# data[].attributes.body
1.ไม่ค่อยมีความรับผิดชอบในหน้าที่หรืองานที่ได้รับไป
2.ไม่ตั้งใจฟังเนื้อหาบทเรียน
3.เล่นกันในห้องขณะทำงานเรียนการสอน
4.พูดคุยกันระหว่างคุณครูกำลังสอน
5.ไม่เข้าเรียนโดดเรียนในระหว่างวิชานั้นๆ
6.พูดเสียงดังและยังไม่เชื่อฟังคุณครูทะเลาะมีปากเสียงกับคุณครู
7.ไม่เข้าใจบทเรียนอ่านไม่ออกและไม่เก่งด้่านภาษาอังกฤษ​

องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย

สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา:   ทักษะการพูดสื่อสารทางภาษาไทย
พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม):
นักเรียนชั้น....
โรงเรียน......

ชื่อวิจัย: การพัฒนาทักษะการพูดสื่อสารทางภาษาไทยโดยใช้กิจกรรมการเขียนเรียงความ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นเรียนมัธยมศึกษาชั้นปีที่​ 2โรงเรียนวัดธรรมนาวา
ชื่อนวัตกรรม:การเขียนเรียงความเพื่อพัฒนาการสื่อสาร
กิจกรรมที่1ให้นักเรียนเขียนเรียงความเกี่ยวกับเรื่องที่ตัวเองสนใจคนละหนึ่งเรื่องเพื่อวัดความชอบด้านการเรียนของผู้เรียน
กิจกรรมที่2ให้นักเรียนเขียนความหมายเกี่ยวกับการเขียนเรียงความเพื่อให้สามารถเข้าใจและสามารถสรุปเรียงความได้น่าสนใจ
กิจกรรมที่3ให้นักเรียนหาเรียงความมาคนละหนึ่งเรื่องเพื่อมาใช้อ่านหน้าขั้นเรียนให้เพื่อนๆในชั้นเรียนฟัง
กิจกรรมที่4ให้ทำกิจกรรมเกี่ยวกับการเขียนเรียงความที่สนใจและนำมาพัฒนาทักษะทางการสื่อสารทางภาษาได้มากขึ้น
กิจกรรมที่5ให้นักเรียนสรุปบทเรียนเกี่ยวกับเรียงความที่สนใจมาพัฒนาตัวเองในการเรียนในรายวิชาการเขียนเรียงความ

# data[].attributes.body
ปัญหาที่พบในชั้นเรียน
๑. ไม่ต้งใจเรียน
๒. เข้าเรียนสาย
๓. พฤติกรรมก้าวร้าว
๔. อ่านหนังสือไม่ออก
๕. ขาดเรียนบ่อย
๖. ส่งงานล่าช้า
๗. สะกดคำไม่ถูก
องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย

สิ่งที่ต้องพัฒนา/แก้ไขปัญหา : ฝึกอ่านออกเสียงศัพท์ภาษาอังกฤษ
พัฒนาด้วย (นวตกรรม) : การอ่านหนังสือเรื่องสั้นภาษาอังกฤษ
ชื่อวิจัย : การสร้างหนังสือเสริมประสบการณ์การอ่านเรื่องสั้นวิชาภาษาอังกฤษ
ชื่อนวตกรรม : หนังสือเรื่องสั้นภาษาอังกฤษ
กิจกรรมที่ ๑. นักเรียนสามารถศึกษาหาความรู้ด้วยตนเอง

กิจกรรมที่ ๒. อ่านแล้วเกิดความสนุกสนานเพลิด และเกิดความซาบซึ้งในคุณค่าของภาษา
กิจกรรมที่ ๓. เสริมสร้างทักษะและนิสัยรักการอ่าน
กิจกรรมที่ ๔. เพิ่มพูนความรู้ความเข้าใจในสิ่งที่เรียนรู้ตามหลักสูตรให้กว้างขวางขึ้น

# data[].attributes.headline
นางสาวรัตน์ติยากร บัณฑิต 6201502050 การสอนภาษาอังกฤษ

# data[].attributes.subject
นางสาวรัตน์ติยากร บัณฑิต 6201502050 การสอนภาษาอังกฤษ

# data[].attributes.body
ปัญหาที่พบในชั้นเรียน
1.นักเรียนไม่ตรงต่อเวลา
2.คุยกันเสียงดังในขณะที่ครูสอน
3.นักเรียนไม่เข้าใจเนื้อหา
4.เล่นโทรศัพท์ในเวลาเรียน
5.ไม่ส่งงานตามระยะเวลาที่กำหนด

องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย

สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา:  ฝึกทักษะภาษาอังกฤษด้านการเขียน
พัฒนาด้วยอะไร
(นวัตกรรม): เรียนรู้ทักษะด้านการเขียนตามหลักไวยากรณ์
นักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1-6
โรงเรียน บ้านท่ามะปรางวิทยา

ชื่อวิจัย: การพัฒนาทักษะทางด้านไวยากรณ์ภาษาอังกฤษโดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียน

ชื่อนวัตกรรม : การพัฒนาชุดฝึกทักษะทางด้านไวยากรณ์ภาษาอังกฤษโดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียน

กิจกรรมที่ 1.copying  เป็นการฝึกเขียนหรือคัดลอกคำที่กำหนดให้ ผู้เรียนจะเกิดการเรียนรู้การสะกดคำ การประกอบคำเข้าเป็นรูปประโยค และอาจเป็นการฝึกอ่านในใจไปพร้อมกันด้วย
กิจกรรมที่ 2.Re-Ordering Words. เป็นการฝึกเขียนโดยเรียบเรียงคำที่กำหนดให้เป็นประโยค ผู้เรียนจะได้ฝึกการใช้คำในประโยคตามหลักไวยากรณ์ได้อย่างถูกต้อง
กิจกรรมที่ 3.Describing  people  เป็นการฝึกเขียนคน สัตว์ สิ่งของ และสถานที่ โดยใช้คำศัพท์แสดงคุณลักษณะของสิ่งที่กำหนดให้
กิจกรรมที่ 4.Dictation   เป็นการฝึกเขียนตามคำบอก  และเป็นการวัดความรู้ความสามารถของผู้เรียนในหลายๆด้าน เช่น การสะกดคำ  ความเจ้าใจด้านโครงสร้างประโยค ไวยากรณ์ รวมถึงความหมายของคำ  ประโยค หรือข้อความที่เขียน
กิจกรรมที่ 5.Free writing เป็นการฝึกเขียนที่ไม่มีการควบคุม มีอิสระในการเขียน เปิดโอกาสให้ผู้เรียนแสดงความคิด และจินตนาการอย่างกว้างขวาง ตามหัวข้อที่กำหนด

# data[].attributes.body
ปัญหา​ที่​พบ​ใน​ชั้น​เรียน

1นักเรียน​คุย​กัน​ใน​ห้อง​เรียน​
2นักเรียน​เข้าเรียนสาย​
3นักเรียนไม่กล้า​แสดงออก​
4นักเรียน​กิน​ขนม​ใน​ห้อง
​ 5นักเรียนไม่เข้าใจ

องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย

สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา:  การพัฒนาทักษะคุณธรรม
พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม): ชุดฝึกทักษะคุณธรรมจริยธรรม
นักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที 4
โรงเรียน สุเทพวิทยาลัย
ชื่อวิจัย: ชุดฝึกทักษะคุณธรรมจริยธรรมจากนิทานชาดก มัธยมศึกษาปีที 4 โรงเรียน สุเทพวิทยาลัย
ชื่อนวัตกรรม: ชุดฝึกทักษะคุณธรรมจริยธรรมจากนิทานชาดก
กิจกรรมที่ 1 :  หาชนกชาดก
เปิดวีดีโอ นิทานชาดกเว็บไซต์ยูทูบ แจกใบงานให้นักเรียนได้ทำ เริ่มกิจกรรมตอบปัญหาธรรมะ ข้อคิดที่ได้จากนิทาน
กิจกรรมที่ 2 : สุวรรณสามชาดก
เปิดวีดีโอ นิทานชาดกเว็บไซต์ยูทูบ แจกใบงานให้นักเรียนได้ทำ เริ่มกิจกรรมตอบปัญหาธรรมะ ข้อคิดที่ได้จากนิทาน สุวรรณสามชาดก
กิจกรรมที่ 3 : ภูริทัตชาดก
เปิดวีดีโอ นิทานชาดกเว็บไซต์ยูทูบ แจกใบงานให้นักเรียนได้ทำ เริ่มกิจกรรมตอบปัญหาธรรมะ ข้อคิดที่ได้จากนิทาน ภูริทัตชาดก
กิจกรรมที่ 4 : เวสสันดรชาดก
เปิดวีดีโอ นิทานชาดกเว็บไซต์ยูทูบ แจกใบงานให้นักเรียนได้ทำ เริ่มกิจกรรมตอบปัญหาธรรมะ ข้อคิดที่ได้จากนิทาน เวสสันดรชาดก
กิจกรรมที่ 5 ทำแแบบทดสอบ

# data[].attributes.headline
ชื่อนวัตกรรม:กิจ

# data[].attributes.body
ชื่อนวัตกรรม:
กิจกรรมที่ 1
กิจกรรมที่ 2
กิจกรรมที่ 3
กิจกรรมที่ 4
กิจกรรมที่ 5

# data[].attributes.headline
นางสาว จิราพรรณ วรรณบุตร 6201502036 สาขาการสอนภาษาไทย ปี3

# data[].attributes.subject
นางสาว จิราพรรณ วรรณบุตร 6201502036 สาขาการสอนภาษาไทย ปี3

# data[].attributes.body
ปัญหาในชั้นเรียน
๑. เข้าเรียนสาย
๒. ไม่ตั้งใจเรียน
๓. อ่านหนังสือไม่ออก
๔. ไม่กล้าแสดงออก
๕. ไม่ส่งงาน
๖. มีพฤติกรรมก้าวร้าว
๗. ขออนุญาตไปเข้าห้องน้ำบ่อย
๘. เล่นกันในห้องเรียน
๙. พูดคำหยาบคายในห้องเรียน
๑๐. นำโทรศัพท์ขึ้นมาเล่นในขณะที่ครูสอน

องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย

สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา: ทักษะการอ่าน
พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม):ชุดฝึกทักษะการอ่านนิทานพื้นบ้าน
นักเรียนชั้น: ประถมศึกษาปีที่ ๔
โรงเรียน: โรงเรียนบ้านโคกชำแระ

ชื่อวิจัย: การพัฒนาทักษะในการอ่านภาษาไทยโดยใช้ชุดฝึกทักษะการอ่านนิทานพื้นบ้านของชั้นนักเรียนประถมศึกษาปีที่๔ โรงเรียนบ้านโคกชำแระ

ชื่อนวัตกรรม: ชุดฝึกทักษะการอ่านนิทานพื้นบ้าน
กิจกรรมที่ 1 : ปลาบู่ทอง
กิจกรรมที่ 2 : ไกรทอง
กิจกรรมที่ 3 : เมฆขลารามสูร
กิจกรรมที่ 4 : แก้วหน้าม้า
กิจกรรมที่ 5 : เงาะป่า

# data[].attributes.headline
นายปรเมษฐ์ แหวนทอง 6201502005 สังคมศึกษา

# data[].attributes.subject
นายปรเมษฐ์ แหวนทอง 6201502005 สังคมศึกษา

# data[].attributes.body
ปัญหาที่พบในห้องเรียน

1.นักเรียนเข้าห้องเรียนออนไลน์น้อย
2.นักเรียนคุยกันเสียงดังในเวลาเรียน
3.นักเรียนขาดการทบทวนเนื้อหาในคาบที่เเล้ว
4.นักเรียนบางคนขาดทักษะและคุณลักษณะด้านมารยาท
5.นักเรียนไม่ค่อยให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม
6.นักเรียนบางกลุ่มเข้าเรียนไม่สม่ำเสมอ
7.นักเรียนขาดความกระตือรือร้นในการส่งงาน
8.นักเรียนขาดควากล้าในการเเสดงความคิดเห็น
9.นักเรียนขาดความจดจ่อในบทเรียน
10.นักเรียนขาดแคลนอุปกรณ์ในการศึกษา

องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย

สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา: การกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดความสนใจในบทเรียน

พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม):  ชุดกิจกรรมการเรียนรู้
นักเรียนชั้น. มัธยมศึกษาปีที่ 3
โรงเรียน. โรงเรียนเชียงรากน้อย (ทรัพย์-สังเวียน เหราบัตย์อนุสรณ์)

ชื่อนวัตกรรม: ชุดกิจกรรมการเรียนรู้สังคมศึกษาเรื่อง รูปแบบการปกครองในยุคปัจจุบัน มัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเชียงรากน้อย (ทรัพย์-สังเวียน เหราบัตย์อนุสรณ์)
กิจกรรมที่ 1 (รูปแบบการปกครองในยุคปัจจุบัน) แจกแบบเรียนที่ครอบคลุมเนื้อหาทั้งหมดโดยผ่านการสรุปให้เข้าใจง่าย
อธิบายระบอบการปกครองแบบต่างๆ ที่ใช้ในยุคปัจจุบัน เรียกนักเรียนถามตอบรายบุคคล พร้อมทั้งให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับแนวทางการปกครองเล็กน้อย

กิจกรรมที่ 2  (การปกครองแบบประชาธิปไตย) ให้นักเรียนศึกษาผ่านแบบเรียนที่แจกให้เปิดโอกาสให้นักเรียนแสดงความคิดเห็น ที่มีต่อการปกครองในระบอบประชาธิปไตย อธิบายทั้งข้อดีและข้อเสียโดยไม่จำกัดความคิดเห็นของนักเรียน เปิดโอกาสให้มีการพูดคุยกันอย่างเปิดเผย เพื่อสร้างนิสัยความกล้าแสดงออก กระตุ้นให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้แลกเปลี่ยนกัน ก่อนที่จะให้คำแนะนำแก่นักเรียนและสรุปปิดท้าย

กิจกรรมที่ 3 (การปกครองแบบเผด็จการ) ให้นักเรียนศึกษาผ่านแบบเรียนที่แจกให้เปิดโอกาสให้นักเรียนแสดงความคิดเห็น ที่มีต่อการปกครองในระบอบเผด็จการ อธิบายทั้งข้อดีและข้อเสียโดยไม่จำกัดความคิดเห็นของนักเรียน เปิดโอกาสให้มีการพูดคุยกันอย่างเปิดเผย เพื่อสร้างนิสัยความกล้าแสดงออก กระตุ้นให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้แลกเปลี่ยนกัน ก่อนที่จะให้คำแนะนำแก่นักเรียนและสรุปปิดท้าย

กิจกรรมที่ 4 (การปกครองของประเทศไทยในปัจจุบันและการมีส่วนร่วมทางการเมือง)ให้นักเรียนศึกษาผ่านแบบเรียนที่แจกให้เปิดโอกาสให้นักเรียนแสดงความคิดเห็น ที่มีต่อการปกครองในระบอบการปกครองของประเทศไทยในปัจจุบัน อธิบายทั้งข้อดีและข้อเสียโดยไม่จำกัดความคิดเห็นของนักเรียน เปิดโอกาสให้มีการพูดคุยกันอย่างเปิดเผย เพื่อสร้างนิสัยความกล้าแสดงออก กระตุ้นให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้แลกเปลี่ยนกัน  สร้างจิตสำนึกพลเมืองที่ดี เพื่อนำไปสู่การมีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง ก่อนที่จะให้คำแนะนำแก่นักเรียนและสรุปปิดท้าย

กิจกรรมที่ 5 (ทำบททดสอบโดยเล่นเกมส์ด้วยโปรแกรม kahoot!) ทำบททดสอบโดยเล่นเกมส์ด้วยโปรแกรม โดยให้นักเรียนที่ได้คะแนนสูงสุด 3 อันดับ รับคะแนนพิเศษและของรางวัล โดยที่ครูได้ทำการรวบยอดเนื้อหาทั้งหมดไปไว้ในเกมผ่านการเล่นในรูปแบบตอบคำถาม(QIZ)

# data[].attributes.headline
ตัวอย่างการตั้งชื่อเรื่องวิจัย ทดสอบ

# data[].attributes.subject
ตัวอย่างการตั้งชื่อเรื่องวิจัย ทดสอบ

# data[].attributes.body
การพัฒนาความสามารถในการจำบทร้อยกรองโดยใช้การฝึกท่องจากการอ่านของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนวัดดาวคนอง

ผลของการฝึกท่องจากการอ่านต่อความสามารถในการจำบทร้อยกรองของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนวัดดาวคนอง

# data[].attributes.headline
สามเณรวีรพงศ์ มะลิทอง รหัสนิสิต ๖๒๐๑๕๐๒๐๒๖ สาขาวิชาการสอนภาษาไทย 

# data[].attributes.subject
สามเณรวีรพงศ์ มะลิทอง รหัสนิสิต ๖๒๐๑๕๐๒๐๒๖ สาขาวิชาการสอนภาษาไทย 

# data[].attributes.body
ปัญหาที่พบในชั้นเรียน
๑.นักเรียนเข้าห้องเรียนไม่ตรงเวลา
๒.นักเรียนไม่ตั้งใจเรียน
๓.นักเรียนคุยกันในห้องเรียน
๔.นักเรียนไม่กล้าแสดงออก
๕.นักเรียนออกไปเข้าห้องน้ำบ่อยหรือออกไปนาน
๖.นักเรียนเมื่อไม่เข้าใจบทเรียนแล้วไม่กล้าถาม
๗.เวลาครูถามนักเรียนไม่กล้าตอบเพราะกลัวตอบผิด
๘.นักเรียนส่งงานเลยเวลาที่กำหนด
๙.นักเรียนขาดทักษะพื้นฐานในภาษาอังกฤษ
๑๐.นักเรียนสืบค้นข้อมูลด้วยตนเองไม่เป็น

องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย

สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา: ทักษะการเขียนเพื่อการสื่อสาร
พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม): ชุดฝึกทักษะการเขียนเพื่อการสื่อสาร
นักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ ๑
โรงเรียน หลวงพ่อเดิมประสิทธิ์วิทยา

ชื่อวิจัย: การพัฒนาทักษะการเขียนเพื่อการสื่อสาร โดยใช้ชุดฝึกทักษะการเขียนเพื่อการสื่อสาร ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ โรงเรียนหลวงพ่อเดิมประสิทธิ์วิทยา

ชื่อนวัตกรรม:
กิจกรรมที่ 1 ลายมือกับการเขียนสื่อสาร
กิจกรรมที่ 2 การเขียนสื่อสารด้วยถ้อยคำ
กิจกรรมที่ 3 การเขียนย่อความ
กิจกรรมที่ 4 การเขียนบรรยายประสบการณ์
กิจกรรมที่ 5 การเขียนแสดงความคิดเห็นจากสื่อ

# data[].attributes.body
ปัญหาที่พบในชั้นเรียน

นักศึกษาไม่ส่งงาน ส่งงานไม่ตรงเวลา

นักเรียนไม่มีสมาธิในการเรียน

ไม่มีความตั้งใจเรียน

ไม่มีการเตรียมตัวก่อนเข้าเรียน

เข้าเรียนสายมาก

นักเรียนสมาธิสั้นอยู่ไม่นิ่ง

องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย

สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา:  สร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างครูกับเด็ก ให้เด็กมีความรู้สึกที่ดีต่อครู ต่อห้องเรียน ต่อการเรียน เป็นวิธีการที่ต้องจัดการเป็นอันอับแรก
พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม):
นักเรียนชั้น  มัธยมศึกษาปีที 4
โรงเรียน โรงเรียนเวียงชัยพิทยา

ชื่อวิจัย:   การพัฒนาทักษะการจำภูมิศาตร์ทวีปเอเชียโดยการใช้ชุดใบความรู้ มัธยมศึกษาปีที 4 โรงเรียนเวียงชัยพิทยา

ชื่อนวัตกรรม: แผนภาพและชุดใบความรู้ทางภูมิศาตร์ทวีปเอเชีย
กิจกรรมที่ 1 ทำความรู้จักทวีปเอเชีย แจกแผนภาพทวีปเอเชียเเละให้นักเรียนทำความรู้จักเกี่ยวกับวีปเอเชีย พร้อมแนบใบงานเกี่ยวกับทวีปเอเชีย
กิจกรรมที่ 2 ศีกษาขอมูลระดับความสูงของพื้นผิวทวีป แจกแผนภาพข้อมูลพื้นผิวทวีปเอเชียและให้นักเรียนตอบคำภาพ
กิจกรรมที่ 3 ศึกษาลักษณะภูมิอากาศของทวีป แจกใบความรู้เรื่องภูมิอากาศของทวีปเอเชีย พร้อมอภิบายลักษณะของเเต่ละพื้นที่ในทวีปเอเชีย
กิจกรรมที่ 4 ศึกษาลักษณะทางกายภาพของประเทศต่างๆโดยการสุ่มเลือก ครูสุ่มเลือกประเทศมาหนึ่งประเทศและให้นักเรียนแต่ละคนอธิบายลักษณะทางกายภาพของประเทศนั้นๆ
กิจกรรมที่ 5 การอภิปรายกลุ่มเกี่ยวกับทวีปเอเชียกิจกรรมทดลองผ่าน google earth ครูพานักเรียนสำรวจเกี่ยวกับภูมิประเทศในทวีปเอเชียผ่านทาง google earth

# data[].attributes.headline
สามเณรเฉลิมศักดิ์ ชีวะพันธ์ รหัสนิสิต 6201502025 สาขาวิชาการสอนภาษาไทย ชั้นปีที่ 3

# data[].attributes.subject
สามเณรเฉลิมศักดิ์ ชีวะพันธ์ รหัสนิสิต 6201502025 สาขาวิชาการสอนภาษาไทย ชั้นปีที่ 3

# data[].attributes.body
1. ไม่ตั้งใจเรียน

2. อ่านเขียนไม่คล่อง

3. ขาดเรียนบ่อย

4. ไม่มีสมาธิจดจ่อกับการเรียน

5. ขาดมารยาทในห้องเรียน

6. ไม่เชื่อฟังครู

7. สืบค้นข้อมูลไม่เป็น

8. ไม่กล้าแสดงออก

9. เล่นโทรศัพท์ในชั้นเรียน

10. มาเรียนสาย

องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย

สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา:  ทักษะการเขียนความเรียง
พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม): ชุดกิจกรรมการเขียนความเรียง
นักเรียนชั้น....มัธยมศึกษาปีที่ ๓
โรงเรียน......บาลีเตรียมอุมศึกษาฯ

ชื่อวิจัย: การพัฒนาทักษะการเขียนความเรียงโดยใช้ชุดกิจกรรมการเขียนความเรียงของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนบาลีเตรียมอุดมศึกษาฯ

ชื่อนวัตกรรม ชุดกิจกรรมการเขียนความเรียง
กิจกรรมที่ 1 : เขียนเรื่องประสบการณ์(การช่วยเหลือครอบครัว)
กิจกรรมที่ 2 : เขียนเรื่องประสบการณ์(เพื่อนของฉัน)
กิจกรรมที่ 3 : เขียนเรื่องประสบการณ์(วันปีใหม่)
กิจกรรมที่ 4 : เขียนจินตนาการ(ถ้าฉันเป็น...)
กิจกรรมที่ 5 : เขียนจินตนาการ(ถ้าฉันมีตะเกียงวิเศษ ฉันจะ...)

# data[].attributes.body
ปัญหาที่พบในชั้นเรียน

1. นักเรียนเล่นกันในห้องเรียน
2. นักเรียนไม่กล้าที่จะแสดงออก
3. นักเรียนไม่เข้าห้องเรียน
4. นักเรียนไม่เข้าใจในเนื้อหา
5. นักเรียนเล่นโทรศัพท์
6. นักเรียนส่งงานล่าช้า
7. นักเรียนไม่มีสมาธิในการเรียน

องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย

สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา:  ฝึกทักษะภาษาอังกฤษโดยใช้เทคโนโลยี
พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม): เรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ
นักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1-6
โรงเรียน บ้านท่ามะปรางวิทยา

ชื่อวิจัย: เรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษโหมดสัตว์โดยใช้โปรแกรม Kahoot ของมัธยมศึกษาปีที่1-6 โรงเรียนบ้านท่ามะปรางวิทยา

ชื่อนวัตกรรม :
กิจกรรมที่ 1 เรียนรูคำศัพท์ในโหมดสัตว์โดยใช้โปรแกรมนำเสนอแบบ popwerpointโดยมีรูปภาพประกอบ
กิจกรรมที่ 2 ให้นักเรียนฝึกการออกเสียงคำศัพท์
กิจกรรมที่ 3 ให้นักเรียนเอาคำศัพท์มาทำเป็นประโยคให้ถูกต้องตามหลักแกรมม่าภาษาอังกฤษ
กิจกรรมที่ 4 ให้นักเรียนตอบคำถามโดยใช้โปรแกรม kahoot
กิจกรรมที่ 5 ให้นักเรียนจดคำศัพท์ลงในสมุด

# data[].attributes.headline
นาย กิตติชัย สุดเรี่ยวแรง 6201502020 สาขา สังคมศึกษา

# data[].attributes.subject
นาย กิตติชัย สุดเรี่ยวแรง 6201502020 สาขา สังคมศึกษา

# data[].attributes.body
ปัญหาที่พบในชั้นเรียน
1,นักศึกษาเข้าห้องเรียนไม่ตรงเวลา

2.นักศึกษาไม่สนใจฟังคุยเล่น คุยโทรศัพท์

3.นักศึกษาไม่ส่งงาน ส่งงานไม่ตรงเวลา

4.นักศึกษาทำข้อสอบไม่ได้ ได้คะแนนน้อย

5.ถามคำถามแล้วเหมือนพูดกับลม

6.นักศึกษาเห็นครูเป็นเพื่อน ไม่รู้กาละเทศะ

องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย

สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา:  การพัฒนาการเรียนรู้วิชาภูมิศาสตร์
พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม): เเบบฝึกหัดชุดกิจกรรมพัฒนาการเรียน
นักเรียนชั้น....ชั้นมัธยมศึกษาปี่ที่ ๕
โรงเรียน......

ชื่อวิจัย: การพัฒนาทักษะด้านการเรียนรู็วิชา ภูมิศาสตร์ โดยใช้ชุดกิจกรรมส่งเสริมการทำงานกลุ่มของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาชั้นปีที่ ๕

ชื่อนวัตกรรม:  ชุดกิจกรรมส่งเสริมการทำงานกลุ่ม
กิจกรรมที่ 1  กิจกรรมวาดเเผนที่โลก
กิจกรรมที่ 2 กิจกรรมถาม-ตอบหน้าชั้นเรียน
กิจกรรมที่ 3 กิจกรรมวาดเเผนที่ภายในชุมชน
กิจกรรมที่ 4 กิจกรรมทายคำ
กิจกรรมที่ 5  กิจกรรมพรีเซ็นหน้าชั้นเรียน

# data[].attributes.headline
สามเณรชานนท์ กล้าณรงค์ 6201502079 สาขาสังคมศึกษา

# data[].attributes.subject
สามเณรชานนท์ กล้าณรงค์ 6201502079 สาขาสังคมศึกษา

# data[].attributes.body
ปัญหาที่พบในชั้นเรียน

1.นักเรียนคุยกันในห้องเรียน
2.นักเรียนเล่นโทรศัพท์
3.ไม่เข้าใจในสิ่งที่เรียน
4.ส่งเสียงดังระหว่างเรียน
5.นักเรียนส่งงานไม่ครบ
6.นักเรียนไม่กล้าแสดงออก
7.นักเรียนขาดสมาธิในการเรียน

องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย

สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา : ฝึกทักษะและทำความเข้าใจในแบบฝึกหัด
พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม) : แบบฝึกหัดชุดกิจกรรมฝึกการเรียน
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

ชื่อวิจัย : การพัฒนาทักษะการใช้เครื่องมือและแผนที่ทางภูมิศาสตร์โดยใช้ชุดกิจกรรมภูมิศาสตร์ชวนเรียนรู้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
วิชาภูมิศาสตร์ โรงเรียนสัตยาไส

ชื่อนวัตกรรม: ชุดกิจกรรมภูมิศาสตร์ชวนเรียนรู้
กิจกรรมที่ 1  ลักษณะทางกายภาพของประเทศไทย
กิจกรรมที่ 2 ข้อมูลที่ได้จากแผนที่
กิจกรรมที่ 3 รูปถ่ายทางอากาศ และภาพจากดาวเทียม
กิจกรรมที่ 4 ตำแหน่งที่ตั้งของประเทศไทย
กิจกรรมที่ 5 แผนภาพความคิดเครื่องมือทางภูมิศาสตร์

# data[].attributes.headline
พระจิรเมธ ธมฺมสโร สาขาสังคมศึกษา ชั้นปีที่ ๓ รหัสนิสิต ๖๒๐๑๕๐๒๐๑๓

# data[].attributes.subject
พระจิรเมธ ธมฺมสโร สาขาสังคมศึกษา ชั้นปีที่ ๓ รหัสนิสิต ๖๒๐๑๕๐๒๐๑๓

# data[].attributes.body
ปัญหาที่พบในชั้นเรียนโดยมาก ประกอบด้วย
๑.ผู้เรียนไม่มีสมาธิในชั้นเรียนมากพอ จึงทำให้แสดงอาการไม่ตั้งใจเรียน
๒.ผู้เรียนไม่มี Soft Skill จึงทำให้ผู้เรียนขาดทักษะในการพูด การแสดงออก การคิดวิเคราะห์ และทักษะในการสืบค้นข้อมูล
๓.ผู้เรียนไม่มีความพร้อมในการเรียน ทั้งจากปัญหาทางด้านเศรษฐกิจ หรือปัญหาครอบครัว จึงทำให้ขาดเรียน
๔.ผู้เรียนขาดความมั้นใจในการเรียน ทั้งจากตัวผู้ปกครอง ครูผู้สอน หรือเพื่อนร่วมชั้น
๕.ผู้เรียนขาดทักษะการใช้ชีวิต ทำให้ขาดความรับผิดชอบ และไม่รู้ กาลเทศะ

องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย

สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา: ทักษะด้าน Soft Skill
พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม): ชุดกิจกรรมส่งเสริมการทำงานกลุ่ม
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาชั้นปีที่ ๓
โรงเรียน โพธินิมิตวิทยาคม

ชื่อวิจัย: การพัฒนาทักษะด้าน Soft Skill โดยใช้ชุดกิจกรรมส่งเสริมการทำงานกลุ่มของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาชั้นปีที่ ๓ โรงเรียนโพธินิมิตวิทยาคม

ชื่อนวัตกรรม: ชุดกิจกรรมส่งเสริมการทำงานกลุ่ม นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาชั้นปีที่ ๓ โรงเรียน โพธินิมิตวิทยาคม
กิจกรรมที่ 1 กิจกรรมกลุ่มเสรี
กิจกรรมการทำรายงานกลุ่มโดยให้ผู้เรียนเลือกสมาชิกเองตามอัธยาศัย แล้วให้นำเสนอหน้าชั้นเรียน
กิจกรรมที่ 2 กิจกรรมกลุ่มสุ่มจับฉลาก
กิจกรรมการทำรายงานกลุ่มโดยให้ผู้สอนเลือกสมาชิกจากการจับฉลาก แล้วให้นำเสนอหน้าชั้นเรียน
กิจกรรมที่ 3 กิจกรรมร่วมด้วยช่วยกัน
กิจกรรมการทำรายงานกลุ่มโดยให้สมาชิกทั้งห้องร่วมมือกัน แล้วให้นำเสนอในงานโรงเรียน
กิจกรรมที่ 4 กิจกรรมกล้า/บ้า/ลอง
กิจกรรมการพัฒนาศักยภาพการกล้าแสดงออก เพื่อเสริมสมรรถนะการทำงานเป็นกลุ่ม เช่น การนำข้อมูลที่ตนหามา นำเสนอหน้าชั้นเรียน
กิจกรรมที่ 5 กิจกรรมTicket to Ride
กิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการตัดสินใจ การวางแผน การแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้า โดยแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม เพื่อเล่น

Back up

1. Creativity : ความคิดสร้างสรรค์

หลายคนมองว่าความคิดสร้างสรรค์เป็น Soft skill ที่ต้องมีอยู่ในเฉพาะคนวงการศิลปะเท่านั้น จริง ๆ แล้วไม่ใช่! แต่เป็นทักษะที่ทุกอาชีพควรมีต่างหาก

เราเชื่อว่าหลายคนยังมองไม่ออกว่าความคิดสร้างสรรค์ในอาชีพสายวิทย์ฯ อย่างหมอ วิศวะ มันต้องเป็นยังไง ตามความหมายของความคิดสร้างสรรค์พูดง่าย ๆ ก็คือ “การประดิษฐ์หรือคิดค้นสิ่งใหม่เพื่อแก้ปัญหา” เช่น คนเป็นอาจารย์แพทย์จะออกแบบสื่อการสอนอย่างไรให้นักศึกษาแพทย์ทุกคนเข้าใจ ถ้าเป็นวิศวกรจะออกแบบสะพานยังไงให้รถบรรทุกของหนัก ๆ ไม่ไหลลง เป็นต้น

2. Adaptability : การปรับตัว

นี่อาจเป็น Soft skill ง่าย ๆ แค่ปรับตัวให้เข้ากับคนอื่นมันจะไปยากอะไร แต่จริง ๆ แล้วมันไม่ใช่แค่นั้น เพราะการปรับตัวในที่นี้หมายรวมถึงการปรับตัวให้เท่าทันโลก ซึ่งปฏิเสธไม่ได้ว่าโลกเราตอนนี้ไปไกลมาก เกือบทุกอย่างกลายเป็น Internet of Things (IOT) ต้องยอมรับว่าไทยยังช้ากว่าชาวบ้าน แน่นอนว่าอาจมีข้อจำกัดบางอย่าง

อย่างล่าสุด T – Money ของเกาหลีใต้ได้ออกสติ๊กเกอร์ติดมือถือเพื่อให้คนเกาหลีชำระเงินได้ง่ายขึ้น ไม่ต้องพกบัตร ทำให้ลดค่าขนส่งธนบัตรเข้าตู้ ATM ได้เป็นจำนวนมาก ถือว่าเป็นประเทศที่ใช้ e wallet ได้มีประสิทธิภาพเลยล่ะ

3. Persuasion : การจูงใจคน

“คำพูดเปลี่ยนใจคน” อันนี้คือเรื่องจริง ต้องยอมรับว่าเป็น Soft skill ที่ต้องฝึกฝนอยู่นานพอสมควร เราคงเคยได้ยินเทคนิคที่เรียกว่า “Elevator Pitch” แปลตรงตัวก็คือการเปิดการขายในลิฟต์

ลองจินตนาการว่าเราต้องขายสินค้าตอนอยู่ในลิฟต์ ซึ่งเวลาไม่กี่นาทีนั้นเราจะพูดยังไงให้ Prospect รู้สึกสนใจ เอะใจ แล้วอยากฟังต่อ เราแค่อยากจะบอกว่าทุกคนควรฝึกทักษะนี้ไว้ให้ได้ เพราะธรรมชาติของคนมักไม่ค่อยอยากฟังอะไรนาน ๆ โดยเฉพาะเมื่อรู้ว่าอีกฝ่ายจะมาขายของ

4. Collaboration : การทำงานร่วมกับผู้อื่น

ไม่ว่าเราจะสนิทกันขนาดไหน แต่พอทำงานด้วยกันต้องมีบางครั้งที่ขัดแย้ง เถียงกัน หรือไม่ลงรอยกันบ้างล่ะ บางคนเปลี่ยนเป็นไม่ชอบขี้หน้ากันเลยก็มี เพราะฉะนั้น Soft skill นี้สำคัญตราบใดที่เรายังต้องทำงานร่วมกับผู้อื่นอยู่ ลองเปิดรับมุมมอง ไอเดีย ยอมรับวิธีการทำงานของผู้อื่น แม้ว่าจะไม่ค่อยถูกใจ แต่ก็ควรจะเคารพสิทธิส่วนบุคคลและความแตกต่าง ผลลัพธ์ที่ออกมาอาจจะดีกว่าก็ได้

5. Emotional Intelligence : ความฉลาดทางอารมณ์

ต่อให้เก่งแค่ไหน แต่ถ้าตกม้าตายเรื่องอารมณ์ก็ไม่มีใครชื่นชอบหรือยอมรับคุณได้อย่างสนิทใจ เพราะมันกลายเป็นข้อเสียไปแล้ว คุณคงไม่อยากได้ยินคำว่า “ยอมรับนะว่าเขาเก่งมาก แต่ติดเรื่องเดียวคืออารมณ์” ใครเป็นแบบนี้อยู่จงรีบแก้ซะ เพราะ Soft skill นี้ต้องใช้ไปจนวันตาย ไม่ใช่แค่ลูกค้าและลูกน้องในที่ทำงานอย่างเดียว แต่เป็นคนใกล้ตัวหรือคนในครอบครัวของคุณเองด้วย

6. Time Management : การจัดการเวลา

เรามีเวลาวันละ 24 ชั่วโมงเท่ากัน บางคนทำอะไรหลายอย่าง บางคนทำได้อย่างเดียว และบางคนอาจทำไม่เสร็จ ตรงนี้เราไม่ว่ากันเพราะอาจจะด้วยเนื้องานที่ยาก แต่ถ้าดูแล้วว่าไม่ใช่เพราะเนื้องาน อาจจะต้องจัดลำดับความสำคัญใหม่ โดยที่ทำ “งานที่สำคัญ เร่งด่วน” ก่อน ถ้าเวลาเหลือค่อยไปทำ “งานสำคัญ ไม่เร่งด่วน” เมื่อไหร่ที่เคลียร์อันนี้เสร็จ “งานสำคัญ เร่งด่วน” ก็จะลดลง แต่ต้องบอกไว้ก่อนว่า Soft skill นี้ต้องใช้เวลาฝึก และไม่ใช่แค่เราที่ต้องเร่งสปีดการทำงานให้ไวขึ้น แต่ต้องดูปริมาณงานด้วยว่าเหมาะสมหรือเปล่า

7. Analytical and Critical Thinking : การวิเคราะห์และคิดอย่างมีวิจารณญาณ

ต้องบอกเลยว่านี่คือ Soft skill ที่คนไทยขาดกันเยอะมาก ๆ แต่เราไม่โทษว่าคุณผิด เพราะสังคมไทยยังสอนเรื่องนี้น้อย และการตั้งคำถามในห้องเรียนยังถูกมองว่าเสียมารยาท จึงไม่แปลกเมื่อเกิดเรื่องดราม่าในสังคม เกือบทุกคนก็พร้อมปักใจเชื่อโดยขาดเหตุผลหรือหลักฐานมาประกอบ ทักษะนี้จำเป็นต้องใช้ตลอดชีวิตนะ ฝึกตั้งคำถามต่อสิ่งที่สงสัยบ่อย ๆ และหาคำตอบโดยมีหลักฐานมายืนยัน

Critical Thinking หรือ การคิดเชิงวิพากย์ คือ ‘การคิดอย่างมีวิจารญาณต่อคำกล่าวอ้างหรือข้อมูลใด ๆ โดยตัดสินจากหลักฐาน เหตุผลที่ถูกต้อง ไม่มีอารมณ์และทิฐิมาประกอบการตัดสินใจ’

8. Communication : การสื่อสาร

Soft skill พื้นฐานที่ควรมีอย่างยิ่ง! เพราะหากไม่พูดหรือสื่อสารกัน รับรองได้เลยว่างานไม่เกิด ขนาดพูดกันแล้ว งานยังออกมาไม่ดีเลยใช่ไหมล่ะครับ แต่พูดอย่างเดียวมันยังไม่พอ ต้องมีศิลปะในการพูดด้วย ถ้ามีคนบอก “มีอะไรให้บอกกันตรง ๆ นะ ไม่ต้องอ้อมค้อม” อย่าพูดตรง เพราะลึก ๆ เขาเสียใจ มันไม่มีใครที่ชอบคำพูดที่ทำให้ตัวเองเจ็บหรอก อย่างนี้ไงเราถึงต้องเรียนรู้การใช้คำพูดให้ไม่ทำร้ายจิตใจผู้อื่น

9. Complex Problem Solving : การแก้ปัญหาที่ซับซ้อน

สิ่งที่แน่นอนที่สุดคือ “ความไม่แน่นอน” เพราะอะไรก็เกิดขึ้นได้ และเมื่อเจอปัญหาหลายอย่างรวมกัน สิ่งที่ต้องทำคือกลับไปหาต้นตอของปัญหา รวบรวมข้อมูล จัดลำดับความคิด และหาแนวทางแก้ไข พยายามมีสติ อย่าล่ก! แต่กว่าจะได้ Soft skill นี้มาก็ต้องเจอปัญหาเยอะอยู่เหมือนกัน ต้องเรียนรู้จากประสบการณ์เลยล่ะ

10. Decision Making : การตัดสินใจ

แต่ก่อนอำนาจการตัดสินใจมักอยู่ที่ผู้บริหาร แต่ยุคที่ทุกอย่างต้องการความรวดเร็ว กลับกลายเป็นว่าเราต้องตัดสินใจเอง เพราะกว่าจะส่งเรื่องจะไปถึงผู้บริหารคงใช้เวลาอีกนาน ออกโรงเองบ้าง อย่าเพิ่งไปคิดว่าผลลัพธ์ที่ออกมาจะแย่ บางทีอาจดีกว่าที่คิด

https://shortrecap.co/social-trend/soft-skills-%E0%B8%97%E0%B8%B1%E0%B8%81%E0%B8%A9%E0%B8%B0%E0%B8%97%E0%B8%B5%E0%B9%88%E0%B8%97%E0%B8%B8%E0%B8%81%E0%B8%84%E0%B8%99%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%A3%E0%B8%A1%E0%B8%B5/

# data[].attributes.attachment_caption
*ปัญหาที่่พบในชั้นเรียน*

# data[].attributes.headline
นายอภิวัฒน์​  เจริญ​มา​ รหัส​นิสิต​ 6201502064 สาขาวิชา​จิตวิทยา​และ​การแนะแนว​

# data[].attributes.subject
นายอภิวัฒน์​  เจริญ​มา​ รหัส​นิสิต​ 6201502064 สาขาวิชา​จิตวิทยา​และ​การแนะแนว​

# data[].attributes.body
- นักเรียนไม่สนใจในเนื้อหาบทเรียน
- บรรยากาศ​ใน​ชั้นเรียน​ไม่น่า​เรียน
- รายวิชา​ที่เรียน​ไม่​น่าสนใจ
- ครูผู้สอน​ไม่มี​เทคนิค​ในการสอนทำให้นักเรียนไม่สนใจเรียน หรือ​ เบื่อไม่อยากเรียน
- นักเรียน​ขาดแรงจูงใจ​ใน​การ​เรียนรู้​

องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย

สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา: แรงจูงใจ​ในการเรียนของนักเรียน
พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม):  ใช้การจัดกิจกรรม​แนะแนว​ตา​มหลัก​อิทธิบาท ​๔​
นักเรียนชั้น....ประถมศึกษา​ปีที่​ ๖
โรงเรียน......วัดศรี​ประชา​

ชื่อวิจัย: การจัดกิจกรรม​แนะแนว​ตา​มหลัก​อิทธิบาท​ ๔​ เพื่อพัฒนา​แรงจูงใจ​ใฝ่​สัมฤทธิ์​ของ​นักเรียน​ชั้น​ประถม​ศึก​ษาปีที่​ ๖ โรงเรียน​วัด​ศรี​ประชา​

ชื่อนวัตกรรม: การจัดกิจกรรม​แนะแนว​ตามหลักอิทธิ​บาท​ 4​ เพื่อพัฒนา​เเรง​จูงใจ​ใฝ่สัมฤทธิ์​
กิจกรรมที่ 1 "เป้าหมายมีไว้พุ่งชน​" (บอกเป้าหมาย​ใน​การ​เรียน​ บอกวิธีการพัฒ​นาความสามารถทางการเรียนเพื่อนำไปสู่​เป้าหมาย​ได้)​
กิจกรรมที่ 2​ "แผนการเข้าสู่​ความสำเร็จ​" (เข้าใจความสำคัญ​ของการตั้ง​เป้าหมาย​ในการเรียน​ เห็น​คุณ​ค่าของการตั้ง​เป้าหมาย​การเรียน​ ตั้ง​เป้าหมาย​การเรียนของตนเอง)​
กิจกรรมที่ 3 "ความเพียร​เอาชนะ​ทุกสิ่ง" (เข้าใจความสำคัญ​ของ​ความเพียร​พยายาม​ ขยันไม่ย่อท้อ​ต่อ​อุปสรรค​และความลำบากในการเรียน​ ศึกษาต้นแบบในความเพียร​)​
กิจกรรมที่ 4​ "คุณ​ค่าของกันและกัน​" (มองเห็นคุณค่า​ของ​การเรียน​ มีสมาธิ​และจดจ่อกับสิ่งที่ปฏิบัติ​)​
กิจกรรมที่ 5​ "ถนนสายใหม่" (เห็นความสำคัญ​ของการพัฒ​นาปรับปรุง​ตนเอง​ มีความหวังและกำลัง​ใจในการพัฒ​นาการเรียน​ของ​ตนเอง​)​

# data[].attributes.body
สามเณรสุวิทย์ ชัชวาลวงศ์บุญ 6201502040 สาขาการสอนภาษาอังกฤษ

ปัญหาที่พบในชัันเรียน
1.นักเรียนไม่มีความตั้งใจเรียน
2.ไม่สนใจวิชาที่เรียน
3.ไม่มีการเตรียมตัวก่อนเรียน
4.เข้าเรียนสาย
5.มีปัญหาเรื่องการเลือกเรียนวิชาที่สนใจ
6.นักเรียนสมาธิสั้น
เป็นต้น

องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย

สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา:  ทักษะการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร
พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม): สื่อการสอนด้วยเทคโนโลยี
นักเรียนชั้น.....มัธยมศึกษาปีที่ 2
โรงเรียน......โสภณวรคุณวิทยา

ชื่อวิจัย: การพัฒนาทักษะการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในทศวรรคที่21 โดยใช้ชุดฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ English  Around Us ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนโสภณวรคุณวิทยา

ชื่อนวัตกรรม: ชุดฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ English  Around Us
กิจกรรมที่ 1 Let's read RED BERRY.
กิจกรรมที่ 2 Let's read A NEW CAR
กิจกรรมที่ 3 Let's read A CAT AND A DOG
กิจกรรมที่ 4 Let's read GOOD TEACHER
กิจกรรมที่ 5 Let's read THE FARM

# data[].attributes.body
- เด็กนักเรียนคิดว่าบางวิชาเรียนไปก็ไม่ได้ประโยชน์​อะไรจึงไม่ตั้งใจ​และไม่สนใจในการเรียน
- เด็กนักเรียนขาดแรงบันดาลใจ​ในการเรียน
- เด็กนักเรียนจะใส่ใจ​และให้ความสำคัญ​เฉพาะในรายวิชาที่ชอบเท่านั้น

องค์​ประกอบ​ในการตั้ง​ชื่อวิจัย

สิ่งที่ต้องการ​พัฒนา​/แก้ไข​ปัญหา​: ต้องการพัฒนากรอบ​ความคิดของนักเรียนที่มีต่อการเรียน
พัฒนา​ด้วย​อะไร​ (นวัตกรรม​)​: การทำกิจกรรม​กับ​กลุ่มทดลองด้วยตัวเอง​ตามหลักโยนิโสมนสิการ
นักเรียน: ชั้นมัธยมศึกษา​ปีที่2
โรงเรียน: ​วังน้อย​วิทยาภูมิ

ชื่อวิจัย: การพัฒ​นาทักษะการอยู่ร่วมกันในสังคมโดยใช้กรอบ​ความคิดแบบเติบโตตามหลักโยนิโสมนสิการ​ของนักเรียนชั้นม​ัธยมศึกษา​ปีที่​ 2​ โรงเรียน​วังน้อย​วิทยาภูมิ

ชื่อนวัตกรรม: โดยใช้หลักกรอบความคิดแบบเติบโตตามหลักโยนิโสมนสิการ
กิจกรรมที่ 1 วิเคราะห์เปรียบเทียบระหว่างนักเรียนที่เพศที่แตกต่างกัน
กิจกรรมที่ 2 นักเรียนที่อายุแตกต่างกัน
กิจกรรมที่ 3 นักเรียนที่มีผู้ปกครองที่มีอาชีพแตกต่างกัน
กิจกรรมที่ 4 นักเรียนที่มีสถานภาพ ทางครอบครัวที่แตกต่างกัน
กิจกรรมที่ 5 นักเรียนที่มีความคิดความอ่านแตกต่างกัน

# data[].attributes.attachment_caption
ปัญหาในชั้นเรียน

# data[].attributes.headline
รนางสาว สุชาดา ทับนาค 6201502038 เอกการสอนภาษาไทย

# data[].attributes.subject
รนางสาว สุชาดา ทับนาค 6201502038 เอกการสอนภาษาไทย

# data[].attributes.body
1. นักเรียนเข้าห้องเรียนไม่ตรงเวลา
2. นักเรียนคุยกันในชั้นเรียน
3.นักเรียนสมาธิสั้น
4.นักเรียนมักเอางานอื่นมาทำขณะที่ครูสอน
5.นักเรียนอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้
6.นักเรียนส่งงานไม่ตรงเวลา
7.นักเรียนบางคนไม่รู้จักกาลเทศะ
8.นักเรียนทำข้อสอบไม่ได้
9.นักเรียนไม่กล้าแสดงออก
10. นักเรียนไม่ตั้งใจเรียน

องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย

สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา:  ทักษะการเขียนคำภาษาไทย
พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม): แบบฝึกหัดการเขียนคำพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
นักเรียนชั้น.... ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
โรงเรียน...... โรงเรียนบ้านโคกสง่า

ชื่อวิจัย: การพัฒนาทักษะการเขียนคำภาษาไทยโดยใช้แบบฝึกหัดการเขียนคำพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียรู้ภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมปีที่ 1 โรงเรียนบ้านโคกสง่า

ชื่อนวัตกรรม:
กิจกรรมที่ 1 นั่นคืออะไร เป็นกิจกรรมที่ครูจะเลือกสิ่งของที่อยู่ภายในบริเวณห้องเรียน เเละให้นักเรียนตอบพร้อมทั้งเขียนลงในเเบบฝึกหัดของตนเอง
กิจกรรรมที่ 2 บ้านถึงโรงเรียน เป็นกิจกรรมที่ให้นักเรียนได้บรรยายสิ่งที่พบเจอตั้งเเต่บ้านถึงโรงเรียนพร้อมทั้งเขียนคำศัพท์ลงในเเบบฝึกหัดของตน
กิจกรรมที่ 3 กระดานคำศัพท์ เป็นชุดนวัตกรรมที่ออกเเบบโดยครูคล้ายกับเกมส์กระดานทั่วไป เเต่เป็นคำศัพท์ภาษาไทย
กิจกรรมที่ 4 อะไรเอ่ยยย เป็นกิจกรรมที่ให้นักเรียนได้สังเกตุภาพจากสื่อของครูเเละตอบโดยการเขียนลงไปในเเบบฝึกทักษะ
กิจกรรมที่ 5 เขียนตามคำบอก เป็นกิจกรรมที่ให้นักเรียนได้ฝึกทักษะการเขียนภาษาไทยโดยเขียนตามที่ครูบอก

# data[].attributes.headline
พระพงศ์พิสิฐ สุธีโร สาขาการสอนภาษาอังกฤษ รหัส 6201502048

# data[].attributes.subject
พระพงศ์พิสิฐ สุธีโร สาขาการสอนภาษาอังกฤษ รหัส 6201502048

# data[].attributes.body
ปัญหาที่พบบ่อยในชั้นเรียน
1. อยู่ไม่นิ่ง
2. ไม่มีสมาธิ
3.คุยเล่นกัน
4. ก้าวร้าว
5. ไม่ปฏิบัติตามกติกา
6. พฤติกรรมต่อต้าน

องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย

สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา:
พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม):
นักเรียนชั้น....
โรงเรียน......

ชื่อวิจัย:

# data[].attributes.attachment_caption
ปัญหาที่พบในชั้นเรียน

# data[].attributes.headline
นางสาวปริชญา ช่องลมกรด รหัสนิสิต6201502019 สาขาสังคมศึกษา

# data[].attributes.subject
นางสาวปริชญา ช่องลมกรด รหัสนิสิต6201502019 สาขาสังคมศึกษา

# data[].attributes.body
1. นักเรียนจับกลุ่มคุยกันส่งเสียงดัง
2. นักเรียนเข้าเรียนสาย
3. นักเรียนไม่ค่อยตั้งใจเรียน
4. นักเรียนส่งงานล่าช้า
5. นักเรียนไม่ค่อยให้ความร่วมมือในการเรียน

องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย

สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา: ทักษะการทำงานกลุ่ม
พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม): ชุดทักษะการพัฒนาการทำงานเป็นกลุ่มโดยใช้การทำรายงานร่วมกัน
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖
โรงเรียนวิเชียรกลื่นสุคนธ์อุปถัมภ์

ชื่อวิจัย: การฝึกพัฒนาทักษะการทำงานเป็นกลุ่มโดยใช้การทำรายงานร่วมกัน

ชื่อนวัตกรรม:
กิจกรรมที่ 1 การทำงานเป็นกลุ่มโดยเลือกสมาชิกในกลุ่มอย่างเสรี
กิจกรรมที่ 2 การทำงานเป็นกลุ่มโดยการสุ่มสมาชิกโดยการจับฉลาก
กิจกรรมที่ 3 การทำงานเป็นกลุ่มโดยใช้ลำดับเลขที่ในการกำหนดสมาชิก
กิจกรรมที่ 4 การนำเสนอผลงานตัวเองหน้าชั้นเรียน
กิจกรรมที่ 5 การจัดนิทรรศการในงานโรงเรียนของชั้นเรียน

# data[].attributes.body
ปัญหาที่พบในชั้นเรียน
1. นักเรียนคุยกันในห้องเรียน
2. นักเรียนเข้าเรียนสาย
3. นักเรียนไม่กล้าแสดงออก
4. นักเรียนส่งงานล่าช้า
5. นักเรียนไม่ช่วยเหลือเพื่อนในกลุ่ม
6. นักเรียนไม่เข้าใจในเนื้อหาที่เรียน

องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย

สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา:  ทักษะการฝึกภาษาอังกฤษ
พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม): เกมส์บัตรคำร่วมกับการชี้แนะ
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
โรงเรียนบ้านภูมินิยมพัฒนา

ชื่อวิจัย: การพัฒนาทักษะการฝึกภาษาอังกฤษ โดยใช้เกมบัตรคำร่วมกับการชี้แนะ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านภูมินิยมพัฒนา

ชื่อนวัตกรรม:
กิจกรรมที่ 1
กิจกรรมที่ 2
กิจกรรมที่ 3
กิจกรรมที่ 4
กิจกรรมที่ 5

# data[].attributes.headline
สามเณรทวีศักดิ์ วังทองชุก                 รหัสนิสิต ๖๒๐๑๕๐๒๐๒๓                  สาขาวิชาการสอนภาษาไทย 

# data[].attributes.subject
สามเณรทวีศักดิ์ วังทองชุก                 รหัสนิสิต ๖๒๐๑๕๐๒๐๒๓                  สาขาวิชาการสอนภาษาไทย 

# data[].attributes.body
ปัญหาที่พบในชั้นเรียน
-  นักเรียนไม่ค่อยตั้งใจเรียน
-   นักเรียนบางคนขาดความรับผิดชอบ ขาดระเบียบวินัย
-   นักเรียนชอบคุยในห้องเรียน
-   นักเรียนวอกแวกง่าย ต้องคอยกระตุ้นบ่อยๆ
-   นักเรียนอ่านหนังสือไม่ออก อ่านช้า มีความยากลำบากในการอ่านหนังสือ โดยเฉพาะคำศัพท์ยากๆ

องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย

สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา:  ทักษะการอ่านคำราชาศัพท์
พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม): ชุดกิจกรรมการฝึกใช้คำราชาศัพท์
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาชั้นปีที่ ๑
โรงเรียนปรางค์กู่วิทยา

ชื่อวิจัย: การพัฒนาทักษะการอ่านคำราชาศัพท์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาชั้นปี่ที่ ๑ โรงเรียนปรางค์กู่วิทยา

ชื่อนวัฒกรรม : ชุดฝึกฝนทักษะการอ่านคำราชาศัพท์
กิจกกรมที่ ๑ : การอ่านสะกดคำราชาศัพท์
กิจกรรมที่ ๒ : การเเยกประเภทการใช้คำราชาศัพท์
กิจกรรมที่ ๓ : การเลือกใช้คำราชาศัพท์
กิจกรรมที่ ๔ : การนำคำราชาศัพท์มาใช้ในการทดสอบ
กิจกรรมที่ ๕ : คำราาศัพท์ที่ใช้ในปัจจุบัน

# data[].attributes.headline
พระนิธิศ จารุธมฺโม                                                          รหัสนิสิต 6201502047                                              สาขาการสอนภาษาอังกฤษ

# data[].attributes.subject
พระนิธิศ จารุธมฺโม                                                          รหัสนิสิต 6201502047                                              สาขาการสอนภาษาอังกฤษ

# data[].attributes.body
ปัญหาที่พบบ่อยในชั้นเรียน
- ขาดความมั่นใจในตัวเอง เรื่องการพูด
- นักเรียนมักมีความศัพท์ใหม่ๆมาใช้ แต่ตัวผมไม่เข้าใจทำให้การสนทนาไม่บันเทิง
- นักเรียนไม่ค่อยกล้าเล่นกล้าพูด กับพระอาจารย์
- นักเรียนมักจะเงียบเวลาไม่เข้าใจในบทเรียน ไม่กล้าถาม เพราะกลัวโดนตำหนิ และอายเพื่อน
- นักเรียนเบื่อ (เวลาสอนตามตำรา)

องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย

สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา: ทักษะการใช้ภาษาอังกฤษในแต่ละด้านแต่ละสาขาหรือการ Applied
พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม): ชุดหนังสือภาษาต่างประเทศ หลากหลายด้านหลากหลายสาขา
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาชั้นปีที่ 3
โรงเรียนเทศบาลเมืองบางกะดี

ชื่อวิจัย การพัฒนาทักษะการใช้ภาษาอังกฤษในวิชาชีพโดยใช้ชุดฝึกภาษาอังกฤษ 5 สาขาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาชั้นปีที่3 โรงเรียนเทศบาลเมืองบางกะดี

ชื่อนวัตกรรม: ชุดฝึกภาษาอังกฤษ 5 สาขา
กิจกรรมที่ 1 การใช้ภาษาอังกฤษด้านงานโรงงานอุตสาหกรรม
กิจกรรมที่ 2 การใช้ภาษาอังกฤษด้านการท่องเที่ยว
กิจกรรมที่ 3 การใช้ภาษาอังกฤษด้านธุรกิจ
กิจกรรมที่ 4 การใช้ภาษาอังกฤษด้านโฆษณา
กิจกรรมที่ 5 การใช้ภาษาอังกฤษด้านการเกษตร

# data[].attributes.headline
พระสุรศักดิ์ เฟื่องเดช  รหัสนิสิต 6201502081 สาขาการสอนภาษาอังกฤษ

# data[].attributes.subject
พระสุรศักดิ์ เฟื่องเดช  รหัสนิสิต 6201502081 สาขาการสอนภาษาอังกฤษ

# data[].attributes.body
1. ไม่ค่อยกล้าแสดงออกครับ
2. เล่นโทรศัพท์ในห้องเรียนครับ
3. ไม่ตั้งใจเรียนครับ
4. ส่งงานไม่ตรงเวลาครับ
5. ทักษะการเขียนครับ

องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย

สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา:  ทักษะการใช้ภาษาอังกฤษและการเข้าสังคม
พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม): สื่อการสอนและการเรียนรู้และเทคโนโลยี
นักเรียนชั้น....มัธยมศึกษาปี่ที่ 1
โรงเรียน......กุศลสมาคร

ชื่อวิจัย: การพัฒนาการเข้าสังคมการใช้สื่อให้ทันสมัยในชีวิตประจำวันของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนกุศลสมาคร

ชื่อนวัตกรรม: หนังสือการ์ตูนประกอบเสียงดนตรี สำหรับส่งเสริมการอ่านภาษาอังกฤษ
กิจกรรมที่ 1 .เพื่อสร้างความสนุกสนานเพลิดเพลินในการอ่าน
กิจกรรมที่ 2 เพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์จินตนาการให้มากขึ้น
กิจกรรมที่ 3 เพื่อเป็นสื่อในการฝึกทักษะในการอ่าน
กิจกรรมที่ 4เพื่อเสริมสร้างนิสัยรักการอ่านและรู้จักการมีส่วนร่วมในกิจกรรม และส่งผลให้เกิดความพร้อมในการเรียน
กิจกรรมที่ 5 เพื่อให้นักเรียนได้สื่อให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุด

# data[].attributes.headline
นางสาววาสนา คำพงษ์ รหัสนิสิต ๖๒๐๑๕๐๒๐๓๗                                    สาขาวิชา การสอนภาษาไทย

# data[].attributes.subject
นางสาววาสนา คำพงษ์ รหัสนิสิต ๖๒๐๑๕๐๒๐๓๗                                    สาขาวิชา การสอนภาษาไทย

# data[].attributes.body
ปัญหาในชั้นเรียน
๑. เข้าเรียนไม่ตรงเวลา
๒. ไม่ตั้งใจเรียน
๓. อ่านหนังสือไม่คล่อง
๔. ไม่กล้าแสดงออก
๕. ไม่ส่งการบ้านตามที่ได้รับมอบหมาย
๖. มีพฤติกรรมก้าวร้าว
๗. ขออนุญาตไปเข้าห้องน้ำบ่อย
๘. เล่นกันในห้องเรียน
๙. พูดคำหยาบคายในห้องเรียน
๑๐. นำโทรศัพท์ขึ้นมาเล่นในขณะที่ครูสอน
องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย

สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา:  ทักษะในการอ่านภาษาไทย
พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม): ชุดฝึกทักษะการอ่านวรรณคดีวรรณกรรม
นักเรียนชั้น: ประถมศึกษาปีที่ ๕
โรงเรียน: โรงเรียนบ้านวังไผ่

ชื่อวิจัย: การพัฒนาทักษะในการอ่านภาษาไทยโดยใช้ชุดฝึกทักษะการอ่านวรรณคดีวรรณกรรมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ โรงเรียนบ้านวังไผ่

ชื่อนวัตกรรม: ชุดฝึกทักษะการอ่านวรรณคดีวรรณกรรม
กิจกรรมที่ 1 : กำเนิดผิดพ้นคนทั้งหลาย
กิจกรรมที่ 2 : กระเช้านางสีดา
กิจกรรมที่ 3 : วิชาเหมือนสินค้า
กิจกรรมที่ 4 : พ่อค้าจากเมาะตะมะ
กิจกรรมที่ 5 : ตนเป็นที่่พึ่งแห่งตน

# data[].attributes.headline
สามเณรภิญโญ ศิริสวัสดิ์ เอกจิตวิทยาและการแนะแนว รหัส 6201502059

# data[].attributes.subject
สามเณรภิญโญ ศิริสวัสดิ์ เอกจิตวิทยาและการแนะแนว รหัส 6201502059

# data[].attributes.body
ปัญหาที่พบในชั้นเรียน
1.นักเรียนไม่สนใจการเรียน
2.นักเรียนเสียงดังเล่นกัน
3.นักเรียนไม่เข้าใจการเรียน
4.สื่ออุปกรณบางอย่างไม่อำนวย
5.นักเรียนยังไม่แน่ใจว่าอยากทำอะไร
6.นักเรียนบางคนติดเกมติดโซเชียว
7.ปัญหาทางสัญญาน เน็ต

องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย

สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา:  ทักษะทางสังคมของเด็กออทิสติก
พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม): เกมกระดานร่วมกับการชี้แนะ
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
โรงเรียนมัธยมวัดดาวคะนอง

ชื่อวิจัย: การพัฒนาทักษะทางสังคมของเด็กออทิสติกโดยใช้เกมกระดานร่วมกับการชี้แนะของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัธยมวัดดาวคะนอง

ชื่อนวัตกรรม:
กิจกรรมที่ 1 การสอนและฝึกให้เด็กสามารถทำกิจวัตรประจำวันด้วยตนเองในด้านต่างๆได้
กิจกรรมที่ 2กิจกรรมการฝึกทักษะทางสังคม
กิจกรรมที่ 3 กิจกรรให้คำปรึกษากิจกรรมการเล่นที่ส่งเสริมพัฒนาการ
กิจกรรมที่ 4กิจกรรมการฝึกทักษะในการสื่อความหมาย
กิจกรรมที่ 5 การฝึกทักษะการเขียนการอ่าน

# data[].attributes.attachment_caption
ปัญหาที่พบในชั้นเรียน

# data[].attributes.body
1. เข้าเรียนสาย

2. ไม่ตั้งใจเรียน

3. ขาดทักษะการคิดวิเคราะห์

4. ไม่เข้าใจในเนื้อหาที่เรียน

5. ทักษะการเขียน

6. ไม่กล้าแสดงออก

องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย

สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา:  ทักษะการอ่านสะกดคำเพื่อเสริมทักษะภาษาอังกฤษของนักเรียน
พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม): ชุดเสริมทักษะอ่านสะกดคำภาษาอังกฤษ
นักเรียนชั้น....ประถมศึกษาชั้นปีที่4/1
โรงเรียน......ประชาอุทิศ(จันทาบอนุสรณ์)

ชื่อวิจัย: งานวิจัยเรื่อง "การพัฒนาการอ่านสะกดคำเพื่อเสริมทักษะภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่4/1โรงเรียนประชาอุทิศ(จันทาบอนุสรณ์)"

ชื่อนวัตกรรม:
1.แบบฝึกหัดการเปรียบเทียบตัวอักษรไทย-อังกฤษ เพื่อใช้ในหารอ่านสะกดคำ
2.บัตรคำ เป็นแบบฝึกเสริมทักษะให้นักเรียนฝึกอ่านสะกดคำให้ได้ทีละคำ
3.แบบฝึกหัดการเติมตัวอักษรภาษาอังกฤษ เพื่อให้นักเรียนได้ใช้ทักษะการเติมคำภาษาอังกฤษ
4.การอ่านออกเสียงตามเพลงคาราโอเกะแบบง่ายๆ เพื่อให้นักเรียนอ่านสะกดและออกเสียงได้ถูกต้อง
5.กิจกรรมให้นักเรียนแบ่งกลุ่มและเลือกตัวอักษร A-Z เพื่อเเลกเปลี่ยนคำศัพท์

# data[].attributes.headline
พระ ทัตเทพ (ทตฺตมโน)-  รหัสนิสิต 6201502046 สาขา การสอนภาษาอังกฤษ

# data[].attributes.subject
พระ ทัตเทพ (ทตฺตมโน)-  รหัสนิสิต 6201502046 สาขา การสอนภาษาอังกฤษ

# data[].attributes.body
ปัญหาที่พบบ่อยในห้องเรียน

-ขาดความมั้งใจตัวเอง
-ขาดความทักษะการฟัง
-ขาดควาจุดมุ่งหมายในการเรียน

องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย

สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา:  ทักษะการเข้าสังคม
พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม): สื่อการสอนด้วยเทคโนโลยี
นักเรียนชั้น... มัธยมศึกษา ปีที่ 1
โรงเรียน... โรงเรียนวังน้อยวิทยาภูมิ

ชื่อวิจัย: การพัฒนาทักษะการเข้าสังคมโดยใช้สื่อเทคโนโลยีทันสมัยในชีวิตประจำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนวังน้อยวิทยาภูมิ

ชื่อนวัตกรรม:
กิจกรรมที่ 1
กิจกรรมที่ 2
กิจกรรมที่ 3
กิจกรรมที่ 4
กิจกรรมที่ 5

# data[].attributes.headline
สามเณรสมพล คีรีอภิบาล รหัสนิสิต 6201502024 สาขาการสอนภาษาไทย ปี 3

# data[].attributes.subject
สามเณรสมพล คีรีอภิบาล รหัสนิสิต 6201502024 สาขาการสอนภาษาไทย ปี 3

# data[].attributes.body
ปัญหาที่พบในชั้นเรียน
- นักเรียนมีพฤติกรรมก้าวร้าว
- นักเรียนเอาโทรศัพท์มาเล่นในชั้นเรียน
- นักเรียนบางคนขาดทักษะการอ่านการเขียน
- นักเรียนบางคนมีการเรียนรู้ไม่ทันเพื่อน
- นักเรียนไม่เคารพครู
- นักเรียนคุยเสียงดังในห้องเรียน ในขนาดครูสอนอยู่

องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย
สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา: ทักษะความเข้าใจการอ่านบทร้อยกรอง
พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม): ชุดหนังสือแบบฝึกอ่านวรรณคดีไทย
นักเรียนชั้น: ประถมศึกษาปีที่ 5
โรงเรียน: วัดวชิรธรรมสาธิต

ชื่อวิจัย: การพัฒนาทักษะความเข้าใจการอ่านบทร้อยกรองโดยใช้ชุดหนังสือแบบฝึกอ่านวรรณคดีไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนวัดวชิรธรรมสาธิต

นำเสนอเรียบร้อย
ชื่อนวัตกรรม: ชุดหนังสือแบบฝึกอ่านวรรณคดีไทย
กิจกรรมที่ 1  บทอาขยาน วิชาเหมือนสินค้า
กิจกรรมที่ 2  บทอาขยาน สังข์ทอง
กิจกรรมที่ 3  บทอาขยาน ตนเป็นที่พึ่งเเห่งตน
กิจกรรมที่ 4  บทอาขยาน กำเนิดพลายงาม
กิจกรรมที่ 5  บทอาขยาน ผู้รู้ดีเป็นผู้เจริญ

# data[].attributes.headline
สามเณรพงษ์ศักดิ์ ทองดี เอกการสอนภาษาไทยปี3รหัสนิสิต6201502080

# data[].attributes.subject
สามเณรพงษ์ศักดิ์ ทองดี เอกการสอนภาษาไทยปี3รหัสนิสิต6201502080

# data[].attributes.body
ปัญหาที่พบบ่อยในชั้นเรียน
1.นักเรียนเข้าเรียนไม่ตรงเวลา
2.นักเรียนไม่ทำการบ้าน
3.นักเรียนขาดความรับผิดชอบต่อหน้าที่
4.นักเรียนไม่มีวินัย
5.นักเรียนสมาธิสั้น

องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย
สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา:  ทักษะการอ่านสำนวนสุภาษิตไทย
พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม): ชุดฝึกการอ่านนิทานสำนวนสุภาษิตไทย
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
โรงเรียนบ้านเนินตูม

ชื่อวิจัย: การพัฒนาทักษะการอ่านสำนวนสุภาษิตไทยโดยใช้ชุดฝึกการอ่านนิทานสำนวนสุภาษิตไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านเนินตูม
นำเสนอเรียบร้อย

ชื่อนวัตกรรม   การพัฒนาทักษะการอ่านสำนวนสุภาษิตไทย
กิจกรรมที่ 1 การพัฒนาทักษะการอ่านสุภาษิตออกเสียง
กิจกรรมที่ 2 การพัฒนาทักษะการสะกดคำอ่าน
กิจกรรมที่ 3 การพัฒนาทักษะให้ความหมายของสุภาษิต
กิจกรรมที่ 4 การพัฒนาทักษะการใช้สุภาษิตตามเหตุการณ์
กิจกรรมที่ 5 การพัฒนาทักษะการประยุกต์ใช้สุภาษิตไทย

# data[].attributes.headline
ชญานันท์ รัตนวิจิตร รหัสนิสิต 6201502093 สาขาการสอนภาษาอังกฤษ

# data[].attributes.subject
ชญานันท์ รัตนวิจิตร รหัสนิสิต 6201502093 สาขาการสอนภาษาอังกฤษ

# data[].attributes.body
ปัญหาที่พบเห็นในชั้นเรียน
•ไม่ค่อยตั้งใจเรียน
•ขาดความรับผิดชอบระเบียบวินัย
•ชอบคุยในห้องเรียน
•ขาดความรอบคอบในการทำงานไม่เรียบร้อย
• วอกแวกง่าย ต้องคอยกระตุ้นอยู่บ่อยๆ
•อยู่ไม่นิ่ง ชอบแกล้งเพื่อนในห้องเรียน

องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย
การเปรียบเทียบทักษะการฟัง และการพูดของตัวนักเรียน
สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา:  เพื่อความมีประสิทธิภาพ ของตัวนักเรียน
พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม):
นักเรียนชั้น.มัธยมศึกษาปีที่ 4
โรงเรียนบาลีเตรียมอุดมศึกษา มจร

ชื่อวิจัย:
การพัฒนาทักษะการเขียนสะกดคำศัทพ์ โดยใช้ชุดกิจกรรมการฟังบทเพลงสากล ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

ชื่อนวัตกรรม:ชุดกิจกรรมการฟังบทเพลงสากล
กิจกรรมที่ 1 การฝึกฟังเสียงในคำ
กิจกรรมที่ 2การฝึกฟังเข้าใจความหมายของศัพท์เฉพาะ
กิจกรรมที่ 3 การฝึกให้เข้าใจความหมายเป็นประโยค
กิจกรรมที่ 4 การฝึกฟังเสียงเน้นหนักในประโยค
กิจกรรมที่ 5 การฝึกฟังภาษาพูดหรือภาษาถิ่น

# data[].attributes.headline
พระมหาสังวาลย์ จิรธมฺโม ๖๒๐๑๕๐๔๐๖๙ สังคมศึกษา

# data[].attributes.subject
พระมหาสังวาลย์ จิรธมฺโม ๖๒๐๑๕๐๔๐๖๙ สังคมศึกษา

# data[].attributes.body
เรื่องปัญหาที่เกิดขึ้นในชั้นเรียน
พฤติกรรมที่เกิดปัญหาบ่อยครั้ง
๑.ไม่เชื่อฟัง
๒.เจ้าอารมณ์
๓.อยู่ไม่นิ่ง
๔.ไม่มีสมาธิ
๕.พูดไม่ชัด
๖.ก้าวร้าว
๗.กินขนมในห้องเรียน
ลักษณะของพฤติกรรมที่เป็นปัญหา คือ ลักษณะทางอารมณ์รุนแรง พฤติกรรมก่อกวน อยู่ไม่นิ่งพฤติกรรมหลายอย่างที่มองเห็นไม่ชัดเจน ต้องใช้เวลาในการสังเกตอาจจะเป็นพฤติกรรมที่เป็นปัญหา เช่น เด็กเงียบเฉย เป็นต้น

องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย

สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา:
พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม):
นักเรียนชั้น....
โรงเรียน......

ชื่อวิจัย: เรื่องการเข้สิเรียนของเด็ก

# data[].attributes.headline
สามเณรณัฐวุฒิ ชัยประสิทธิ์ เอกการสอนภาษาไทย 6201502031

# data[].attributes.subject
สามเณรณัฐวุฒิ ชัยประสิทธิ์ เอกการสอนภาษาไทย 6201502031

# data[].attributes.body
ปัญหาของนักเรียน
-นักเรียนส่งงานไม่ตรงเวลา
-นักเรียนเข้าห้องเรียนไม่ตรงเวลา
-นักเรียนไม่ค่อยสนใจการเรียน/ขาดเรียนบ่อยครั้ง
-นักเรียนไม่ค่อยเชื่อฟังครู/อาจารย์

องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย

สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา: ทักษะการพูด
พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม): ชุดฝึกการพูดเชิงสร้างสรรค์
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่๓
โรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญวัดศรีบุญเรือง

ชื่อวิจัย: การพัฒนาทักษะการพูดโดยใช้ชุดฝึกการพูดเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญวัดศรีบุญเรือง

นำเสนอเรียบร้อย

ชื่อนวัตกรรม:ชุดฝึกการพูดเชิงสร้างสรรค์
กิจกรรมที่ 1 การพูดแสดงความคิดเห็นเชิงสนับสนุน
กิจกรรมที่ 2 การพูดแสดงความยินดี
กิจกรรมที่ 3 การพูดแสดงการต้อนรับ
กิจกรรมที่ 4 การพูดคำอวยพร
กิจกรรมที่ 5 การพูดให้กำลังใจกัน

# data[].attributes.headline
นาย อัครพงศ์ ศิรินุช สาขาการสอนภาษาอังกฤษ รหัสนิสิต 6223504027

# data[].attributes.subject
นาย อัครพงศ์ ศิรินุช สาขาการสอนภาษาอังกฤษ รหัสนิสิต 6223504027

# data[].attributes.body
ปัญหาที่พบเห็นในชั้นเรียน
1.เด็กนักเรียนไม่ค่อยส่งงานเพราะว่าเรียนออนไลน์
2.เด็กนักเรียนไม่ค่อยเข้าเรียน
3.เด็กนักเรียนเข้าเรียนช้ามาก
4.เด็กนักเรียนไม่ค่อยให้ความร่วมมือในการเรียน
5.ชอบคุยในชั้นเรียน

องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย

สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา: ทักษะการสนทนาด้านภาษาอังกฤษ
พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม): ชุดฝึกการอ่านโครงสร้างประโยคพื้นฐาน (Present Simple เเละ Past Simple เเละ Future Simple เพื่อสร้างประโยคสนทนาพื้นฐาน)

นักเรียนชั้น..มัธยมศึกษาปีที่ 1
โรงเรียน..ท่ามะปรางวิทยาคม

ชื่อวิจัย:การพัฒนาทักษะการสนทนาด้านภาษาอังกฤษโดยใช้ชุดฝึกการอ่านโครงสร้างประโยคพื้นฐานของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  โรงเรียนท่ามะปรางวิทยาคม
ชื่อนวัตกรรม:ชุดกิจกรรมเสริมสมรรถนะการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
กิจกรรมที่ 1 ชุด ฝึก อ่านจับใจ ความ เรื่อง A Famous Billionaire
กิจกรรมที่ 2 ชุด ฝึก เขียน แนะนำตนเอง When I was young
กิจกรรมที่ 3 กิจกรรม ฟังและตอบคำถาม Once upon a time
กิจกรรมที่ 4  กิจกรรมบทบาทสมมติ Who left the money
กิจกรรมที่ 5 กิจกรรมเรียนรู้คำศัพท์ What were you doing

# data[].attributes.headline
สามเณรวิชยุตม์ จิตต์สัมพันธ์ รหัสนิสิต 6201502041 สาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษ

# data[].attributes.subject
สามเณรวิชยุตม์ จิตต์สัมพันธ์ รหัสนิสิต 6201502041 สาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษ

# data[].attributes.body
ปัญหาที่พบเห็นในชั้นเรียน
-นักเรียนไม่สนใจเรื่องการเรียน
-มักทำกิจกรรมอย่างอื่นควบคู่กับการเรียน เช่น กินขนม เล่นเกม หรือทำงานวิชาอื่น
-นักเรียนไม่เข้าใจบทเรียนที่สอนด้วยสื่อการสอนที่มีอยู่เดิม
-นักเรียนไม่สามารถพูด อ่าน ฟัง เขียน ภาษาอังกฤษได้เท่าทีควร

องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย
สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา :  ทักษะความเข้าใจภาษาอังกฤษ
พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม) : สื่อการสอนเทคโนโลยี
นักเรียนชั้น : มัธยมศึกษาชั้นปีที่ 2
โรงเรียน : เทศบาล 1 (เยี่ยมเกษสุวรรณ)

ชื่อวิจัย: การพัฒนาทักษะความเข้าใจภาษาอังกฤษ โดยใช้สื่อการสอนเทคโนโลยีของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาชั้นปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาล 1 (เยี่ยมเกษสุวรรณ)

ชื่อนวัตกรรม : ชุดฝึกทักษะการใช้ article [a,an,the]
กิจกรรมที่ 1 : Article I [การใช้ a,an,the]
กิจกรรมที่ 2 : Article II [การใช้ article กับสิ่งของรอบตัว]
กิจกรรมที่ 3 : Article III [ถาม word ตอบ article]
กิจกรรมที่ 4 : Article IV [Article Racing]
กิจกรรมที่ 5 : Article V [เล่นเกมด้วย article]

ได้นำเสนอเรียบร้อย

# data[].attributes.headline
สามเณรอภิสิทธิ์ เค็มบิง 6201502032 สาขาการสอนภาษาไทย

# data[].attributes.subject
สามเณรอภิสิทธิ์ เค็มบิง 6201502032 สาขาการสอนภาษาไทย

# data[].attributes.body
วิเคราะห์ปัญหาในชั้นเรียน
1. ไม่ค่อยตั้งใจเรียน
2.ขาดความรับผิดชอบ
3.ขาดระเบียบวินัย
4.ชอบคุยในห้องเรียน
5.ขาดความรอบคอบ
6.ทำงานไม่เรียบร้อย
7.วอกแวกง่าย ต้องคอยกระตุ้นบ่อยๆ
8.อยู่ไม่นิ่ง ชอบลุกเดินในห้องเรียน

องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย

สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา:  ทักษาการเขียนพยัญชนะไทย
พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม): คู่มือการคัดลายมือ
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปี่ที่1
โรงเรียนวัดพรสวรรค์

ชื่อวิจัย: การพัฒนาทักษะการเขียนพยัญชนะไทยโดยใช้ชุดฝึกทักษะการคัดลายมือของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี่ที่ 1 โรงเรียนวัดพรสวรรค์

ชื่อนวัตกรรม: ชุดฝึกทักษะการคัดลายมือ
กิจกรรมที่ 1 การคัดลายมือโดยเขียนตามคำบอก
กิจกรรมที่ 2 การคัดลายมือโดยใช้บทร้อยกรอง
กิจกรรมที่ 3 การคัดลายมือโดยใช้สำวนวนสุภาษิต
กิจกรรมที่ 4 การคัดลายมือโดยใช้ชื่อผลไม้
กิจกรรมที่ 5 การคัดลายมือโดยใช้การเขียนร้อยแก้ว

# data[].attributes.headline
สามเณรเฉลิมวุฒิ ไชยบิล รหัสนิสิต6201502028สาขาการสอนภาษาไทย

# data[].attributes.subject
สามเณรเฉลิมวุฒิ ไชยบิล รหัสนิสิต6201502028สาขาการสอนภาษาไทย

# data[].attributes.body
ปัญหาที่มีในชั้นเรียน
-เด็กไม่ค่อยเข้าเรียน
-เด็กไม่ค่อยส่งงาน
-ปัญหาเรื่องเด็กไม่มีโทรศัพท์เข้าเรียนออนไลน์

องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย

สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา:  ทักษะในการทำความเข้าใจและแปลความวรรคดีไทย
พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม): ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วรรณกรรมและวรรคดี  เรื่องนิราศภูเขาทอง
นักเรียนชั้น: มัธยมศึกษาปีที่ ๑
โรงเรียน: สุวรรณารามวิทยาคม

ชื่อวิจัย: การพัฒนาทักษะการเข้าใจและแปลความวรรณคดีไทย ด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้วรรณกรรมและวรรคดี  เรื่องนิราศภูเขาทอง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ โรงเรียนสุวรรณารามวิทยาคม

ชื่อนวัตกรรม: ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วรรณกรรมและวรรคดี  เรื่องนิราศภูเขาทอง
กิจกรรมที่ 1 สรุปความรู้เบื้องต้นเรื่อง นิราศภูเขาทอง
กิจกรรมที่ 2 สถานที่น่าสนใจ ในนิราศภูเขาทอง
กิจกรรมที่ 3 จับคู่ศัพท์กับความหมาย
กิจกรรมที่ 4 วิเคราะห์คุณค่าจากเรื่อง นิราศภูเขาทอง
กิจกรรมที่ 5 วิเคราะห์คุณค่าด้านวรรณศิลป์

# data[].attributes.headline
ชื่อ สามเณร กนกพล กระสินธุ์อนุรักษ์ รหัส 6201502042 สาขาการวิชาการสอนภาษาอังกฤษ ปี3

# data[].attributes.subject
ชื่อ สามเณร กนกพล กระสินธุ์อนุรักษ์ รหัส 6201502042 สาขาการวิชาการสอนภาษาอังกฤษ ปี3

# data[].attributes.body
วิเคราะห์ปัญหาในชั้นเรียน
-ไม่สนใจในการเรียน
-วิ่งเล่นการในห้อง
-พูดคุยเสียงดัง
-ไม่ค่อยอยากตอบคำถาม
-ชอบหยอกล้อกันในชั้น
-เวลาครูบอกไม่ค่อยชอบฟัง
-ไม่ค่อยกล้าแสดงออก
-กลัวตอบผิดแล้วโดนเพื่อนล้อ
-ชอบนอนหลับในห้อง
-สมาธิสั้น

องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย

สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา:
พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม):
นักเรียนชั้น....
โรงเรียน......

ชื่อวิจัย: การพัฒนาการฝึกภาษาอังกฤษในรูปแบบเชิงการปฏิบัติและสื่อการสอนเทคโนโลยี
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
โรงเรียนประถมทวีธาภิเศก

กิจกรรมที่ 1ให้นักเรียนจำคำศัพท์ให้ได้ภายในเลวาที่กำหนดแล้วเขียนให้ดู
กิจกรรมที่ 2ให้นักครูพูดภาษาอังกฤษมาหนึ่งประโยคแล้วให้นักเรียนกระซิบบอกต่อๆกันจนถึงคนสุดท้าย แล้วให้คนสุดท้ายพูดให้ครูฟัง
กิจกรรมที่ 3ใช้สื่อการสอนด้วย PowerPoint แล้วโชว์สไลด์ให้นักเรียนอ่าน
กิจกรรมที่ 4 เปิดหนังหรือข่าวที่เป็นการพูดภาษาอังกฤษให้นักเรียนฟังแล้วให้นักเรียนสรุป
กิจกรรมที่ 5ให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดท้ายคาบหรือชั่วโมง

# data[].attributes.headline
ชื่อ พระเฉลิมพล อมโร 6201502057 การสอนภาษาอังกฤษ ปี3

# data[].attributes.subject
ชื่อ พระเฉลิมพล อมโร 6201502057 การสอนภาษาอังกฤษ ปี3

# data[].attributes.body
ปัญหาที่พบในการสังเกตการสอนที่ผ่านมา
- สภาพปัญหาการเรียนในห้องปกติ
1. นักเรียนไม่ค่อยสนใจการเรียน
2.นักเรียนจะขาดเรียนมาก
3.นักเรียนจะขาดการส่งงาน
4.นักเรียนจะมักเอาโทรศัพท์เข้ามาเล่น
- สภาพปัญหาในการเรียนออนไลน์
1.นักเรียนไม่เข้าเรียน
2.นักเรียนไม่เปิดกล้อง
3.นักเรียนจะขาดการส่งงาน
4.นักเรียนจะไม่ค่อยเข้าใจเนื้อหาในการเรียนมากนัก

องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย

สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา:
ทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ
พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม):
ชุดสื่อการสอนด้านเทคโนโลยี
นักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 3
โรงเรียนมัธยมวัดดุสิตาราม

ชื่อวิจัย: การพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษโดยใช้ชุดสื่อการสอนด้านเทคโนโลยีของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาชั้นปีที่ 3 โรงเรียนมัธยมวัดดุสิตาราม

นำเสนอเรียบร้อย

ชื่อนวัตกรรม:
กิจกรรมที่ 1 : แปลคำที่สงสัยให้เป็นภาษาที่ถนัดเพื่อให้เริ่มจำคำให้ได้ (โดยมีสื่อการสอน เช่น pptx & vdo ประกอบด้วย)
กิจกรรมที่ 2 : จดจำคำศัพท์เป็นภาพ (โดยมีสื่อการสอน เช่น pptx & vdo ประกอบด้วย)
กิจกรรมที่ 3 : ลองดูคำเดิมในประโยคใหม่ที่ได้จากการอ่าน (โดยมีสื่อการสอน เช่น pptx & vdo ประกอบด้วย)
กิจกรรมที่ 4 : สร้างรูปแบบและวิธีการจดจำคำศัพท์ (โดยมีสื่อการสอน เช่น pptx & vdo ประกอบด้วย)
กิจกรรมที่ 5 : มีวินัย อดทน และฝึกฝน
*ดังนั้นผู้เรียนจึงจำเป็นอย่างยิ่งที่ต้องฝึกฝนด้วยความอดทน และมีวินัยในการเรียนรู้ให้สม่ำเสมอ เพียงเท่านี้เส้นทางความสำเร็จก็อยู่เพียงแค่เอื้อม.

# data[].attributes.headline
พระสุพรรณ์ (ปญญากโร) อุปราช6201502043 สาขาการสอนภาษาอังกฤษ

# data[].attributes.subject
พระสุพรรณ์ (ปญญากโร) อุปราช6201502043 สาขาการสอนภาษาอังกฤษ

# data[].attributes.body
ปัญหาที่พบในห้องเรียน
*นักเรียนไม่เข้าห้องเรียนออนไลน์
*นักเรียนคุยกันในเวลาเรียน
*นักเรียนไม่มีความรู้พื้นฐานมากเท่าที่ควรจึงทำให้เข้าสู่เนื้อหาถัดไปไม่ได้
*นักเรียนบางคนไม่ให้ความเคารพในฐานะความเป็นครูคืออาจจะมีการกวนประสาทในบางครั้ง
*นักเรียนไม่ค่อยให้ความร่วมมือในบางเรื่องเช่นการจดบันทึกตามที่อาจารย์สอนแต่ก็ไม่มีการจด

องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย

สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา: ขาดความรู้ความเข้าใจพื้นฐานภาษาอังกฤษ เสนอการสอนรูปแบบใหม่ให้เกิดการอยากเรียนรู้
พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม):  สื่อการสอนใหม่ๆๆอาทิ เช่น วิดิทัศน์ เพลง เกม เป็นต้น
นักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 6
โรงเรียน วัดโกเมศรัตนาราม

ชื่อวิจัย: การพัฒนาทักษะพื้นฐานภาษาอังกฤษด้วยกิจกรรมเสริมสมรรถนะการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดโกเมศรัตนาราม

ชื่อนวัตกรรม:ชุดกิจกรรมเสริมสมรรถนะการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
กิจกรรมที่ 1 ชุด ฝึก อ่านจับใจ ความ เรื่อง Loykrathong 's Day
กิจกรรมที่ 2 ชุด ฝึก เขียน แนะนำตนเอง Introduce My self
กิจกรรมที่ 3 กิจกรรม ฟังและตอบคำถาม จาก บทสนทนา situation on airport
กิจกรรมที่ 4 กิจกรรมเรียนรู้คำศัพท์จากเกม rov และตัวละครที่ชื่นชอบ
กิจกรรมที่ 5  กิจกรรมบทบาทสมมติ (Role play) ที่ตลาดสมศรี (Somsri' s Market)

# data[].attributes.headline
พระสุเมธ สุจิณโณ ( แนบเนื้อ)  รหัสนิสิต ๖๒๐๑๕๐๒๐๐๓ สาขา การสอนพระพุทธศาสนา ปี ๓ รุ่น ๖๙ หลักสูตร ๔ ปี

# data[].attributes.subject
พระสุเมธ สุจิณโณ ( แนบเนื้อ)  รหัสนิสิต ๖๒๐๑๕๐๒๐๐๓ สาขา การสอนพระพุทธศาสนา ปี ๓ รุ่น ๖๙ หลักสูตร ๔ ปี

# data[].attributes.body
ปัญหาในชั้นเรียน
- นักเรียนเข้าห้องเรียนไม่ตรงเวลา
- นักเรียนไม่สนใจฟังคุยเล่น คุยโทรศัพท์
- นักเรียนไม่ส่งงาน ส่งงานไม่ตรงเวลา
-นักเรียนเห็นครูเป็นเพื่อน ไม่รู้กาละเทศะ
- นักเรียนทำข้อสอบไม่ได้ ได้คะแนนน้อย

องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย

สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา:  ทักษะความคิดสร้างสรรค์
พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม): กิจกรรมการบอกเล่า (Story Telling)
นักเรียนชั้น.... ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓
โรงเรียน......วังน้อยพนมยงค์

ชื่อวิจัย: การพัฒนาทักษะความคิดสร้างสรรค์ด้วยกิจกรรมการบอกเล่า (Story Telling) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนวังน้อยพนมยงค์

นำเสนอเรียบร้อย

ชื่อนวัตกรรม: ชุดกิจกรรมการบอกเล่า (Story Telling)
กิจกรรมที่ 1 กิจกรรมบอกเล่าอย่างสร้างสรรค์
กิจกรรมที่ 2 กิจกรรมทบทวนความจำ
กิจกรรมที่ 3 กิจกรรมตอบปัญหาเพื่อการเรียนรู้
กิจกรรมที่ 4 กิจกรรมฝึกความจำ
กิจกรรมที่ 5 กิจกรรมสะท้อนความคิด

# data[].attributes.body
ปัญหาที่พบในชั้นเรียน
-นักเรียนมาเรียนไม่ตรงเวา
-นักเรียนแต่งตัวไม่เรียบร้อย
-นักเรียนไม่สนใจครู
-นักเรียนสนใจแต่โทรศัพท์
-นักเรียนเข้าห้องน้ำนาน

องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย

สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา: การพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์การสอนเศรษฐศาสตร์ โดยใช้ Power Point
พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม): Power Point
นักเรียนชั้น.... ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
โรงเรียน...... โรงเรียนวัดเขมาภิรตาราม

ชื่อวิจัย:  การพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์โดยใช้ชุดกิจกรรม Power Point การสอนเศรษฐศาสตร์ รายวิชาสังคมศึกษาพื้นฐานของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนวัดเขมาภิรตาราม

ชื่อนวัตกรรม:ชุดกิจกรรม Power Point การสอนเศรษฐศาสตร์
กิจกรรมที่ 1 กิจกรรมถามตอบก่อนเรียน
กิจกรรมที่ 2 กิจกรรมเรียนรู้โปรแกรม Power Point
กิจกรรมที่ 3 กิจรรมวิธีการสอนวิชาเศรษฐศาสตร์
กิจกรรมที่ 4 กิจกรรมนำเสนอหน้าชั้นเรียน
กิจกรรมที่ 5 กิจกรรมถามตอบหลังเรียน

# data[].attributes.headline
 ชื่อ                                     รหัส

# data[].attributes.subject
 ชื่อ                                     รหัส

# data[].attributes.body
ให้นิสิตวิเคราะห์ปัญหาในชั้นเรียน

# data[].attributes.headline
สามเณรไตรภพ บุตรขุนห้วย               สาขาวิชา การสอนภาษาอังกฤษ             รหัส 6201502044

# data[].attributes.subject
สามเณรไตรภพ บุตรขุนห้วย               สาขาวิชา การสอนภาษาอังกฤษ             รหัส 6201502044

# data[].attributes.body
ปัญหาที่พบเห็นในชั้นเรียน
1. นักเรียนไม่เข้าใจเนื้อหาของบทเรียน
2. นักเรียนทำกิิจกรรมอย่างอื่น ในเวลาเรียน
3. นักเรียนไม่ตั้งใจเรียนในขณะที่ครูทำการเรียนการสอน
4. นักเรียนไม่ทำการบ้านส่งครู ตามที่ครูกำหนดไว้
5. นักเรียนมีจำนวนมากในแต่ละชั้นเรียน จึงยากต่อการควบคุม และมีนักเรียนที่ไม่มาเรียน

องค์ประกอบในการตั้งชื่อวิจัย

สิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไขปัญหา: ทักษะการฟังภาษาอังกฤษ
พัฒนาด้วยอะไร (นวัตกรรม): ไฟล์เสียง story

นักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 6
โรงเรียน ประถมทวีธาภิเศก

ชื่อวิจัย:  การพัฒนาแบบฝึกทักษะการฟังภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนประถมทวีธาภิเศก
กิจกรรมที่ 1 ฝึกฟังการออกเสียงอักษรภาษาอังกฤษ
กิจกรรมที่ 2 ฝึกฟังด้วยสำเนียงอเมริกันแบบช้า ๆ

กิจกรรมที่ 3 ฝึกฟังภาษาอังกฤษกับเรื่องราวประวัติศาสตร์ที่น่ารู้
กิจกรรมที่ 4 จดจำคำศัพท์
กิจกรรมที่ 5 จดคำศัพท์ลงสมุดจากเรื่องที่ฟัง