# data[].attributes.headline
Магнетизам у средњој узрасној групи 

# data[].attributes.subject
Магнетизам у средњој узрасној групи 

# data[].attributes.body
Дете би требало да слободно рукује стварима, запажа предмете и појаве, као и промене које се на њима одигравају захваљујући деловању на њих, откривајући тако скривене особине и односе који би иначе остали непознати. Оно би требало да ствара сопствене претпоставке и објашњења запажених појава, уз покушаје да их примени и провери преко последица својих поступака. Овакве игре су доказ да деца самостално могу доносити закључак о појави магнетизма.

# data[].attributes.headline
Магнети од глине 

# data[].attributes.subject
Магнети од глине 

# data[].attributes.body
На наведеном линку налази се идеја која је практично применљива у раду са децом чијом реализацијом деца практично учествују у ,,прављењу" и откривању чари магнета.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Magneti za frižider ne samo što su korisni već i lepo izgledaju na stranicama frižidera. Obično ih kupujemo kao suvenire kada negde putujemo ili nam ih neko poklanja. Zamislite da ih sami napravite. Pogledajte kako se  lako  prave uz pomoć gline.

Potreban alat: četkica

Potreban materijal: glina, plastika u kojoj stoje bombonjere, magnet, akrilne boje

za modlu koristite plastična ležišta od bombonjere

Od gline, vrlo lako, možete da oblikujete bilo šta. Međutim, ako niste tako vešti sa vajanjem iskoristite neku modlu. Ukusne čokoladice bombonjere su obično pakovane u plastiku koja ima oblik same čokoladice. Upravo ove plastike su savršene kao modle za pravljenje naših magneta za frižidere.

Napravite kuglicu od gline dovoljno veliku da potpuno popuni zapreminu modle. Ukoliko Vam se glina lepi za prste, navlažite ih vodom. Inače, glinu možete da nabavite u prodavnicama školskog pribora ili u specijalizovanim prodavnicama slikarskog pribora.

Glinu dobro utisnite kako bi izbacili sav vazduh

Kuglicu gline utisnite dobro u modlu tako da popuni sav prostor. Od ovoga će zavisiti konačni izgled magneta za frižider

Možete koristiti i magnet u obliku trake

Na kraju, magnet za frižider ne bi bio to, bez magneta. Veličina magneta će zavisiti od same veličine modle koju koristite. U našem slučaju magnet u prečniku ima samo nekoliko milimetara s obzirom da je modla veličine dugmeta.

Poslednji korak je da magnet utisnete u glinu tako da pude u ravni sa površinom ili da malo viri iznad površine gline. U svakom slučaju, kada se glina osuši, magnet mora da ima kontakt sa stranicom frižidera. Ostavite glinu da se suši 24 časa i nakon toga izvadite Vaše magnete iz modle.

Magnete ofarbajte akrilnim bojama

Na kraju magneti za frižider mogu da se ofarbaju akrilnom bojom po Vašem izboru. Primetićete da su nam neki magneti napukli. Razlog tome je previše vode. Dakle ruke treba samo da Vam budu navlažene, pri oblikovanju, ali ne i previše mokre. Za kratko vreme možete napraviti jako mnogo magneta za frižider. Korisni su u kući ali i kao vrlo lep i originalan poklon.

Related articles

# data[].attributes.attachment_link.title
Magneti za frižider od gline - Moja radionica - po principu uradi sam

# data[].attributes.attachment_link.description
Magneti za frižider su vrlo interesantna i korisna stvar. Ne morate da idete na putovanje, evo kako sami možete da napravite šarene magnete od gline.

# data[].attributes.headline
Презентација је прим

# data[].attributes.body
Презентација је пример како и на који начин је настао магнет. У њој се на деци сврсисходан и сликовит начин објашњава појава магнета и она се сама по себи може дорађивати и мењати.

# data[].attributes.headline
На овом линку, деци 

# data[].attributes.body
На овом линку, деци је појашњено како је настао магнет. Говори се о причи о настајању магнета:
Легенда каже да се пастир, који је живео у близини места Магнезија, док је чувао овце, попео на брдо. Приликом пењања користио је свој штапа са металним врхом. Једном је дотакао неки камен, врхом штапа и штап је остао прилепљен за тај камен. Колико год пута је покушавао, видео је да се врх штапа “лепи“ за камен. Саопштио је то људима у свом селу. У близини овог места живео је Талес, грчки филозоф. Када је чуо за ову појаву, Талес је почео да је проучава. Схватио је да Магнетит привлачи само металне предмете. У то време, Талес није могао утврдити шта је узрок ове појаве, али је записао своја запажања, тако да су људи после њега могли да испитују ову појаву.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
0:00 / 3:37•Watch full video

# data[].attributes.headline
На овом видеу, прика

# data[].attributes.body
На овом видеу, приказано је неколико примера истраживачких игара у којима дете истражује особине магнета на различите начине. Видео нам указује на то да различите врсте материјала и играчака из непосредне околине детета могу бити корисне за развијање дечје свести о појави као што је магнетизам.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Магнетизам

0:00

1:09

Back

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ивана Ћуковић

# data[].attributes.headline
На овом линку приказ

# data[].attributes.body
На овом линку приказан је пример реализације активности магнетизма у којој је показано како и на који начин истраживачки приступ обогаћује васпитно-образовни процес, интензивира га и чини динамичнијим јер поспешује активан и непосредан однос деце са предметом сазнавања (истраживања), доводи у питање њихова претходна знања, ставове и мишљења, подстиче и развија критичко мишљење, интегрише дечије знањем са разумевањем. Активности засноване на истраживачком приступу као што је наведена воде ка разумевању суштине и омогућавају систематску рефлексију онога што је научено, тако да се нове идеје развијају из претходно усвојених.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Bonyeza alt + / ili kufungua menyu hii

# data[].attributes.attachment_link.description
MEDA 5 
Magnetizam i elektricitet- ogledi 🕵️

# data[].attributes.headline
У овој писаној припр

# data[].attributes.body
У овој писаној припреми, на јединствен начин смо покушале да објединимо сазнања из теорије као и практична искуства у реализацији поменуте теме. Оно што је веома значајно је да васпитачи, као непосредни реализатори васпитно-образовних програма и садржаја, имају задатак да у раду са децом примене најновије стратегије, иновативне моделе и приступе. Да бисмо објаснили и нагласили у којим правцима и на које начине би требало осавременити васпитно-образовну праксу и рад са децом, написале смо пример писане припреме упознавања деце у вртићу са магнетизмом.

# data[].attributes.headline
Семинарски рад о магнетизму 

# data[].attributes.subject
Семинарски рад о магнетизму 

# data[].attributes.body
У овом семинарском раду дат је кратак осврт на интерацкију детета са природним и друштвеним окружењем. У сарадњи и заједничким активностима са вршњацима и одраслима, деца задовољавају своју урођену радозналост, проверавају своје претпоставке, мишљење, истражују оно што их занима и што не разумеју. Теоријске основе овог рада указују на то да за упознавање и разумевање света који их окружује деца користе научно размишљање (scientific thinking) које подразумева вештине посматрања, постављања питања, предвиђања, тестирања (проверавања) идеја, прикупљања података и преношења мисли. Оно што је посебно истакнуто у раду је да деца воле слободно и спонтано да бирају шта ће радити. Оног тренутка када им се активност, игра, интересантан предлог или идеја васпитача допадну, јавља се интензивна концентрација, преданост, истрајност и упорност да у игри или активности учествују.