes.attachment_link.provider_display_name
педпроект.рф

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Каталог всероссийских педагогических конкурсов

Подать заявку на публикацию авторского материала в СМИ

Программа Международных педагогических конкурсов

автор:

Селянкина Елена Викторовна

Воспитатель МБДОУ детский сад № 123 г. Пензы “Семицветик”

Леонова Ирина Владимировна

Воспитатель МБДОУ детский сад № 123 г. Пензы “Семицветик”

Тематическая неделя по дорожной безопасности в средней группе детского сада

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 123 г. Пензы  «Семицветик»

Тематическая неделя по дорожной безопасности

в средней группе детского сада,

приуроченная ко Дню работника ГБДД (3 июля)

Воспитатели;

Селянкина Е.В.

Леонова И.В.

Пенза, 2019 год

Тематическая неделя по дорожной безопасности в средней группе детского сада, приуроченная ко Дню работника ГБДД (3 июля)

Цель: закрепление знаний о правилах дорожного движения.
Задачи:

1. Закрепить правила дорожного движения в дидактических, настольно-печатных, сюжетно-ролевых, играх-драматизациях.

2. Активизировать в словаре детей названия различных видов транспорта, дорожных знаков.

3. Воспитывать желание быть примерным пешеходом и всегда выполнять правила дорожного движения.

Чтение литературных произведений

Чтение художественной литературы С.Михалков «Дядя Стёпа»,

Чтение рассказа М.Ильина «Машины на нашей улице», рассказа Н.Носова «Автомобиль»

Разучивание стихотворения С.Михалкова «Моя улица»

Вечер загадок (светофор, зебра, транспорт)

Игровая деятельность

Подвижные игры «Красный, желтый, зелёный», «Цветные автомобили»

Игра малой подвижности «Светофор»

Сюжетно-ролевая игра «Мы пешеходы» (на улице)

Дидактическая игра «Учим дорожные знаки»

Дидактическая игра-лото «Внимание дорога!»

Дидактическая игра «Да, нет»

Словесная игра «Верно – неверно»

Дидактическая игра «Вопросы и ответы»

Практическая деятельность воспитанников

Конструирование «Наша улица» (с использованием макета)

Рисование «Безопасная дорога»

Работа с родителями.

Консультация для родителей «Безопасность детей на городских улица»

Просмотр с детьми дома обучающих мультфильмов:
– «Уроки тетушки Совы»,
– «Про котенка Женю и правила движения»,
– «Дорожные знаки»

День недели | Организованная деятельность в различных видах деятельности | Организованная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность в условиях РППС | Взаимодействие с родителями

Понедельник

Беседа «Правила дорожного движения»
Задачи: формировать представление об участниках дорожного движения, расширять кругозор.

Чтение рассказа М.Ильина «Машины на нашей улице», рассказа Н.Носова «Автомобиль»

Аппликация «Светофор»
Цель: закрепление знаний о сигналах светофора.

Безопасность детей на городских улицах. (Консультация для родителей)

Просмотр с детьми дома обучающих мультфильмов: «Уроки тетушки Совы», «Про котенка Женю и правила движения», «Дорожные знаки»

Вторник

Дидактическая игра «Учим дорожные знаки»
Дидактическая игра-лото «Внимание дорога!»

Задачи: Закрепить знания детей о правилах поведения на улице; вспомнить известные дорожные знаки; познакомить с новыми понятиями: «железнодорожный поезд без шлагбаума», «островок безопасности».

Разучивание стихотворения С.Михалкова «Моя улица»
Словесная игра «Верно – неверно»

Цель: Закрепить с детьми правила безопасного поведения на улицах и знаки дорожного движения.

Дидактическая игра «Да, нет»
Цель: закреплениеправил дорожного движения, поведения в транспорте.

Среда

Рисование «Безопасная дорога»

Чтение художественной литературы С.Михалков «Дядя Стёпа»,

Конструирование «Наша улица»
(с использованием макета)

Четверг

Сюжетно-ролевая игра «Мы пешеходы» (на улице)
Задачи: Закрепить знания детей о правилах поведения на улице; вспомнить известные дорожные знаки.

Подвижные игры «Красный, желтый, зелёный», «Цветные автомобили»
Цель: закрепление умения быстро менять движение при смене сигнала светофора.

Сюжетно-ролевая игра «Мы пешеходы» (на улице)
Задачи: Закрепить знания детей о правилах поведения на улице; вспомнить известные дорожные знаки.

Пятница

Дидактическая игра «Вопросы и ответы»
Цель:  закрепить  знания  о  ПДД,  дорожных  знаках,  поведении  на  улице.

Вечер загадок (светофор, зебра, транспорт)
Задачи: расширить знания детей о видах транспорта, закрепить правила дорожного движения, формировать у детей знания о безопасном поведении на улице; развивать мышление, сообразительность

«Безопасный город»
Цельигры:  закрепить представление о том, как важно правильно передвигаться по городу,

Приложение 1

Безопасность детей на городских улицах.

(Консультация для родителей)

К теме безопасности детей на городских улицах приходится возвращаться постоянно. Дорожно-транспортными происшествиями с наиболее тяжкими социальными последствиями были и остаются те, участниками, а порой и жертвами которых оказываются дети. Увы, год от года таких ДТП меньше не становится.  Появление малолетнего ребенка без сопровождения взрослого на дороге противоестественно, а его действия непредсказуемы, нелогичны и беспомощны. Не которая осознанность в поведении ребенка вообще и на дороге в частности появляется к 10-12 годам. Это, если можно так выразиться, – “средний случай”. Встречаются, конечно, и очень дисциплинированные дошколята, как впрочем, – и великовозрастные “ротозеи”.  Поэтому первый совет родителям – путем несложных экспериментов и наблюдений попробуйте оценить, к какой категории пешеходов относится ваш наследник, готов ли он самостоятельно ориентироваться в дорожной обстановке, может ли принимать верные решения. Если нет, выходя на улицу, вам пора брать его не только за руку, но и заниматься воспитанием. Объясняйте, рассказывайте, убеждайте, воспитывайте личным примером. Не надейтесь на школьных педагогов и милицейских пропагандистов, активно включайтесь в профилактику сами. Но не забывайте при этом, что вы теперь выступаете перед ребенком в роли непререкаемого авторитета, действующего во всех дорожных ситуациях правильно, взвешенно, максимально безопасно.

“Вы ребенок и автомобиль”

Семья трогает в путь на автомобиле. Малыш удобно расположился на заднем сиденье рядом с мамой. Но дети, особенно маленькие большие непоседы. И вот ребенок уже стоит на сиденье, весело щебечет, машет ручками и строит рожицы в заднее стекло. Идиллия – полная. Умиляются все и родители и водитель следующей сзади машины. Последний умиляются до того, что не успевает вовремя затормозить перед перекрестком и бьет переднюю машину в бампер. Пустяки, удар был не сильный, но: вполне достаточный для того, чтобы малыш сначала ударился головой в заднее стекло, а затем упал в проем между передними сиденьями. Последствия удара и падения могут оказаться роковыми. Тоже самое может произойти и более прозаической ситуации – при резком торможении автомобиля.  Салон автомобиля не безопасный детский манеж, а заднее сиденье – широкая и мягкая родительская кровать и не пушистый ковер на полу. В машине малыш должен обязательно сидеть, ели нет специального кресла, то рядом с взрослым.

Как правило, ребенок стремится первым занять место на заднем сиденье автомобиля. Если вслед за ним, на заднем же сиденье размещаются взрослые, они буквально прижимают его к внешней (в сторону проезжей части) двери. Автоматическая блокировка дверей при движении предусмотрена только на некоторых зарубежных автомобилях, а воспользоваться механической блокировкой (нажать кнопку или ручку на двери) взрослые, как правило, забывают. В соответствии с “законом подлости” дверь на ходу может распахнуться, а ребенок вывалиться под колеса попутных машин. Такая вероятность есть всегда, учитывая “шаловливые” ручки и не слишком надежные механизмы замок отечественных автомобилей. Еще более вероятно, что при таком размещении ребенок при остановке не станет дожидаться, пока взрослые вылезут из машины, а выскочит из своей двери – в сторону дороги:  Никогда не размещайте ребенка на пассажирском сиденье вплоть к дверям! Никогда не создавайте ситуаций, провоцирующих выход ребенка из салона стоящего автомобиля в сторону проезжей части! Ребенок достиг возраста, когда его можно перевозить на переднем сиденье автомобиля. Естественно, он стремится занять престижное место рядом с водителем. О простой операции по пристегиванию ремня безопасности вспоминают далеко не все и уж совсем немногие вспоминают, что ремень когда-то был отрегулирован под взрослого человека (разумеется, замечание актуально для автомобилей с ремнями без регулировки.)  Провисший ремень не спасет ребенка от серьезной травмы головы и грудной клетки в случае резкого вынужденного торможения быстро движущего автомобиля. Ремень безопасности – не формальное приспособление, а зачастую единственное средство, сохраняющее жизнь. Да и вообще, не стоит позволять ребенку ездить на переднем сиденье. Это самое опасное место в автомобили в случае столкновения. И еще, даже из-под правильно отрегулированного ремня ребенка при столкновении может просто выскользнуть.

“Вы, ребенок и общественный транспорт”

К стоящему на остановке автобусу бегут люди. Бегут по тротуару, по краю проезжей части, с другой стороны – поперек проезжей части. Поддавшись всеобщему ажиотажу, переходит на бег и ваш ребенок. Он не видит ничего, кроме стоящего вагона, в который ему нужно успеть. Даже если при этом вы бежите с ним рядом и держите его за руку – вы трижды неправы. Вместе вы можете попасть под колеса – это раз. Вы можете, поскользнувшись упасть и уронить ребенка – это два. И самое главное – вы создаете ребенку “страшную” стрессовую ситуацию: не успеем, потеряюсь, мама (папа) уедут, а я останусь один на остановке.

Не рискуйте, не нервируйте ребенка, не подавайте ему дурной пример неуместной суетливости. Никогда не бегите с ребенком к стоящему общественному транспорту. В спешке вы можете потерять контроль и над собой, а главное над ребенком. Автобуса давно не было. На остановке скопилась толпа. Вы, крепко держа ребенка за руку, стоите в первых рядах. Наконец долгожданный вагон подползает к остановке. Начинается давка. Вас могут вмять в еще закрытые двери, не остановившейся машины. Могут и под колеса затолкать, и по “борту размазать”, и в салон внести, не “считая ступенек”. Даже физически и психически крепкому взрослому человеку, как минимум, стресс обеспечен, а каково ребенку?!  Если это возможно, избегайте поездок с ребенком на общественном транспорте в часы пик. Если же вы с ребенком вынуждены часто бывать в подобной ситуации, помните, ваше место не в первых рядах штурмующих автобус, а среди тех, кто спокойно ожидает своей очереди. В конце концов, этот автобус не последний, а физическое и психическое здоровье ребенка дороже любого ожидания.  Основная идея вышесказанного выходит за рамки этих шести конкретных случаев. Но если вы сопровождаете своего ребенка по городским улицам пешком или на автомобиле, поступайте так, чтобы ваши действия наглядно демонстрировали ребенку и вашу заботу о его безопасности, и прав ильные приемы самостоятельного поведения в самых различных ситуациях.

https://nsportal.ru/detskiy-sad/materialy-dlya-roditeley/2012/08/18/konsultatsii-dlya-roditeley-po-bezopasnosti

# data[].attributes.headline
Проект в старшей группе «Растим примерных пешеходов и водителей»

# data[].attributes.subject
Проект в старшей группе «Растим примерных пешеходов и водителей»

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Сотникова Валентина Николаевна - учитель-логопед МАДОУ "Центр развития ребенка -
детский сад № 33 "Радуга" города Губкин, Белгородской области.
Предлагаю педагогам проект тематической недели по правилам дорожного движения в старшей группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи

"Растим примерных пешеходов и водителей"

Проект разработан в сентябре 2015 года.
Согласно ФГОС дошкольного образования социально-коммуникативное развитие направлено на усвоение детьми норм и ценностей, принятых в обществе. Одним из ключевых моментов считается усвоение ребенком правил безопасного поведения на улице.
Каждую неделю педагоги нашего детского сада работают с детьми по определенной лексической теме.
Тема прослеживается в каждой области:
речевое развитие, познавателньое развитие, социально-личностное, художественно-эстетическое.
Цель: закрепление знаний о правилах дорожного движения.
Задачи:
1. Организовать и провести в течение недели занятия и культурные практики по закреплению знаний и практических умений детей по правилам дорожного движения.
2. Разучить пальчиковые гимнастики и новые подвижные игры.
3. Закрепить дорожные знаки.
4. Привлечь родителей к закреплению знаний детей о правилах дорожного движения дома.
5. Через анкетирование родителей определить значимость для них соблюдения правил дорожного движения.
6. Подготовить консультации для родителей, позволяющие освежить знания о правилах дорожного движения.
7. Закреплять правила дорожного движения в дидактических, настольно-печатных, сюжетно-ролевых, играх-драматизациях.
8. Активизировать в словаре детей названия различных видов транспорта, дорожных знаков.
9. Воспитывать желание быть примерным пешеходом и всегда выполнять правила дорожного движения.
Понедельник. Утро.
Просмотр проблемной ситуации на мультимедийном экране.
1 слайд. Мальчик перебегает дорогу на красный сигнал светофора.
2 слайд. Грустный Светофор.
Педагог. Почему Светофор грустит?
Дети. Потому что мальчик нарушает правила дорожного движения. Он переходит дорогу на красный сигнал светофора.
3 слайд. Обращение Светофора.
- Хочу посмотреть, помнят ли дети вашей группы правила дорожного движения и как их соблюдают.
Постановка проблемы:
- Для чего нужно знать и выполнять правила дорожного движения.
Поиск путей ее решения.
Цель: вызвать у детей желание изучать и выполнять правила дорожного движения.
Разучивание пальчиковой гимнастики "Грузовая машина"
Задачи:
Учить сопровождать слова движениями пальцев рук и руками. Развивать тонкие движения пальцев рук.
Дидактическая игра "Собери картинку"
Задачи: Закреплять умение собирать из разрезных картинок различные виды транспорта.
Воспитывать самостоятельность.
Утренняя гимнастика.
Выполнение упражнений
"Заведем мотор", "Велосипед"
Задачи:
1. Развивать общую моторику. 2. Закреплять умение сгибать руки в кулаки и выполнять ими круговые вращения. 3. Учить выполнять круговые вращения ногами в положении лежа.
Логопедическое занятие.
Задачи:
1. Закрепить пальчиковую гимнастику "Машина"
2. Описательный рассказ по мнемотаблице об автобусе.
Художественно-эстетическое развитие.
Коллективная аппликация
"Украшенные автобусы едут по улице города"
Программное содержание:
1.Учить передавать форму автобуса из листа прямоугольной формы. Закреплять умение создавать коллективную композицию.
2. Совершенствовать умение закруглять ножницами углы.
3. Воспитывать самостоятельность, умение работать в коллективе.
Прогулка.
Наблюдение за движением транспорта на улице.
Задачи:
1. Закрепить названия машин. Отметить особенности грузового и легкового транспорта.
2. Активизировать в словаре детей обобщающее слово транспорт.
3. Развивать наблюдательность.
4. Воспитывать желание всегда соблюдать правила дорожного движения.
Подвижная игра "Воробышки и автомобили"
Цель: Развитие быстроты реакции. Воспитание целеустремленности.
Рисование мелками на асфальте "Машина едет по улице"
Цель: Закрепление умения рисовать грузовой и легковой транспорт.
Сюжетно-ролевая игра "Шоферы"
Задачи:
1. Учить играть роль шофера, придерживаясь избранного сюжета.
2. Закреплять знания о работе шофера и грузовом транспорте.
3. Воспитывать навыки коллективной игры.
Вечер.
Выполнение упражнений "Велосипед", "Заведем мотор"
Чтение рассказа Н. Носова "Автомобиль"
Сюжетно-ролевая игра "Автомастерская"
Задачи:
1. Закрепить знания детей о грузовых и легковых машинах. Учить выполнять свою роль.
2. Активизировать в словаре слова, обозначающие части машин: кузов, кабина, колеса, капот.
3. Воспитывать желание играть в коллективе.
Настольная дидактическая игра "Перекресток"
Задачи:
1. Закрепить знания о грузовых и легковых машинах.
2. Учить двигаться на машине на зеленый сигнал светофора.
3. Воспитывать самостоятельность, желание соблюдать правила дорожного движения.
Подвижная игра "Цветные автомобили"
Задачи:
1. Развивать быстроту реакции.
2. Закрепить знания основных цветов.
3. Воспитывать целеустремленность.
Работа с родителями.
Помещение в родительском уголке списка детской литературы для домашнего чтения на темы правил дорожного движения:
1. Рассказ Н. Носова "Автомобиль"
2. Стихотворение В. Кожевникова "Светофор"
3. Киселева Н. "Урок светофора"
4. Стихотворение С. Михалкова "Бездельник светофор"
Вторник. Утро.
Разучивание пальчиковой гимнастики "Светофор"
Помогает с давних пор
Верный друг наш - Светофор....
Задачи:
1. Развивать тонкие движения пальцев рук.
2. Учить дотрагиваться поочередно большим пальцем до других пальцев руки.
Беседа на тему "Для чего нужен светофор"
Цель: Закрепление знаний детей о сигналах светофора и правилах движения на определенный сигнал светофора.
Игровое упражнение "Слушай внимательно, запоминай и движение выполняй"
Задачи:

1. Учить выполнять определенные движения на различные сигналы светофора.
2. Воспитывать самостоятельность, выдержку.
Чтение стихотворения В. Кожевникова "Светофор".
Утренняя гимнастика
Игровое упражнение "Пешеход"
Задачи:
1. Закрепить умение переходить улицу на зеленый сигнал светофора.
2. Развивать быстроту реакции.
3. Воспитывать потребность постоянно соблюдать правила дорожного движения.
Дидактическая игра "Можно - нельзя"
Задачи:
1. Закрепить правила дорожного движения и перехода улицы на зеленый сигнал светофора.
2. Учить оценивать дорожную ситуацию по сюжетной картинке.
3. Воспитывать самостоятельность.
Логопедическое занятие
Задача:
1. Учить собирать светофор на магнитной доске.
2. Развивать тонкие движения пальцев рук в пальчиковой гимнастике "Светофор".
Математическое развитие
Задача:
1. Познакомить детей с числом 7. Учить рисовать пешеходный переход, состоящий из семи полосок.
Музыкальное занятие
Задачи:
Слушание музыкального произведения "Песенка красного светофора", "Песенка желтого светофора" - музыка Чудовой, слова Георгиева.
2. Выполнение логоритмического упражнения "Мы - шоферы" (1)
Прогулка.
Экскурсия к перекрестку. Наблюдение за работой светофора
Цель: закрепление знаний об устройстве и работе светофора.
Сюжетно-ролевая игра "Водители и пешеходы"
Задачи:
1. Учить играть роли водителей и пешеходов. Закрепить правила дорожного движения.
2. Воспитывать желание играть в коллективе.
Дидактическая игра "Закончи предложение"
Задачи:
1. Учить заканчивать предложение словом, словосочетанием.
2. Закрепить правила дорожного движения.
3. Воспитывать желание всегда выполнять правила дорожного движения.
Вечер.
Рассматривание альбома "Транспорт"
Проблемная ситуация "Кто правильно обходит автобус?" (по картинкам)
Цель: закрепление правила выхода из автобуса и перехода на другую сторону улицы.
Сюжетно-ролевая игра "Шоферы"
Проблемная ситуация "Если светофор сломался"
Задачи:
Закрепить правила дорожного движения, умение выполнять роли шоферов и пешеходов.
Настольная дидактическая игра "Дорожная азбука"
Цель: закрепление дорожных знаков.
Подвижная игра "Светофор"
Цель: закрепление умения быстро менять движение при смене сигнала светофора.
Работа с родителями.
1. Предложить темы бесед с ребенком о соблюдении правил дорожного движения:
- "Как вести себя в автомобиле"
- "Где можно кататься на велосипеде"
- "Вспомним правила перехода улицы"
2. Провести анкетирование родителей на тему "Семейные традиции по соблюдению правил дорожного движения"
Среда. Утро.
Пальчиковая гимнастика "Машина"
Дидактическая игра "Закончи предложение"
Подвижная игра "Найди дорожный знак"
Задачи: 1. Закрепить дорожные знаки:
- "Пешеходный переход"
- "Осторожно, дети!"
- "Движение на велосипеде запрещено"
- "Движение пешеходов запрещено"
- "Дорожные работы"
- "Остановка"
- "Пешеходная зона"
2. Учить подбегать к нужному знаку после чтения загадки о нем.
Слушание песни "Дорожный знак" - музыка Е. Зарицкой
Утренняя гимнастика
-Упражнение "Велосипед"
-Упражнение "Светофор"
Познавательное развитие
"Поможем Лунтику изучить дорожные знаки"
Программное содержание:
1. Закрепить дорожные знаки.
Учить различать дорожные знаки и объяснять их назначение.
2. Закреплять умение отвечать на вопрос простым предложением.
3. Развивать тонкие движения пальцев рук, умение дорисовать знак.
4. Воспитывать желание знать дорожные знаки.
Физическое развитие.
Подвижная игра "Дорожный знак"
Цель: Развитие быстроты реакции при смене движений на определенный дорожный знак.
Прогулка.
Подвижная игра "Дорожный знак"
Наблюдение за передвижением велосипедиста по улице.
Цель: закрепление правил передвижения на велосипеде по пешеходным дорожкам и проезжей части.
Сюжетно-ролевая игра "Велосипедисты"
Цель: закрепление правил передвижения на велосипедах по улицам города.
Пальчиковая гимнастика "Светофор"
Вечер.
Просмотр презентации "Дорожные знаки"
Цель: закрепление знаний о дорожных знаках.
Упражнение "Раскрась дорожный знак"
Задачи:
1. Закрепить дорожные знаки: "пешеходный переход", "осторожно, дети!"
2. Учить объяснять назначение знака.
3. Развивать навыки закрашивания, не заходя за контур.
4. Воспитывать желание знать дорожные знаки.
Сюжетно-ролевая игра "Пешеходы"
Задачи:
1. Закрепить правила перехода дороги по пешеходному переходу, без светофора.
2. Учить выполнять свою роль, в соответствии с установленными правилами игры.
3. Воспитывать желание быть примерными пешеходами.
Подвижная игра "Медведь и пчелы"
Цель: Развитие навыков бега, умения пользоваться островком безопасности.
Беседа "Для чего нужны дорожные знаки"
Цель: подвести детей к осознанию важности дорожных знаков, их роли в безопасности дорожного движения.
Работа с родителями.
Просмотр с детьми дома обучающих мультфильмов:
- "Уроки тетушки Совы",
- "Про котенка Женю и правила движения",
- "Дорожные знаки"
Четверг. Утро.
Логоритмическое упражнение "Мы - шоферы"
Цель: Закрепление умения загибать поочередно пальцы левой и правой руки, сопровождая движения словами.
Дидактическая игра "На перекрестке"
Задачи:
1. Учить ориентироваться на листе бумаги.
2. Активизировать в словаре понятия "слева", "справа", "вверху", "внизу", "посередине".
3. Воспитывать желание соблюдать правила дорожного движения.
Чтение стихотворения С. Михалкова "Бездельник светофор"
Задачи:
1. Обратить внимание детей на значимость светофора в жизни водителей и пешеходов.
2. Воспитывать желание соблюдать правила дорожного движения.
Сюжетная утренняя гимнастика "Автомобильчики"
Логопедическое занятие
Чтение рассказа Киселевой Н. "Урок светофора"
Задача:
Закрепить знания детей о дорожных знаках, устройстве и работе светофора.
Художественно-эстетическое развитие.
Рисование на тему "Перекресток"
Программное содержание:
1. Учить изображать перекресток. Закрепить умение рисовать светофор.
2. Совершенствовать навыки рисования цветными карандашами.
3. Развивать тонкие движения пальцев рук.
4. Воспитывать желание соблюдать правила дорожного движения.
Музыкальное занятие
Задача:
Развитие ритмических движений в музыкальной игре "Светофор" - музыка Корчикова.
Прогулка.
Подвижная игра "Цветные автомобили"
Задачи:
1. Закрепить правила игры.
2. Развивать навыки бега врассыпную.
3. Воспитывать целеустремленность.
Рассматривание разметки на дорогах города и в автогородке детского сада.
Цель: рассказывание о значимости разметки для движения транспорта и пешеходов.
Сюжетно-ролевая игра "Автогородок"
Цель: закрепление правил дорожного движения, умения соблюдать границы разметки дороги.
Вечер.
Пальчиковая гимнастика "Машина"
Режиссерская игра "На перекрестке"
Цель: Закрепление знаний детей о перекрестке, правилах движения транспорта и пешеходов на перекрестке.
Дидактическая игра "Угадай дорожный знак"
Цель: закрепление умения различать и называть дорожные знаки.
Подвижная игра "Цветные автомобили"
Задачи:
1. Закрепить правила игры.
2. Развивать быстроту реакции.
3. Воспитывать навыки коллективной игры.
Работа с родителями
- Оформление папки - передвижки "Закрепите с детьми правила дорожного движения в играх"
- Конкурс семейных плакатов "Мы примерные пешеходы"
Пятница. Утро.
Пальчиковая гимнастика "Светофор"
Цель: закрепление умения четко выполнять движения, сопровождая их проговариванием слов.
Рассматривание картинок с изображением проблемных ситуаций на дороге:
- Ребенок сидит в автомобиле не в детском кресле.
- Велосипедист едет по центру проезжей части дороги
- Ребенок играет в мяч рядом с шоссе.
Цель: закрепление правил дорожного движения, умения правильно решить проблемную ситуацию.
Утренняя гимнастика.
Выполнение игрового упражнения "Светофор"
Цель: закрепление умения быстро менять движения на разные сигналы светофора.
Дидактическая игра "Собери знак"
Цель: закрепление умения собирать разрезную картинку дорожного знака.
Интегрированное занятие "Школа Светофора"
Программное содержание:
1. Познакомить детей с историей возникновения светофора. Систематизировать знания о правилах дорожного движения и дорожных знаках.
Учить находить правильный выход из проблемной ситуации.
2. Активизировать в словаре названия различных дорожных знаков. Совершенствовать умение отвечать на вопрос простым предложением.
3. Развивать логическое мышление, зрительную память.
4. Воспитывать желание знать правила дорожного движения и соблюдать их в повседневной жизни.
Физкультурное занятие на воздухе.
Игра - эстафета "Быстрые самокаты"
Задачи:
1. Закрепить правила передвижения на самокате.
2. Развивать координацию движений, быстроту реакции.
3. Воспитывать желание соблюдать правила дорожного движения.
Прогулка
Наблюдение за движением легкового и грузового транспорта на улице.
Цель: закрепление правил дорожного движения, умения различать грузовой и легковой транспорт.
Подвижная игра "Воробышки и автомобили"
Дидактическая игра "Можно - нельзя"
Цель: закрепление правил поведения на дороге.
Вечер.
Драматизация рассказа Киселевой "Урок светофора"
Задачи:
1. Учить играть роль, передавая характер героя.
2. Воспитывать желание всегда выполнять правила дорожного движения.
Подвижная игра "Цветные автомобили"
Цель: закрепление правил дорожного движения, навыков бега по сигналу.
Работа с родителями.
- Участие пап в ролевых играх в автогородке.
Литература:
1. Алябьева Е. А. Логоритмические упражнения без музыкального сопровождения. Методическое пособие. М.: ТЦ Сфера, 2005.
2. Метельская Н. К. 100 физкультминуток на логопедических занятиях. М.: ТЦ Сфера, 2008.

Рекомендуем посмотреть:

Проект по ПДД "Мой друг - светофор". Младшая группа КВН по правилам дорожного движения для детей подготовительной группы в детском саду Проект по ПДД "Безопасная дорога" для детей старшей группы ДОУ Проект в детском саду. Профилактика дорожно-транспортного травматизма

Похожие статьи:
Проект по ПДД в старшей, подготовительной группе "Дети и дорога"

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
учим правила дорожного движения

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
проект по пдд в детском саду

# data[].attributes.attachment_link.title
Тематическая неделя по ПДД в детском саду. Проект. Старшая группа

# data[].attributes.attachment_link.description
Сотникова Валентина Николаевна - учитель-логопед МАДОУ "Центр развития ребенка - детский сад № 33 "Радуга" города Губкин, Белгородской области. Предлагаю педагогам проект тематической недели по правилам дорожного движения в старшей группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи "Растим примерных пешеходов и водителей" Проект разработан в сентябре 2015 года.

# data[].attributes.headline
Детский проект "Наша безопасная дорога"

# data[].attributes.subject
Детский проект "Наша безопасная дорога"

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ефимова Светлана Ивановна

Диканова Татьяна Александровна

воспитатели

МАДОУ детский сад №79 города Тюмени
Пояснительная записка
Дети - это самое ценное и дорогое, что есть в жизни каждого человека. Статистика утверждает, что очень часто причиной дорожно-транспортных происшествий являются, именно, дети. Они ещё не умеют в должной степени управлять своим поведением, у них не выработалась способность предвидеть возможную опасность в быстро меняющейся дорожной обстановке. Избежать опасности можно лишь обучая детей Правилам дорожного движения с дошкольного возраста, воспитывая грамотных пешеходов.

Знакомить детей с правилами дорожного движения, формировать у них навыки правильного поведения на дороге необходимо с самого раннего возраста, так как знания, полученные в детстве, наиболее прочные; правила, усвоенные ребенком, впоследствии становятся нормой поведения, а их соблюдение-потребностью человека. Необходима повседневная тренировка движений, внимания ребенка в сочетании с постоянным личным примером родителей.

Профилактика дорожно-транспортного травматизма остается приоритетной проблемой общества, требующей решения, при всеобщем участии, и самыми эффективными методами. Способствовать этому будет работа над данным проектом.

Тип проекта: творческо-информационный, краткосрочный (2 недели).

Участники проекта: дети старшей группы, их родители, воспитатели.

Место проведения: МАДОУ д/с № 79 города Тюмени.

Цель проекта: сформировать у детей старшего дошкольного возраста основы безопасного поведения на улице, знание правил дорожного движения.
Задачи:
1. Систематизировать знания детей по безопасности дорожного движения.

2. Продолжать знакомить детей со значением дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах.

3. Воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение правил дорожного движения, культуру поведения пешеходов.

4. Привлекать родителей воспитанников к реализации данного проекта, повышать их сознательность в постоянном соблюдении правил дорожного движения - быть примером для детей.

Объект исследования: дорожные знаки, правила дорожного движения.
Ожидаемые результаты:
Список используемой литературы:

ü Белая К.Ю. "Как обеспечить безопасность дошкольников".

ü Данилова Т.И. "Программа "Светофор". Обучение детей дошкольного возраста правилам дорожного движения".

ü Калашникова О.В. "Путешествие в страну дорожных знаков".

ü Саулина Т.Ф. "Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения".

ü Степанкова Э.Я. "Дошкольникам о правилах дорожного движения".

ü Шорыгина Т.А. "Осторожные сказки. Безопасность для малышей".
Подготовительный этап Основной этап
Мероприятия с детьми:
Развивающая предметно-пространственная среда по теме проекта:

Взаимодействие с семьями воспитанников:
Представьте себе, что вам нужно перейти на противоположную сторону улицы. Для этого нужно воспользоваться правилами перехода. Поговорим о них.

-Какие бывают переходы через улицу? (подземный, наземный, надземные).

Переходы бывают нескольких видов. Во-первых, подземный переход. Он обозначается таким значком. (Воспитатель показывает знак подземного перехода.)

В подземный переход нужно спуститься по лестнице, пройти по длинному тоннелю, расположенному под землей, и по другой лестнице подняться наверх. Вы окажетесь на противоположной стороне улицы.

Вот подземный переход:

По нему идет народ.

Переход прекрасный

Тем, что безопасный!

Во-вторых, в городах есть и надземные переходы. (Воспитатель показывает картинку). Это застекленные тоннели, поднятые на опорах высоко над улицей. Чтобы перейти через улицу по надземному переходу, нужно подняться по лестнице, пройти в тоннеле над землей и спуститься по другой лестнице.

Наконец, третий вид перехода - наземный.

-Как обозначается пешеходный переход? (Его обозначают на мостовой белыми полосками). (Воспитатель показывает картинку).

-Как его называют? (Наземный переход называют "зеброй".)

-Как вы думаете, почему? (Потому что окраска лошадки-зебры, также, состоит из чередующихся черно-белых полосок).

- Как регулируется движение на улице? (при помощи светофора).

При переходе через улицу по наземному переходу пешеходам помогает светофор. Что же такое светофор и когда он появился на городских улицах? Первый светофор поставили сначала на железной дороге, а потом в 1868 году в столице Англии, городе Лондоне, его установили на городских улицах. У первого светофора было два сигнала - зеленый и красный. Сигналы светофора меняли вручную. В начале XX века появились трехцветные электрические светофоры.

-Как помогает пешеходам и водителям светофор? (Он показывает, когда можно переходить дорогу пешеходам или ехать машинам, а когда нужно стоять и ждать).

-Какие сигналы светофора вы знаете?(красный,желтый,зеленый).

Запомните, если горит красный сигнал светофора - переходить улицу нельзя. Он говорит: "Стойте и ждите!" Желтый сигнал предупреждает о том, чтобы вы подготовились к переходу. Когда загорается зеленый свет, путь открыт и вы можете идти.

Светофор - друг пешехода,

Он стоит у перехода.

Он сигналы подает:

Ждать или идти вперед.

Светофор, светофор,

Наш помощник с давних пор!

Если вспыхнет красный свет,

Значит, перехода нет.

Если желтый - стой и жди,

А зеленый свет - иди!

Светофор, светофор,

Наш помощник с давних пор!

-Давайте представим, что мы оказались на улице.

Вот наша улица. По проезжей части мчатся автомобили, едут автобусы. На тротуарах много пешеходов. Они переходят улицу по пешеходным переходам. Для того, чтобы на улицах было безопасно, надо соблюдать особые правила. Эти правила должны знать водители и пешеходы, должен знать их и ты.

Представьте, что вы подошли к наземному переходу и стали ждать, когда загорится зеленый свет. Вот он и вспыхнул.

Я хочу предупредить вас, ребята, что переходить через улицу надо спокойно, не выскакивать на проезжую часть, как только загорелся зеленый свет, а сначала внимательно посмотреть по сторонам, проверить, все ли машины уже остановились.

При переходе через улицу нужно посмотреть сначала налево, а на середине проезжей части направо, чтобы видеть далеко машины или близко.

Вот еще одно важное правило. Если вы подходите к углу дома, к арке, повороту улицы, нужно замедлить шаг, приостановиться, ведь оттуда может неожиданно выехать машина.

Самое опасное, когда ни водитель, ни пешеход не видят друг друга до самого последнего мгновения.

Например, нельзя выскакивать на проезжую часть из- за густых кустов, высоких сугробов или стоящей у обочины машины. Особенно внимательными старайтесь быть, когда ждете транспорт на остановке. Никогда не подходите близко к проезжей части. Если вы приехали на автобусе, вышли из него, не торопитесь обходить автобус ни спереди, ни сзади, лучше подождите, когда он отъедет от остановки.

- Какие правила дорожного движения вы запомнили?

Правила дорожного движения

1. Никогда не переходите дорогу в неположенном месте. Даже если на проезжей части нет ни одной машины. Обстановка на дороге меняется мгновенно. Сейчас машин нет, через несколько секунд они появятся.

2. Обязательно переходите через улицу только по подземному, надземному или наземному переходу.

3. Внимательно следите за сигналами светофора.

Красный свет - перехода нет.

Желтый свет - готовься, жди,

Зеленый свет - иди.

4. Если загорелся зеленый свет светофора, не бегите через улицу, сломя голову, идите спокойно. Посмотрите сначала налево, а дойдя до середины - направо.

5. Подходя к углу улицы, арке, повороту, будьте внимательны, слегка замедлите шаг.

6. Никогда не выходите на проезжую часть из-за стоящей у обочины машины, из-за куста, сугроба.

7. Не стойте у края остановки.

8. Не обходите автобус ни сзади, ни спереди, лучше дождитесь, когда он отъедет.

Вопросы

-Какие виды переходов вы знаете?

-Сколько сигналов у светофора?

- Можно ли переходить через улицу, если горит красный свет?

-Можно ли переходить через улицу, если горит зеленый свет?

-Почему нельзя ждать транспорт, стоя на краю тротуара?

- Почему нельзя выходить на проезжую часть из-за машины, куста, дерева или сугроба?

- Почему нужно замедлять шаги, подходя к повороту, углу улицы, арке?

Игра "Пешеходы и водители"

Часть ребят изображают пешеходов, а часть - водителей. Водители должны сдать экзамен на права шофёра и получить автомобиль. Пешеходы направляются в магазин игрушек за покупками. Водители направляются к стоянке автомобилей, затем едут к регулируемому перекрёстку. Пешеходы из магазина идут к этому же перекрёстку.

У перекрёстка:

- Внимание, сейчас начнётся движение по улицам, следите за светофором. Едут автомобили, идут пешеходы. Смена сигналов.

- Ребята, нарисуйте наземный переход, машину, автобус, трамвай.

-Отгадайте загадки:

Пешеходам объясняет

Как дорогу перейти.

Он сигналы зажигает,

Помогая им в пути. (Светофор.)

У него сигналов три.

Ты сигналы назови. (Красный, желтый, зеленый.)

Какой у светофора свет

Нам говорит: "Прохода нет!"? (Красный.)

Какой свет горит,

"Вперед идите!" говорит? (Зеленый.)

Воспитатель: Ребята, что вам понравилось больше всего на нашем мероприятии? (ответы детей).
Викторина "Знатоки ПДД"
Цель: Обобщить, закрепить знания детей старшего дошкольного возраста по правилам дорожного движения.
Ход мероприятия
Дети разделены на 2 группы. Под веселую музыку дети входят в группу, садятся на стулья.

Воспитатель: Ребята, вы живете в красивом городе, а многие ребята в селе и поселке с широкими улицами, переулками и дорогами. По ним движется много легковых и грузовых машин. И никто никому не мешает. Это потому что есть четкие и строгие правила для водителей машин и пешеходов.

Дети:

1.На дорогах трудностей так много, без сомнения.

Но их бояться нет у нас причин,

Потому что правила движения

Есть для пешеходов и машин.

И, чтоб у всех было хорошее настроение,

Соблюдайте, люди, правила дорожного движения!

2. По городу, по улице

Не ходят просто так:

Когда не знаешь правила,

Легко попасть впросак.

3.Все время будь внимательным

И помни наперед:

Свои имеет правила

Шофер и пешеход.

Воспитатель: Вы, ребята догадались, что мы сегодня будем говорить о правилах дорожного движения. Но не просто говорить, а соревноваться в своих знаниях о них. У нас две команды: водители и регулировщики. Капитаны команд, представьтесь!

Воспитатель: Оценивать его будет жюри в составе. Вас ждут интересные конкурсы. За каждую победу в каждом конкурсе вы получите фишку. У кого их будет больше, тот и победитель. А победителей ждут призы.

-Дорожное движение сейчас невозможно представить без светофора. Нужно слушаться без спора указаний светофора.

А сейчас разминка - игра "Водители - красный, желтый, зеленый". Показываю зеленый флажок - все ребята ходят по залу, желтый маршируют на месте, красный стоят на месте. (Дети выполняют)

Ребята, вспомните, где ставят светофоры? (на перекрестках)
Конкурс 1 "Доскажи словечко".
Слушает команда " Водители".

Если ты спешишь в пути через улицу пройти,

Там иди, где весь народ, там, где знак есть ... (Переход)

Команде "Регулировщики".

Ты должен твердо знать всегда:

Для машин есть мостовая, для прохожих ... (Тротуар)

Команде "Водители"

Домой добраться я хочу

И педалями кручу.

Вовсе это не мопед,

Это....(Велосипед)

Команде "Регулировщики".

Заучи закон простой:

Красный свет зажегся - "Стой!"

А зеленый впереди -

Говорит он всем... (Иди)

Воспитатель: Хорошо! Вы справились с заданием.
Конкурс 2. "Дорожные загадки"
1.Свет, на который движение запрещено. (Красный)

2.Место пересечения дорог. (Перекресток)

3.Что должно быть в руках у сопровождающих группу. (Флажок)

4. Командуя жезлом, он всех направляет,

И всем перекрёстком один управляет.

На ходу одной рукой останавливать привык

Пятитонный грузовик. (Регулировщик)

5. У него глаза цветные -

Не глаза, а три огня.

Он по очереди ими сверху-

Смотрит на меня. (Светофор)

6.Я по городу иду,

Я в беду не попаду.

Потому что твердо знаю

Правила - я выполняю. (Пешеход)

Воспитатель: Ребята, молодцы правильно отгадали загадки.
Конкурс 3 "Правила дорожного движения"
1. Кто идёт по тротуару? (пешеход)

2.Аппарат, который регулирует движение? (светофор)

3. Где люди ждут транспорт? (на остановке)

4. Кто называется "водителем?" (Человек, управляющий транспортным средством.)

5. Как на дороге обозначается пешеходный переход? (Специальной разметкой - "зебра".)

6.Как называется место пересечения двух дорог? (перекресток)

7. Почему нельзя появляться внезапно перед близко идущим транспортом? (транспортные средства не смогут сразу остановиться.)

8. Чем отличаются светофор транспортный от пешеходного? (Транспортный светофор имеет три сигнала - красный, желтый, зеленый, а пешеходный два сигнала - красный и зеленый.)

Воспитатель. Хорошо, справились с заданием.

Игра "Ловкий пешеход". Все дети "Пешеходы" по очереди переходят перекресток. По ходу забросить в зеленый макет - переходят через перекресток. Попав в красный - выбывают из игры.

Все справились с заданием.
Конкурс 4 "Дорожные знаки"
Задание командам: соберите дорожные знаки и назовите их. Дети собирают предупреждающие знаки (треугольники красного цвета), запрещающие (круги красного цвета), 3- информационно-указательные (прямоугольники синего цвета).

Знаки дорожного движения знайте и никогда не забывайте.

Я предлагаю вам, ребята, поиграть в игру "Шоферы" У каждой команды в руках у шофера руль. Ребята стоят на остановке. На сигнал свисток шофер "едет" и дети по одному едут за шофером. Чья команда быстрее приедет, та победит.
Конкурс 5 Игра "Регулировщики".
Команды, капитаны команд с жезлом в руках по сигналу добежать до обруча, встать в обруч, повернуться к своей команде - жезл поднять вверх, в обруч и побежать в обратном направлении и передать жезл другому.
Конкурс 6 Конкурс капитанов.
Задание: капитаны команд рисуют светофоры.

Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру "Это я, это я, это все мои друзья!"

Я буду задавать вопросы, если вы с ним согласны отвечаете: "Это я, это я, это все мои друзья!", а если нет, то хлопаете в ладоши.

Кто из вас идёт вперед только там, где переход?

Кто летит вперёд без спора и не видит светофора?

Знает кто, что красный свет означает: "Хода нет"?

Только там где переход, кто дорогу перейдёт?

Кто, не зная этих правил, посреди дороги замер?

Кто внимание на дороге соблюдает очень строго?

Кто все правила движенья назовёт без промедленья?

Знает кто, что свет зелёный означает: "Путь открыт"?

Молодцы! А сейчас подведём итоги наших соревнований. (Награждение команд).

Воспитатель: Жюри подводит итоги. Всем детям вручаем медали. Вы сегодня сдали экзамены по Правилам дорожного движения, в подарок вам светоотражающие браслеты.
Образовательная деятельность с детьми по художественно-эстетическому развитию (лепка) "Страна дорожных знаков"

Цель: Формировать навыки безопасного поведения на дорогах, закрепить знания о дорожных знаках и правилах дорожного движения через продуктивную деятельность.

Ход мероприятия:

Воспитатель:Что это такое? Какой красивый самолет! На нем что-то написано. Прочитаем? "Мы жители Страны дорожных знаков, находимся в беде. У нас происходят постоянные аварии. Помогите нам...". Просят помочь, а кто же им поможет? Ребята, вы сможете помочь жителям Страны дорожных знаков? Вы знаете ПДД?

А это мы сейчас проверим.

Отгадайте загадку:

Встало с краю улицы

В длинном сапоге

Чучело трехглазое

На одной ноге.

Где машины движутся,

Где сошлись пути,

Помогает улицу

Людям перейти.

Дети: Светофор

Воспитатель: Для чего нужен светофор?

Дети: Светофор нужен для того, чтобы регулировать дорожное движение, чтобы на улицах и дорогах был порядок.

Воспитатель: Что обозначает каждый сигнал светофора?

Дети: Красный цвет-опасный цвет

Это значит хода нет.

Желтый-не спишите,

И сигнала ждите.

Цвет зеленый говорит:

Вот теперь вам путь открыт.

Воспитатель: Ребята, а если нет светофора, где можно перейти дорогу?

Дети: Дорогу можно переходить там, где есть пешеходный переход.

Встретишь синий знак-квадрат,

Будешь знаку очень рад.

Человек идет по "зебре"

Без опаски, без преград.

Знает этот знак народ-

"Пешеходный переход"!

Воспитатель: Как называют людей, идущих по улице?

Дети: Пешеходы.

Воспитатель: Где должны ходить пешеходы?

Дети: По тротуару.

Воспитатель: Где ездят машины?

Дети: По дороге.

Воспитатель: Да, на улицах много машин, автобусов, людей и кажется, что там полный беспорядок, но на самом деле никто никому не мешает. А еще много разных дорожных знаков. Они лучшие друзья водителей и пешеходов. Каждый знак имеет свое название. Дорожные знаки рассказывают о том, как надо ехать, какова дорога, с какой скоростью ехать машинам, где можно ходить пешеходам.

Дети рассказывают стихи о дорожных знаках

Знак "Дети"

На пути ребят дорога-

Транспорт ездит быстро, много.

Здесь висит не просто так,

Этот очень важный знак.

Будь внимательней, шофер!-

Рядом садик, школьный двор.

Знак "Движение на велосипедах запрещено"

Знак запомните, друзья,

И родители, и дети

Там, где он висит, нельзя,

Ездить на велосипеде!

Знак "Въезд машинам запрещен"

Ни во двор, ни в переулок,

Ни в пустячный закоулок,

Не проехать тут никак-

Не позволит этот знак.

Знак "Остановка транспорта"

Здесь всегда народ толпится,

Отчего ему не спится?

Ждут автобус городской,

Едут в офис, в цех, домой.

В этом месте пешеход

Терпеливо транспорт ждет.

Воспитатель: Молодцы ребята! Вы, я вижу, знаете правила дорожного движения и дорожные знаки. Давайте поможем жителям Страны дорожных знаков, наведем порядок, чтобы не было аварий!

Мы с вами сделаем новые дорожные знаки способом размазывания. У каждого на столе лежат заготовки дорожных знаков. Внимательно посмотрите на знак, который вам попался. От цельного кусочка пластилина отщипываем маленький кусочек и размазываем его по шаблону дорожного знака. Если вы вышли за контур, то пользуйтесь стекой, чтобы убрать лишний пластилин. Не забывайте, что знаки должны быть выполнены аккуратно и красиво.

Пальчиковая гимнастика:

Раз - внимание дорога!

Два-сигналы светофора.

Три-смотри дорожный знак,

А четыре-"переход".

Правила все надо знать
И всегда их выполнять! Практическая часть. Помощь детям, которые затрудняются в выполнении задания. Воспитатель: У вас получились замечательные дорожные знаки, вам они нравятся? Мы их отправим жителям Страны дорожных знаков.
По обочине дороги,

Как солдатики стоят.

Все мы с вами выполняем

Все, что нам они велят.

Результаты детского труда
Театрализованная постановка "Перекрёсток!"
Цель: Расширить, закрепить знания детей об опасности на дорогах через театрализованную деятельность.
Действующие лица:
мышонок Пик, лисичка, инспектор, светофор.

Атрибуты: декорации леса, дорожные знаки, светофор.
Ход действия: Ведущая:
Сегодня мы поведаем историю одну,

Как нужно быть внимательным и не попасть в беду.

Хотим мы вам о правилах дорожных рассказать!

Садитесь поудобнее, мы будем начинать!

(Под музыку выход лисичек).
Лисичка:
Однажды днем в лесной глуши

Мышонок вылез из норы.

Он первый раз один остался

И по тропинке в лес помчался!
Мышонок Пик:
Я веселый мышонок Пик,

Люблю я шум, люблю я крик!

Как здорово в лесу гулять!

И некому меня ругать!

(Мышонок прикладывает ухо в правую сторону,

слышны звуки проезжей части)

А это что еще за шум?

Пойдем, проверим! Тум-бурум!!!

(выезжают дети на дорогу с колечками в руках, изображая автомобилистов.Мышонок в растерянности....)

(Слышится свист тормозов и звук столкновения.Лисичка оказывает помощь мышонку.)
Все:
Ничего себе размялся,

По дороге прогулялся!
Мышонок Пик:
Это что со мною было?

На перекрестке двух дорог

Машина чуть не задавила,

Я еле ноги уволок!
(Под музыку выходит инспектор ГИБДД, все встают "смирно") Инспектор: (свистит в свисток)
Каждый должен изучать,

С самого рождения

И прилежно выполнять

Правила Движения!
Мышонок Пик:
Что за Правила такие?

Инспектор:
Правила несложные

Про знаки дорожные!
(В это время дети берут дорожные знаки, которые уже лежат с начала выступления у дальней стены и встают на свои места) Инспектор:
Вот - важные знаки,

Дорожные знаки

На страже порядка стоят.

Вы правила знайте,

И их соблюдайте,

Они вам помочь поспешат.
Ребенок 1: (Знак "Пешеходный переход")
Встретишь синий знак-квадрат,

Будешь знаку очень рад.

Человек идёт по "зебре"

Без опаски, без преград.

Знает этот знак народ -

"Пешеходный переход"!

И полоски на дороге

"Зеброй" весело зовёт.
Ребенок 2: (Знак "Движение на велосипедах запрещено")
Знак запомните, друзья,
И родители, и дети:
Там, где он висит, нельзя,

Ездить на велосипеде!
Ребенок 3:
На пути ребят дорога -

Транспорт ездит быстро, много.

Здесь висит не просто так,

Этот очень важный знак.

Будь внимательней, шофёр! -

Рядом садик, школьный двор.
Ребенок 4: (Знак "Въезд машинам запрещен")
Ни во двор, ни в переулок,

Ни в пустячный закоулок,

Не проехать тут никак -

Не позволит этот знак.

Помни! Означает он: "Въезд машинам запрещен!".
Ребенок 5: (Знак "Остановка транспорта")
Здесь всегда народ толпится,

Отчего ему не спится?

Ждут автобус городской,

Едут в офис, в цех, домой.

В этом месте пешеход

Терпеливо транспорт ждѐт.
Ребенок 6: (Знак "Светофорное регулирование")
Чтоб тебе помочь

Путь пройти опасный,

Горит и день, и ночь -

Зеленый, желтый, красный.

Мышонок Пик:
Какой опасный этот город! Ой, без мамы я пропал!

Не зная знаков светофора, чуть под машину не попал!
(Мышонок плачет, выходит светофор под музыку, гладит мышонка) Светофор:
Я вежливый и строгий.

Известен на весь мир,

На улице широкой -

Я - главный командир!!!

Проходите, разрешаю, вас надежно защищаю!
Мышонок Пик:
Ты мой спаситель, Светофор!

Узнав про эти правила,

Я возвращусь к себе домой,

Без лишнего старания! (обнимает Светофора)
(Дети исполняют песню про важность соблюдение правил дорожного движения) Сюжетно-ролевая игра "Водители и пешеходы"
Цель: Расширить знания о правилах дорожного движения

Сюжетно-ролевая игра "Школа пешеходных наук"

Цель: Закрепление у детей знаний правил дорожного движения,

дорожных знаков и правил безопасного поведения на дороге.
Приложение 2 Развивающая предметно-пространственная среда
Дидактическая игра "Транспорт"
Цель: продолжать знакомить детей с основными видами транспортных средств(общественный, строительный, спортивный, городской, специализированный, воздушный, военный, водный).
Дидактическая игра "Виды транспорта"
Цель: научить детей отличать и называть водный, воздушный и наземный транспорт, размещать на нужные картинки (воздушный-небо, наземный-дорога, водный-море).

Дидактическая игра "Правила дорожного движения" (викторина)
Цель: помочь детям изучить дорожную грамоту и основы движения пешехода на дороге в занимательной форме(в форме викторины).
Дидактическая игра "Дорожные знаки"
Цель: закреплять у детей знания о дорожных знаках, их назначении.
Дидактическая игра "Учим дорожные знаки"
Цель: поупражнять детей в знании дорожных знаков, сигналов светофора.
Дидактическая игра "Игры-задания по ПДД"
Цель: закреплять навыки выполнения правил дорожного движения.
Картотека стихов и загадок по правилам дорожного движения

Картотека загадок

1. С тремя глазами живет,

По очереди мигает,

Как мигнет-

Порядок наведет. (Светофор)

2. Он имеет по три глаза,

По три с каждой стороны.

И хотя еще ни разу

Он висит тут с давних пор

И на всех глядит в упор.

Кто же это?(Светофор)

3. Маленькие домики

По улице бегут.

Мальчиков и девочек

Домики везут.(Автомобили)

4. Не живая, а идет,

Неподвижна,а ведет.(Дорога)

5. Посмотри,силач какой:

На ходу одной рукой

Останавливать привык

Пятитонный грузовик.(Регулировщик)

6. Полосатая лошадка,

Ее зеброю зовут,

Но не та,что в зоопарке,-

По ней люди все идут.(Пешеходный переход)

7. По обочине дороги,

Как солдатики,стоят.

Все мы с вами выполняем,

Все,что нам они велят.(Знаки)

8. В белом треугольнике

С окаемкой красной

Человечкам-школьникам

Очень безопасно.

Этот знак дорожный

Знают все на свете.

Будьте осторожны,

На дороге...(дети)

9. По полоскам черно-белым

Пешеход шагает смело.

Кто из вас,ребята,знает,

Знак о чем предупреждает?

Дай машине тихий ход...("Пешеходный переход")

10. Заболел живот у Ромы,

Не дойти ему до дома.

В ситуации такой

Нужно знак найти. Какой?

("Пункт медицинской помощи")

11. Путь неблизок,на беду,

Ты не взял с собой еду.

Вас спасет от голодания

Знак дорожный...("Пункт питания")

12. В этом месте,как ни странно,

Ждут чего-то постоянно.

Кто-то сидя, кто-то стоя,

Что за место здесь такое?("Остановка")

Картотека стихотворений

Светофор

Если свет зажегся красный-

Значит,двигаться опасно.

Желтый свет- предупреждение:

"Жди сигнала для движения".

Свет зеленый говорит:

"Проходите,путь открыт!"

С. Михалков

Азбука города

Город,в котором с тобой мы живем,

Можно по праву сравнить с букварем.

Азбукой улиц, проспектов,дорог

Город дает нам все время урок.

Вот она, азбука, над головой:

Знаки развешаны над мостовой.

Азбуку города помни всегда,

Чтоб не случилась с тобою беда!

Я. Пишумов

Для пешеходов

Объяснить надо запросто,

Будь ты юн или стар:

Мостовые - для транспорта,

Для тебя - тротуар.

Иди через улицу там,пешеход,

Где знаком указан тебе переход!

На светофоре красный свет -

Опасен путь, прохода нет!

А если желтый свет горит,

Он "Приготовься" говорит.

Зеленый вспыхнул впереди -

Свободен путь, переходи!

Где улицу надо тебе перейти,

О правиле помни простом:

С вниманьем налево сперва погляди,

Направо взгляни потом!

Глупо думать: "Как-нибудь

Проскочу трамвайный путь!"

Никогда не забывай,

Что быстрей тебя трамвай. Н. Сорокин

Из книги Я. Пишумова

"Просто это знак такой..."

Знак "Дорожные работы"

Нарисован человек.

Землю роет человек.

Почему проезда нет?

Может быть, здесь ищут клад?

И старинные монеты

В сундуке большом лежат?

Их сюда,наверно,встарь

Спрятал очень жадный царь.

Мне сказали: "Что ты, что ты!

Здесь дорожные работы!"

Знак "Круговое движенье"

Отчего бы это вдруг

Стрелки дружно встали в круг

И машины друг за другом

Мчатся весело по кругу?

Что такое, в самом деле,

Словно мы на карусели?

Мы на площади с тобой.

Здесь дороги нет прямой.

Взаимодействие с семьей
Изготовление макетов улиц города. Семья Беловых Яны и Матвея

Макет дорожной развязки. Семья Поспелова Артёма

Макет улицы Мельникайте. Семья Сайфиева Тимура

Изготовление книжек-малышек

Настольная игра "Знаки разные нужны, знаки всякие важны!"

Семья Кравченко Александра

Папка-передвижка

Информация на стендах в групповой приёмной

Памятка для родителей

"Свидетельства о публикации в СМИ" Серия А № 0006070-0006071

# data[].attributes.attachment_link.title
Детский тематический проект "Наша безопасная дорога"

# data[].attributes.attachment_link.description
Ефимова Светлана Ивановна Диканова Татьяна Александровна воспитатели МАДОУ детский сад №79 города Тюмени Пояснительная записка Дети­­ - это самое ценное и дорогое, что есть в жизни каждого человека. Статистика утверждает, что очень часто причиной дорожно-транспортных происшествий являются, именно, дети.

# data[].attributes.headline
Тематическая неделя в младшей группе "Давай дружить, дорога!"

# data[].attributes.subject
Тематическая неделя в младшей группе "Давай дружить, дорога!"

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Тематическая неделя в детском саду "Давай дружить дорога". Младший дошкольный возраст

Описание: В своей публикации я хочу поделиться с коллегами опытом практической деятельности по ознакомлению малышей с правилами дорожного движения. Материал может быть полезен воспитателям детских садов.

Что такое ПДД? Мы порою легкомысленно относимся к этой аббревиатуре, совершенно забывая о том, что эти правила написаны кровью. Увидев по телевизору сообщение о страшной аварии мы приходим в ужас и только тогда осознаем, что ошибки на дорогах очень дорого стоят. Многим из нас приходилось терять близких в дорожных трагедиях. Что же мы должны сделать, чтобы этот дорожный кошмар остановить? Как и кто должен научить наших детей безопасному поведению на дороге? Мне думается, что этим вопросом должны заниматься все и школа и детский сад и в первую очередь родители. Легко ли научить ребенка вести себя на дороге? На первый взгляд легко. Надо только познакомить его с основными требованиями ПДД и никаких проблем. На самом деле очень трудно. Ведь сами родители каждый день на глазах своих детей нарушают эти правила, и не задумываются, что ставят перед ребенком неразрешимую задачу: как правильно? Как говорят или как делают? Известно, что привычки, закрепленные в детстве, остаются на всю жизнь. Поэтому с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения.

В нашем детском саду работа по изучению ПДД дошкольниками имеет системный характер. В рамках этой работы проводятся проекты, конкурсы, выставки детских рисунков, викторины и многие другие мероприятия. В моем блоге вы сможете найти описание работы по изучению ПДД со старшими дошкольниками. Сейчас я работаю с малышами. В нашей группе проведена тематическая неделя "Давай дружить дорога". В рамках этой недели мы с детьми изучали правила дорожного движения в игре, на занятиях, на прогулке и тд. Предлагаю вам план мероприятий на неделю по ознакомлению малышей с ПДД.

Понедельник
Рассматривание иллюстраций "На улице города" Книга "На улице города" .
П/и "Воробышки и автомобиль"
Наблюдение на прогулке за проезжающим транспортом. Продолжать знакомить детей с транспортными средствами, их назначением.
Д/и "Собери автомобиль" (разрезные картинки)
Цель. Формировать у детей умение составлять одно целое из 2-х частей и различать собранный вид транспорта. НОД Рисование. Тема. "Дорожка для машин" - рисование горизонтальной линии не отрывая руки.
Взаимодействие с родителями. Вместе с детьми понаблюдать за работой светофора на перекрёстке

Вторник
Беседа по картинкам "Светофор" Дать детям элементарные представления о ПДД (светофор регулирует движение транспорта и пешеходов; красный свет светофора нужно стоять, на зеленый - двигаться; переходить улицу можно только со взрослым, крепко держась за руку.
П/и ""Сигналы светофора";
Д/и "Собери Светофор" Цель: закрепить представление о назначение светофора его сигналах. Собирать целое из частей по образцу.
Чтение Н. Мигунова "Учимся переходить дорогу"
НОД Сенсорика. Тема. "Близко - далеко"
Цель. Дать детям представление о понятии близко - далеко, Закрепить знание красного, зелёного, желтого цвета. Обогащать сенсорный опыт малышей в процессе действий с разноцветными игрушками.
Взаимодействие с родителями. Вместе с детьми понаблюдать за легковым и грузовым транспортом

Среда
Д/и "Большой - маленький"Цель: закрепить умение детей подбирать гаражи в соответствии с размером машины, закрепить названия транспорта.
Д/упр "Автомобиль"(ЗКР)
Чтение А. Барто "Грузовик", Н. Павлова "На машине".
П/и "Цветные автомобили",
НОД Развитие речи. Тема. "Рассматривание и описание игрушки" (машины) .Цель. Совершенствовать представление о легковых и грузовых автомобилях. охарактеризовать основные части и назначение каждой из них и действиям с машинами. Формировать умение словами описать машину в 2 - 4 предложениях.
Взаимодействие с родителями. Консультация "Безопасность детей на улице";

Четверг
Рассматривание тематических картинок из серии "Транспорт". Д/и "Почини машину" Цель: совершенствовать представление о легковых и грузовых автомобилях, собирать целое из геометрических фигур
Чтение: С. Маршак "Мяч", В. Берестов "Про машину";
П/и "Автомобили".
НОД Лепка Тема. "Разноцветные колеса"
Цель: формировать умение скатывать шары из пластилина круговыми движениями рук; расплющивать заготовку; закрепить знание цветов.

Взаимодействие с родителями. Читать детям рассказы, стихи, сказки по теме "Дорожное движение".

Пятница
Чтение: В. Семерин "Держись дорожных правил строго";
Оттиски машин на мокром песке.
Пальчиковая гимнастика
"Называть я транспорт буду"
Игра- инсценировка "Как машина зверят катала".
Родители приняли активное участие в этой работе. Благодаря их стараниям в группе теперь есть макет улицы с домами, светофорами, и конечно же автомобили. Эти машины сделаны из картонных коробок, в них предусмотрены лямки. Ребенок встает в машину, одевает лямки на плечики, и вот он уже не пешеход, а водитель.

А игрушечные машины мы катаем не по полу или паласу, у нас настоящая дорога с пешеходными переходами. Приходите к нам в гости, мы и вас научим соблюдать правила дорожного движения.

Рекомендуем посмотреть:

Сценарий развлечения по ПДД для детей 1 младшей группы Конспект занятия по ПДД в 1 младшей группе. Светофор Конспект НОД по ПДД для дошкольников 2 младшей группы Дидактическая игра "Светофор" для детей 3-4 лет

Похожие статьи:
Конспект занятия в 1 младшей группе. Правила дорожного движения Тематическое планирование по ПДД в младшей группе Конспект занятия по ПДД для детей 1 младшей группы в детском саду Конспект занятия по ПДД для детей группы раннего возраста в детском саду Конспект занятия по ПДД для детей 1 младшей группы в детском саду. Светофор

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
тематическая неделя в младшей группе

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
пдд в младшей группе

# data[].attributes.attachment_link.title
Тематическая неделя по ПДД в детском саду. Младшая группа

# data[].attributes.attachment_link.description
Тематическая неделя в детском саду "Давай дружить дорога". Младший дошкольный возраст Описание: В своей публикации я хочу поделиться с коллегами опытом практической деятельности по ознакомлению малышей с правилами дорожного движения. Материал может быть полезен воспитателям детских садов. Что такое ПДД? Мы порою легкомысленно относимся к этой аббревиатуре, совершенно забывая о том, что эти правила написаны кровью.

# data[].attributes.headline
Неделя безопасности дорожного движения в старшей группе

# data[].attributes.subject
Неделя безопасности дорожного движения в старшей группе

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ПОНЕДЕЛЬНИК: "ДЕНЬ СВЕТОФОРА"

Цель: продолжать знакомить детей со светофором. Продолжать знакомить детей с назначением светофора и значением его сигналов. Закреплять знание правил уличного движения. Дать понятие о транспортном (плоскостном) пешеходном светофоре, учить определять по сигналу светофора, как нужно действовать.

1. Дид. игра "Собери светофор"

Цель игры: учить выбирать нужные кружки по цвету и выкладывать их в определённой последовательности по образцу воспитателя.

2. Чтение стихотворения А. Северного "Светофор".

Цель: закрепить знания детьми сигналов светофора, развивать память детей.

3. Беседа по содержанию стихотворения:

- Для чего нужен светофор?

- На какой цвет светофора нужно переходить улицу?

- На какой цвет светофора переходить дорогу нельзя.

- Что обозначает жёлтый сигнал светофора?

4. Предложить детям сделать аппликацию светофора в подарок малышам.

Цель: закрепить знание сигналов светофора, продолжать учить вырезать предметы округлой формы.

5. Подвижная игра: "Красный, желтый, зелёный".

Цель: закрепить умение действовать в зависимости от сигнала светофора. Учить детей начинать движение и останавливаться на определённый сигнал светофора.

6. Развлечение "Светофор в гостях у детей".

Цель: закрепить представление детей о светофоре, его значение для пешеходов и водителей.

ВТОРНИК: "ДЕНЬ ДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА".

Цель: познакомить детей с разными видами транспорта ,познакомить с правилами поведения в общественном транспорте, развивать умение находить признаки и различия видов транспорта, (наземный, подземный, воздушный, морской) уметь называть их .Расширять знания детей о пассажирском транспорте; о том, что автобусы, троллейбусы останавливаются на специальных остановках около тротуаров, познакомить с правилами поведения при ожидании транспорта.

1. Рассматривание фотографий и иллюстраций с изображением транспорта, который видели дети на улицах нашего города.

2. Беседа о транспорте, учить называть машины (грузовые, легковые, трактора).

3. Чтение рассказа В. Носова "Автомобиль".

4. Рисование транспорта .

5. Игра "Построим гараж для автомобилей".

6. Подвижные игры: "Воробушки и автомобили", "Мы машины".

7. Познакомить детей с правилами поведения в транспорте (уступать место старшим, старушкам, сидеть спокойно, разговаривать шёпотом).

8. Изготовление с детьми атрибутов к сюжетно - ролевой игре "Автобус".

Цель: закрепить знания детей об особенностях работы водителя и кондуктора, учить изготовлению атрибутов для игр своими руками.

СРЕДА: "ДЕНЬ ПРОЕЗЖЕЙ ЧАСТИ "

Цель: познакомить детей с понятием "дорога", частями дороги - тротуар, проезжая часть. Познакомить с правилами поведения на улице.

1. "Мы знакомимся с улицей".

Цель: познакомить детей с дорогой и её частями (на макете)

2. Прогулка по улице, на которой расположен детский сад.

3. Предложить детям рассмотреть карту нашего города, побеседовать о том какие улицы дети знают.

4. Игра - эстафета "Извилистая дорога".

5. Предложить детям построить улицу, дома на ней (продолжать учить правильно использовать строительный материал, правильно называть его - кирпичики, кубики, бруски.

6. Конкурс рисунков: "Моя улица".

Цель: продолжать учить детей держать правильно карандаш, кисть, уметь придумывать сюжет рисунка, учить детей переносить задуманное на бумагу.

7. Составление рассказа по картине: "Улица города".

Цель: развивать связную речь у детей, закреплять умение определять дорогу с двусторонним движением и с односторонним движением .

8. Заучивание стихотворения А.Дмыховского "Чудесный островок".

Цель: закреплять правила перехода через дорогу, развивать память.

ЧЕТВЕРГ: "ДЕНЬ ПЕШЕХОДА".

Цель: познакомить детей с понятием "пешеход", "пассажир", познакомить с правилами поведения в общественном транспорте .

1. Игра "Пассажиром быть не просто".

2. Просмотр видеофильма "Пассажиром быть не просто".

3. Игра "Новые приключения Буратино". На примере сказочных героев закреплять правила поведения на улице: умение предвидеть и избегать опасные ситуации.

4. Познакомить детей с правилами поведения в транспорте .

5. Игра: "Если ты потерялся ." (советы детям, что делать если ты потерялся).

6. Предложить детям нарисовать пешеходный переход ,дорогу, тротуар.

7. Чтение стихотворения : "Пешеход", заучивание стихотворения "Правила простые нужно твёрдо знать", чтение стихотворения О. Бондаревой "Азбука безопасности".

8. Игра : "Мы в автобусе сидим"

ПЯТНИЦА : "ДЕНЬ ДОРОЖНЫХ ЗНАКОВ".

Цель: познакомить детей с некоторыми дорожными знаками: "пешеходный переход", "осторожно дети", "подземный переход". Для чего нужны дорожные знаки, необходимость их использования (предписывающие, запрещающие, указательные, знаки сервиса - делятся знаки. Познакомить с работой регулировщика, сотрудника ГИПДД.

1. Рассмотреть дорожные знаки, для чего они нужны.

2. Чтение стихов о дорожных знаках.

3. Игра собери знак .

4. Игра "Знаки на нашей улице", "Почини знак".

5. Построй улицу и расставь дорожные знаки.

6. Нарисуй знак, который тебе понравился больше всего.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
безопасность

# data[].attributes.attachment_link.title
Неделя безопасности дорожного движения в старшей группе

# data[].attributes.attachment_link.description
ПОНЕДЕЛЬНИК: "ДЕНЬ СВЕТОФОРА" Цель: продолжать знакомить детей со светофором. Продолжать знакомить детей с назначением светофора и значением его сигналов. Закреплять знание правил уличного движения. Дать понятие о транспортном (плоскостном) пешеходном светофоре, учить определять по сигналу светофора, как нужно действовать. 1. Дид.

# data[].attributes.headline
Тематическая неделя в средней группе "Моя улица"

# data[].attributes.subject
Тематическая неделя в средней группе "Моя улица"

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Открытый урок

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Цель: расширять знания детей о понятие "улица", "тротуар", "проезжая часть", о правилах поведения пешеходов и водителя в условиях улицы. Воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.

Конечный продукт: макет улица, альбом "Улицы нашего города".

2 НОД "Физическая культура"
Тема: "Путешествие колобка"
Цель: продолжать формировать представление детей о строении человеческого тела (голова, шея, плечи, руки, туловище, ноги), о назначении мышц, костей, суставов и способах их укрепления. Закрепить способы выполнения ходьбы по гимнастической скамье с мешочками на голове; ходьба на четвереньках по тоннелю высотой 50 см; прыжков из обруча в обруч; скольжение на спине по полу, подтягиваясь руками по канату
Материал: таблицы - схемы о строении человеческого тела, пиктограммы движений, пиктограммы ситуаций, мячи диаметром 18 см по количеству детей.
Методические приемы:
Разминка 1,5-2 мин
Ходьба обычная в колонне по одному вокруг зала
Ходьба на носках врассыпную по всему залу; руки в удобном положении (помогают держать равновесие)
Ходьба обычная (отдых для мышц ног)
Ходьба с высоким подниманием колен со сведением и разведением рук перед собой в рассыпную
Ходьба обычная (отдых для мышц ног
Ходьба с высоким подниманием колен со сведением и разведением рук перед собой в рассыпную
Ползание на четвереньках, на коленях и предплечьях, на стопах и кистях, по пластунски врассыпную
Бег врассыпную:
Перестроение в колонну по двое с остановкой у определенных ориентиров.
ОРУ в парах с дорожными знаками
Светофор пришел к нам не один, а со своими друзьями -
И.п. - стоя, спиной друг к другу; дорожный знак в опущенных руках у одного из детей.
Поднять знак вверх (руки вверх) над головой. Опустить руки.
И.п. - сидя спиной друг к другу. Повороты в стороны, передача знака друг другу.
И.п. - стоя спиной друг к другу. Наклониться, выпрямиться.
Наклоны вниз, передача знака друг другу между ног
И. п Развести руки в стороны, приподнять туловище и сделать несколько покачиваний.
И.п. - сидя, руки в упоре сзади.
Приподнять прямые ноги вверх. Опираясь руками о пол поворачиваться вокруг себя с помощью рук вправо и влево.
Прыжки на двух ногах:
- на месте;
- с поворотом вокруг себя;
- с продвижением вперед врассыпную по залу
III Заключительная часть: Подвижная игра "Ловкий пешеход". Цель: согласовывать движения друг с другом

1. Рассматривание иллюстраций, картинок по теме.
2. Беседа: "О чем разговаривает улица". Цель: углублять знания детей о дорожных знаках. Развивать мышление. Воспитывать внимание, сосредоточенность
3. Дидактическая игра "Кто больше назовет автомобилей" (легковые, грузовые, специализированные)
4. Ситуативный разговор:
"Что я видел на улице, когда шел в детский сад". Цель: развивать внимание, наблюдательность, речь ребенка при составлении рассказа

Рекомендации для родителей:
"Как вести себя на улице"

1. Наблюдение за машинами. Цель:расширять знания о наземном транспорте (их классификация, назначение. Понаблюдать за машинами, отметить их классификацию, назначение, применение.
2. Подвижные игры: "Ловкий пешеход" . Цель: согласовывать движения друг с другом.
3.Индивидуальная работа; Попрыгунчики Цель: учить прыгать с продвижением вперед

1. Предложить разучить стих С. Маршака "Если свет зажегся красный"
2. "Путешествие колобка по улице
Цель:дать представление об "Островке безопасности", закреплять полученные знания в рисовании. Расширять знания об улице (уметь находить сходства и различия между улицей и дорогой); упражнять в умении проводить горизонтальные линии, закреплять цветовую гамму (белый, черный)

Привлечь родителей поиграть с детьми в подвижную игру" Перекресток

1. НОД "Познание" (математическое развитие)
Тема: "Последовательность действий"
Цель: развивать умение вести самостоятельно поиск решения предложенных задач, использование простейших алгоритмов.
Интеграции образовательных областей:
К- развивать умение отражать в речи порядок выполнения действий (сначала, потом, раньше, позже); С - развивать доброжелательное отношение друг к другу.
Материалы: незнайка, алгоритмы.
Методические приемы:
- Сюжетный момент- приход Незнайка;
- игра "Дорисуй знак"
- Игра "Собери цепочку" (последовательность выполнения действий на улице).
- Алгоритм "Найди безопасный путь"

1. Развивающая игра "Азбука дорог" Цель развивать логическое мышление, внимание.
2. Игра "Собери машину" Цель развивать умение собирать целое из частей, воссоздавать образ машины

Предложить детям . Развивающая игра "Азбука дорог"
Пополнить Игра "Собери машину" новым автомобилем "Скорая помощь"

Поместить в центр "Музыка" А. Роомера "Музыка и движения" (о характерных особенностях на дороге)

Внести игровое панно: "Улица" и набор знаков.

Предложить сделать в домашних условиях простой алгоритм перехода улицы, с елью создания в группе альбома о ПДД.

Предложить поиграть в детьми в игру (на вечерней прогулке) ""Воробушки и автомобиль,","Ловишка, со знаками"

1. НОД "Художественное творчество"
Тема:"Ребята идут по тротуару"
Цель: развивать умение изображать фигуру человека, передавать относительную величину частей тела.

Интеграции образовательных областей:
П - закреплять представления детей о частях улицы;
Б - активизировать представление детей о правилах поведения при ходьбе по правой стороне тротуара;
С - приобщать детей к умению участвовать в разговоре;
Материалы: бумага, карандаши цветные, простой карандаш, иллюстрации с фигурами человека.
Методические приемы:
- Внесение иллюстраций по ПДД
- Рассматривание, беседа по иллюстрациям
- Показ приема рисования воспитателем
- Самостоятельная деятельность детей
- Итог

2. НОД "Социализация". Тема: "Труд водителя"
Цель: уточнить представление детей о труде водителя, о транспорте, показать его общественную значимость. Закрепить знания о частях машины, воспитывать интерес
Интеграция образовательных областей:
П - уточнять представление детей об одностороннем и двустороннем движении, о видах транспорта: воздушном, водном, наземном.
З - продолжать сохранять здоровье детей в деятельности.
ЧХЛ
Материал: иллюстрации: воздушном, водном, наземном.
Дорожные нарушения, простой карандаш.
Методические приемы:
1.Психогимнастика "Передача чувств"
Трубочка"
2. Гимнастика дляглаз
3.Пальчиковая гимнастика "моя семья"- рассматривание иллюстраций "виды транспорта"
4.Беседа по картинкам
5.Физминутка "Светофор"
6.Чтение стихотворения С.Я. Маршак "Вот какой рассеянный"

1. Рассматривание иллюстраций, сюжетных картинок "улица".
2. Беседа с детьми об улицах города
- что такое улица?
- части улицы (проезжая часть, пешеходный переход, транспорт, бордюр, транспорт)
-у каждой улице есть свое название;
-3.сюжетно - ролевая игры " Моя улица". Цель: создать условия для игровой обстановки, наладить взаимодействие между теми, кто выбрал определённые роли.

1. Наблюдение за машинами. Цель:расширять знания о наземном транспорте (их классификация, назначение
2. Подвижная игра "Ты большой, я маленький". Цель: формировать осторожное поведение на улице и проезжей части дороги, используя элементарные правила поведения дорожного движения.
Индивидуальная работа: Метание "Попади в круглый знак". Цель: закреплять умение принимать правильное исходное положение при метании.

Предложить атрибуты: машины (пожарная, скорая помощь, полиция) дорожные знаки для создания игровой ситуации "Транспорт на улицах города"

1. Дидактическая игра: "Найди пешехода нарушителя"
-Цель: закрепить с детьми правила перехода через улицу.
2. Чтение Н. Калинина " Как ребята переходили через улицу"
3. Разучивание чистоговорок о ПДД. Цель: знакомить детей с чистоговорками. Развивать умение четко произносить звук "ж", "ш".

Внести в центр художественной литературы рассказ Н. Калининой "Как ребята переходили через улицу" сборник чистоговорок и скороговорок о ПДД,

1. Наблюдение за трудом шофера
Цель:: продолжать формировать представление детей о труде шофера;- воспитывать интерес и уважение к труду взрослых
2. Подвижная игра
"Мы - шоферы",
Цель: продолжать развивать двигательную активность детей;поощрять стремление отражать в игровой деятельности знания о труде взрослых.
3. Индивидуальная работа
Развитие движений. Цель:способствовать развитию двигательных навыков.
4. Продолжать играть в сюжетно - ролевую игру " Моя улица" Цель: формировать дружеские взаимоотношения в игре, чувство гуманизма, активности, ответственности, дружелюбия.

Внести в игру "Моя улица" дорожные знаки "наземный переход "

Предложить для игры: рули, машины разной величины, дорожные знаки

Предложить для игры дорожные знаки, макеты домов, автомобили

Предложить родителям поговорить с ребенком о труде шофера

Привлечь родителей изготовить рули для подвижной игры "Мы - шоферы",

Предложить родителям побеседовать с детьми на тему "Улица на которой я живу"

НОД "Художественное творчество" (конструирование из бумаги) . Тема: "Улица города"
Цель: продолжать знакомить детей с приемами сгибания листа бумаги пополам, совмещая углы и стороны, дополняя работу аппликацией
Интеграции образовательных областей:
П- знакомить детей с понятием перекресток, площадь, ориентироваться в окружающем мире,. Закреплять название геометрических форм (квадрат, прямоугольник)
Б - знакомить детей со способами безопасного пользования ножницами; ЧХЛ - формировать интерес к использованию художественного слова в играх
Материалы: бумага разных размеров, цветная бумага, ножницы, клей, макет улицы, иллюстрации по теме.
Методические приемы:
- Игровой момент- приход куклы милиционера;
- Рассматривание макета
- Чтение М. Дружинина "Моя улица"
- Физминутка "Цветные автомобили"
- Показ приема последовательности выполнения работы воспитателем
- Самостоятельная деятельность детей
- Итог (обыгрывание сюжета "Мы путешествуем по улице")

1. Работа с перфокартой. "М идем через улицу". Цель: развивать мышление, память.
2. Дидактическая игра "Кто больше назовет автомобилей". Цель: расширять знания детей о классификации машин (грузовые, легковые, спецназначения). Развивать внимательность

1. Наблюдать за машинами во дворе детского сада. Цель: развивать наблюдательность за транспортными сигналами, которые подают машины.
2. Дидактическая игра "Чего не стало". Цель: продолжать закреплять знания детей о грузовом транспорте и машинах специального назначения.
3. Индивидуальная работа
"Кто бросит до знака?".. Цель:закреплять умение метать предмет на дальность.

Вечер
1. Словесная игра "Угадай название улиц" Я еду к парку (Парковая), .....к озеру (Озерная) На моей улице тихо (Тихая), .... Много цветов (Цветочная)

Внести в центр познание открытки с видом города

Предложить родителям закрепить с детьми название улиц г. Тольятти

1. Наблюдение за проезжим транспортом. Цель: развивать познавательный интерес
2. Подвижная игра "Кто скорее до светофора". Цель: развивать бег в заданном направлении

предложить детям светофор для подвижной игры

1. НОД "Коммуникация" Тема: "Составление рассказа по игрушкам"
Цель: формировать умение составлять описательный рассказ по игрушкам. Развивать речь, внимание, наблюдательностью.
Интеграции образовательных областей:
П - продолжать знакомить детей с понятием улица, перекресток; Б - знакомить детей с правилами поведения на дороге (на проезжей части играть запрещено); С - воспитывать навыки правильного поведения на улице. Побуждать детей включаться совместно со взрослыми в игровую ситуацию.
Материал: кукла с перевязанной рукой, мяч, машина
Методические приемы:
- Игровая ситуация (приходит кукла с перевязанной рукой)
- Беседа по ситуациям;
- Д/И "Объясни"
- Психогимнастика "Волшебник"
- Составление рассказа воспитателем "Это должны знать все";
- Составление рассказа детьми (3- 4 чел.)

1. Игровая ситуация: "Играть на улице нельзя", "Бабушка на другой стороне улицы". Цель: пополнять знания детей о ПДД.
2. Предложить детям лото "Пешеход". Цель: закреплять с детьми правила поведения на улице

Внести атрибуты для игровой ситуации: дорожные знаки, светофор, пешеходная дорога, жезл, милиционер
Внести для игры лото "Пешеход"

Предложить родителям провести закрепительную беседу с детьми о правилах поведения на улице

Наблюдение за уборочными машинами Цель: расширять знания о роли машин в выполнении трудоемких работ, особенностях их строения; -

Внести в центр безопасности новые машины специального назначения

Привлечь родителей к составлению книжки - малышки о машинах специального назначения

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
первое сентября

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
открытый урок

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
работа с дошкольниками

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Хамидуллина Ирина Витальевна

# data[].attributes.attachment_link.title
Примерное комплексно-тематическое планирование тематической недели образовательной области "Безопасность" по обучению детей ПДД в средней группе на тему "Моя улица"

# data[].attributes.attachment_link.description
Цель: расширять знания детей о понятие "улица", "тротуар", "проезжая часть", о правилах поведения пешеходов и водителя в условиях улицы. Воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни. Конечный продукт: макет улица, альбом "Улицы нашего города".

# data[].attributes.headline
Неделя безопасности дорожного движения в старшей группе

# data[].attributes.subject
Неделя безопасности дорожного движения в старшей группе

# data[].attributes.headline
Проект тематической недели "Дошкольник и дорога"

# data[].attributes.subject
Проект тематической недели "Дошкольник и дорога"

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Проект тематической недели по ПДД «Дошкольник и дорога»

Автор: Некрасова Ирина Васильевна

Организация: МАДОУ «ЦРР - детский сад №35 «Родничок»

Населенный пункт: Белгородская область, г. Губкин

1. Проблема, на решение которой направлен проект.

По статистике, наезд на пешеходов был и остается самым распространенным видом ДТП в России. Наибольшее количество наездов на пешеходов, в том числе дошкольного возраста, происходит в темное время суток. Причина высокой аварийности в это время – не только в нарушении правил дорожного движения. Одной из причин является плохая видимость пешеходов на проезжей части.

За последний год, по информации ГИБДД, на территории Белгородской области с участием детей и подростков в возрасте до 16 лет совершено 122 дорожно-транспортных происшествия (ДТП), в которых 9 детей погибли и 117 получили травмы. При этом, наибольшее количество пострадавших в ДТП детей участвовали в дорожном движении в качестве пешеходов - 47%. Около 22% всех пострадавших в ДТП детей не достигли 5- летнего возраста.

Одним из сопутствующих факторов увеличения количества ДТП с участием детей - пешеходов на пешеходных переходах является невидимость юных пешеходов на проезжей части. Особенно в утренние и вечерние часы.

Поэтому наибольшую актуальность в настоящее время приобретает вопрос использования на одежде детьми и подростками специальных светоотражающих элементов (фликеров), что позволит у лучшить видимость пешеходов, особенно в условиях недостаточной освещенности улично-дорожной сети.

3. Цель и задачи проекта.

Цель проекта:

Популяризация использования дошкольниками светоотражающих элементов (фликеров) при передвижении в темное время суток, снижение травматизма на дорогах среди пешеходов-дошкольников.

Задачи проекта:

- донесение до дошкольников и их родителей основной идеи проекта;

- выработка у дошкольников привычки правильно вести себя на дорогах, при передвижении в темное время суток использовать на одежде и в качестве аксессуаров - светоотражающие элементы (фликеры);

- разъяснение среди участников проекта необходимости использования светоотражающих элементов (фликеров), как одного из основных инструментов средств пассивной безопасности пешеходов на плохо освещенной дороге.

3. Сроки реализации проекта.

1 неделя

4. Тип проекта.

Творческий, реализуется при активном участии родителей.

1. Участники.

Дети подготовительной к школе группы, педагоги, родители, инспекторы ГИБДД.

6. Важное условие реализации проекта.

Тесная связь с работниками ГИБДД и родителями воспитанников.

7. Этапы работы над проектом:

Подготовительный этап:

- Постановка цели и задач.

- Подбор материала по Правилам дорожного движения.

- Подбор рисунков, фотографий о дорожных ситуациях.

- Подбор мультфильмов о правилах дорожного движения.

- Подбор художественной литературы по теме.

- Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр.

- Создание картотеки дидактических игр.

- Создание картотеки подвижных игр по теме.

- Оформление настольного макета дороги с пешеходным переходом, перекрестком и улицами.

- Подбор материала для продуктивной деятельности.

Основной этап:

- Обыгрывание дидактических и подвижных игр по ПДД.

- Решение игровых ситуаций.

- Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов.

- Отгадывание загадок по теме.

- Чтение художественной литературы по теме.

- Рассматривание плакатов по ПДД.

- Наблюдение за транспортом.

- Беседы.

- Экскурсии к проезжей части.

- Сюжетно – ролевые игры.

Заключительный этап:

- Музыкально-спортивный праздник «Чтобы правила движенья все детишки знали, чтоб на улице они все их выполняли». Дефиле.

- Выставка рисунков (совместное творчество с родителями) «Зелёный огонёк»

8. Предметно – развивающая среда по обучению детей ПДД.

- Игрушки и игровое оборудование: автобус, легковые и грузовые машины, куклы, коляски, конструктор. Светофор. Шапочки или нагрудные знаки: «Пешеходный переход», «Осторожно дети!», рули, настольные и напольные макеты дорог, микрорайона.

- Наглядно – дидактические пособия: картинки с изображением общественно-городского транспорта. Картинки с изображением улицы, где показаны проезжая часть и тротуар. Картинки с изображением различных ситуаций: «Катание на велосипеде», «На санках», «Игра детей в мяч на дороге». Иллюстрации с изображением светофора, со знаками. Картинки с изображением всех частей машин.

- Сюжетно-ролевые игры: «В гостях у Светофорчика», «Мастерская «Светлячок», «Шофер», «На дорогах города», «Правила движения», «Автомобили и светофор», «Пешеходы» и т.д.

- Дидактические игры: «Закончи строчку», «Поле чудес», «Угадай транспорт», «Мы едем, едем, едем…», «Наша улица», «Улица города», «Угадай на чем повезешь», «Правильно-неправильно», «Разрешено-запрещено», «Дорожное поле», лото «Транспорт», «Собери фликер», «Подбери фликер», «Собери машину по частям» и т. д.

- Подвижные игры «Где мы были, мы не скажем, на чём ехали, покажем», «Ловкий пешеход», «Водитель и пассажир», «Глазомер», «Зебра», «Передай жезл», «Светофор», «Автогонки», «Грузовики» и т.д.

9. Работа с родителями.

- анкетирование родителей с целью определения отношения к проблеме детского дорожно-транспортного травматизма;

- проведение встреч с участием работников ГИБДД по тематике безопасности дорожного движения (консультации, родительское собрание (Приложение 1));

- проведение открытого меропрятия, совместного праздника, викторины, направленных на популяризацию соблюдения ПДД, использования светоотражающих элементов (фликеров) при передвижении в темное время суток;

- приобщение к изучению публикаций из центральной и местной прессы по проблеме использования светоотражающих элементов (фликеров) дошкольниками, популярной литературы о дорожной этике и культуре;

- индивидуальная работа с родителями;

- размещение информации данной тематики в родительском уголке, папке-передвижке;

- привлечение родителей к изготовлению фликеров, атрибутов к дидактическим, сюжетно-ролевым играм, созданию в группах развивающей среды, направленной на закрепление знаний безопасности дорожного движения.

10. Мероприятия в рамках проекта.

День недели

Режим

Виды деятельности

и культурные практики

Сотрудничество с родителями

понедельник

Утро

Беседа «Безопасная улица»

Цель:

1. Расширять у детей представления об улицах своего микрорайона «Журавлики»;

2. Закрепить знания детей о правилах дорожного движения и назначении дорожных знаков (предупреждающих, запрещающих, предписывающих, информационно-указательных);

3.Развивать наблюдательность, память, внимание: уточнить, какие значки они видели на одежде школьников и дошколят;

4. Дополнить представления детей о движении машин на улице.

Дидактическая игра «Наша улица»

Цель:

1. Расширять знания детей о правилах поведения пешехода;

2. Закреплять представление детей о светофоре;

3. Учить различать и классифицировать дорожные знаки (предупреждающие, запрещающие, предписывающие, информационно-указательные), предназначенные для водителей и пешеходов.

Игровое моделирование на настольном макете «Улица города»

Цель:

Уточнить и закрепить знания детей о правилах поведения на улице, о Правилах дорожного движения, о различных видах транспорта.

Пальчиковая игра «Дорожных правил очень много»

Цель:

1. Закрепление правил дорожного движения.

2. Развивать мелкую моторику рук.

3. Совершенствовать умение соотносить движение пальцев обеих рук с текстом.

1. Анкетирование родителей с целью определения отношения к проблеме детского дорожно-транспортного травматизма.

2. Индивидуальные беседы с родителями о правилах поведения на улице, необходимости использования фликеров в одежде и аксессуарах дошкольников.

3. Привлечение родителей к подготовке выставки рисунков (совместное творчество) «Зелёный огонёк»

ООД

ООД «Примерный пешеход»

ОО: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие» (Аппликация), «Физическое развитие»

Цель:

1. Продолжать знакомить дошкольников с запрещающими знаками (въезд запрещен, движение запрещено, движение на велосипедах запрещено, движение пешеходов запрещено). Научить различать и понимать дорожные знаки, предназначенные для водителей и пешеходов.

2. Познакомить с работой инспектора ГИБДД.

3. Закрепить знания детей о предупреждающих знаках (внимание дети, светофорное регулирование). Закрепить умение детей применять свои знания о правилах дорожного движения в играх.

5. Закрепить знания детей о светоотражающих элементах в одежде.

6. Активизировать умение вырезать предметы по силуэту (изготовление светоотражающих элементов). Развивать мелкую моторику.

7. Воспитывать желание соблюдать правила дорожного движения.

Физкультминутка «Наши маленькие ноги шагают бойко по дороге»

Цель:

1. Закреплять знания правил дорожного движения;

2. Восстановление внимания, работоспособности;

3. Развивать умение выполнять движения рук и ног под текст стихотворения.

Прогулка

Экскурсия на «Пешеходный переход»

Цель:

1. Закрепить знания правил дорожного движения.

2. Упражнять детей в названии таких понятий, как «переход», «островок безопасности».

3. Воспитывать у детей такие качества как взаимовыручка и помощь нуждающимся.

Подвижная игра «Ловкий пешеход»

Цель:

1. Формировать и развивать умения и навыки безопасного поведения на улицах и дорогах;

2. Развивать двигательную активность детей.

На полу лежат три обруча красного, желтого, зеленого цветов. Пешеходы надевают светоотражающие элементы и по очереди переходят перекресток. Перейти – значит бросить мяч в зеленый глазок светофора. Попал в красный – не пересек улицу – выбывай из игры. Попал в желтый – получаешь право бросить мяч еще раз.

Самостоятельная игровая деятельность «Построим улицу».

Цель:

1. Побуждать детей к использованию в игре полученных знаний;

2. Закрепить знания детей о том, что дорога делится на проезжую часть, тротуар, обочину.

Вечер

Сюжетно – ролевая игра «Мастерская «Светлячок»

Цель:

1. Закрепить знания детей о правилах безопасного движения пешеходов в темное время суток, о значимости использования фликеров пешеходами.

2. Формировать умение использовать фликеры в повседневной жизни.

3. Развивать умение детей устанавливать договоренность о развитии сюжета и выборе ролей.

4. Развивать способность самостоятельно создавать игровую обстановку с учетом темы игры, сотрудничать со сверстниками.

5. Воспитывать осознанное отношение к своей безопасности.

Подвижная игра «Глазомер»

Цель:

1. Формировать и развивать умения и навыки безопасного поведения на улицах и дорогах;

2. Развивать двигательную активность детей.

В игровом поле устанавливаются дорожные знаки на различном расстоянии от команд. Участник игры должен назвать знак и количество шагов до него. Затем участник идёт до этого знака. Если участник ошибся и не дошёл до знака или перешёл его, возвращается в свою команду. Знак на поле представляется по-другому. Выигрывает та команда, все игроки которой быстрее и точнее «прошагают» до знаков.

Просмотр мультфильмов по ПДД «Смешарики. Азбука безопасности»

Цель:

Закрепление знаний правил дорожного движения.

Работа в книжном уголке: Оформление выставки книг по ПДД.

Цель:

1. Обучать умению отбирать книги по соответствующей тематике, развивать мышление, эстетическое чувство при оформлении выставки.

вторник

Утро

Беседа «Как мы добирались в детский сад»

Цель:

1. Продолжить знакомить детей с различными видами транспорта, предназначенного для перевозки пассажиров, его особенностями и правилами поведения в нём;

2. Продолжать работу по ознакомлению дошкольников с дорожными знаками и правилами безопасного движения на дороге;

3. Учить детей использовать свои знания правил дорожного движения на практике.

Дидактическая игра «Мы едем, едем, едем…» (Приложение 2)
Цель:

1. Уточнить знания детей о том, что все они бывают пассажирами;

2. Закрепить правила посадки в транспорт и высадки из него.

Дидактическая игра «Закончи строчку»

Цель:

1. Закрепить знания правил дорожного движения.

2. Упражнять детей в умении продолжать строку стихотворения по смыслу в рифму.

3. Развивать смекалку, быстроту мышления и речевую активность.

Дыхательная гимнастика «Поехали»

Цель:

1. Закрепление правил поведения в транспорте;

2. Укрепление дыхательных мышц грудной клетки.

1. Родительское собрание

«Правила дорожного движения выполняют все».

Цель:

1. Организация совместной деятельности родителей, педагогов, инспектора ГИБДД и воспитанников по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, популяризация использования светоотражающих элементов.

2. Побудить родителей задуматься о том, что знание и соблюдение ПДД - главное условие сохранения жизни и здоровья детей на дороге.

3. Напомнить родителям о необходимости использования световозвращающих элементов в одежде детей, как одного из средств безопасности пешеходов.

2. Индивидуальные беседы с родителями о правилах поведения на улице, необходимости использования фликеров в одежде и аксессуарах дошкольников.

ООД

ООД «Мы пассажиры»

ОО: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие» (Музыка), «Физическое развитие»

Цель:

1. Познакомить детей с правилами поведения в общественном транспорте с необходимым использованием ремней безопасности.

2. Дать знания о профессии кондуктора и контролера.

3. Воспитывать уважение к людям.

4. Закрепить знание геометрических фигур.

5. Развивать внимание, активизировать словарь «пешеход», «пассажир», «кондуктор», «контролер», ремни безопасности.

Физкультминутка «Машина»

Цель:

1.Закреплять представления о транспорте;

2. Укрепление мышц плечевого пояса, мышц ног.

Прогулка

Экскурсия «К остановке пассажирского транспорта»

Цель:
1. Расширить знания детей о пассажирском транспорте. Они узнают, что автобусы и маршрутное такси останавливаются на специальных остановках около тротуаров, у обочины дороги.
2. Закреплять правила поведения в общественном транспорте.
3. Воспитывать культуру поведения.

Подвижная игра «Водитель и пассажир»

Цель:

1. Формировать и развивать умения и навыки безопасного поведения на улицах и дорогах;

2. Развивать двигательную активность детей.

Для проведения игры потребуется по одному обручу для каждой команды и по одной стойке. Участники в каждой команде делятся на пары: первый – водитель, второй – пассажир. Пассажир находится в обруче. Задача участников как можно скорее обежать вокруг стойки и передать обруч следующей паре участников. Побеждает команда, первой выполнившая задание.

Самостоятельная игровая деятельность «Мы едем в гости».

Цель:

1. Побуждать детей к использованию в игре полученных знаний;

2.Закрепить знания детей о разнообразии пассажирского транспорта.

Вечер

Игровое моделирование в автогородке детского сада «Красный, жёлтый, зелёный».

Цель:

1. Уточнить у детей значение о значении сигналов светофора: красный свет — стой, жёлтый — жди, зелёный — иди;

2. Развивать внимание;

3. Воспитывать желание строго соблюдать правила дорожного движения.

Подвижная игра «Где мы были, мы не скажем, на чём ехали, покажем»

Цель:

1. Формировать и развивать умения и навыки безопасного поведения на улицах и дорогах;

2. Развивать двигательную активность детей.

Играющие делятся на две команды. Каждая команда решает, какое транспортное средство будет изображать (легковой автомобиль, грузовой автомобиль, автобус, троллейбус и т.д.). Представление транспортного средства должно проходить без комментария. Команда соперника отгадывает задуманное. Задание можно усложнить, предложив команде конкретный вид транспорта.

Самостоятельная деятельность – игры с конструктором.

Цель:

Развивать воображение , фантазию; умение переносить в повседневную жизнь знания, полученные в процессе ООД.

Чтение художественной литературы:

А.Северный «Светофор»,

Б.Житков «Светофор»

Цель:

Закрепление знаний правил дорожного движения.

среда

Утро

Беседа «О полосатой «Зебре» и дорожном знаке «Пешеходный переход»

Цель:

1. Расширять у детей знания правил дорожного движения: улицу можно переходить в специальных местах (пешеходный переход),

2. Напомнить о значении дорожного знака пешеходный переход;

3. Обратить внимание детей на наличие светоотражающих элементов на их одежде, их назначении.

4. Воспитывать у детей желание соблюдать правила пешеходов.

Дидактическая игра «Подбери фликер»

Цель:

1. Закреплять правила дорожного движения;

2. Продолжать учить самостоятельно, оценивать, сложившуюся ситуацию на дороге: «хорошо», «плохо», подбирать фликер, определённой формы и цвета.

3. Развивать логическое мышление, связную речь дошкольников.

4. Воспитывать чувство ответственности за свою жизнь и жизнь других людей.

Игровое моделирование на настольном макете «Безопасный путь»

Цель:

Составление карты безопасного маршрута из дома в детский сад.

Пальчиковая игра «Светофор»

Цель:

1. Закрепление значений цвета светофора;

2. Совершенствовать навык соотносить цвет с действиями.

1. Проведение встреч с участием работников ГИБДД по тематике безопасности дорожного движения.

2. Проведение конкурса агитационных плакатов по ПДД «Безопасность на дороге».

3. Индивидуальные беседы с родителями о правилах поведения на улице, необходимости использования фликеров в одежде и аксессуарах дошкольников.

ООД

ООД «Приключения Буратино по дороге в школу» (Приложение 3)

ОО: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие» (Рисование), «Физическое развитие»

Цель:

1. Формировать у детей основные навыки безопасного поведения на улице города.

2. Закреплять понятия о правилах дорожного движения (дорожные знаки, сигналы светофора); о светоотражающих элементах (фликерах), их назначении, правилах ношения; умение называть цвета светофора на английском языке.

3. Совершенствовать навыки ходьбы по гимнастической скамейке, ставя ногу с носка;

4. Совершенствовать имеющиеся изобразительные навыки в рисовании автомобилей различного назначения; развивать функции внимания, памяти, координации движений, фонематический слух.

Физкультминутка «Машины»

Цель:

1. Закрепить знания применения машин различного назначения;

2. Координация речи с движением;

2. Развитие творческого воображения.

Прогулка

Экскурсия - наблюдение за движением машин и работой водителя

Цель:
1. Закреплять знания о двустороннем и одностороннем движении.
2. Познакомить с сигнализацией машин, с новым дорожным знаком «Въезд запрещен».
3. Воспитывать уважение к труду водителей машин.

Подвижная игра «Зебра» (на время и точность исполнения)

Цель:

1. Формировать и развивать умения и навыки безопасного поведения на улицах и дорогах;

2. Развивать двигательную активность детей.

Всем участникам в каждой команде, кроме последнего, раздаётся по полоске белой бумаги (картона). Первый участник кладёт полосу, встаёт на неё и возвращается к своей команде. Второй шагает строго по своей полосе, кладёт свою «ступеньку» зебры и возвращается обратно. Последний участник шагает по всем полоскам, возвращаясь, собирает их.

Самостоятельная игровая деятельность «Техосмотр».

Цель:

1. Побуждать детей к использованию в игре полученных знаний;

2.Закрепить знания детей о деталях, из которых состоят машины.

Вечер

Соревнование - викторина с элементами спортивных игр «Умные знаки на улице»

Цель:

1. Расширять представление детей о правилах дорожного движения, о профессии инспектора ГИБДД;

2. Закреплять навыки соблюдения в повседневной жизни правил дорожного движения, необходимости носить фликеры;

3. Развивать двигательную активность детей;

4. Воспитывать чувство коллективизма, поддержки, доброго, товарищеского отношения друг к другу.

Просмотр мультфильмов по ПДД «Смешарики. Азбука безопасности»

Цель:

Закрепление знаний правил дорожного движения.

Чтение художественной литературы:

В.Тимофеев «Для пешеходов»

Цель:

Закрепление знаний правил дорожного движения.

четверг

Утро

Беседа «Когда и где нужен фликер!»

Цель:

1. Познакомить детей с разнообразием фликеров (что это такое и для чего нужен);

2. Воспитывать безопасное поведение пешеходов на проезжей части дороги.

Дидактическая игра «Собери фликер»

Цель:

1. Закрепить знания детей о фликере.

2. Учить выкладывать фликер по образцу из частей;

3. Воспитывать безопасное поведение на улице.

Дидактическая игра «Поле чудес»

Цель:

1. Закрепить правила дорожного движения;

2. Научить четко выражать свои мысли, говорить верно.

Пальчиковая игра «Мы пешеходы»

Цель:

1. Расширить знания детей о правилах дорожного движения, правилах пешехода, дорожных знаках

2. Развивать мелкую моторику рук.

1. Привлечение родителей к изготовлению атрибутов к дидактическим, сюжетно-ролевым играм, созданию в группах развивающей среды, направленной на закрепление знаний безопасности дорожного движения.

2. Индивидуальные беседы с родителями о правилах поведения на улице, необходимости использования фликеров в одежде и аксессуарах дошкольников.

ООД

ООД «Если фликер взял с собой безопасен путь домой»

ОО: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие»

Цель:

1. Формировать навыки выполнения основных правил поведения у дошкольников на улице и дороге с целью предупреждения дорожно-транспортного травматизма;

2. Расширить знания детей о светоотражающих элементах – фликерах, их разновидностях и назначении;

3. Расширить знания детей о правилах дорожного движения, правилах пешехода, дорожных знаках.

4. Закрепить представления детей о назначении светофора и его сигналах;

5. Развивать физические качества - силу, ловкость, быстроту в эстафетах;

6. Воспитывать внимание, навыки ориентировки в пространстве;

7. Воспитывать коллективизм, дисциплинированность, культуру безопасного поведения на улицах и дорогах.

Дыхательная гимнастика «Регулировщик»

Цель:

1. Учить соотносить действия регулировщика с текстом стихотворения;

2. Развивать дыхательную систему.

Прогулка

Экскурсия – наблюдение «Сигналы светофора»

Цель:

1. Закреплять знания детей о четырехстороннем светофоре.

2. Закреплять знания детей о том, что светофоры управляют сложным движением транспорта и пешеходов на улицах и дорогах.

Подвижная игра «Светофор»

Цель:

1. Формировать и развивать умения и навыки безопасного поведения на улицах и дорогах;

2. Развивать двигательную активность детей.

На полу или участке детского сада мелом обозначаются перекресток, переходы. В центре встает ребенок («светофор») с красными кругами на спине и груди и зелеными — на плечах. Два желтых круга он держит в руках. Дети начинают переходить улицу по пешеходным переходам, а «светофор» поворачивается к ним то боком, то спиной, соответственно разрешая или запрещая переход. Ребята должны знать, что означает желтый свет. Если «светофор» поднял вверх руки с желтыми кругами, значит, переходить еще нельзя, нужно лишь приготовиться, а кто не успел перейти улицу, должен задержаться на середине улицы и ждать зеленого сигнала.

Эту же игру можно провести, заменив светофор регулировщиком. Нарушители в этой игре подвергаются штрафу: объясняют свои ошибки.

Самостоятельная игровая деятельность «Строим город».

Цель:

1. Побуждать детей к использованию в игре полученных знаний;

2.Формировать у детей умения, связанные с творческим конструированием, учить воплощать нестандартные замыслы

Вечер

Игровое моделирование в автогородке детского сада «Прогулка пешехода»

Цель:

1. Закреплять знания детей о правилах передвижения пешеходов по улице, переходом дороги и знаке «Пешеходный переход».

2. Закреплять понятия «пешеходная дорожка», «двустороннее движение», «сигнал светофора».

3. Напомнить о необходимости использовать светоотражающие элементы в одежде в темное время суток.

4. Развивать умение ориентироваться в пространстве. Воспитывать культуру поведения на улице.

Подвижная игра «Грузовики»

Цель:

1. Формировать и развивать умения и навыки безопасного поведения на улицах и дорогах;

2. Развивать двигательную активность детей.

Для проведения игры потребуются рули, мешочки с песком для каждой команды и две стойки.

Первые участники команд держат в руках руль, на головы им помещается мешочек с песком – груз. После старта участники обегают вокруг своей стойки и передают руль и груз следующему участнику. Побеждает команда, первой выполнившая задание и не уронившая груз.

Самостоятельная деятельность – изготовление фликеров по шаблону.

Цель:

Развивать воображение, фантазию; умение переносить в повседневную жизнь знания, полученные в процессе ООД.

Отгадывание загадок по ПДД.

Цель:

1. Расширять представление детей о многообразии транспортных средств;

2. Закрепление правил ПДД.

пятница

Утро

Беседа «Берегись автомобиля»
Цель:
1. Уточнить представления детей о правилах безопасного поведения на улицах города и во время прогулки во дворе дома.

2. Закреплять знания о необходимости использовать светоотражающие элементы в одежде в темное время суток, знания о правилах дорожного движения.

Дидактическая игра «Угадай транспорт»
Цель:

1. Закреплять представления детей о разном виде транспорта, умение по описанию (загадке) узнавать транспорт;

2. Развивать смекалку, быстроту мышления и речевую активность.

Игровое моделирование на напольном макете «Пост ГИБДД»

Цель:
1. Дать детям представление о назначении поста ГИБДД на дороге;

2. Познакомить детей с особенностями работы сотрудников ДПС;

3. Закреплять правила дорожного движения, предназначенные для пешеходов и водителей на макете микрорайона Журавлики.

Пальчиковая игра «Автомобиль»

Цель:

1. Закрепить знание и назначение частей автомобиля;

2. Развивать мелкую моторику рук.

1. Размещение информации по проблеме использования световозвращающих элементов (фликеров) дошкольниками, в родительском уголке.

2. Привлечение родителей к изготовлению фликеров для одежды дошкольников, подготовка дефиле.

3. Индивидуальные беседы с родителями о правилах поведения на улице, необходимости использования фликеров в одежде и аксессуарах дошкольников.

ООД

ООД «В гости к Смешарикам» (Приложение 4)

ОО: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие» (аппликация), «Физическое развитие»

Цель:

1. Закрепить правила дорожного движения: переходить улицу в указанных местах в соответствии со световыми сигналами светофора; умение различать дорожные знаки для водителей и пешеходов:

- Предупреждающие: «Дети», «Пешеходный переход»

- Запрещающие: «Движение на велосипедах запрещено»

- Предписывающие: «Движение направо», « Движение налево»

- Знаки сервиса: « Телефон», «Больница»

2. Закрепить знания детей о правилах безопасного движения пешеходов в темное время суток, о значимости использования фликеров пешеходами. Формировать умение использовать фликеры в повседневной жизни.

3. Формировать знания детей о том, что при поездке в автомобиле все люди должны пристегиваться ремнем безопасности; умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.

4. Активизировать умение вырезать предметы по силуэту.

5. Воспитывать внимание, чуткость, отзывчивость, умение оказать помощь другому.

Физкультминутка «На улице машины»

Цель:

1. Закреплять знания детей о видах транспорта;

2. Развивать внимание, наблюдательность, координацию движений.

Прогулка

Экскурсия - наблюдение за работой сотрудника ГИБДД.

Цель:

1. Уточнять знания детей о работе сотрудников ГИБДД, объяснить значение его жестов.

2. Развивать мелкую моторику.

3. Воспитывать внимание, сосредоточенность, умение реагировать на сигналы регулировщика.

Подвижная игра «Передай жезл»

Цель:

1. Формировать и развивать умения и навыки безопасного поведения на улицах и дорогах;

2. Развивать двигательную активность детей.

Играющие выстраиваются в круг. Жезл регулировщика передаётся игроку слева. Обязательное условие: принимать жезл правой рукой, переложить в левую и передать другому участнику. Передача идёт под музыку. Как только музыка прерывается, тот, у кого оказывается жезл, поднимает его вверх и называет любое правило дорожного движения (или дорожный знак). Замешкавшийся или неверно назвавший дорожный знак выбывает из игры. Побеждает последний оставшийся игрок.

Вечер

Сюжетно-ролевая игра «Смешарики на прогулке»

Цель:
1. Закрепить умение использовать полученные знания в новой ситуации,

2. Поупражнять в умении решать противоречия, в выполнении правил дорожного движения.

3. Развивать умение детей устанавливать договоренность о развитии сюжета и выборе ролей.

4. Развивать способность самостоятельно создавать игровую обстановку с учетом темы игры, сотрудничать со сверстниками.

5. Воспитывать осознанное отношение к своей безопасности.

Подвижная игра «Автогонки»

Цель:

1. Формировать и развивать умения и навыки безопасного поведения на улицах и дорогах;

2. Развивать двигательную активность детей.

Для игры необходимо два игрушечных автомобиля с привязанным к ним шнурами длиной 6-9 м., на концах которого закреплены деревянные палочки. Двое ребят держат в руках деревянные палочки. По команде они начинают наматывать на них шнур, подтягивая к себе автомобиль. Выигрывает тот, кто быстрее подтянет свою машину.

Просмотр мультфильмов по ПДД «Смешарики. Азбука безопасности»

Цель:

Закрепить конкретные знания о правилах поведения вблизи проезжей части.

Чтение художественной литературы:

Н. Калинина « Как ребята переходили через улицу»
Цель:

Закрепление знаний правил дорожного движения.

Итоговое мероприятие

1. Музыкально-спортивный праздник «Чтобы правила движенья все детишки знали,

чтоб на улице они все их выполняли». Дефиле.

(Мероприятие проводится совместно с родителями, при участии сотрудника ГИБДД).

Цель:

1. Организация совместной деятельности родителей, педагогов, инспектора ГИБДД и воспитанников по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, популяризация использования светоотражающих элементов.

2. Популяризация соблюдения ПДД, использования световозвращающих элементов (фликеров) при передвижении в темное время суток.

2. Выставка рисунков (совместное творчество с родителями) «Зелёный огонёк»

Проведение открытых меропрятий, совместных праздников, викторин, направленных на популяризацию соблюдения ПДД, использования световозвращающих элементов (фликеров) при передвижении в темное время суток.

11. Предполагаемые результаты.

- Умение детьми правильно вести себя на улицах города. Знание назначения светофора и каждого его цвета; правил поведения на проезжей части, в транспорте; как правильно переходить улицу; кто такие пешеходы.

- Осознание детьми и родителями необходимости практического применения светоотражающих элементов в одежде пешеходов в темное время суток, строгого соблюдения правил дорожного движения.

- Сформированность у детей устойчивых навыков самосохранения в различных ситуациях на дорогах.

- Установление прочных связей с ГИБДД.

- Накопление практического материала и опыта в работе с детьми по популяризации использования дошкольниками световозвращающих элементов (фликеров) при передвижении в темное время суток.

12. Литература

1. Агаева Е.Л., Брофман В.В., Булычова А.И. Чего на свете не бывает?: Занимательные игры для детей от 3 до 6 лет: Книга для воспитателей детского сада и родителей. – М.: Просвещение, 1991.

2. Гарнышева Т. П. Как научить детей пдд? Планирование занятий, конспекты, кроссворды, дидактические игры. – СПб.: ООО «Издательство «Детство-пресс», 2010.

3. Извекова Н.А. Медведева А.Ф. Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста. – М.: ТЦ Сфера, 2005.

4. Калашникова О.В. Путешествие в страну дорожных знаков и сказок. - Волгоград: Учитель, 2003.

5. Клименко Р.М. Обучайте дошкольников правилам движения (Из опыта работы). М., «Просвещение», 1973.

6. Поддубная Л. Б. Правила дорожного движения. Занимательные материалы. – Волгоград: ИТД «Корифей», 2008.

7. Полякова Н.В, Муханова Л.Л., Некрасова И.В. Родничок – светлячок: социальный проект по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. – Старый Оскол: ООО «Ассистент плюс», 2014.

8. Шорыгина Т. А. Осторожные сказки. Безопасность для малышей. – М.: Книголюб, 2003.

9. Элькин Г. Н. Правила безопасного поведения на дороге. – СПб.: Издательский Дом «Литера», 2010.

Приложения:

1. file0.doc.. 155,0 КБ

2. file1.zip.. 19,2 МБ

Опубликовано: 22.10.2020

# data[].attributes.attachment_link.title
Проект тематической недели
по ПДД «Дошкольник и дорога» | Дошкольное образование | СОВРЕМЕННЫЙ УРОК

# data[].attributes.attachment_link.description
«Современный урок» - бесплатная публикация авторских работ педагогов, всероссийские конкурсы «Творческий учитель», «Творческий воспитатель», «Педагогические секреты».

# data[].attributes.headline
Проект тематической недели в старшей группе

# data[].attributes.subject
Проект тематической недели в старшей группе

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Молодой ученый

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Болотина, Е. А. Проект тематической недели по правилам дорожного движения "Дорожная азбука" (старшая группа) / Е. А. Болотина. - Текст : непосредственный // Вопросы дошкольной педагогики. - 2018. - № 6 (16). - С. 37-40. - URL: https://moluch.ru/th/1/archive/103/3639/ (дата обращения: 15.06.2022).
﻿

Целевая прогулка к светофору.

Цель: закрепить знания детей о работе светофора (красный и зеленый сигнал);

познакомить с назначением желтого сигнала; закрепить правила перехода через проезжую часть где есть светофор.

П/и "Едем - едем на машине"

Цель: закрепить знания о сигналах светофора.

П/и "Перекресток"

Цель: пополнять знания детей о перекрестке; закрепить умение детей правилам перехода улиц и перекрестков.

Итоговое мероприятие

Спортивное развлечение: "Неразбериха в городе Дорожных знаков"

Цель: приобщать детей к занятиям спортом; закреплять знания дорожных знаков и сигналов светофора; развивать внимание, память, ориентировку в пространстве; воспитывать привычку заботиться о своей безопасности, соблюдая правила дорожного движения.

Основные термины (генерируются автоматически): знание детей, знак, правило поведения, умение, дорожное движение, знание, культура поведения, ПДД, проезжая часть, сигнал светофора.

Похожие статьи

Интегративные задачи: "Безопасность ": расширять и закреплять знания детей о сигналах светофора, ПДД; продолжать знакомить детей с дорожными знаками; поощрять стремление детей проявлять инициативу с целью получения новых знаний.

Правилам дорожного движения мы учим детей с раннего возраста. В детском саду ребенок должен усвоить основные понятия дорожного движения, а так же научиться важнейшим правилам поведения на дороге и в транспорте. Наша задача, как педагогов дошкольного...

- воспитывать в детях потребность в соблюдении нормам и правил поведения на улице и в транспорте.

- Где пешеходу безопасно перейти проезжую часть? (по пешеходному переходу).

Для начала следует уточнить и систематизировать знания детей о безопасном поведении на

Ввести все правила в повседневную жизнь детей. Показать разнообразие и необходимость

Очень интересным и эффективным методом в изучении ПДД являются экскурсии к перекрестку...

Цель: Формировать знания детей о правилах дорожного движения.Расширять знания о специальном транспорте и правилах поведения в нем.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
знание детей

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
правило поведения

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
дорожное движение

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
культура поведения

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
проезжая часть

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
сигнал светофора

# data[].attributes.attachment_link.title
Проект тематической недели по правилам дорожного движения "Дорожная азбука" (старшая группа)

# data[].attributes.attachment_link.description
Болотина, Е. А. Проект тематической недели по правилам дорожного движения "Дорожная азбука" (старшая группа) / Е. А. Болотина. - Текст : непосредственный // Вопросы дошкольной педагогики. - 2018. - № 6 (16). - С. 37-40. - URL: https://moluch.ru/th/1/archive/103/3639/ (дата обращения: 15.06.2022). ﻿ Целевая прогулка к светофору.

# data[].attributes.headline
Чем ярче - тем безопаснее

# data[].attributes.subject
Чем ярче - тем безопаснее

# data[].attributes.headline
Световозвращающие элементы

# data[].attributes.subject
Световозвращающие элементы

# data[].attributes.headline
Детские удерживающие устройства

# data[].attributes.subject
Детские удерживающие устройства

# data[].attributes.headline
Детское автокресло

# data[].attributes.subject
Детское автокресло

# data[].attributes.attachment_link.title
велосипед и ролики

# data[].attributes.attachment_link.title
Стань заметней на дороге

# data[].attributes.attachment_link.title
сделай-светлячка

# data[].attributes.attachment_link.title
Стихи-о-правилах-дорожного-движения

# data[].attributes.attachment_link.title
Выбираем детское удерживающее устройство

# data[].attributes.attachment_link.title
Правила-дорожного-движения-рекомендации-родителям

# data[].attributes.attachment_link.title
Презентация для дошкольников на тему _Я - пешеход_

# data[].attributes.attachment_link.title
Презентация для детей _Основные дорожные знаки_

# data[].attributes.attachment_link.title
Дорожные-лабиринты.-Учимся-переходить-дорогу-правильно

# data[].attributes.attachment_link.title
Викторина-по-правилам-дорожного-движения

# data[].attributes.attachment_link.title
Правила Дорожного Движения - Детский Интерактивный Развивающий Журнал (Мультик)

# data[].attributes.attachment_link.title
ребусы по ПДД

# data[].attributes.headline
Музыкальные игры

# data[].attributes.subject
Музыкальные игры

# data[].attributes.attachment_link.title
Музыкальные игры, чтобы повторить правила дорожного движения

# data[].attributes.attachment_link.title
Дидактическая сказка по ПДД

# data[].attributes.attachment_link.title
Примеры кейсов по ПДД

# data[].attributes.attachment_link.title
Как с помощью кейсов обучить детей ПДД

# data[].attributes.attachment_link.title
Десять признаков кейса по ПДД, который составлен правильно

# data[].attributes.attachment_link.title
Восемь этапов работы с кейсом по ПДД

# data[].attributes.headline
Мастер класс "Кейс"

# data[].attributes.subject
Мастер класс "Кейс"

# data[].attributes.attachment_link.title
Сценарий мастер-класса «Как использовать кейс-метод при обучении детей старшего дошкольного возраста

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
About the company:

"Добрая Дорога Детства" - проект тех, кому небезразлична безопасность на дороге. Мы вместе собираем здесь новости по безопасности дорожного движения, идеи праздников и игр, публикуем конкурсы.
Присоединяйтесь к нашему сообществу и активно участвуйте в безопасном движении!

# data[].attributes.attachment_link.title
Добрая Дорога Детства | VK

# data[].attributes.attachment_link.description
About the company: "Добрая Дорога Детства" - проект тех, кому небезразлична безопасность на дороге. Мы вместе собираем здесь новости по безопасности дорожного движения, идеи праздников и игр, публикуем конкурсы. Присоединяйтесь к нашему сообществу и активно участвуйте в безопасном движении!

# data[].attributes.headline
Презентации для детей

# data[].attributes.subject
Презентации для детей

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
© 2014 — 2022 Облачный хостинг презентаций

Email: support@pptcloud.ru

# data[].attributes.attachment_link.title
Презентации о правилах ПДД для детей 6 лет

# data[].attributes.attachment_link.description
Мы собрали для вас в одном месте все лучшие бесплатные презентации о правилах ПДД для детей 6 лет. Мы постарались сделать наш каталог максимально удобным. Попробуй найди и загрузи презентацию на нужную тему у нас.

# data[].attributes.attachment_link.title
Дорожное королевство

# data[].attributes.attachment_link.description
В рамках федеральной целевой программы "Повышение безопасности дорожного движения в 2013 - 2020 годах"" Минпросвещения России реализовало проект "Создание об...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Мы в соцсетях

Забыли пароль? или может Зарегистрироваться!

Пресс-центр

Новости

Выпуски

Конкурсы

Документы

банк идей

Родителям

О ГАЗЕТЕ

Магазин

Стань «Звездой ЮИД»!

14.03.2022

Прими участие во всероссийском конкурсе!

"Как уберечь детей" - РЖД ТВ

16.03.2020

Интервью на РЖД ТВ с главным редактором газет "Добрая Дорога Детства" и "STOP-газета"

Читатели газеты «Добрая Дорога Детства» стали рекордсменами России

21.05.2019

Участники всероссийского флешмоба «Живой хэштег «СОХРАНИТЕ ДЕТСКИЕ ЖИЗНИ» установили новый рекорд России.

Новости портала

Все

Новости редакции (149)

В регионах (6467)

Флэшмоб (57)

Конкурсы (34)

Прочее (21)

Во всемирный день велосипеда сотрудники кемеровской Госавтоинспекции напомнили горожанам и гостям города правила управления двухколесным транспортом 3 июня 2022 3 июня – Всемирный день велосипеда, учрежден в апреле 2018 года. Все жители планеты отмечают уникальность, давнюю историю и многофункциональность велосипеда, который используется уже два столетия и является простым, надежным и экологически чистым видом транспорта.

Железногорские школьники получат в новом учебном году около 3 тысяч световозвращающих элементов 3 июня 2022 В целях профилактики детского травматизма и дорожно-транспортных происшествий с участием несовершеннолетних железногорские школы получат почти 3 тысячи световозвращающих элементов – нарукавных повязок и подвесок.

«Уроки безопасности» для юных участников движения проводятся в пришкольных лагерях Железногорска 3 июня 2022 Дорожные полицейские Железногорска проводят «уроки безопасности» с детьми, посещающими пришкольные лагеря города.

Проект «Безопасная дорога» помог почти 1000 юных новгородцев стать дисциплинированными участниками дорожного движения 2 июня 2022 Воспитанники дошкольных учреждений области успешно завершили первый год обучения основам дорожной дисциплины

Новгородские семьи закрепили правила безопасного поведения на дороге в условиях летнего сезона 2 июня 2022 В День защиты детей открытые территории отдыха областного центра и районов области стали консультационными площадками по ПДД

Хочешь поделиться новостью? Самое интересное опубликуем на сайте

Свежий номер Журнала
уже в продаже!
Подписаться

Создание интернет-магазина на Битрикс веб-студия «Модуль»

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
портал для детей

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
портал для педагогов

# data[].attributes.attachment_link.title
Добрая Дорога Детства

# data[].attributes.attachment_link.description
Портал для детей и родителей, педагогов, отрядов ЮИД

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
На этих страницах собраны пошаговые мастер-классы и полезные советы по созданию дидактических игр и пособий, специальных атрибутов для игр и уголка ПДД.

Самодельные книжки, настольные и сюжетно-ролевые игры, дорожные знаки и светофоры, всевозможные наглядные пособия по изучению и закреплению дорожных правил представлены здесь в широком ассортименте. Они помогут познакомить детей с различными видами транспорта, правилами безопасного поведения на улицах; будут способствовать воспитанию привычки соблюдать ПДД в любой ситуации.

Изучаем ПДД увлекательно, в игровой форме.

Содержится в разделах:

Включает в себя разделы:

По группам:

Показаны публикации 1-10 из 1054.
Все разделы | ПДД, светофор. Игры, дидактические пособия

Дидактическое пособие по изучению видов транспорта "Едет, плавает, летает" ЦЕЛЬ: познакомить детей с видами транспорта (воздушный, наземный,водный. Задачи: Закреплять умения детей классифицировать разные виды транспорта (воздушный, наземный, водный); закреплять знания детей о частях транспорта; развивать мышление, зрительное восприятие, внимание,...

Дидактическая игра "Светофор" Цель игры: Закрепить представление детей о назначении светофора, о его сигналах. Закрепить представление детей о цвете "красный, желтый, зеленый". Развивать внимание, зрительное восприятие. Материал: цветные картонные кружки "желтые, зеленые, красные", макет светофора. Ход...

ПДД, светофор. Игры, дидактические пособия - Дидактическая игра "Правила для маленьких пешеходов"

Публикация "Дидактическая игра "Правила для маленьких..." Авторская дидактическая игра "Правила для маленьких пешеходов" Пояснительная записка С каждым годом на улицах нашего города увеличивается транспортный поток. Пешеходы не всегда чувствуют себя в безопасности. В числе пешеходов и дети. Ребенок - это исследователь, которого...

Библиотека изображений "МААМ-картинки"

Дидактическая игра "Знатоки правил дорожного движения" Очень часто причиной дорожно - транспортных происшествий становятся дети. Поэтому безопасность дорожного движения на данный момент является одной из важных проблем. Зачастую, именно мы взрослые, не задумываемся, что являемся примером для ребёнка, нарушая правила ДД. Чтобы детям...

Дидактическое пособие - игробук "Я знаю правила дорожного движения" На сегодняшний день по данным Росстата России определено, что в Российской Федерации существует проблема детского дорожно-транспортного травматизма (ДДТТ) по своим масштабам - имеет все признаки национальной катастрофы. По данным аналитических материалов Департамента обеспечения...

Дидактические игры по правилам дорожного движения для детей средней возрастной группы Дидактические игры по правилам дорожного движения для детей средней возрастной группы &lt;&lt;Моя улица&gt;&gt; Цель игры: развивать пространственную ориентировку в двухмерном пространстве (на листе бумаги или макете); формировать навыки ролевого поведения,...

ПДД, светофор. Игры, дидактические пособия - Мастер-класс дидактического пособия по ПДД "Знатоки правил дорожного движения"

Статья "Мастер-класс дидактического пособия по ПДД "Знатоки правил дорожного..." Дети дошкольного возраста - это особая категория пешеходов и пассажиров, которым должно уделяться большое внимание для формирования основных правил дорожного движения. Игра , Знатоки правил дорожного движения, является новым шагом в развитии осознанного восприятия дошкольника....

Дидактические игры для развития мелкой моторики рук для детей младшего дошкольного возраста "Бабочка" и "Светофор" В своей работе для развития мелкой моторики у детей я часто использую всевозможные дидактические игры и различные тренажеры. Ведь развитие мелкой моторики очень важно в младшем возрасте. Термин " мелкая моторика " включает использование мелких мышц рук, запястий, пальцев рук,...

Дидактические игры в ознакомлении детей с правилами дорожного движения Каждый из вас желает видеть своего ребенка здоровым и невредимым. И каждый уверен, что его малыш под колесами автомобиля уж точно не окажется. Но если ребенок вовремя не пришел домой, родители начинают волноваться: "все ли благополучно?". Вот уже несколько десятков лет...

Сценарий игры - викторины для детей "Знатоки ПДД" с применением интерактивного дидактического пособия Авторы - Самодолова Наталья Сергеевна и Рагулина Валентина Викторовна, воспитатели высшей квалификационной категории муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад №1 "Аленушка", г. Тейково Ивановской области Ведущие: Ребята, мы предлагаем вам квест-викторину...

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
светофор. игры

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
дидактические пособия

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
учебные материалы

# data[].attributes.attachment_link.title
MAAM.ru: ПДД, светофор. Игры, дидактические пособия

# data[].attributes.attachment_link.description
На этих страницах собраны пошаговые мастер-классы и полезные советы по созданию дидактических игр и пособий, специальных атрибутов для игр и уголка ПДД. Самодельные книжки, настольные и сюжетно-ролевые игры, дорожные знаки и светофоры, всевозможные наглядные пособия по изучению и закреплению дорожных правил представлены здесь в широком ассортименте.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Образовательный Портал 2011

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Образовательный Портал 2011

Все права на любые материалы, опубликованные на сайте, защищены в соответствии с российским и международным законодательством об интеллектуальной собственности.

Перепечатка материалов и использование их в любой форме, в том числе и в электронных СМИ, возможны только с письменного разрешения администрации сайта. При этом ссылка на сайт portal2011.com обязательна.

Telegram Vk Odnoklassniki Instagram Facebook-f Twitter

# data[].attributes.attachment_link.title
Игры по ПДД для дошкольников в детском саду

# data[].attributes.attachment_link.description
Авторские игры по правилам дорожного движения для дошкольников в детском саду. Картотека игр по ПДД для детей дошкольного возраста.

# data[].attributes.headline
День безопасности дорожного движения

# data[].attributes.subject
День безопасности дорожного движения

# data[].attributes.body
Игры по ПДД для детей 5-7 лет в детском саду

Игры по правилам дорожного движения для детей старшего дошкольного возраста

«Угадай, какой знак?»

Цели: учить детей различать дорожные знаки, закреплять знания детей о правилах дорожного движения; воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.

Материал: кубики с наклеенными на них дорожными знаками: предупреждающими, запрещающими, указательными и знаками сервиса.

Ход игры

1-й вариант. Ведущий приглашает детей по очереди к столу, где лежат кубики. Ребенок берет кубик, называет знак и подходит к тем детям, у которых уже есть знаки этой группы.

2-й вариант. Ведущий показывает знак. Дети находят этот знак на своих кубиках, показывают его и рассказывают, что он обозначает.

3-й вариант. Играющим раздают кубики. Дети внимательно изучают их. Далее каждый ребенок рассказывает о своем знаке, не называя его, а все остальные отгадывают этот знак по описанию.

«Светофор»

Цель: ознакомить детей с правилами перехода (проезда) перекрестка, регулируемого светофором.

Материал: красные, желтые, и зеленые круги, машины, фигурки детей.

Ход игры

Один из играющих устанавливает определенные цвета светофора (наложением красных, желтых или зеленых кругов), машин и фигурки детей, идущих в разных направлениях. Второй проводит через перекресток машины (по проезжей части) или фигурки детей (по пешеходным дорожкам) в соответствии с правилами дорожного движения. Затем игроки меняются ролями. Рассматриваются различные ситуации, определяемые цветами светофора и положением машин и пешеходов. Тот из игроков, который безошибочно решает все возникшие в процессе игры задачи или допускает меньше ошибок (набирает меньшее число штрафных очков), считается победителем.

«Водители»

Цели: учить детей правилам дорожного движения; развивать мышление и пространственную ориентацию.

Материал: несколько игровых полей, машина, игрушки.

Ход игры

Заранее готовится несколько вариантов несложных игровых полей. Каждое поле - это рисунок разветвленной системы дорог с дорожными знаками. Это даст возможность менять дорожную ситуацию. Например: «Ты шофер автомобиля, тебе нужно отвезти зайчика в больницу, набрать бензина и починить машину. Рисунок машины обозначает гараж, откуда ты выехал и куда должен вернуться. Подумай и скажи, в каком порядке нужно посетить все эти пункты, чтобы не нарушить правила дорожного движения. А потом мы вдвоем посмотрим, правильно ли ты выбрал путь».

«Кто отличник-пешеход?»

Цели: закрепить знания детей о правилах дорожного движения (сигналы светофора, пешеходный переход); воспитывать усидчивость, внимание.

Материалы: 2 фишки и кубик с цифрами 1,2,3,4,5,6. Игровое поле.

Ход игры

Первый пешеход выходит из домика № 1, второй - из домика № 2. Бросают кубики по очереди, пока на кубике первого не выпадет цифра 1, второго - цифра 2. И снова бросают кубики. При этом надо внимательно смотреть на разноцветные картинки. На первой картинке на светофоре горит красный свет. Значит, пешеход не может перескочить на тот кружок, что стоит после светофора. Он терпеливо стоит на месте. На второй картинке - автомобиль. Нельзя переходить дорогу, нужно ждать. На третьей - на светофоре зеленый сигнал. Можно передвигать фишку на столько кружочков, сколько покажет кубик. На четвертой картинке - мотоциклист. Надо пропустить его, остановиться. На шестой картинке на светофоре горит желтый свет. И пешеход может остановиться прямо на самой картинке. На седьмой картинке - регулировщик. С ним безопасно, можно идти прямо домой к бабушке. Кто первый, не нарушая правил дорожного движения, придет к бабушке, тот и выиграл.

«Путешествие на машинах»

Цель: закрепить с детьми знания дорожных знаков и правил поведения на улицах.

Материал: игровое поле, фишки.

Ход игры

На игровом поле дети начинают играть. Проходя мимо дорожных знаков, останавливаются, рассказывая о каждом из них. Выигрывает тот, кто первый дойдет до моря.

«По дороге»

Цели: закрепить знания о различных видах транспорта; тренировать внимание, память.

Материал: картинки грузового, легкового транспорта, фишки.

Ход игры

Перед поездкой договоритесь с детьми, кто какой вид транспорта будет собирать (для наглядности можно раздать картинки грузового и легкового транспорта, также можно взять специализированный транспорт: милиция, пожарные, скорая помощь и т. д.). По дороге дети обращают внимание на машины, называя их и получая за это фишки. Кто больше соберет, тот и выиграл.

«Найди нужный знак»

Цель: продолжать закреплять знания дорожных знаков, средства регулирования дорожного движения.

Материал: 20 картонных карточек (пазлы). На одних половинках карточек изображены дорожные знаки, на других - соответствующие им дорожные ситуации.

Ход игры

1-й вариант. Ведущий отбирает карточки со знаками одного вида (или нескольких видов, если они малочисленные). Половинки карточек с изображением дорожной ситуации ведущий раздает детям, а элементы со знаками раскладывает на столе лицевой стороной вверх. Затем он называет вид дорожных знаков и рассказывает об их общем значении. После этого ведущий предлагает детям найти общие внешние черты данного вида знаков (цвет, форма и т. д.). Дети должны найти среди имеющихся у них элементов подходящую половинку карточки.

2-й вариант. Все половинки карточек со знаками дети делят поровну. Элементы с дорожными ситуациями перемешивают и кладут в центре стола лицевой стороной вниз. Дети по очереди берут карточки и подбирает их под свои. Выигрывает тот, кто первым найдет подходящие половинки для всех своих карточек.

«Учим дорожные знаки»

Цель: продолжать закреплять знания детей о дорожных знаках, светофоре.

Материал: карточки большие и маленькие со знаками.

Ход игры

Между играющими делят большие карты поровну. Ведущий по очереди показывает карточки с дорожными знаками, тот кому она подходит, забирает знак, кладет в правый верхний угол и рассказывает, как называется этот знак, в каких ситуациях применяется. Выигрывает тот, кто правильно подберет знаки к ситуациям и сможет это объяснить.

«Правила дорожного движения»

Цели: закрепить основы дорожной грамоты; познакомить с основными дорожными знаками, их классификацией, назначением; способствовать развитию внимания, памяти, мышления.

Ход игры

Воспитатель берет на себя роль инспектора ГИБДД. Участники движутся по игровому полю при помощи кубика. Выпал зеленый цвет - движение разрешено, желтый - внимание, красный - стой - играющий пропускает ход. Если фишка остановилась на поле с изображением дорожного знака, участнику игры нужно найти знак из этой группы в «общем банке». Выигрывает тот, кто наберет наибольшее количество очков. 1 карточка - одно очко.

«Законы улиц и дорог»

Цель: прививать правила поведения на дорогах, умение ориентироваться в пространстве.

Материал: игровое поле, большие карты - 8 штук, фигурки людей и знаков.

Ход игры

Игра делится на несколько вариантов: «Здравствуй, город!», «Как проехать, как пройти?», «Что за знак?», «Тише едешь - дальше будешь».

Игра помогает проверить знание правил дорожного движения.

«Говорящие знаки»

Цель: закрепить знание дорожных знаков, их классификацию.

Материал: 73 карточки с изображением дорожных знаков, 73 карточки с описанием значения каждого знака и положений регулировщика.

Ход игры

Ведущий перемешивает карточки с рисунками и раздает играющим. Карточки с текстом оставляет у себя. Затем ведущий берет одну карточку и читает текст. Играющий, у которого есть карточка с дорожным знаком, соответствующим прочитанному тексту, кладет ее на середину стола. Если номера совпадают, играющий берет карточки себе. Выигравший получает карточку с водительским удостоверением.

«Автошкола №1»

Цель: закрепить у детей знание правил перехода улиц, важности дорожных знаков.

Материал: игровое поле, фишки, карточки со знаками.

Ход игры

Игроки по очереди кидают кубик и двигаются по игровому полю, на желтом круге перед пешеходным переходом необходимо остановиться и передать ход другому участнику маршрута. Остановка нужна для того чтобы пешеход мог сначала посмотреть, налево, а затем направо - не мешает ли транспорт переходить улицу. Тот, кто не остановился на желтом круге и сделал несколько шагов вперед, должен возвратиться на то место, откуда он начал последний ход.

«Верно - неверно»

Цель: закрепить с детьми правила безопасного поведения на улицах и знаки дорожного движения.

Материал: игровое поле, знаки дорожного движения.

Ход игры

Дети распределяют персонажей на картинке, и каждый рассказывает о том, кто как поступает - правильно или неправильно. Выигрывает тот, кто более полно и правильно опишет поведение выбранного персонажа.

«Мы - пассажиры»

Цели: уточнить знания детей о том, что все мы бываем пассажирами; закрепить правила посадки в транспорт и высадки из него.

Материал: картинки с дорожными ситуациями.

Ход игры

Дети берут по одной картинке и рассказывают, что на них нарисовано, объясняя, как надо поступить в той или иной ситуации.

«Дорожная азбука»

Цель: закреплять знание дорожных знаков, умение правильно ориентироваться в них, классифицировать по видам: запрещающие, предписывающие, предупреждающие, информационно-указательные.

Материал: карточки с дорожными ситуациями, дорожные знаки.

Ход игры

Дети выбирают себе карточки, у ведущего дорожные знаки, он по очереди показывает знаки, тот, у кого оказывается нужная карточка, берет знак и обосновывает свой выбор.

«Светофор и регулировщик»

Цели: уточнить знания детей о работе сотрудника ГИБДД (регулировщика); объяснить значение его жестов; учить детей соотносить жесты регулировщика с цветом светофора.

Материал: регулировщик, палочка регулировщика, знаки светофора.

Ход игры

После объяснения воспитателя дети по очереди выступают в роли регулировщика, показывая его жесты, остальные в зависимости от положения «регулировщика» показывают нужный сигнал светофора.

«Дорожные знаки»

Цели: закрепить знания детей о правилах поведения на улице; вспомнить известные дорожные знаки; познакомить с новыми понятиями: «железнодорожный переезд без шлагбаума», «островок безопасности».

Материал: дорожные знаки.

Ход игры

Зачитать детям стихотворение о каком-либо дорожном знаке, кто отгадает, получает этот знак. Побеждает ребенок, набравший знаков больше других.

«Знай и выполняй правила уличного движения»

Цель: закрепить с детьми правила уличного движения; повторить значения светофора.

Материал: иллюстрации улиц города.

Ход игры

Детям загадывается загадка про светофор, проводится обсуждение значения цветов светофора, разбор ситуаций на дороге и правильное поведение персонажей.

«Правила поведения»

Цели: закрепить с детьми правила поведения; обсудить различные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, на улице; научить необходимым мерам предосторожности.

Материал: разрезные картинки.

Ход игры

На доске картинки, на которых изображены люди в различных ситуациях. Воспитатель предлагает детям рассмотреть их. Дети рассматривают эти картинки, выбирают любую и рассказывают, вспоминая правила дорожного движения, чего нельзя делать и как надо поступить.

«Пешеходы и транспорт»

Цель: закрепить с детьми правила дорожного движения, правила безопасного поведения на улицах.

Материал: кубик, игровое поле, фишки.

Ход игры

На игровом поле изображена дорога, по которой с помощью фишек двигаются играющие, у них на пути препятствия в виде знаков. Попадая на эти препятствия, играющий возвращается назад. Попав на «пешеходный переход», игрок по красной стрелке продвигается вперед. Побеждает тот, кто первым достигнет финиша.

«Большая прогулка»

Цель: познакомить детей с дорожными знаками, необходимыми для автомобилиста.

Материалы: игровое поле, фишки, дорожные знаки.

Ход игры

Дети на фишках-автомобилях проезжают по улицам города, соблюдая правила дорожного движения, собирают фотографии Друзей и возвращаются к себе домой. Кто первый вернется, нарушив меньше правил, тот и выиграл.

«Соблюдай правила дорожного движения»

Цели: научить детей ориентироваться по дорожным знакам, соблюдать правила дорожного движения, воспитывать умение быть вежливыми, внимательными друг к другу.

Материал: игровое полотно, дорожные знаки, машинки, фигурки людей.

Ход игры

Дети выбирают себе машинки и фигурки людей, ориентируясь по нарисованной ситуации, проводят своих персонажей по игровому полю.

«Говорящие дорожные знаки»

Цель: научить детей ориентироваться по дорожным знакам, соблюдать правила движения, быть внимательными друг к другу.

Материал: каждое игровое поле - рисунок разветвленной системы дорог с дорожными знаками. Машины, игровые персонажи.

Ход игры

Перед каждым ребенком поле, каждому дается задание: проехав по полю, соблюдая все правила, не пропустив ни одного знака, доехать до названного пункта.

«Разрезные знаки»

Цели: развивать умение различать дорожные знаки; закрепить название дорожных знаков; развивать у детей логическое мышление, глазомер.

Материал: разрезные знаки; образцы знаков.

Ход игры

Ребенку сначала предлагают вспомнить, какие знаки дорожного движения он знает, а затем по образцу просят собрать разрезные знаки. Если ребенок легко справляется, то ему предлагают собрать знаки по памяти.

«Подбери знак»

Цели: учить детей сравнивать дорожные знаки по значению; развивать у детей наблюдательность.

Материал: карточки, на которых изображены образцы знаков, отличающиеся по форме, цвету; дорожные знаки различного значения и вида.

Ход игры

Перед каждым ребенком лежит карточка, на которой изображен образец знака, ребенку необходимо подобрать к образцу другие знаки, соответствующие по форме, цвету, затем необходимо объяснить значение знаков на карточке.

«Я грамотный пешеход»

Цели: учить детей анализировать ситуации на дороге; закреплять у детей навыки безопасного поведения на улицах города; развивать мышление, внимание, наблюдательность.

Материал: два набора карточек с ситуациями, дорожные знаки.

Ход игры

Ребенку предлагается вначале рассмотреть опасные ситуации, которые могут случиться на дороге; если ребенок отвечает правильно, то ему предлагается самостоятельно найти нужный знак в соответствии с ситуацией на карточке.

«Дорожное лото»

Цель: закреплять у детей знания о правилах дорожного движения; учить находить нужные дорожные знаки в зависимости от ситуации на дороге; развивать логическое мышление, память, внимание, наблюдательность.

Материал: карточки с ситуациями на дороге, дорожные знаки.

Ход игры

Каждому ребенку дается карточка, на которой изображена Дорожная ситуация, детям предлагается найти нужный знак, соответствующий ситуации на дороге.

«Найди нужный знак»

Цели: закрепить у детей знание дорожной азбуки; учить узнавать знаки дорожного движения, необходимые для безопасности пешехода на дороге.

Материал: картонный лист, на котором в углу изображена машина, а в другом углу человек; дорожные знаки на липучках.

Ход игры

Ребенку предлагается поле, на котором, в углах изображены машина, а в другом человек; ребенку Необходимо из предложенных знаков выбрать нужные для водителя и для человека.

Настольно-печатная игра «Дорога к бабушке»

Цели: развивать внимание, память, наблюдательность у детей дошкольного возраста; способствовать повышению уровня дорожной грамотности.

Материал: поле, на котором изображен путь к бабушке с различными дорожными знаками; фишки; кубик.

Ход игры

Двум - трем детям предлагают наперегонки добраться до домика бабушки, соблюдая при этом правила дорожного движения.

«О чем сигналит регулировщик»

Цели: развивать у детей наблюдательность (на примере наблюдения за работой регулировщика); учить находить нужный сигнал светофора в зависимости от положения регулировщика; развивать у детей память, внимание.

Материал: три карточки с различными изображениями регулировщика, которые соответствуют сигналам светофора, на обратной стороне каждой карточки светофор без сигналов.

Ход игры

Ребенку необходимо подобрать к каждой карточке с положением регулировщика сигнал светофора по памяти.

Модели ситуаций

• Если к перекрестку подошла бабушка, которая плохо видит, ей тяжело перейти улицу, что нужно сделать?

Ответ: Предложить ей свою помощь, перевести через дорогу, но не забыть наблюдать за сигналом светофора.

• Пешеход пропустил машину, больше машины не видно, можно ли переходить дорогу пешеходу?

Ответ: Сразу переходить нельзя. В первые секунды, пока она близко, за ней может быть скрыта встречная машина. Пропустив машину, надо подождать, пока она отъедет немного и не будет мешать осмотру улицы.

• Пешеход подошел к перекрестку, но еще горел зеленый сигнал светофора, вдруг загорелся красный, но пешеход решил, что, пока машины стоят, он успеет перейти дорогу, ведь водители его видят. В чем ошибка пешехода?

Ответ: Не все машины в этот момент стоят, некоторые приближаются к перекрестку и при включении «зеленого» для машин едут дальше. Перебегающего пешехода такой водитель может и не заметить из-за стоящих машин. И пешеход не видит эту машину.

• Вы подошли к перекрестку. Пока подходили, все время на светофоре горел зеленый. Можно ли переходить дорогу?

Ответ: Если улица широкая, то лучше подождать, чтобы не оказаться на переходе при красном сигнале светофора, нового цикла зеленого.