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Chegamos ao fim de nosso trabalho. Depois de muitas experimentações e tentativas, conseguimos comprovar a nossa hipótese, e com isso, entender alguns erros que cometemos
durante o nosso processo de experimentação, onde o motor não funcionava de jeito algum no lugar que estávamos o colocando, e somente depois de várias discussões com o professor, entendemos que o motivo seria pelo fator raio. No qual quanto maior for, maior será a velocidade obtida. Dessa forma, conseguimos obter o máximo desempenho de nosso motor, e gerar até 12 volts. Outra observação feita foi a respeito do fenômeno da dissipação, que apresentamos em postagens anteriores, onde vimos que a energia não é completamente transformada, e uma parte dela foi perdida com vibrações e aquecimento do motor.

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Experimentação  dissipação

Inicialmente, apresentamos questionamentos sobre os fenômenos, e que propomos a nossa hipótese, para solucionarmos provisoriamente.
Ao realizarmos nosso experimento, pudemos ver se ela estava correta ou não.
Vimos que a energia realmente é transformada, e nunca criada do nada.
Nesse contexto, ao realizarmos os testes com a bicicleta, notamos que, conforme a roda adquiriu velocidade, a mesma foi transmitida para o motor elétrico,
Por meio do eixo que os conecta, e assim possibilitou que a lâmpada acende-se .
Assim, pudemos perceber que a velocidade da roda, adquiriu certa energia cinética, que, ao chegar ao motor, em nosso experimento funcionou semelhante a um dínamo, convertendo a energia cinética em elétrica.

Porém, observamos que durante o funcionamento, o motor elétrico aqueceu e vibrou.
Ao pesquisar sobre, entendemos que se trata do fenômeno da dissipação energética, que ocorre quando a energia gerada, não é  totalmente utilizada.

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Nosso trabalho se baseia nos princípios de transformação de energia, que como observados nas aulas de física que tivemos, a energia nunca é criada é sempre transformada , como por exemplo nas usinas hidroelétricas, há a transformação da energia potencial gravitacional da água em energia cinética antes de atingir as turbinas. Quando a água incide nas turbinas, estás entram em rotação e, pelo fenômeno da indução eletromagnética, ocorre a geração de energia elétrica. Assim, temos as transformações de energia.

A partir das observações feitas dentro de aula e das teorias anteriores  apresentamos questionamentos e possíveis respostas sobre os fenômenos, formando nossa hipótese, que pretendemos comprovar com do nosso trabalho e sua execução.
Perguntas como:
• Como é possível girar um pedal de bicicleta e gerar energia?

• Como se dá o funcionamento desse motor?

• De que maneira essa energia é transformada?

Todos esses questionamentos, estão, provisoriamente respondidos como a nossa hipótese.

A mesma sustenta-se no mesmo princípio, onde através da força dos pedais da bicicleta, adquire-se velocidade( assim com ocorre quando a água passa pelas turbinas), tal velocidade gera energia cinética, que é a forma de energia que um corpo qualquer possui em razão de seu movimento, em outras palavras, é a forma de energia associada a um corpo.
Está energia, quando chega ao motor, através dos princípios do eletromagnetismo, que como visto nas aulas de física o eletromagnetismo,  e a indução eletromagnética , são os princípios fundamentais do funcionamento do motor. Que através do processo inverso de geração de energia, converte a energia  cinética em eletricidade, que iremos utilizar para acendermos lâmpadas, carregar celulares e até mesmo fazer contas em calculadoras.

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De maneira mas detalhada e aprofundada, a observação Pode ser classificada de duas formas:
Observação qualitativa: quando as informações obtidas não incluem dados numéricos.
Observação quantitativa: é obtida com a utilização de instrumentos e resultam em medidas.
O que leva, a partir da observação, o levantamento de perguntas e questionamentos sobre o fenômenos, tais como: Por que o fenômeno ocorre?
Como esse fenômeno ocorre?
Quais fatores podem influenciá-lo?
E assim começa o levantamento de hipóteses, onde essas possíveis respostas que encontram podem ser pautadas em seu conhecimento prévio sobre materiais ou fenômenos semelhantes.
Na experimentação,  trará aos cientistas as informações necessárias para saber se a hipótese estava ou não correta, onde objetivam solucionar suas hipóteses levantadas.
Cada cientista desenvolve essa etapa de acordo com os conhecimentos que possui e as práticas que são necessárias para o esclarecimento de cada hipótese.
posteriormente,  tem se a análise dos resultados obtidos na experimentação, que vão dizer se suas hipóteses estão corretas ou não. Caso o resultado  não seja satisfatório podem ser levantadas novas hipóteses e o pesquisador volta para fase de experimentação, assim como se os resultados forem agradáveis o pesquisador pode seguir para próxima etapa. E por fim, a conclusão, que  Com base na observação, formulação de hipóteses, experimentos e resultados obtidos, é possível que se construa uma teoria, lei ou princípio para expandir o conhecimento adquirido e aplicá-lo em outras situações.

• Teoria: explica a observação feita e permite previsões a partir de um modelo criado.

• Lei: relaciona matematicamente as grandezas estudadas nos experimentos.

• Princípio: generaliza as regularidades verificadas nos experimentos.

Fontes:
https://brasilescola.uol.com.br/quimica/metodo-cientifico.htm
https://vaiquimica.com.br/metodo-cientifico/