# data[].attributes.headline
Anketa i forum u Merlinu, razgovor u Zoom-u

# data[].attributes.subject
Anketa i forum u Merlinu, razgovor u Zoom-u

# data[].attributes.body
Lakše mi je dobiti povratne informacije ako se ne vidi tko odgovara.
Glasom se rijeđe javljaju, obično isti koji bi bili aktivni i uživo.

# data[].attributes.headline
Češće postavljanje pitanja tijekom predavanja, korištenje različitih digitalnih alata, učenička izlaganja (PPT), anketni upitnici

# data[].attributes.subject
Češće postavljanje pitanja tijekom predavanja, korištenje različitih digitalnih alata, učenička izlaganja (PPT), anketni upitnici

# data[].attributes.body
debatom
digitalnim alatima
postavljanjem pitanja
različitim alatima u okviru Moodle-a i Merlina

# data[].attributes.headline
Učestalo tijekom provođenja nastave potrebno je provoditi vježbe čime se postiže "obvezatnost" praćenja nastave koja je po mom iskustvu tijekomonline nastave smanjena.

# data[].attributes.subject
Učestalo tijekom provođenja nastave potrebno je provoditi vježbe čime se postiže "obvezatnost" praćenja nastave koja je po mom iskustvu tijekomonline nastave smanjena.

# data[].attributes.headline
dodatnim pitanjima svim sudionicima, motivacijom za uključivanje u razgovor, zatim kroz honoriranje dodatnih bodova u sklopu završne ocjene 

# data[].attributes.subject
dodatnim pitanjima svim sudionicima, motivacijom za uključivanje u razgovor, zatim kroz honoriranje dodatnih bodova u sklopu završne ocjene 

# data[].attributes.headline
Postavljanjem pitanja. Radim sa manjim grupama studenata tako da sam mogla raditi sa većinom njih individualno.

# data[].attributes.subject
Postavljanjem pitanja. Radim sa manjim grupama studenata tako da sam mogla raditi sa većinom njih individualno.

# data[].attributes.body
Izravnom online komunikacijom sa studentima koristeći sustav MS Teams i alat dijeljenje ekrana.

# data[].attributes.body
- Studenti su dobro prihvatili online nastavu.
- Bolja interkacija sa studentima jer su se osjećali opuštenije nego u učionici te su bolje usvajali znanja nego u učionici.
-

# data[].attributes.headline
Koristim MS Teams. na predavanijma ponekd uključim Kahoot, češće izravnim pitanjima,  ponekad i prozivanjem. Za dodatne bodove pozovem ih na Moodle te kreiram zadatak kojeg trebaju riješiti i a ksnije komentirati...

# data[].attributes.subject
Koristim MS Teams. na predavanijma ponekd uključim Kahoot, češće izravnim pitanjima,  ponekad i prozivanjem. Za dodatne bodove pozovem ih na Moodle te kreiram zadatak kojeg trebaju riješiti i a ksnije komentirati...

# data[].attributes.body
pokušavam ih potaknuti na razgovor i razmjenu mišljenja sa kolegama.

# data[].attributes.headline
Razgovorom, dijeljenjem ekrana dok se radi neka aktivnost ili vježba, direktnim upitom pojedinačnim studentima, chatom u MS Teams itd.

# data[].attributes.subject
Razgovorom, dijeljenjem ekrana dok se radi neka aktivnost ili vježba, direktnim upitom pojedinačnim studentima, chatom u MS Teams itd.

# data[].attributes.headline
Predavači ne bi trebali podučavati već usmjeravati studente, time im se daje više samopouzdanja

# data[].attributes.subject
Predavači ne bi trebali podučavati već usmjeravati studente, time im se daje više samopouzdanja

# data[].attributes.body
Web alati za kvizove ili ankete (Kahoot, Padlet i sl.)