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Trabajo de la sesión 3-Grupo 4

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La actividad del cine dinámico se realizará en el grado tercero con niños en edades de 8 y 9 años.

Objetivos.

·         Desarrollar las actitudes comunicativas y expresivas a través de un cine dinámico en el aula.

·         Expresar de forma oral sus conocimientos y opiniones.

La metodología.

- Dialogicidad: permite la expresión espontanea de los escolares.

- Aprendizaje cooperativo: ya que requiere compenetración, solidaridad, confianza y una comunicación fluida entre los participantes.

La actividad a realizar con los estudiantes del grado segundo  es el gran cine- dinámico en el aula proyectando la película POLLONEJO.

1.)   Actividad de exploración.

Identificación de los conocimientos previos. Observarán unas láminas con dibujos referente a la película, con el propósito que los escolares expresen sus opiniones al respecto a partir de las siguientes preguntas. ¿Qué observas en la imagen? ¿Cuál crees que será el personaje principal, descríbelo? ¿Quiénes son sus amigos? ¿cuál crees será las dificultades que se enfrentan esos personajes? Entre otras.

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Pollonejo y el hámster de la oscuridad - Tráiler Español Latino

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1.)   Actividad de estructuración.

- Observación del video en la sala de audio visuales.

-  Luego que se terminé se reunirán en equipos de 5 niños donde ellos deberán organizarse para escoger a un coordinador quien será la persona encargada de pasar a la pizarra para tomar una de las láminas que estarán de revés, y la debe explicar a todos de acuerdo a lo observado en el video y dará su punto de vista.

- Luego ellos esas láminas las deben ubicar en una base que tendrá números ordenados de las secuencias y ellos la ubicarán donde consideren que corresponde. Después de ubicar las láminas en el mural de secuencias se verificará en asamblea si todas corresponden en el lugar que se ubicaron.

-En los mismos equipos conformados en la actividad anterior en otra sesión de clase harán un guion de la escena que más les llamó la atención para representarla en el aula. Con ayuda de los padres se conseguirán los vestuarios y utilería para la puesta en escena la cual se grabará.

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Tráiler

Imágenes

Sinopsis

Young Chickenhare es el hijo adoptivo del rey Peter, un famoso aventurero. Mitad gallina y mitad liebre, le cuesta mucho crecer y se disfraza de liebre para evitar las burlas de sus compañeros. Cuando llega el día de las pruebas de la Royal Adventurer Society, Chickenhare, obstaculizado por su disfraz, fracasa miserablemente. Pero está decidido a aprovechar una segunda oportunidad y encontrar el Cetro del Hámster de la Oscuridad, antes que su malvado tío Lapin. El Cetro otorgará un inmenso poder a quien lo posea. Si Lapin se hace con él, será imparable. Acompañado por su fiel sirviente Abe, una tortuga sarcástica, y Meg, una mofeta experta en artes marciales, emprende una búsqueda épica e iniciática.

Aventura Animación Comedia Familia Fantasía

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Hopper, el polloliebre (película 2022) - Tráiler. resumen, reparto y dónde ver. Dirigida por Ben Stassen | La Vanguardia

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Hopper, el polloliebre es una película dirigida por Ben Stassen. Estrenada el 16/02/2022, protagonizada por Jordan Tartakow, Joe Ochman, Laila Berzins, Danny Fehsenfeld. Descubre dónde ver esta película, tráiler, vídeos, resumen o sinopsis y mucho más, en La Vanguardia

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Actividad final.

Se realizará un programa de televisión donde se entrevistará a los personajes de los dramatizado para conocer su experiencia,
en otra sesión se observarán los video grabados de las puestas en escena  de la película y la entrevista, para valorar los aspectos verbales, no verbales y paraverbales del lenguaje de cada uno.

Estrategias de evaluación.

Se realizará a través del enfoque cualitativo, con finalidad formativa y procesual y continúa.

Se evaluará en cuatro tiempo el trabajo de expresión oral.
- Actividad de exploración.
- Trabajo coopetarativo.
_ Video de la representación de la escenas que mas les gusto.
- Entrevista de los personajes.

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Entrevista Del Estudio De La TV Demostración De Charla En Estudio De Difusión En La Televisión Gente Que Habla Con El Micrófono A Ilustración del Vector - Ilustración de proyector, huésped: 139079697

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Entrevista Del Estudio De La TV Demostración De Charla En Estudio De Difusión En La Televisión Gente Que Habla Con El Micrófono A Ilustración del Vector - Ilustración de proyector, huésped: 139079697

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Herramientas o instrumentos de evaluación
-          El primer instrumento evaluativo será la observación directa desde el primer momento de las actividades, teniendo los criterios que es establecen en la rúbrica de anexo.

-          La evaluación se efectuará   por medio de la autoevaluación con la herramienta de la videograbación, donde él realizará un análisis objetivo de su proceso de expresión oral.

-          Para finalizar la evaluación se utilizará la triangulación de las técnicas mencionadas anteriormente.

Criterios de evaluación.
-          Observación del alumno en diferentes momentos y situaciones.

-          Tener en cuenta la expresión como la comprensión de discursos orales.

-          Valorar las destrezas de los escolares en los diferentes momentos del discurso oral.

-          Valorar aspectos articulatorios, léxico y morfosintácticos.

-          Evaluar los aspectos paralingüísticos, no verbales y verbales del estudiante.