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Una teoría de cambio se basa en la investigación o en la práctica basada en datos concluyentes. Es decir, explica nuestras suposiciones sobre cómo vamos a pasar de un estado actual a un futuro deseado. Asimismo, es menester dejar claro que una teoría de cambio no es una verdad absoluta o receta definitiva de cómo se ha de dar el cambio. 

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Una teoría de cambio se basa en la investigación o en la práctica basada en datos concluyentes. Es decir, explica nuestras suposiciones sobre cómo vamos a pasar de un estado actual a un futuro deseado. Asimismo, es menester dejar claro que una teoría de cambio no es una verdad absoluta o receta definitiva de cómo se ha de dar el cambio. 

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3 principios del Enfoque Prevención de la Violencia: 1. Actuación ante las situaciones pequeñas. 2. Actuar oportunamente y a tiempo. 3. Actuar sobre el contexto.

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3 principios del Enfoque Prevención de la Violencia: 1. Actuación ante las situaciones pequeñas. 2. Actuar oportunamente y a tiempo. 3. Actuar sobre el contexto.

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Las siete premisas:
1. Entorno cultural
2. Equidad
3. Adultos
4. Colaboración
5. Confianza
6. Acciones
7. Resultados

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El programa Prevenir, tiene como norte enfocarse de forma sistémica e intersectorial para la prevención de la violencia 

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El programa Prevenir, tiene como norte enfocarse de forma sistémica e intersectorial para la prevención de la violencia 

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Cambio de compartamiento que refieren los alumnos, padres de familia y maestros 

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Cambio de compartamiento que refieren los alumnos, padres de familia y maestros 

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Capacitación a madres y padres de familia y refuerzo de compartamientos positivo durante la hora de recreo 

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Capacitación a madres y padres de familia y refuerzo de compartamientos positivo durante la hora de recreo 

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Impacto: Las escuelas que ingresaron al programa se redujo el indice delincuencia, trayendo un sin fin de resultados positivos a todxs lxs estudiantes que participaron 

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Impacto: Las escuelas que ingresaron al programa se redujo el indice delincuencia, trayendo un sin fin de resultados positivos a todxs lxs estudiantes que participaron 

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Componente Familia
Componente Escuelas
Componente Puente

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El programa se distingue por incluir intervención escolar y extra escolar, lo cual implica un mayor impacto en los beneficiarios.

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El programa se distingue por incluir intervención escolar y extra escolar, lo cual implica un mayor impacto en los beneficiarios.

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Capacitación a lxs alumnos
Capacitación a padres de familia
Refuerzo en comportamiento positivo
Las expectativas creadas para el proyecto
El 80% del grupo debe estar de acuerdo para poder implementar

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Cada componente tiene un tiempo determinado de trabajo.

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Familia y Escuelas en paralelo
Puente después de terminar los anteriores

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Orientaciones para el manejo de situaciones emocionales: Modelo de acompañamiento (Equipo de dos personas, lugar seguro, generar confianza, conocer los recursos disponibles, recordar que  cada persona vive su proceso, escuchar sin prejuicios. 

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Orientaciones para el manejo de situaciones emocionales: Modelo de acompañamiento (Equipo de dos personas, lugar seguro, generar confianza, conocer los recursos disponibles, recordar que  cada persona vive su proceso, escuchar sin prejuicios. 

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El modelo es incidir en el problema sin involucrar a los niños directamente. Enfoque en las redes de apoyo / sistema alrededor de los NNA. / El problema no son los NNA sino el ambiente.

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1. Comunicación Efectiva: Pocas emociones en las palabras, capacidad de escucha, dejar de usar frases comunes, lo contrario a una comunicación confusa.
2. Expectativas claras: Explicar a los niños lo que se espera de ellos. Establecer un círculo de confianza.
3. El reconocimiento positivo: Conductas positivas y reconocerles oportunamente cuando las realizan. Notar fortalezas y reconocer esfuerzos y comunicar lo que se ha logrado. Mecanismo para lograr la conducta deseada.
Palabras de reconocimiento deben de ser inmediatas, sinceras y específicas.
4. Límites y consecuencias lógicas:
Promovemos la disciplina como un medio para lograr un adecuado clima de convivencia. Los límites y consecuencias deben de ser apropiadas a la edad y aplicarse de forma constante. El fin último de los límites y consecuencias es que los niños aprendan a tomar buenas decisiones y ser responsables.
5. La supervisión adulta oportuna:
Estrategias clave para que los padres puedan supervisar mejor a sus hijos:
- Supervisar el uso del tiempo
- mantener una buena comunicación y
promover relaciones positivas dentro y fuera de la familia para lograr la confianza.
6. El manejo de las emociones:
Las emociones nos ayudan a relacionarnos con los demás y a ponernos en alerta cuando suceden situaciones que debemos enfrentar.