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Reconocimiento de las necesidades del alumno:
Orientación psicológica a la comunidad educativa. Asesoramiento familiar
Programación y coordinar recursos
Preparación constante.

Colaboración entre Familia e institución educativa
Facilitador y mediador

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Adaptaciones curriculares (currículo flexible y abierto)
Respuesta inmediata a necesidades
Valorización de capacidades y necesidades
Integraciones
Actividades participativas
Resolución de problemas
Formación del cuerpo docente
Intervenciones grupales
Relación entre institución y familia
Facilitador y mediador

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Destrezas desarrolladas en proceso cognitivos
Habilidades de interacción social
Aptitudes de emprendimiento
Integridad en valores
Un plan de vida determinado

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Desarrollo personal
Refuerzo en el proceso de aprendizaje
Convivencia
Valores
Inicios de un plan de vida

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Habilidades cognitivas
Habilidades afectivas
Motricidad
Interacción en grupo (social)

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Es importante tener en cuenta que estas actividades son propuestas ejemplificadoras, se deberá planificar varias actividades a ser desarrolladas a lo largo del año lectivo.

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Es un plan de guía para el o la estudiante de educación de bachillerato. Con el objetivo de guiar en tu recorrido formativo y ofrecer todos los recursos que el establecimiento educativo ofrece para que consiga un mejor desempeño académico,  así como la adquisición de aprendizajes significativos para construir un plan de vida.

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Niveles de Orientación del Sistema Educativo según la OVP - Ecuador 

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Niveles de Orientación del Sistema Educativo según la OVP - Ecuador 

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Se propone una matriz que sirve para planificar el plan de OVP, entendiendo que el desarrollo del mismo es un proceso a lo largo de la trayectoria educativa de las y los estudiantes y se lo ejecutará según los niveles de progresión que plantean los estándares de aprendizaje.

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Es favorecer el desarrollo integral alumno con el fin de que realice adecuadamente su aprendizaje y haga un proyecto de futuro que le permita participar en la construcción social

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Se debe realizar un seguimiento del proceso de aprendizaje de los estudiantes con el objetivo de detectar las dificultades y las necesidades especiales que puedan presentarse. Además de elaborar respuestas educativas ajustadas a las peculiaridades y necesidades de los estudiantes.

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Tiene un enfoque formativo, preventivo y remedial al atender a los educandos en sus necesidades y oportunidades, además de motivar actitudes y hábitos para un desarrollo eficiente en la vida cotidiana del infante.

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En el campo de la orientación existen diversos enfoques, teorías, modelos y tendencias, de las cuales se han derivado conceptos y términos que no siempre son utilizados con el mismo sentido

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Permite asumir su evolución, comprender el presente y entender el futuro desde una perspectiva más amplia, retomando las fortalezas y disminuyendo las debilidades en relación con los nuevos enfoques y posturas acerca de la orientación.